Schulbezirk Conewago Valley - Conewago Valley School District

Schulbezirk Conewago Valley
Die Anschrift
130 Berliner Straße Neu Oxford , Adams County , Pennsylvania 17350-1206 Vereinigte Staaten
Information
Typ	Öffentlich
Schulbehörde	9 lokal gewählter Vorstand
Superintendent	Dr. Christopher Rudisill (2020-heute)
Administrator	Dr. Sharon Perry – Assistant Superintendent
Direktor	Bobbi Bican, Direktor Transport
Rektor	Dr. Christopher Bowman, HS Dr. Alecia Kraus, HS Asst. Schulleiter und Herr Drew Little, HS Asst. Rektor
Rektor	Herr Matthew Muller, MS Herr John Beeman, MS Asst. Rektor
Rektor	Dr. Ken Armacost, IS Stephanie Corbin, IS-Vizedirektor
Rektor	Dr. Larry Sanders, CTES
Rektor	Frau Misti Wildasin, NOES Dr. Bryan Watkins, NOES stellvertretender Schulleiter
Mitarbeiter	1.845
Fakultät	326 Lehrer (2012)
Noten	ganzer Tag K seit (2011) -12. Klasse
Alter	5 Jahre bis 21 Jahre Sonderpädagogik
Schülerzahl	3.815 (2016) 3.877 Schüler (2014), 3.943 Schüler (2013) 3.941 Schüler (2011) 4.024 Schüler (2010)
•  Kindergarten	274 (2012), 297 (2010)
•  Klasse 1	304 (2012), 263
•  Klasse 2	288 (2012), 294
•  Klasse 3	286 (2012), 293
•  Klasse 4	279 (2012), 303
•  Klasse 5	308 (2012), 308
•  Klasse 6	310 (2012), 298
•  Klasse 7	320 (2012), 319
•  Klasse 8	303 (2012), 294
•  Klasse 9	340 (2012), 344
•  Klasse 10	308 (2012), 359
•  Klasse 11	307 (2012), 322
•  Klasse 12	310 (2012), 330 (2010)
• Sonstiges	Von der PDE prognostizierte Einschreibung von 4.600 Schülern im Jahr 2020
Sprache	Englisch
Maskottchen	Kolonialisten
Budget	52.144.028 $ (2015-16) 49.703.574 USD (2014–15) 47.252.714 USD (2013–14) 44.052.941 USD (2010–11) 42.566.290 USD (2009–10) 18.384.978 $ (1994-95)
Ausgaben pro Schüler	$9.829 (2008) 11.010,08 $ (2010) 11.455,78 $ (2013)
Webseite	conewago.k12.pa.us/

Der Conewago Valley School District ist ein mittelgroßer, ländlicher öffentlicher Schulbezirk. Der Schulbezirk Conewago Valley umfasst ungefähr 190 km ² . Es bedient die Bezirke Abbottstown , den nördlichen Teil von Bonneauville , McSherrystown und New Oxford sowie Berwick Township , Conewago Township , Hamilton Township , alle außer dem südwestlichen Rand der Mount Pleasant Township , Oxford Township , der östliche Rand der Straban Township und der südöstliche Rand von Tyrone Township in Adams County, Pennsylvania . Laut Daten der Bundeszählung aus dem Jahr 2000 diente es einer Wohnbevölkerung von 23.314. Bis 2010 stieg die Bevölkerung des Distrikts auf 27.336 Menschen. Die Bildungsabschlüsse der Bevölkerung des Schulbezirks (25 Jahre und älter) betrugen 84,1 % der Hochschulabsolventen und 13,5 % der Hochschulabsolventen.

Nach Angaben des Pennsylvania Budget and Policy Center lebten 37,3 % der Schüler des Distrikts bei 185% oder weniger als die bundesstaatliche Armutsgrenze, wie ihre Berechtigung für die kostenlosen oder ermäßigten Schulmahlzeiten des Bundes im Jahr 2012 zeigt. Im Jahr 2009 wurde der Schulbezirk Conewago Valley Das Pro-Kopf-Einkommen der Einwohner betrug 18.281 US-Dollar, während das mittlere Familieneinkommen 48.174 US-Dollar betrug. Im Commonwealth of Pennsylvania lag das durchschnittliche Familieneinkommen im Jahr 2010 bei 49.501 US-Dollar und das durchschnittliche Familieneinkommen in den USA bei 49.445 US-Dollar. In Adams County betrug das durchschnittliche Haushaltseinkommen 56.529 US-Dollar. Bis 2013 stieg das mittlere Haushaltseinkommen in den Vereinigten Staaten auf 52.100 US-Dollar.

Nach Angaben von Beamten des Conewago Valley School District (CVSD) hat der Bezirk im Schuljahr 2005-06 3.788 Schülern grundlegende Bildungsdienstleistungen zur Verfügung gestellt. Es beschäftigte: 245 Lehrer, 116 Vollzeit- und Teilzeit-Unterstützungspersonal und 13 Verwaltungskräfte. Der Schulbezirk Conewago Valley erhielt im Schuljahr 2005/06 mehr als 11,4 Millionen US-Dollar an staatlichen Mitteln. Laut Bezirksbeamten stellte der Schulbezirk von Conewago Valley im Schuljahr 2007-08 3.937 Schülern grundlegende Bildungsdienstleistungen zur Verfügung. Es beschäftigte: 259 Lehrer, 150 Vollzeit- und Teilzeit-Unterstützungspersonal und 14 Verwaltungskräfte. Der Schulbezirk Conewago Valley erhielt im Schuljahr 2007/08 mehr als 13,3 Millionen US-Dollar an staatlichen Mitteln.

Der Schulbezirk Conewago Valley betreibt die New Oxford High School (9.–12.), die New Oxford Middle School (7.–8.), die Conewago Valley Intermediate School (4.–6.), die Conewago Township Elementary School (K-3.) und die New Oxford Elementary School ( K-3.). Gymnasiasten der 11. und 12. Klasse können die Adams County Tech Prep besuchen , die vom Gettysburg Area School District betrieben wird , um eine Ausbildung im Bau- und Maschinenbaugewerbe zu absolvieren. Die Lincoln Intermediate Unit IU12 bietet dem Distrikt eine Vielzahl von Dienstleistungen wie Fachunterricht für behinderte Studenten, Hör-, Sprach- und Sehbehinderungen sowie berufliche Weiterbildung für Mitarbeiter und Lehrkräfte.

Führung

Der Schulbezirk Conewago Valley wird von 9 einzeln gewählten Schulvorstandsmitgliedern (dient ohne Entschädigung für eine Amtszeit von vier Jahren), dem Pennsylvania State Board of Education, dem Pennsylvania Department of Education und der Pennsylvania General Assembly regiert . Die Bundesregierung steuert Programme es für einkommensschwache Kinder in ähnlichem Titel I Finanzierung finanziert Elementary und Secondary Education Act und dem No Child Left Behind Act (umbenannt Jeder Student Succeeds Act (ESSA) im Dezember 2015) , die Mandate konzentrieren der Bezirk seine Ressourcen zum Erfolg der Schüler beim Erwerb von Lese- und Mathematikfähigkeiten. Der Schulvorstand ist laut Landesgesetz verpflichtet, bis März eines jeden Schuljahres einen Finanzbericht über den Bezirk auf seiner Website zu veröffentlichen.

Der Schulleiter und der Geschäftsleiter werden vom Schulvorstand ernannt. Der Superintendent ist der oberste Verwaltungsbeamte mit der Gesamtverantwortung für alle Aspekte des Betriebs, einschließlich Bildung und Finanzen. Der Business Manager ist verantwortlich für Budget und Finanzen. Keiner dieser Beamten ist stimmberechtigte Mitglieder des Schulvorstands. Für diese Positionen schließt der Schulrat des Conewago Valley individuelle Arbeitsverträge ab. In Pennsylvania müssen die öffentlichen Schulbezirke dem Superintendent 150 Tage im Hinblick auf die Verlängerung des Arbeitsvertrags mitteilen. Gemäß Gesetz 141 von 2012, das den Pennsylvania School Code änderte, müssen alle Schulbezirke, die im Herbst 2012 Schulleiter eingestellt haben, objektive Leistungsstandards entwickeln und diese auf der Website des Bezirks veröffentlichen.

