Aufmerksames Blinzeln - Attentional blink

Aufmerksamkeitsblinzeln ( AB ) ist ein Phänomen, das zeitliche Einschränkungen der Fähigkeit, visuelle Aufmerksamkeit zu entfalten, widerspiegelt . Wenn Menschen zwei visuelle Reize in schneller Folge identifizieren müssen, ist die Genauigkeit für den zweiten Reiz schlecht, wenn er innerhalb von 200 bis 500 ms nach dem ersten auftritt.

Der AB wird normalerweise mit schnellen seriellen visuellen Präsentationsaufgaben (RSVP) gemessen , bei denen die Teilnehmer oft kein zweites hervorstechendes Ziel erkennen, wenn es innerhalb eines Wimpernschlags präsentiert wird. Der AB wurde auch unter Verwendung von zwei rückwärts maskierten Zielen und akustischen Reizen beobachtet. Der Begriff Aufmerksamkeitsblinzeln wurde erstmals 1992 verwendet, obwohl das Phänomen wahrscheinlich schon früher bekannt war.

Forschung

Die genaue adaptive Bedeutung des Aufmerksamkeitsblinzelns ist unbekannt, aber es wird angenommen, dass es das Produkt eines zweistufigen visuellen Verarbeitungssystems ist, das versucht, Zielen episodischen Kontext zuzuordnen. In diesem zweistufigen System werden alle Stimuli teilweise durch eine anfängliche Parallelstufe verarbeitet und nur die hervorstechenden für die Tiefenverarbeitung ausgewählt, um begrenzte Ressourcen in einer späten seriellen Phase optimal zu nutzen.

Ein merkwürdiger Aspekt des Aufmerksamkeitsblinzelns ist, dass es normalerweise "Lag-1-Sparing" beinhaltet. Ziele, die zeitlich sehr nahe beieinander ohne dazwischenliegende Distraktoren präsentiert werden (bei "Lag 1" oder aufeinanderfolgend im RSVP-Stream) werden vom Aufmerksamkeitsblinzeln nicht beeinflusst, obwohl Gegenstände, die mit größeren Verzögerungen mit dazwischenliegenden Distraktoren präsentiert werden, signifikant beeinträchtigt werden. Dieses Sparing kann auf mehrere Ziele verteilt werden, solange keine Nicht-Zielelemente zwischen ihnen im Stream vorkommen. Lag-1-Sparing kann durch Theorien erklärt werden, in denen die Aufmerksamkeits-Interaktion mit dem Stream bei der Erkennung eines Nicht-Ziel-Stimulus unterdrückt wird.

Gemäß der LC-NE - Hypothese, wenn ein hervorstechenden oder bedeutungsvolle Stimulus präsentiert wird , Neuronen in dem Locus coeruleus Freisetzung Norepinephrin , einen Neurotransmitter, der die Detektion des Reizes zu Gute kommt. Die Wirkung dieser Freisetzung hält 100 ms an, nachdem der hervorstechende Stimulus dargeboten wurde, und kommt dem zweiten Ziel zugute, wenn es unmittelbar nach dem ersten präsentiert wird, was die Einsparung von Lag 1 berücksichtigt. Schließlich treten die Neuronen im Locus coeruleus aufgrund der autoinhibitorischen Wirkung von Noradrenalin in eine Refraktärphase ein. Gemäß der Hypothese können Ziele, die während dieser Refraktärphase präsentiert werden, keine Noradrenalin-Freisetzung auslösen, was zu einem Aufmerksamkeitsblinzeln führt. Die Hypothese der episodischen Unterscheidungskraft des ST2-Modells legt nahe, dass das Aufmerksamkeitsblinzeln eine Einschränkung des visuellen Systems widerspiegelt, das versucht, den ephemeren Zielreizen, die in RSVP präsentiert werden, einzigartige episodische Kontexte zuzuordnen.

