Klassisches Buch - Classic book

Nicht zu verwechseln mit klassischer Literatur .
Moby-Dick von Herman Melville , ein Beispiel für ein "klassisches Buch"

Ein Klassiker ist ein Buch, das als vorbildlich oder bemerkenswert anerkannt wird, zum Beispiel durch eine Imprimatur wie die Aufnahme in eine Liste großartiger Bücher oder durch die persönliche Meinung eines Lesers. Obwohl der Begriff oft mit dem westlichen Kanon in Verbindung gebracht wird , kann er auf Werke der Literatur aus allen Traditionen, wie die chinesischen Klassiker oder die indischen Veden , angewendet werden .

Was ein Buch zu einem "Klassiker" macht, ist ein Anliegen, das verschiedenen Autoren aufgefallen ist, von Italo Calvino bis Mark Twain und den damit verbundenen Fragen "Warum die Klassiker lesen?" und "Was ist ein Klassiker?" wurden von Autoren verschiedener Genres und Epochen verfasst (ua Calvino, TS Eliot , Charles Augustin Sainte-Beuve ). Die Fähigkeit eines klassischen Buches, neu interpretiert zu werden, im Interesse von Generationen von Lesern, die seiner Entstehung nachfolgen, scheinbar erneuert zu werden, ist ein Thema, das in den Schriften von Literaturkritikern wie Michael Dirda , Ezra Pound und Sainte-Beuve gesehen wird.

Die Begriffe „klassisches Buch“ und „ westlicher Kanon “ sind eng verwandte Begriffe, aber nicht unbedingt synonym. Ein "Kanon" bezieht sich auf eine Liste von Büchern, die als "wesentlich" angesehen werden, und wird auf verschiedene Weise präsentiert. Sie kann als Sammlung (wie Great Books of the Western World , Modern Library oder Penguin Classics ), als Liste mit akademischem Imprimatur (wie Harold Blooms ) oder als offizielle Leseliste einer Institution veröffentlicht werden Hochschulbildung (wie "The Reading List" am St. John's College oder der Rutgers University ).

Moderne Definitionen

In den 1980er Jahren sagte Italo Calvino in seinem Essay "Why Read the Classics?" dass "ein Klassiker ein Buch ist, das nie zu Ende gesagt hat, was es zu sagen hat" und kommt in dieser Angelegenheit auf den Punkt der persönlichen Entscheidung, wenn er sagt (kursiv in der Originalübersetzung): " Dein Klassiker ist derjenige, den man nicht fühlen kann gleichgültig, wer Ihnen hilft, sich in Bezug auf ihn zu definieren, auch wenn Sie mit ihm streiten." Die Überlegung, was ein literarisches Werk zu einem Klassiker macht, ist für Calvino letztendlich eine persönliche Entscheidung, und eine universelle Definition dessen, was ein klassisches Buch ausmacht, scheint ihm unmöglich zu sein, da, wie Calvino sagt: "Es gibt nichts dafür außer für uns alle, unsere eigenen idealen Klassikerbibliotheken zu erfinden."

Was ein literarisches Werk eigentlich zu einem „Klassiker“ macht, ist nicht nur eine Betrachtung umfangreich publizierter Autoren. 1920 geht Fannie M. Clark, eine Lehrerin an der Rozelle School in East Cleveland, Ohio, Calvinos ähnliche Schlussfolgerungen um 60 Jahre voraus, als sie in ihrem Artikel "Kindern die Wahl lehren" auch die Frage stellt, was ein Buch zu einem "Klassiker" macht "in der englischen Zeitschrift .

Im Verlauf ihres Essays geht Clark der Frage nach, was eine Literatur zu einem Klassiker macht und warum die Idee der „Klassiker“ gesamtgesellschaftlich wichtig ist. Clark sagt, dass "Englischlehrer so lange in den 'Klassikern' geschult wurden, dass diese 'Klassiker' für sie sehr ähnlich wie die Bibel geworden sind, für deren Sicherheit der Aufstieg der modernen Wissenschaft solche unnötigen Ängste verursacht." Sie führt weiter aus, dass unter den Quellen, die sie konsultiert hat, eine Gruppe von Achtklässlern war, die ihnen die Frage stellte: "Was verstehen Sie unter den Klassikern der Literatur?" Zwei der Antworten, die Clark erhielt, waren „Klassiker sind Bücher, die dir deine Väter geben und du behältst sie, um sie deinen Kindern zu geben“ und „Klassiker sind die großartigen Literaturstücke, die es wert sind, in Englischklassen der High School oder des Colleges studiert zu werden“. Calvino stimmt dem Pädagogen aus Ohio zu, wenn er sagt: "Schulen und Universitäten sollten uns helfen zu verstehen, dass kein Buch, das über ein Buch spricht, mehr sagt als das fragliche Buch, sondern sie tun ihr Bestes, um uns das Gegenteil denken zu lassen." Clark und Calvino kommen zu einer ähnlichen Schlussfolgerung, dass, wenn ein literarisches Werk auf das, was es 'klassisch' macht, analysiert wird, dass der Leser allein durch den Akt der Analyse oder wie Clark sagt, "die anatomische Sektion" am Ende das einzigartige Vergnügen zerstören kann, das der bloße Genuss, den ein literarisches Werk bereithalten kann.

