Bildungsroman -Bildungsroman

In der Literaturkritik ist ein Bildungsroman ( deutsche Aussprache: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːn] , Plural Bildungsromane , deutsche Aussprache: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːnə] ) eine literarische Gattung , die sich auf das psychologische und moralische Wachstum des Protagonisten von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter konzentriert ( Coming of Alter ), in der Charakterveränderung wichtig ist. Der Begriff setzt sich aus den deutschen Wörtern Bildung ("Bildung", alternativ "Bildung") und Roman ("Roman") zusammen.

Herkunft

Der Begriff wurde 1819 vom Philologen Johann Karl Simon Morgenstern in seinen Universitätsvorlesungen geprägt und später berühmt von Wilhelm Dilthey wieder aufgegriffen, der ihn 1870 legitimierte und 1905 populär machte. und thematische Besonderheiten. Der Begriff Coming-of-Age-Roman wird manchmal synonym mit Bildungsroman verwendet , aber seine Verwendung ist normalerweise breiter und weniger technisch.

Die Geburt des Bildungsromans wird normalerweise auf die Veröffentlichung von Wilhelm Meisters Lehre durch Johann Wolfgang von Goethe in den Jahren 1795–96 oder manchmal auf Christoph Martin Wielands Geschichte des Agathon von 1767 datiert. Obwohl der Bildungsroman in Deutschland entstand, ist er entstanden hatte zunächst in Europa und später in der ganzen Welt großen Einfluss. Thomas Carlyles englische Übersetzung von Goethes Roman (1824) und sein eigener Sartor Resartus (1833–34), der erste englische Bildungsroman , inspirierten viele britische Schriftsteller. Im 20. Jahrhundert breitete es sich nach Frankreich und mehreren anderen Ländern auf der ganzen Welt aus.

Das Genre übersetzt sich ziemlich direkt in die filmische Form, den Coming-of-Age-Film .

Plot-Umriss

Ein Bildungsroman ist ein Heranwachsen oder „Erwachsenwerden“ eines im Allgemeinen naiven Menschen, der sich auf die Suche nach Antworten auf die Fragen des Lebens begibt, in der Erwartung, dass daraus Welterfahrungen resultieren. Das Genre entwickelte sich aus Folkloregeschichten eines Dummkopfs oder jüngsten Kindes, das in die Welt hinausgeht, um sein Glück zu suchen. Normalerweise gibt es am Anfang der Geschichte einen emotionalen Verlust, der den Protagonisten dazu bringt, sich auf die Reise zu begeben. In einem Bildungsroman ist das Ziel Reife, und der Protagonist erreicht es allmählich und mühsam. Das Genre weist oft einen Hauptkonflikt zwischen der Hauptfigur und der Gesellschaft auf. Typischerweise werden die Werte der Gesellschaft allmählich vom Protagonisten akzeptiert und schließlich in die Gesellschaft aufgenommen – die Fehler und Enttäuschungen des Protagonisten sind vorbei. In einigen Werken ist der Protagonist in der Lage, andere zu erreichen und ihnen zu helfen, nachdem er die Reife erreicht hat.

Franco Moretti „argumentiert, dass der Hauptkonflikt im Bildungsroman der Mythos der Moderne mit seiner Überbewertung von Jugend und Fortschritt ist, da er mit der statischen teleologischen Vision von Glück und Versöhnung kollidiert, die in den Enden von Goethes Wilhelm Meister und sogar Jane Austen zu finden ist . „Stolz und Vorurteil “.

Es gibt viele Variationen und Subgenres des Bildungsromans , die sich auf das Wachstum eines Individuums konzentrieren. Ein Entwicklungsroman ist eher eine Geschichte des allgemeinen Wachstums als der Selbstkultivierung. Ein Erziehungsroman konzentriert sich auf Ausbildung und formale Schulbildung, während ein Künstlerroman die Entwicklung eines Künstlers thematisiert und ein Wachsen des Selbst zeigt. Darüber hinaus können einige Memoiren und veröffentlichte Zeitschriften als Bildungsroman angesehen werden , obwohl sie überwiegend sachlich sind (z. B. The Dharma Bums von Jack Kerouac oder The Motorcycle Diaries von Ernesto "Che" Guevara ). Der Begriff wird auch lockerer verwendet, um Coming-of-Age-Filme und verwandte Werke in anderen Genres zu beschreiben.