Die Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review gab dem Schulvorstand und der Bezirksverwaltung ein "F" für Transparenz, basierend auf einer Überprüfung der "Welche Informationen können die Leute auf der Website ihres Schulbezirks finden". Es untersuchte die Website des Schulbezirks auf Informationen bezüglich; Steuern, das aktuelle Budget, Sitzungen, Namen und Bedingungen von Schulvorstandsmitgliedern, Verträge, Prüfungen, Informationen zu öffentlichen Aufzeichnungen und mehr.

Akademischer Erfolg

Im Jahr 2016 belegte der Schulbezirk von Conewago Valley laut Pittsburgh Business Times den 160. Platz von 494 öffentlichen Schulbezirken in Pennsylvania . Das Ranking basiert auf den letzten 3 Jahren der akademischen Leistung der Schüler, die durch PSSAs- Ergebnisse in den Bereichen Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften sowie den drei Keystone-Prüfungen (Literatur, Algebra 1, Biologie I) in der High School nachgewiesen werden. Drei Schulbezirke wurden ausgeschlossen, weil sie keine weiterführenden Schulen betreiben ( St. Clair Area School District , Midland Borough School District , Duquesne City School District ). Die PSSAs werden allen Kindern in den Klassenstufen 3 bis 8 ausgehändigt. Angepasste PSSA-Prüfungen werden den Kindern in den sonderpädagogischen Programmen gegeben. In der 5. und 8. Klasse wurden schriftliche Prüfungen abgelegt.

• 2015 – 242
• 2014 – 274
• 2013 – 292.
• 2012 – 310
• 2011 – 289
• 2010 – 308
• 2009 – 316.
• 2008 – 344.
• 2007 – 330. von 501 Schulbezirken

Landesweites Overachiever-Ranking: Im Jahr 2013 berichtete die Pittsburgh Business Times auch über ein Overachievers-Ranking für 498 Schulbezirke in Pennsylvania. Der Schulbezirk Conewago Valley belegte Platz 372. Im Jahr 2012 lag der Bezirk auf Platz 379. Die Redakteurin beschreibt das Ranking als: „Ein Ranking beantwortet die Frage – welche Schulbezirke schneiden besser ab als die wirtschaftlichen Erwartungen? die Formel. Ein Distrikt, der auf diesem Rang einen hohen Rang erreicht, übertrifft die Erwartungen, und jeder Distrikt über dem Median übertrifft die Erwartungen."

Distrikt AYP-Statusverlauf

Im Jahr 2012 lehnte der Schulbezirk von Conewago Valley den Status „ Warning Adequate Yearly Progress“ (AYP) ab, da die Schülerleistungen in Lesen und Mathematik zurückgeblieben waren. Im Jahr 2011 erzielte der Schulbezirk von Conewago Valley einen angemessenen jährlichen Fortschritt (AYP). Im Jahr 2011 erreichten 94 Prozent der 500 öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania die Fortschrittsstufe „No Child Left Behind Act“ von 72 % der Schüler beim Lesen auf Klassenstufe und 67 % der Schüler bei Mathematik auf Klassenstufe. Im Jahr 2011 erreichten 46,9 Prozent der Schulbezirke von Pennsylvania einen angemessenen jährlichen Fortschritt (AYP) basierend auf den Schülerleistungen. Weitere 37,8 Prozent der öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania machten AYP basierend auf einer berechneten Methode namens Safe Harbor, 8,2 Prozent auf dem Wachstumsmodell und 0,8 Prozent auf einer durchschnittlichen Leistung von zwei Jahren. Conewago Valley School Bezirk erreichte jedes Jahr AYP Status 2004-2010, während im Jahr 2003 der Bezirk in war Warnung Status aufgrund hinken Schülerleistungen.

Abschlussquote

Im Jahr 2016 lag die Abschlussquote des Schulbezirks Conewago Valley bei 90,88 %.

• 2015 – 94,95 %
• 2014 – 90,31 %
• 2013 – 90,96%
• 2012 – 90%
• 2011 – 94 %
• 2010 – 93% gab das Pennsylvania Department of Education eine neue 4-Jahres-Kohorten-Abschlussquote heraus.

Nach traditionellen Berechnungen der Abschlussquoten:

• 2010 – 90%
• 2009 – 94 %
• 2008 – 89 %
• 2007 – 89 %

Weiterführende Schule

Die New Oxford Senior High School befindet sich in der Berlin Road 130, New Oxford. Im Jahr 2016 wurden 1.208 Schüler in der 9. bis 12. Klasse eingeschrieben, wobei 34 % der Schüler Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten, da die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erfüllt. Darüber hinaus erhielten 13 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 4 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden . Die Schule beschäftigt 75 Lehrer. Im Jahr 2014 wurden 1.244 Schüler in der 9. bis 12. Klasse angemeldet, wobei 32,8% der Schüler aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 14 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 3 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden. Die Schule beschäftigt 76 Lehrer. Per PA Department of Education, 4% der Lehrer waren "Nicht-Hochqualifizierte" unter dem Bund bewertet No Child Left Behind Act.

Laut dem National Center for Education Statistics meldete die New Oxford Senior High School im Jahr 2010 eine Einschreibung von 1.281 Schülern in den Klassen 9 bis 12, wobei 313 Schüler Anspruch auf ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen auf Bundesebene haben , da die Familie die bundesstaatliche Armut trifft Ebene . Die Schule ist keine vom Bund ausgewiesene Titel-I-Schule. Die Schule beschäftigte 78 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 16:1 entspricht. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 6 Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „nicht hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 81,5 von 100 Punkten. Die von den Keystone-Prüfungen der New Oxford Senior High School vorgeschriebenen Testergebnisse waren: 76 % der Schüler waren in Lesen Verständnis am Ende des Biologiestudiums. Die Anforderung, dass die Schüler die Keystone-Prüfungen in Lesen, Algebra I und Biologie I für den Abschluss bestehen, wurde von der Pennsylvania General Assembly auf 2019 verschoben, da landesweit weniger als 60 % der 12-Klassen-Schüler aufgrund von eine oder mehrere Keystone-Prüfungen nicht bestehen. 54 Prozent der 2.676 öffentlichen Schulen in Pennsylvania erreichten eine Punktzahl von 70 oder besser.

Schulleistungsprofil 2015

Die New Oxford Senior High School erreichte 74 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. Die PDE berichtete, dass 76,79 % der Schüler der High School in Lesen/Literatur auf Klassenniveau waren. In Algebra 1 zeigten 79,24 % der Schüler am Ende des Kurses Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Biologie I zeigten 71,33% am Ende des Kurses ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenstufe. Landesweit erreichten 53 Prozent der Schulen mit einer elften Klasse eine Schulnote von 70 oder besser. Fünf Prozent der 2.033 Schulen mit der 11. Klasse wurden mit 90 und höher bewertet; 20 Prozent wurden zwischen 80 und 89 bewertet; 28 Prozent zwischen 70 und 79; 25 Prozent zwischen 60 und 69 und 22 Prozent unter 60. Die Ergebnisse der Keystone-Prüfung zeigten: 73 Prozent der Schüler im ganzen Land schnitten in Englisch auf Klassenebene ab, 64 Prozent in Algebra I und 59 Prozent in Biologie.

Schulleistungsprofil 2014

Die New Oxford Senior High School erreichte 86 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. In Lesen/Literatur – 71% der SchülerInnen waren auf Klassenstufe. In Algebra 1 zeigten 76,7% Fähigkeiten auf Klassenebene. In Biologie zeigten nur 65 % am Ende des Kurses ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education erreichten 2.134 von 2.947 öffentlichen Schulen in Pennsylvania (72 Prozent der öffentlichen Schulen in Pennsylvania) eine akademische Punktzahl von 70 oder höher. 53 Prozent der Schulen im ganzen Bundesstaat erhielten im Vergleich zum Vorjahr niedrigere SPP-Werte, während sich 46 Prozent verbesserten. Eine Handvoll blieb unverändert.