Das Aufmerksamkeitsblinzeln wird manchmal verwendet, um Unterschiede in der Aufmerksamkeit zwischen bestimmten Populationen oder experimentellen Bedingungen zu messen

Emotion

Ein Faktor, der den AB beeinflusst, sind emotionale Informationen. Wenn das zweite Ziel (T2) in einem RSVP-Stream ein emotional relevanter Stimulus ist, wird er eher während der Periode wahrgenommen, in der der AB typischerweise auftritt. Der AB wird nicht nur durch die emotionale Relevanz von (T2) moduliert, sondern auch durch die emotionale Relevanz von (T1). Wenn (T1) emotional relevant ist, wird der AB verlängert und wenn (T2) emotional relevant ist, wird der AB reduziert. Dies deutet darauf hin, dass Emotionen Aufmerksamkeit vermitteln können.

Theorien

Die Hemmungstheorie

Raymondet al. (1992) schlagen vor, dass das Aufmerksamkeitsblinzeln durch Wahrnehmungsunsicherheit zwischen dem Ziel (T1) und dem folgenden Ziel (T2) erzeugt wird. Sie legen nahe, dass diese Verwirrung irgendwann im Prozess der Zielidentifikation auftritt. Wenn die Verwirrung beseitigt ist, wird kein aufmerksames Blinzeln beobachtet. Die Forscher schlugen auch vor, dass eine Möglichkeit zur Beseitigung von Verwirrung darin besteht, Elemente zu verwenden, die nicht benannt werden können.

Die Interferenztheorie

Shapiroet al. (1994) schlagen vor, dass ein Interferenzmodell die Aufmerksamkeitsblinzeln besser erklären kann als das Inhibitionsmodell. In diesem Modell wird angenommen, dass das Aufmerksamkeitsblinzeln aufgrund eines fehlplatzierten Elements stattfindet, das aufgrund der Interferenz innerhalb der Elemente in der Serie aus der Serie ausgewählt wird. Shapiro schlägt vor, dass das Ausmaß der Interferenz mit der Länge der Reihe zu- oder abnimmt.

Die Verzögerung der Verarbeitungstheorie

Giesbrecht und Di Lollo (1998) schlagen vor, dass das Aufmerksamkeitsblinzeln über Ziel 2 resultiert, wenn die Person mit der Verarbeitung von Ziel 1 beschäftigt ist. Es wird vorgeschlagen, dass alles, was die Verarbeitung des ersten Ziels erschwert, zu einem größeren Aufmerksamkeitsblinzeln führt.

Die Theorie der Aufmerksamkeitskapazität

Duncanet al. (1996) schlagen vor, dass Ziel 1 Teile unserer Aufmerksamkeitskapazität übernimmt, was zu einem Defizit bei der Verarbeitung oder Erkennung von Ziel 2 führt, wenn es unmittelbar nach Ziel 1 präsentiert wird direkt auf die Schwierigkeit der Bearbeitung von Ziel 2.

Die zweistufige Verarbeitungstheorie

Chun & Potter (1995) schlagen vor, dass die schnelle Verarbeitung einer Reihe von Gegenständen zwei aufeinander folgende Phasen erfordert. Die erste Stufe ist die anfängliche Schnellerkennung. Hier werden die möglichen Ziele bemerkt. Die zweite Stufe ist die kapazitätsbegrenzte, in der Artikel entnommen werden, um später zu melden. Stufe 2 erfolgt nach der Anerkennung von Zielen in Stufe 1. Dabei muss Stufe 2 die Bearbeitung von Ziel 1 beenden, bis dahin wird Ziel 2 in Stufe 2 nicht erkannt. die Autobahn zur zweiten Etappe verzögert sich. Aufmerksames Blinzeln tritt auf, wenn sich das zweite Ziel in Stufe 1 befindet, was eine Verzögerung verursacht. Das aufmerksame Blinzeln spiegelt eine Einschränkung beim Kombinieren von Informationen von einer instabilen Darstellung zu einer stabilen Darstellung wider (Johnson & Proctor, 2004).

Siehe auch

Verweise

Externe Links