Beim Bloggen auf der Website guardian.co.uk im Jahr 2009 wiederholt Chris Cox Twains "klassische" Ansichten von 1900 und Bennetts Witz über klassische Bücher, als er im "Books Blog" von Guardian.Co meinte, dass es tatsächlich zwei Arten von "klassischen" gibt Romane": Die ersten sind diejenigen, von denen wir wissen, dass wir sie hätten lesen sollen, aber wahrscheinlich nicht. Dies sind im Allgemeinen die Bücher, die uns vor Scham brennen lassen, wenn sie im Gespräch zur Sprache kommen... Die zweite Art sind mittlerweile die Bücher, die wir fünfmal gelesen haben, aus denen wir bei jeder Gelegenheit zitieren können und die wir nervig auf andere schieben Leute mit den Worten: "Das musst du lesen. Es ist ein Klassiker."

Charles Augustin Sainte-Beuve

1850 gab Charles Augustin Sainte-Beuve (1804–1869) seine Antwort auf die Frage "Was ist ein Klassiker?" ("Qu'est-ce qu'un classique?"): Die Idee eines Klassikers impliziert etwas, das Bestand und Beständigkeit hat, und das Einheit und Tradition hervorbringt, sich formt und weitergibt und überdauert.... Ein echter Klassiker, wie ich es gerne definiert hören möchte, ist ein Autor, der den menschlichen Geist bereichert, seinen Schatz vermehrt und ihn einen Schritt vorangebracht hat; der eine moralische und nicht mehrdeutige Wahrheit entdeckt oder eine ewige Leidenschaft in diesem Herzen offenbart hat, in dem alles bekannt und entdeckt schien; der seine Gedanken, Beobachtungen oder Erfindungen in welcher Form auch immer ausgedrückt hat, nur sofern sie breit und groß, raffiniert und vernünftig, gesund und schön an sich sind; der zu allen gesprochen hat in seinem eigentümlichen Stil, einem Stil, der sich auch als der der ganzen Welt erweist, ein neuer Stil ohne Neologismus, neu und alt, leicht zeitgenössisch mit allen Zeiten.

In demselben Essay zitierte Sainte-Beuve Goethe (in Bezug auf das Konzept der Klassiker): "Antike Werke sind klassisch, nicht weil sie alt sind, sondern weil sie kraftvoll, frisch und gesund sind."

Das Konzept des „Klassikers“ war auch ein Thema der Literaturkritik von TS Eliot . In The Sacred Wood dachte er, dass einer der Gründe "Dante ist ein Klassiker und Blake nur ein genialer Dichter" war "wegen der "Konzentration, die sich aus einem Rahmen von Mythologie, Theologie und Philosophie ergibt". (In einem Kommentar zu Eliots Einfluss erklärte Professor Jan Gorak, dass "die Idee eines Kanons sich mit der Idee des Klassikers verflochten hat, eine Idee, die TS Eliot für das 'moderne Experiment' zu revitalisieren versuchte".) In Echos von Sainte- Beuve, Eliot hielt eine Rede vor der Virgil Society, die sich mit der gleichen Frage "Was ist ein Klassiker?" betraf. Seiner Meinung nach gab es nur einen Autor, der 'klassisch' war: "Keine moderne Sprache kann hoffen, einen Klassiker in dem Sinne hervorzubringen, in dem ich Virgil einen Klassiker genannt habe. Unser Klassiker, der Klassiker von ganz Europa, ist Virgil." In diesem Fall sagte Eliot jedoch, dass das Wort in verschiedenen Umgebungen unterschiedliche Bedeutungen habe und dass es ihm um „eine Bedeutung in einem Kontext“ gehe. Er sagt, sein Fokus sei es, nur "eine Art von Kunst" zu definieren und dass sie nicht "besser ... als eine andere Art" sein muss. Sein einleitender Absatz macht eine klare Unterscheidung zwischen seiner besonderen Bedeutung des Klassikers mit Vergil als Klassiker aller Literatur und der alternativen Bedeutung von Klassiker als "Standardautor".