Schulleistungsprofil 2013

Die New Oxford Senior High School erreichte 85,9 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. In Lesen/Literatur waren 78,47 % auf Klassenstufe. In Algebra 1 zeigten 78,02 % Fähigkeiten auf Klassenebene. In Biologie zeigten nur 44% am Ende des Kurses naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education erreichten 2.181 öffentliche Schulen (weniger als 73 Prozent der öffentlichen Schulen von Pennsylvania) eine akademische Punktzahl von 70 oder höher. Schüler der 11. Klasse aus Pennsylvania nehmen die PSSAs nicht mehr ab. Stattdessen legen sie ab 2012 die Keystone-Prüfungen am Ende des zugehörigen Kurses ab.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 wurde die New Oxford Senior High School aufgrund chronisch niedriger Schülerleistungen sowohl im Lesen als auch in Mathematik erneut auf Corrective Action Level I zurückgestuft .

• 2011 – aufgrund geringer akademischer Leistungen der Schüler auf den Status School Improvement II AYP zurückgegangen.
• 2010 – wegen chronisch geringer Schülerleistungen wieder auf Schulverbesserungsstufe I zurückgegangen . Nach dem Bundesgesetz, dass kein Kind zurückgelassen wird, war die Schulverwaltung verpflichtet, die Eltern über die schlechten Leistungen der Schule zu informieren. Das Pennsylvania Department of Education forderte die High School-Verwaltung auf, einen Schulverbesserungsplan zu entwickeln, der sich auf die Verbesserung der akademischen Leistung der Schüler konzentriert. Der Plan musste der PDE zur Prüfung vorgelegt werden. Nach dem Pennsylvania Accountability System muss der Schulbezirk für zusätzliche Nachhilfe für Schüler in Schwierigkeiten zahlen. Die High School hat Anspruch auf zusätzliche Mittel im Rahmen von School Improvement Grants, die die Schule jedes Jahr beantragen muss. Die Mittel müssen verwendet werden, um die Leistung der Schüler zu erhöhen.
• 2009 – abgelehnt auf Warnstatus AYP
• 2003 – 2008 – erreicht AYP-Status

PSSA-Ergebnisse

Pennsylvania System of School Assessments , allgemein als PSSAs bezeichnet, sind Prüfungen im Zusammenhang mit dem No Child Left Behind Act, die von 2003 bis 2012 an allen öffentlichen High Schools von Pennsylvania durchgeführt wurden. Die Prüfungen wurden im Frühjahr eines jeden Schuljahres durchgeführt. Ziel war es, dass bis zum Frühjahr 2014 100 % der Schülerinnen und Schüler in den Fächern Lesen und Mathematik mindestens die Schulstufe erreichen. Die Tests konzentrierten sich auf die akademischen Standards des Landes für Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Wissenschaftsprüfung umfasste Inhalte in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ökologie und Umweltstudien. Die Mathematikprüfung umfasste: Algebra I, Algebra II, Geometrie und Trigonometrie . Die Standards wurden erstmals 1998 veröffentlicht und werden vom Pennsylvania State Board of Education beauftragt. Im Jahr 2013 änderte das Commonwealth of Pennsylvania seine High-School-Bewertungen auf die Keystone-Prüfungen in Algebra 1, Lesen/Literatur und Biologie1. Die Prüfungen finden am Ende des Kurses statt, nicht alle im Frühjahr des 11. Schuljahres.

Lesung in der 11. Klasse

• 2012 – 68 % auf Klassenstufe (13 % unter der Grundstufe). Staat – 67 % der Schüler der 11. Klasse sind auf Klassenebene.
• 2011 – 61,4% (18,5% unter Basis). Staat – 69,1%
• 2010 – 62 % (22 % unter dem Basiswert). Staat – 67 %
• 2009 – 60 %, Staat – 65 %
• 2008 – 61 %, Staat – 65 %
• 2007 – 64 %, Staat – 65 %

Mathe der 11. Klasse:

• 2012 – 74 % auf Klassenstufe (9 % unter der Grundstufe). In Pennsylvania sind 59 % der Schüler der 11. Klasse auf Klassenebene.
• 2011 – 58,4 % (21 % unter Basis). Staat – 60,3%
• 2010 – 65 % (19 % unter dem Basiswert). Staat – 59%
• 2009 – 52 %, Staat – 56 %
• 2008 – 55 %, Staat – 56 %
• 2007 – 53 %, Staat – 53 %

11. Klasse Naturwissenschaften:

• 2012 – 45 % auf Klassenstufe (7 % unter der Grundstufe). Staat – 42% der Schüler der 11. Klasse waren auf Klassenebene.
• 2011 – 44,6% (16,8% unter Basis). Staat – 40%
• 2010 – 42% auf Klassenebene. Staat – 39 %
• 2009 – 34 %, Staat – 40 %
• 2008 – 38 %, Staat – 39 %
• 2007 – Feldtest der Studenten. Ergebnisse, die von der PDE der Öffentlichkeit vorenthalten wurden.

Science in Motion Die New Oxford Senior High School nutzte kein staatliches Programm namens Science in Motion, das College-Professoren und hochentwickelte wissenschaftliche Geräte an die Schule brachte, um das Bewusstsein für Wissenschaft zu schärfen und den Schülern forschungsbasierte Erfahrungen zu bieten. Das Science in Motion-Programm wurde aus staatlichen Mitteln finanziert und kostete die Schule nichts. Gettysburg College bietet die Erfahrungen an Adams County Schulen.

Hochschulsanierung

Laut einer im Januar 2009 veröffentlichten Studie des Pennsylvania Department of Education benötigten 42 % der Absolventen der New Oxford Senior High School eine Nachbesserung in Mathematik und/oder Lesen, bevor sie bereit waren, Kurse auf College-Niveau im Pennsylvania State System of Higher Education oder Community Colleges zu belegen. Weniger als 66 % der High-School-Absolventen in Pennsylvania, die sich für ein vierjähriges College in Pennsylvania einschreiben, werden innerhalb von sechs Jahren einen Bachelor-Abschluss erwerben. Unter den High-School-Absolventen in Pennsylvania, die einen Associate Degree anstreben, hat nur einer von drei innerhalb von drei Jahren seinen Abschluss gemacht. Laut dem Pennsylvania Department of Education belegt jeder dritte High-School-Absolvent, der die öffentlichen Universitäten und Community Colleges von Pennsylvania besucht, mindestens einen Nachholkurs in Mathematik, Lesen oder Englisch.

Benötigte Bildungsstufe

Alle Schüler müssen mindestens 28 Kreditpunkte in den Klassen 9 bis 12 wie folgt erwerben: Sprachkunst 4 Kreditpunkte, Sozialkunde 4 Kreditpunkte, Mathematik 4 Kreditpunkte, Naturwissenschaften 4 Kreditpunkte, Sport und Gesundheit 3 ​​Kreditpunkte, Computertechnologie 1 Kreditpunkte, Geisteswissenschaften , Praktische Kunst oder Bildende Kunst 2 Credits und 6 Credits Wahlfächer. Darüber hinaus müssen alle Schüler in den Klassen 9, 10 und 11 einen Kernunterricht in Englisch, Sozialkunde, Mathematik und Naturwissenschaften belegen.

Laut Gesetz müssen alle Schüler der Pennsylvania Sekundarstufe ein Abschlussprojekt als Teil ihrer Berechtigung zum Abschluss der High School absolvieren. Die Art des Projekts, seine Strenge und seine Erwartungen werden von den einzelnen Schulbezirken festgelegt.

Beginnend mit der Klasse von 2019 müssen die Schüler die Keystone-Prüfungen in Englisch und Algebra 1 ablegen.