Beispiele

Vorläufer

18. Jahrhundert

19. Jahrhundert

20. Jahrhundert

21. Jahrhundert

Siehe auch

Anmerkungen

Verweise

Literaturverzeichnis

  • Abel, Elisabeth ; Hirsch, Marianne ; Langland, Elizabeth (1983), The Voyage In: Fictions of Female Development , Hannover, NH: University Press of New England.
  • Bakhtin, Mikhail (1996), „Der Bildungsroman und seine Bedeutung in der Geschichte des Realismus“, in Emerson, Caryl; Holquist, Michael (Hrsg.), Speech Genres and Other Late Essays , Austin, TX: University of Texas Press, S. 10–59, ISBN 978-0-292-79256-2, OCLC  956882417.
  • Bolaki, Stella (2011), Unsettling the Bildungsroman: Reading Contemporary Ethnic American Women's Fiction , Amsterdam und New York: Rodopi.
  • Engel, Manfred (2008), „Varianten des romantischen ‚Bildungsromans‘ (mit einer kurzen Anmerkung zum ‚Künstlerroman‘)“, in Gerald Gillespie; Manfred Engel; Bernard Dieterle (Hrsg.), Romantic Prosa Fiction , A Comparative History of Literatures in European Languages, vol. XXIII, Philadelphia: John Benjamins, S. 263–295, ISBN 978-90-272-3456-8.
  • Esty, Jed (2011), Unseasonable Youth: Modernism, Colonialism, and the Fiction of Development , Oxford University Press.
  • Feng, Pin-chia Kingston A. (1997), The Female Bildungsroman by Toni Morrison and Maxine Hong Kingston: A Postmodern Reading , Modern American Literature: New Approaches, New York: Peter Lang.
  • Foley, Barbara (1993), Radical Representations: Politics and Form in US Proletarian Fiction, 1929–1941 , Durham, NC: Duke University Press.
  • Hegel, GWF (1988), Aesthetics: Lectures on Fine Art, Volume One , übersetzt von TM Knox, Oxford: Clarendon.
  • Iversen, Anniken Telnes (2009), Change and Continuity: The Bildungsroman in English (PDF) (PhD), University of Tromsø, archiviert (PDF) vom Original am 9. Oktober 2022.
  • Japtok, Martin Michael (2005), Growing up Ethnic: Nationalism and the Bildungsroman in African-American and Jewish-American Fiction , University of Iowa Press.
  • Jeffers, Thomas L. (2005), Apprenticeships: The Bildungsroman from Goethe to Santayana , New York: Palgrave, ISBN 1-4039-6607-9.
  • Karafilis, Maria (1998), „Crossing the Borders of Genre: Revisions of the Bindungsroman in Sandra Cisneros’s the House on Mango Street and Jamaica Kincaid’s Annie John “, Journal of the Midwest Modern Language Association , 31 (2): 63–78, doi : 10.2307/1315091 , JSTOR  1315091.
  • Komm, Katrin (1997), Entwicklungsroman, in Friederike Eigler; Susanne Kord (Hg.), The Feminist Encyclopaedia of German Literature , Wesport: Greenwood Press.
  • Le Seur, Geta J. (1995), Ten is the Age of Darkness: The Black Bildungsroman , University of Missouri Press.
  • Lynch, Jack (1999), „Glossary of Literary and Rhetorical Terms“ , Guide to Literary Terms , Rutgers University, archiviert vom Original am 5. August 2011 , abgerufen am 24. Mai 2020.
  • Minden, Michael (1997), Der deutsche Bildungsroman: Inzest und Vererbung , Cambridge: Cambridge University Press.
  • Moretti, Franco (1987), The Way of the World: The Bildungsroman in European Culture , London: Verso.
  • Nyatetu-Waigwa, Wangari wa (1996), The Liminal Novel: Studien zum frankophon-afrikanischen Roman als Bildungsroman , New York: Peter Lang.
  • Otano, Alicia (2005), "Speaking the Past: Child Perspective in the Asian American Bildungsroman", Contributions to Asian American Literary Studies , Lit Verlag.
  • Stevic, Aleksandar; Prendergast, Christopher (2017), „Realism, the Bildungsroman, and the Art of Self-Invention: Stendhal and Balzac“, A History of Modern French Literature , Princeton University Press, S. 414–435.
  • Sommerfeld, Giovanna; Downward, Lisa (2010), New Perspectives on the European Bildungsroman , London; New York: Kontinuum, ISBN 978-1441108531.

Weiterlesen

  • Abrams, M. H. (2005). Glossar literarischer Begriffe (8. Aufl.). Boston: Thomson Wadsworth. ISBN 1-4130-0218-8.
  • Madden, David (1980). "Bildungsroman". Eine Einführung in den Roman: Für Leser und Schriftsteller . Metuchen, NJ: Scarecrow Press. S. 18–19. ISBN 978-0810812659.
    Überarbeitete Ausgabe mit bibliografischen Aktualisierungen von Charles Bane und Sean M. Flory (Scarecrow Press, 2006). ISBN  978-0810857087
  • Schlachtung, Joseph R. (2011). "Bildungsroman/Künstlerroman". In Logan, Peter Melville (Hrsg.). Die Enzyklopädie des Romans . Vol. 1. Oxford; Malden, MA: Wiley-Blackwell. S. 93–97. ISBN 978-1-4051-6184-8.

Externe Links