Auch literarische Persönlichkeiten aus verschiedenen Epochen haben sich (manchmal humorvoll) dazu geäußert. Alan Bennett , der moderne englische Dramatiker und Autor, sagte: "Definition eines Klassikers: ein Buch, von dem angenommen wird, dass es jeder gelesen hat und oft denkt, dass er es selbst gelesen hat." Mark Van Doren , Professor und Dichter an der Columbia University , wird von Jim Trelease (in seiner Bibliotheksmonographie Classic Picture Books All Children Should Experience ) mit den Worten zitiert: "Ein Klassiker ist jedes Buch, das im Druck bleibt". Und in seiner Rede "Disappearance of Literature", die vor über einem Jahrhundert im Jahr 1900 gehalten wurde, sagte Mark Twain (in Anlehnung an die erhabene Meinung eines gelehrten Akademikers zu Miltons "Paradise Lost"), dass die Arbeit der Definition des Professors eines Klassikers als "etwas, das jeder will gelesen haben und keiner will lesen".

Klassiker werden oft über ihre anhaltende Frische definiert. Clifton Fadiman dachte, dass die Werke, die zu klassischen Büchern werden, ihren Anfang in der Kindheit haben, und sagte: "Wenn Sie lange in Erinnerung an Männer leben möchten, sollten Sie überhaupt nicht für sie schreiben. Sie sollten schreiben, was ihren Kindern Spaß macht." Aus seiner Sicht sind die Werke, die wir heute als Klassiker werten, „gute Einsteiger“. Fadiman vereint klassische Bücher durch die Jahrhunderte in einem Kontinuum (und stimmt mit Goethes Gedanken über die Kraft und Relevanz der alten Klassiker überein ), wenn er feststellt, dass klassische Bücher eine "Qualität des Anfangs" mit dem legendären Schriftsteller der Ilias und der Odyssee teilen – Homer selbst. Ezra Pound äußerte sich in seinem eigenen Buch über das Lesen, ABC of Reading , als er sagte: „Ein Klassiker ist nicht klassisch, weil er bestimmten Strukturregeln entspricht oder bestimmten Definitionen entspricht (von denen sein Autor wahrscheinlich noch nie gehört hatte). Es ist klassisch wegen einer gewissen ewigen und unbändigen Frische." Michael Dirda , der 1993 mit dem Pulitzer-Preis ausgezeichnete Kritiker, stimmte mit Pounds Ansicht über die Vitalität eines Klassikers überein , als er schrieb, dass „...eines der wahren Elemente eines Klassikers“ darin besteht, dass „sie immer wieder von neuem gelesen werden können. vertiefendes Vergnügen."

Imprimaturen

Ein Beispiel für eine Art von "Classic Book"-Imprimatur

Verlage (zB Easton Press , Franklin Library und Folio Society ) und Colleges/Universitäten (wie Oxford University Press und Yale University Press ) veröffentlichen manchmal klassische Bücher. Verlage haben ihre verschiedenen Arten von "klassischen Büchern", während Hochschulen und Universitäten Leselisten sowie damit verbundene Veröffentlichungsinteressen haben. Wenn es sich bei diesen Büchern um literarische Werke handelt, die gut gelesene Menschen gelesen haben oder zumindest kennen sollten, dann ist die Genese der klassischen Buchgattung und die Prozesse von Interesse, durch die Texte zur Auswahl (oder nicht) in Betracht gezogen werden . Als gutes Beispiel kann die Entwicklung der Buchreihe Penguin Classics dienen, die zu den bekanntesten der klassischen Imprints zählt.

Penguin Books , die Muttergesellschaft von Penguin Classics , wurde in den 1930er Jahren gegründet, als der Gründer Allen Lane am Bahnhof von Exeter kein Buch finden konnte, das er eigentlich lesen wollte . Wie es auf der Unternehmenswebsite heißt, "entsetzte Lane sich über die angebotene Auswahl und entschied, dass hochwertige zeitgenössische Belletristik zu einem attraktiven Preis angeboten und nicht nur in traditionellen Buchhandlungen, sondern auch in Bahnhöfen, Tabakläden und Handelsketten verkauft werden sollte ."

Sir Allen sagte in Bezug auf Penguin Books: "Wir glaubten an die Existenz eines riesigen Lesepublikums in diesem Land und setzten alles darauf." Innerhalb des ersten Jahres hatten sie drei Millionen Taschenbücher von damals zeitgenössischen Autoren wie Agatha Christie , Ernest Hemingway und Andre Maurois verkauft .

„Classic Bücher“ -Listen im Einsatz an einigen Universitäten gelesen haben , da zumindest in der modernen Mode, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts, mit den zusätzlichen Impulsen im Jahr 1909 von dem Harvard Classics veröffentlicht Imprimatur einzelne Werke von abgehendem gewählt, die Harvard University Präsident Charles W. Eliot . Diese "Leselisten" sind auch im 21. Jahrhundert von Bedeutung geblieben und wurden in den letzten Jahrzehnten immer mehr erstellt (zB Jane Mallisons Buch Smart: Your Essential Reading List for Becoming a Literary Genius in 365 Days (2007)).

Anmerkungen

Verweise

Externe Links