Gemäß den Vorschriften des Pennsylvania School Board müssen Schüler an öffentlichen Schulen ab der Klasse 2019 den erfolgreichen Abschluss von Sekundarstufenkursarbeiten in Algebra I, Biologie und Englischer Literatur nachweisen, indem sie die Keystone-Prüfungen bestehen. Für den Jahrgang 2019 kommt eine Kompositionsprüfung hinzu. Für den Jahrgang 2020 wird das Bestehen einer Staatsbürgerschafts- und Regierungsprüfung zu den Abschlussanforderungen hinzugefügt. Im Jahr 2011 testeten Schüler der Pennsylvania High School die Prüfungen Algebra 1, Biologie und English Lit. Die landesweiten Ergebnisse waren: Algebra 1 38% auf Klassenebene, Biologie 35% auf Klassenebene und Englisch Lit – 49% auf Klassenebene. Einzelne Schüler-, Schul- oder Distriktberichte wurden nicht veröffentlicht, obwohl sie vom Pennsylvania Department of Education den Distriktbeamten gemeldet wurden. Studierende, bei denen besondere Bedürfnisse festgestellt wurden und die sich für ein individuelles Bildungsprogramm (IEP) qualifizieren, können ihren Abschluss machen, indem sie die Anforderungen ihres IEP erfüllen.

Doppeleinschreibung

Das Gymnasium bietet kein duales Studium an. Dieses staatliche Programm ermöglicht es Gymnasiasten, Kurse an lokalen Hochschuleinrichtungen zu belegen, um College-Credits zu erwerben. Die Schüler bleiben an ihrem Gymnasium eingeschrieben. Die Kurse werden für den Hochschulabschluss und für den Erwerb eines Hochschulabschlusses angerechnet. Die Schüler haben weiterhin vollen Zugang zu Aktivitäten und Programmen an ihrer High School, einschließlich der Abschlussfeier. Die College-Credits werden zu einem stark ermäßigten Preis angeboten. Der Staat bietet einen kleinen Zuschuss an, um Studenten bei den Kosten für Studiengebühren, Gebühren und Bücher zu unterstützen. Im Rahmen des Pennsylvania Transfer and Articulation Agreement akzeptieren viele Colleges und Universitäten in Pennsylvania diese Credits für Studenten, die an ihre Institutionen wechseln.

SAT-Ergebnisse

Im Jahr 2015 legten 163 Schüler des Conewago Valley School District die SAT- Prüfungen ab. Die mündliche Durchschnittsnote des Distrikts betrug 487. Die durchschnittliche Punktzahl für Mathematik betrug 519. Die durchschnittliche Punktzahl für das Schreiben betrug 456. Das College Board berichtete auch, dass landesweit 96.826 Schüler die Prüfungen ablegten, wobei die durchschnittlichen Ergebnisse bei allen drei Vermessern auf 495 im Lesen, 511 Zoll zurückgingen Mathe und 484 schriftlich.

Im Jahr 2014 legten 159 Schüler des Conewage Valley School District die SAT-Prüfungen ab. Die mündliche Durchschnittsnote des Distrikts war 485. Die durchschnittliche Punktzahl in Mathematik betrug 522. Die durchschnittliche Punktzahl beim Schreiben betrug 461. Im gesamten Bundesstaat Pennsylvania lag die durchschnittliche mündliche Punktzahl bei 497. Die durchschnittliche Punktzahl in Mathematik betrug 504. Die durchschnittliche Punktzahl im Schreiben betrug 480. Das College Board auch berichteten, dass landesweite Punktzahlen erreicht wurden: 497 in Lesen, 513 in Mathematik und 487 in schriftlicher Form.

Im Jahr 2013 legten 144 Schüler des Conweago Valley School District die SAT-Prüfungen ab. Die mündliche Durchschnittsnote des Distrikts betrug 488. Die durchschnittliche Punktzahl in Mathematik betrug 507. Die durchschnittliche Punktzahl beim Schreiben betrug 458. Das College Board berichtete, dass landesweite Punktzahlen: 494 in Lesen, 504 in Mathematik und 482 in Schreiben waren. Die bundesweiten SAT-Ergebnisse waren die gleichen wie im Jahr 2012.

Im Jahr 2012 legten 154 Schüler des Conewago Valley School District die SAT-Prüfungen ab. Die mündliche Durchschnittsnote des Distrikts betrug 486. Die durchschnittliche Punktzahl in Mathematik betrug 514. Die durchschnittliche Punktzahl beim Schreiben betrug 462. Die landesweiten Ergebnisse der mündlichen SAT-Prüfungen waren: Verbal 491, Mathe 501, Schreiben 480. In den USA absolvierten 1,65 Millionen Schüler die Prüfungen mit dem Ergebnis Noten: Verbal 496, Mathe 514, Writing 488. Nach Angaben des College Boards betrug die Höchstpunktzahl in jedem Abschnitt 800, und 360 Studenten landesweit erzielten perfekte 2.400.

Im Jahr 2011 legten 165 Schüler des Conewago Valley School District die SAT-Prüfungen ab. Der mündliche Durchschnitt des Distrikts betrug 480. Der durchschnittliche Wert in Mathematik betrug 502. Der durchschnittliche Wert beim Schreiben betrug 454. Pennsylvania belegte unter den Staaten mit SAT-Werten den 40 Die Schüler legten die Prüfung im Jahr 2011 ab. Sie erreichten im Durchschnitt 497 (von 800) mündlichen, 514 mathematischen und 489 schriftlichen Prüfungen.

Das Pennsylvania Department of Education verglich die SAT-Daten von Schülern in ländlichen Gebieten von Pennsylvania mit Schülern in städtischen Gebieten. Von 2003 bis 2005 betrug die durchschnittliche SAT-Gesamtpunktzahl der Schüler im ländlichen Pennsylvania 992, während die städtischen Schüler im Durchschnitt 1.006 erreichten. Im gleichen Zeitraum legten 28 Prozent der Schüler der 11. und 12. Klasse in ländlichen Schulbezirken die Prüfung ab, verglichen mit 32 Prozent der städtischen Schüler derselben Jahrgangsstufen. Die durchschnittlichen mathematischen und verbalen Ergebnisse betrugen 495 bzw. 497 für ländliche Schüler, während städtische Testteilnehmer durchschnittlich 499 bzw. 507 erreichten. Der zusammengesetzte SAT-Score von Pennsylvania rangierte 2004 auf der nationalen Skala niedrig. Der zusammengesetzte SAT-Score von 1.003 ließ Pennsylvania auf Platz 44 der 50 Staaten und Washington, DC.

AP-Kurse

Im Jahr 2014 bot die New Oxford Senior High School 4 Advanced Placement (AP)-Kurse zu höheren Kosten als reguläre Kurse an. Die Gebühr für jede AP-Prüfung beträgt 91 USD (2014). Die Schule behält normalerweise 9 $ dieser Gebühr als Rabatt ein, um die Verwaltungskosten zu decken. Im Jahr 2012 betrug die Gebühr 89 USD pro Test und Schüler. Studenten haben die Möglichkeit, vom College Board genehmigte Kurse zu belegen und dann im Frühjahr die Prüfung des College Board abzulegen. Studenten, die in der Prüfung eine 3 oder besser erreichen, können an US-amerikanischen Universitäten und Colleges College Credits zuerkannt werden. Jede Hochschule legt ihre eigenen Standards fest, welche Credits einem Studierenden auf der Grundlage seines AP-Examensergebnisses zuerkannt werden. Die meisten Hochschulen vergeben Credits für Punktzahlen von 4 oder 5. Einige Schulen vergeben auch Credits für Punktzahlen von 3. High Schools vergeben Credits für den Abschluss an Schüler, die die AP-Klasse der Schule belegen. An der New Oxford Senior High School erreichte 2014 keiner der Schüler, die einen AP-Kurs besuchten, eine 3 oder besser bei der Prüfung.

Im Jahr 2015 bot die New Oxford Senior High School einen AP-Kurs an. Keiner der Kursteilnehmer erreichte bei der AP-Prüfung eine 3 oder besser. Folglich verdiente keiner College-Punkte für den lokalen Kurs. Im Jahr 2016 bot die Schule 4 AP-Kurse an. Nur 4% der Schüler, die den Kurs besuchten, erreichten eine 3 oder besser bei der zugehörigen AP-Prüfung.

Mittelschule

Die New Oxford Middle School befindet sich in der Berlin Road 130, New Oxford. Im Jahr 2015 waren 594 Schüler in den Klassen 7 und 8 eingeschrieben, wobei 35,8% der Schüler aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 14,6 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 3,2 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education aus dem Jahr 2014 wurden 100 % der Lehrer in der Kategorie „Kein Kind zurückgelassen“ als „hoch qualifiziert“ eingestuft.

Im Jahr 2013 waren 622 Schüler in den Klassen 7 und 8 eingeschrieben, wobei 38 % der Schüler aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 14 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 4 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education aus dem Jahr 2013 wurden 100 % der Lehrer in der Kategorie „Kein Kind zurückgelassen“ als „hoch qualifiziert“ eingestuft.

Laut dem National Center for Education Statistics meldete die New Oxford Middle School 2011 eine Einschreibung von 624 Schülern in die 7. Die Schule beschäftigte 39 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 16:1 entspricht. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „nicht hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 79,1 von 100 Punkten. Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der New Oxford Middle School waren: 61 % der Schüler der 8. In den Naturwissenschaften zeigten 70 % der Schüler der achten Klasse ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. In der 7. Klasse waren 64 % der Schüler im Lesen auf Klassenniveau, während nur 45 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau zeigten. Landesweit zeigten nur 31 % der Achtklässler in Mathematik eine Notenstufe und 58 % der Achtklässler waren in Lesekompetenz. In den Naturwissenschaften zeigten 57,7% der Achtklässler Kenntnisse auf Klassenniveau. Unter den Siebtklässlern zeigten nur 37 % der Schülerinnen und Schüler auf Klassenstufe Fähigkeiten in Mathematik. In der siebten Klasse des Lesens waren 58 % auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2015

Die PDE hat SPP-Ergebnisse zurückgehalten. Es wurde berichtet, dass 72 % der Schüler der 8. Klasse der New Oxford Middle School in den PSSAs, die im April 2015 erteilt wurden, im Lesen auf Klassenniveau waren. In Mathematik/Algebra 1 zeigten nur 58 % der Schüler der 8. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. In den Naturwissenschaften zeigten 79 % der Achtklässler der Schule ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenebene. Es wurden keine Noten für das Schreiben der achten Klasse gemeldet. In der siebten Klasse waren nur 52 % im Lesen auf Notenniveau, während 45 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau zeigten. Bundesweit wiesen 58 % der Acht-(8.)-Klässler im Lesen eine Schulstufe auf, während 29 % mathematische Fähigkeiten auf Schulstufenniveau demonstrierten. Die Siebtklässler in Pennsylvania wiesen 58 % auf Klassenniveau im Lesen auf und 33 % zeigten mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2014

Die New Oxford Middle School erreichte 88,7 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. In Lesen/Literatur waren 77% auf Klassenstufe. In Algebra 1/Mathe zeigten 88,58% mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Naturwissenschaften zeigten 70 % der Achtklässler auf Klassenebene naturwissenschaftliches Verständnis. In schriftlicher Form zeigten 80 % der Schüler der 8. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die New Oxford Middle School erreichte 88,6 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesen, Mathematik, Schreiben und Naturwissenschaften. Im Lesen waren 72 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik/Algebra 1 zeigten 88% der Schüler Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Naturwissenschaften demonstrierten 65 % der Achtklässler Verständnis auf Klassenebene. Schriftlich waren 80 % der Schüler der 8. Klasse auf Klassenstufe.

AYP-Geschichte

In den Jahren 2010 bis 2012 erreichte die New Oxford Middle School den AYP- Status für angemessene jährliche Fortschritte , obwohl sie alle bis auf eine gemessene Lesemetrik verfehlte. Im Jahr 2011 betrug die Anwesenheitsquote 94 %, während die Anwesenheitsquote 2010 bei 95 % lag. Im Jahr 2010 erreichte die Schule den AYP-Status.

• 2009 – abgelehnt auf AYP- Warnung .
• 2008 – erreichter AYP-Status
• 2007 – abgelehnt auf AYP- Warnung .
• 2006 – erreicht AYP-Status
• 2005 – abgelehnt auf Warnung AYP Status.
• 2004 – erreicht AYP-Status
• 2003 – Warnung AYP-Status.

PSSA-Ergebnisse 8. Klasse Lesung

• 2012 – 83 % auf Klassenstufe (4 % unter der Grundstufe). Staat – 79%
• 2011 – 84 % (5,8 % unter dem Basiswert). Staat – 81,8%
• 2010 – 85 %, Staat – 31 %
• 2009 – 81 %, Staat – 80 %
• 2008 – 80%, Staat – 78%
• 2007 – 74 %, Staat – 75 %

Mathematik der 8. Klasse:

• 2012 – 89 % auf Klassenstufe (43 % unter der Grundstufe). In Pennsylvania sind 76 % der Achtklässler auf Klassenstufe
• 2011 – 88 % (3% unter dem Basiswert). Staat – 76,9%
• 2010 – 90 % (4,5 % unter Basis). Staat – 75%
• 2009 – 80 % (10 % unter dem Basiswert). Staat – 71%
• 2008 – 74 %, Staat – 70 %
• 2007 – 70 %, Staat – 68 %

8. Klasse Wissenschaft:

• 2012 – 71 % (12 % unter Basis). Staat – 59%
• 2011 – 68 % (12 % unter dem Basiswert). Staat – 58,3%
• 2010 – 60,9 %, Staat – 57 %
• 2009 – 64 %, Staat – 55 %
• 2008 – 62 %, Staat – 52 %

Mittelstufe

Die Conewago Valley Intermediate School befindet sich in der 175 700 Road, New Oxford. Im Jahr 2015 ging die Einschulung der Schule auf 837 Schüler in den Klassenstufen 4 bis 6 zurück, wobei 40,7% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 13 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 4,7 % als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist keine vom Bund ausgewiesene Titel-I- Schule.

Im Jahr 2013 waren 898 Schüler in den Klassenstufen 4 bis 6 eingeschrieben, wobei 41% aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 13 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 3 % als hochbegabt eingestuft wurden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft. Response to Instruction and Intervention (RTII) wird an der Conewago Valley Intermediate School als Früherkennungs- und Interventionsstrategie im allgemeinbildenden Klassenzimmer implementiert. Alle Schüler in den Klassenstufen werden dreimal im Jahr bewertet, um festzustellen, welche Schüler in Rückstand geraten sind. Schüler, deren Leistungen unter den Distrikt-Benchmarks liegen, erhalten zusätzliche Hilfe, um zu vermeiden, dass sie in Rückstand geraten oder durchfallen.

Laut dem National Center for Education Statistics meldete die Conewago Valley Intermediate School im Jahr 2011 eine Einschreibung von 908 Schülern in die Klassen 4 bis 6, wobei 347 Schüler aufgrund von Familienarmut ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen des Bundes erhielten. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I- Schule. Die Schule beschäftigte 52 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 17:1 entspricht. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „nicht hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 82,1 von 100 Punkten. Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der Conewago Valley Intermediate School waren: 74 % der Schüler der 5. In der 4. Klasse waren 64 % im Lesen auf Klassenniveau, während 59 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten. In den Naturwissenschaften zeigten 85 % der Viertklässler auf Klassenebene Verständnis für naturwissenschaftliche Konzepte in den staatlichen Standards. Unter den Sechstklässlern waren 71 % in Lesekompetenz und nur 60 % in Mathematik.

Schulleistungsprofil 2015

Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education waren 69 % der Schüler der 5. Klasse der Conewago Valley Intermediate School im Lesen der PSSAs vom April 2015 auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten 52% der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse waren 65% im Lesen auf Klassenniveau, während 63% mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau zeigten. In den Naturwissenschaften zeigten 88% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Sechstklässlern befanden sich 63 % auf dem Niveau der Lesekompetenz und nur 49 % auf dem Niveau der Mathematik. Landesweit waren 61,9% der Fünft-(5.)-Klässler auf Klassenniveau im Lesen, während 42,8% auf Klassenniveau Mathematikkenntnisse demonstrierten. Pennsylvania Viertklässler wiesen 58,6% auf Klassenstufe im Lesen und 44,4% auf Klassenstufe Mathematikkenntnisse auf. In den Naturwissenschaften zeigten 77,3% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern in Pennsylvania lasen 62 % auf Klassenniveau, während 48,5 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten.

Schulleistungsprofil 2014

Die Conewago Valley Intermediate School erreichte eine Punktzahl von 88,8 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013–14 lasen nur 66,86 % der Schüler in den Klassenstufen 4 bis 6 auf Klassenstufe. In Mathematik waren 78,7 % auf Klassenstufe (4.–6. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten 89,89 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 67 % der Schüler der 5. Klasse ihre Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Conewago Valley Intermediate School erreichte 79,5 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften auf Klassenstufe. Beim Lesen waren 61,8 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik zeigten 74,3% der Schüler Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Naturwissenschaften zeigten 85,07 % der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. In schriftlicher Form zeigten 56% der Schüler der 5. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 lehnte die Conewago Valley Intermediate School den Status Warning Adequate Yearly Progress (AYP) ab, da die akademischen Leistungen der Schüler in Lesen und Mathematik zurückgeblieben waren. Im Jahr 2011 erreichte die Conewago Valley Intermediate School den AYP-Status.

• 2010 – erreicht AYP-Status.
• 2009 – Fortschritte machen – Schulverbesserungsstufe I
• 2008 – abgelehnt auf Schulverbesserungsstufe I AYP aufgrund mangelhafter Schülerleistungen
• 2007 – Ablehnung des AYP- Warnungsstatus
• 2006 – erreicht AYP-Status

PSSA-Ergebnisse

Viert-, Fünft- und Sechstklässler werden jedes Jahr in Lesen und Mathematik getestet. Die Viertklässler werden seit 2008 jedes Jahr auch in Naturwissenschaften getestet. Ziel war es, dass bis zum Frühjahr 2014 100 % der Schüler in Lesen und Mathematik mindestens die Klassenstufe oder besser erreichen. Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Wissenschaftsprüfung wird in der 4. Klasse abgelegt und umfasst Inhalte in Naturwissenschaften, Technik, Ökologie und Umweltwissenschaften.

4. Klasse Naturwissenschaften:

• 2012 – 90 % (3% unter dem Basiswert). Staat – 82%
• 2011 – 89 % (3% unter dem Basiswert). Staat – 82,9%
• 2010 – 87% (4 % unter dem Basiswert). Staat – 81%
• 2009 – 86 % (4 % unter dem Basiswert). Staat – 83 %

Grundschule Conewago Township

Die Conewago Township Elementary School befindet sich in der 1189 West Elm Avenue in Hannover. Im Jahr 2015 waren 523 Schüler in den Klassen Kindergarten bis 3 eingeschrieben, wobei 41,6% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 11,6% der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 2% als hochbegabt eingestuft werden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet seit 2008 einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I- Schule.

Im Jahr 2013 waren an der Schule 538 Schüler in den Klassen K-3 eingeschrieben, wobei 34% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhielten 12 % der Schüler sonderpädagogische Angebote. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet ab dem Schuljahr 2010/11 einen vollwertigen Kindergarten an. Response to Instruction and Intervention (RTII) wurde im Conewago Township ES als Früherkennungs- und Interventionsstrategie im allgemeinbildenden Klassenzimmer implementiert. Alle Schüler der Klassen K-3 werden dreimal im Jahr bewertet, um festzustellen, welche Schüler Gefahr laufen, ins Hintertreffen zu geraten. Schüler, deren Leistungen unter den Distrikt-Benchmarks liegen, erhalten zusätzliche Hilfe, um zu vermeiden, dass sie in Rückstand geraten oder durchfallen.

Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft. Die Schule bietet ganztägigen Kindergarten für eine bestimmte Gruppe von Schülern an, die am meisten von dem Programm profitieren würden. Das waren 29 % der Kindergartenklasse 2009.

Schulleistungsprofil 2016

Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der Conewago Township Elementary School lauteten: In der 3. Klasse lasen 71% der Schüler auf Klassenebene. In Mathematik waren nur 65 % auf Klassenstufe (3. Klasse). Im Rahmen der Bundes- und Landespolitik erhalten K-2nd keine PSSAs. Die erste Kohorte von Kindern, die einen vom Accountability Block Grant finanzierten Ganztagskindergarten besuchten, erreichte die dritte Klasse und schloss im Frühjahr 2008 die PSSAs ab.

Schulleistungsprofil 2015

Die SPP der Schule wurde von der PDE zurückgehalten. Die SPP-Punktzahl der Conewago Township Elementary School wurde von der PDE zurückgehalten. Die Punktzahl spiegelt die Klassenstufe wider: Lese- und Mathematikleistung. In der 3. Klasse lasen nur 66 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren nur 56 % auf Klassenstufe (3. Klasse).

Schulleistungsprofil 2014

Die Conewago Township Elementary School erreichte eine SPP-Punktzahl von 87 von 100. Die Punktzahl spiegelt die Klassenstufen wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In der 3. Klasse lasen 83% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 77,97 % auf Klassenstufe (3. Klasse).

Schulleistungsprofil 2013

Die Conewago Township Elementary School erreichte eine SPP-Punktzahl von 89,3 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lese- und Mathematikleistungen. In den Jahren 2012-13 lasen 85 % der Schüler in der 3. Klasse auf Klassenniveau. In Mathematik waren 90,8% auf Klassenstufe (3.–5. Klasse).

AYP-Geschichte

In den Jahren 2004 bis 2012 erreichte die Conewago Township Elementary School jedes Jahr den Status eines angemessenen jährlichen Fortschritts (AYP). Conewago Township Elementary hat alle 2012 gemessenen Lesemetriken verfehlt.

PSSA-Ergebnisse

Neue Oxford Grundschule

Die New Oxford Elementary School befindet sich in der 116 Berlin Avenue, New Oxford. Im Jahr 2016 waren 627 Schüler in den Klassen Kindergarten bis 3 eingeschrieben, wobei 48,6% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 9 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 2 % als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I- Schule.

Die Schule bot Ganz- und Halbtageskindergärten bis zur 3. Klasse an. Im Jahr 2013 waren 612 Schüler an der Schule eingeschrieben, wobei 44,7% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhielten 11 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 2 % als hochbegabt eingestuft wurden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen halbtägigen Kindergarten an. Laut dem Nationalen Zentrum für Bildungsstatistik meldete die Schule im Jahr 2013 eine Einschreibung von 612 Schülern in den Kindergarten bis zur 3. Klasse, wobei 40 % ihrer Schüler aufgrund von Familienarmut ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen auf Bundesebene erhielten. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Die Schule beschäftigte zertifizierte Lehrer, was ein Schüler-Lehrer-Verhältnis von 17:1 ergab. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft. Die Schule bietet Ganztageskindergarten .

Schulleistungsprofil 2016

Der SPP sank auf 68,5 von 100 Punkten. Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der New Oxford Elementary School waren: Nur 57% der Drittklässler waren im Lesen auf Klassenniveau und nur 63% der Drittklässler zeigten Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau. Kindergarten bis zur zweiten Klasse werden nicht getestet.

Schulleistungsprofil 2015

SPP wurde von der PDE zurückgehalten. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education erreichten unter den Drittklässlern von New Oxford ES nur 64% die Klassenstufe Lesen und nur 54% die Klassenstufe Mathematik. Unter den Drittklässlern in Pennsylvania lasen 62 % auf Klassenniveau, während 48,5 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten.

Schulleistungsprofil 2014

Die New Oxford Elementary School erreichte 83,2 von 100 Punkten. Reflektiert die Lese- und Mathematikleistungen auf Klassenstufe. Im Bereich Lesen lasen 74,36 % der Drittklässler auf Klassenebene. In Mathematik zeigten 81,41 % der Schüler der 3. Klasse mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die New Oxford Elementary School erreichte 80,3 von 100 Punkten. Reflektiert die Lese- und Mathematikleistungen in der Klasse. Im Bereich Lesen lasen 77 % der Drittklässler auf Klassenebene. In Mathematik zeigten nur 75% der Schüler der 3. Klasse mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 erreichte die New Oxford Elementary School den Status eines angemessenen jährlichen Fortschritts (AYP). Im Jahr 2011 lehnte die Schule den Status Warning AYP ab, da die Schülerleistungen in Lesen und Mathematik zurückgeblieben waren. Von 2006 bis 2010 erreichte die Schule den AYP-Status. Die dritte Klasse war die einzige Gruppe, die die PSSAs ablegte.

Besondere Bildung

Im Dezember 2012 berichtete die Schulbezirksverwaltung von Conewago Valley, dass 139 Schüler oder 16,2 % der Schüler des Bezirks Sonderschuldienste erhielten , wobei 46 % der identifizierten Schüler eine spezifische Lernbehinderung hatten. Im Jahr 2012 erhielt keiner der Schüler des Distrikts Dienstleistungen im Zusammenhang mit Autismus

Im Dezember 2011 berichtete die Schulbezirksverwaltung von Conewago Valley, dass 534 Schüler oder 13,3 % der Schüler des Bezirks Sonderschuldienste erhielten , wobei 57 % der identifizierten Schüler eine spezifische Lernbehinderung hatten. Die Bezirksverwaltung berichtete, dass 2009 520 Schüler oder 12,7 % sonderpädagogische Angebote erhielten, wobei 60 % der identifizierten Schüler eine besondere Lernbehinderung hatten. Im Jahr 2009 erhielten 2,9% der Studenten des Distrikts Dienstleistungen im Zusammenhang mit Autismus.

Im Jahr 2007 sagte der Bildungsminister von Pennsylvania, Gerald Zahorchak, vor dem Bildungsausschuss des Pennsylvania House über den Ganztagskindergarten aus. Er behauptete, dass Distrikte, die diese Programme anboten, aufgrund von Früherkennung und Frühintervention einen signifikanten Rückgang an Sonderschülern verzeichnen würden. Er behauptete, die hohen Kosten für Ganztagskindergärten würden von den Distrikten durch niedrigere Sonderschulkosten gedeckt. Der Schulbezirk Conewago Valley hat keinen Rückgang des Prozentsatzes der Schüler im Sonderunterricht verzeichnet, was zu keinen Einsparungen führte.

Der Landkreis bietet Studierenden mit besonderen Bedürfnissen eine Vielzahl von Sonderleistungen an. Eltern können schriftlich beantragen, dass ihr Kind im Rahmen der Begabtenförderung beurteilt wird. Der Staat hat eine Bewertung der Leistung des Sonderschuldienstes im Bezirk veröffentlicht. Es stellt sich heraus, dass 13,4% der Schüler im Bezirk eine Sonderschule erhalten.

In den Jahren 2009, 2010, 2011, 2012 und 2013 stellte der Bundesstaat Pennsylvania 1.026.815.000 US-Dollar für Sonderschuldienste bereit. Diese Förderung erfolgte zusätzlich zur Landesgrundbildung pro Schülerförderung sowie zu allen anderen Landes- und Bundesförderungen. Die Finanzierungsstruktur für Sonderpädagogik wird durch die Mittel des Bundesgesetzes über die Bildung von Personen mit Behinderungen (IDEA) und staatliche Mittel bereitgestellt. IDEA-Mittel werden dem Staat jährlich zugewiesen und über Zwischeneinheiten (IUs) an die Schulbezirke verteilt, während staatliche Mittel direkt an die Bezirke verteilt werden. Die Gesamtmittel, die von den Schulbezirken erhalten werden, werden durch eine Formel berechnet. Das Pennsylvania Department of Education beaufsichtigt vier Mittel zur Finanzierung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen: Sonderpädagogik; Anerkannte Privatschulen; Pennsylvania Chartered Schools für Gehörlose und Blinde; und Frühförderung. Das Finanzierungssystem für Sonderpädagogik in Pennsylvania geht davon aus, dass 16% der Schüler des Distrikts Sonderschulleistungen erhalten. Es wird auch davon ausgegangen, dass die Bedürfnisse jedes Schülers die gleichen Kosten verursachen. Die übermäßige Identifizierung von Studenten, um die staatliche Finanzierung zu erhöhen, war im Commonwealth ein Problem. In einigen Distrikten erhalten mehr als 20 % der Schüler sonderpädagogische Förderung, während in anderen 10 % durch sonderpädagogische Förderung gefördert werden. Der Staat verlangt von jedem öffentlichen Schulbezirk und jeder Charterschule, einen dreijährigen Sonderschulplan zu haben, um den besonderen Bedürfnissen seiner Sonderschüler gerecht zu werden. Im Jahr 2012 erließ das US-Bildungsministerium der Obama-Administration eine Direktive, dass Schulen Schüler mit Behinderungen in außerschulische Aktivitäten, einschließlich Sport, einbeziehen. Im Jahr 2012 erließ das US-Bildungsministerium der Obama-Administration eine Direktive, dass Schulen Schüler mit Behinderungen in außerschulische Aktivitäten, einschließlich Sport, einbeziehen.

Der Schulbezirk von Conewago Valley erhielt 2010 einen Zuschlag von 1.717.671 US-Dollar für Sonderschuldienste 2010-11. Diese Förderung wird unabhängig von Veränderungen in der Zahl der Schüler, die sonderpädagogische Leistungen benötigen, und unabhängig vom Leistungsniveau der jeweiligen Studierenden gewährt. Darüber hinaus stellt das Land eine zusätzliche Förderung für außerordentlich betroffene Studierende bereit. Diese zusätzliche Finanzierung muss der Landkreis beantragen. In den Jahren 2014-2015 erhielt Conewago Valley eine Erhöhung auf 1.750.490 US-Dollar für sonderpädagogische Dienste.

Begabtenförderung

Die Conwego Valley District Administration berichtete, dass im Jahr 2009 95 oder 2,35% ihrer Schüler begabt waren. Der höchste Prozentsatz begabter Schüler unter allen 500 Schulbezirken und 100 öffentlichen Charterschulen in Pennsylvania war der North Allegheny School District mit 15,5 % seiner Schüler, die als begabtes. Laut Gesetz muss der Distrikt in allen Klassenstufen Programme für geistig begabte Menschen anbieten. Das Überweisungsverfahren für eine Begabungsbewertung kann von Lehrern oder Eltern eingeleitet werden, indem sie sich an die Bauleitung des Schülers wenden und eine Bewertung anfordern. Alle Anfragen müssen schriftlich erfolgen. Um für geistig begabte Programme in Pennsylvania in Frage zu kommen, muss ein Schüler eine kognitive Fähigkeit von mindestens 130 haben, die in einem standardisierten Fähigkeitstest von einem zertifizierten Schulpsychologen gemessen wird. Andere Faktoren, die auf Hochbegabung hinweisen, werden ebenfalls für die Förderfähigkeit berücksichtigt.

Mobbing-Richtlinie

Die Schulbezirksverwaltung von Conewago Valley berichtete, dass es im Jahr 2012 15 Vorfälle von Mobbing im Bezirk gab. Darüber hinaus gab es 2 Vorfälle von Übergriffen auf Schüler und keine Vorfälle von sexuellem Fehlverhalten. Es gab 44 Vorfälle, an denen lokale Strafverfolgungsbehörden beteiligt waren, wobei keine Festnahmen gemeldet wurden. Jedes Jahr werden die Schulsicherheitsdaten vom Bezirk an das Safe School Center gemeldet, das dann die zusammengestellten Berichte online veröffentlicht.

Die Schulbezirksverwaltung von Conewago Valley berichtete, dass es 2009 im Bezirk 42 Vorfälle von Mobbing gegeben habe.

Der Schulrat von Conewago Valley hat die Anti-Mobbing-Richtlinie des Distrikts online zur Verfügung gestellt. Alle Schulen in Pennsylvania sind nicht verpflichtet, eine Anti-Mobbing-Richtlinie in ihren Verhaltenskodex für Schüler aufzunehmen, es wird jedoch empfohlen. Die Richtlinie würde Disziplinarmaßnahmen für Mobbing festlegen und eine Person des Schulpersonals bestimmen, die Beschwerden über Mobbing entgegennimmt. Die Richtlinie muss auf der Website der Schule verfügbar sein und in jedem Klassenzimmer ausgehängt werden. Alle öffentlichen Schulen in Pennsylvania müssen dem Office for Safe Schools jedes Jahr eine Kopie ihrer Anti-Mobbing-Richtlinie vorlegen und ihre Richtlinien alle drei Jahre überprüfen. Darüber hinaus muss der Distrikt eine jährliche Überprüfung dieser Richtlinie mit den Studenten durchführen. Das Center for Schools and Communities arbeitet mit der Pennsylvania Commission on Crime & Delinquenz und dem Pennsylvania Department of Education zusammen, um Schulen und Gemeinden bei der Erforschung, Auswahl und Umsetzung von Programmen und Initiativen zur Mobbingprävention zu unterstützen.

Stipendium für eine sichere Schule

Im Jahr 2013 nahm der Schulbezirk von Conewago Valley nicht am 2013 staatlichen Safe Schools Targeted Grant teil. Das Maximum von 25.000 US-Dollar wurde im Rahmen eines kompetitiven Bewerbungsverfahrens vergeben. Die Mittel müssen für forschungsbasierte Interventionen verwendet werden, wie zum Beispiel: Peer-Mediation, Mitarbeiterschulung im Umgang mit Verhaltensproblemen und Schaffung eines positiven Schulklimas. Bildungsstandards in Bezug auf Schülersicherheit und Anti-Belästigungsprogramme sind in 10.3 beschrieben. Sicherheit und Verletzungsprävention in den Pennsylvania Academic Standards for Health, Safety and Physical Education.

Wellnesspolitik

Das Conewago Valley School Board hat 2007 eine Distrikt-Wellness-Richtlinie eingeführt. Die Richtlinie befasst sich mit nahrhaften Mahlzeiten, die in der Schule serviert werden, der Kontrolle des Zugangs zu einigen Speisen und Getränken während der Schulzeit, altersgerechter Ernährungserziehung für alle Schüler und Sportunterricht für Schüler K- 12. Die Richtlinie ist eine Reaktion auf staatliche Mandate und Bundesgesetze (PL 108 – 265). Das Gesetz schreibt vor, dass jeder Schulbezirk, der an einem Programm teilnimmt, das vom Richard B. Russell National School Lunch Act (42 USC 1751 ff.) oder dem Child Nutrition Act von 1966 (42 USC 1771 ff.) Politik bis zum Schuljahr 2006." Die meisten Distrikte identifizierten den Superintendent und den Direktor des Schulrestaurants als verantwortlich für die Umsetzung der lokalen Wellness-Politik. Conewago Valley School Board machte den Superintendent für das Programm verantwortlich.

Die Gesetzgebung legt die Verantwortung für die Entwicklung einer Wellness-Politik auf lokaler Ebene fest, damit die individuellen Bedürfnisse jedes Distrikts berücksichtigt werden können. Gemäß den Anforderungen der Local Wellness Policy müssen die Schulbezirke Ziele für Ernährungserziehung, körperliche Aktivität, Verpflegung auf dem Campus und andere schulische Aktivitäten festlegen, die das Wohlbefinden der Schüler fördern sollen. Darüber hinaus mussten die Distrikte eine breite Gruppe von Einzelpersonen in die Politikentwicklung einbeziehen und einen Plan zur Messung der Politikumsetzung haben. Den Distrikten wurde eine Auswahl an Umsetzungsstufen für die Begrenzung oder das Verbot von nährstoffarmen Lebensmitteln auf dem Schulcampus angeboten. In der endgültigen Umsetzung verbieten diese Regelungen einige Speisen und Getränke auf dem Schulgelände. Das Pennsylvania Department of Education forderte den Distrikt auf, eine Kopie der Richtlinie zur Genehmigung einzureichen.

Der Schulbezirk Conewago Valley bietet Kindern aus einkommensschwachen Familien sowohl ein kostenloses Schulfrühstück als auch ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen. Alle Schüler, die die Schule besuchen, können frühstücken und zu Mittag essen. Kinder aus Familien mit einem Einkommen von 130 Prozent oder weniger der bundesstaatlichen Armutsgrenze erhalten ein kostenloses Frühstück und Mittagessen. Kinder aus Familien mit einem Einkommen zwischen 130 und 185 Prozent der Bundesarmutsgrenze dürfen pro Frühstück nicht mehr als 30 Cent zahlen. Ein Pflegekind, dessen Betreuung und Unterbringung in die Zuständigkeit des Staates fällt oder das von einem Gericht in einen Hausmeisterhaushalt vermittelt wird, hat sowohl Anspruch auf ein kostenloses Frühstück als auch auf ein kostenloses Mittagessen. Auch Ausreißer, Obdachlose und Migrantenjugendliche haben automatisch Anspruch auf kostenlose Mahlzeiten. Die Mahlzeiten werden teilweise mit Bundesdollars durch das Landwirtschaftsministerium der Vereinigten Staaten finanziert .

Im Jahr 2013 erließ das USDA neue Beschränkungen für Lebensmittel in öffentlichen Schulen. Die Regeln gelten für Speisen und Getränke, die tagsüber auf allen öffentlichen Schulbezirken verkauft werden. Sie begrenzen Automaten-Snacks auf maximal 200 Kalorien pro Artikel. Darüber hinaus müssen alle in der Schule verkauften Snacks wettbewerbsfähige Nährstoffstandards erfüllen, dh sie müssen Obst, Gemüse, Milchprodukte oder Protein enthalten oder mindestens 10 Prozent des Tageswertes an Ballaststoffen, Kalzium, Kalium und Vitamin D enthalten . Um dem Healthy, Hunger-Free Kids Act von 2010 zu entsprechen, müssen alle öffentlichen Schulbezirke in den USA den Preis für ihr Schulessen auf 2,60 USD erhöhen, unabhängig von den tatsächlichen Kosten des Mittagessens.

Der Schulbezirk Conewago Valley bietet Gesundheitsdienste im Auftrag des Commonwealth und der Bundesregierung. In jedem Gebäude stehen Krankenschwestern zur Verfügung, um jährliche Gesundheitsuntersuchungen durchzuführen (Daten werden an die PDE und das staatliche Gesundheitsministerium gemeldet) und um den Schülern während des Schultages verschriebene Medikamente zu verabreichen. Schüler können von der Schule ausgeschlossen werden, es sei denn, sie erfüllen alle umfangreichen Impfvorschriften des State Department of Health. Schulkrankenschwestern überwachen jeden Schüler auf diese Einhaltung. Krankenschwestern überwachen auch das Gewicht jedes Kindes.

Highmark Healthy High 5 Stipendium

Im Jahr 2011 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley eine Finanzierung durch ein Highmark Healthy High 5-Stipendium. Die New Oxford Middle School erhielt 6.682 US-Dollar, die für den Kauf einer Kletterwand und einer Schutzmatte verwendet wurden, um ein Kletterprogramm in Kombination mit einem Lehrplan zum Selbstwertgefühl umzusetzen. Ab 2006 engagierte sich die Highmark Foundation in einem 5-Jahres-Programm im Wert von 100 Millionen US-Dollar, um lebenslanges gesundes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen durch lokale gemeinnützige Organisationen und Schulen zu fördern.

Budget

Die öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania budgetieren und verwenden Mittel gemäß den von der Generalversammlung und dem Pennsylvania Department of Education (PDE) vorgeschriebenen Verfahren. Ein jährliches Betriebsbudget wird von den Verwaltungsbeamten des Schulbezirks erstellt. Ein einheitliches Formular wird von der PDE erstellt und vor Beginn eines jeden Geschäftsjahres am 1. Juli der Schulleitung zur Genehmigung vorgelegt.

Gemäß Pennsylvanias Taxpayer Relief Act, Act 1 der Special Session of 2006, müssen alle Schulbezirke der ersten Klasse A, der zweiten Klasse, der dritten Klasse und der vierten Klasse einen vorläufigen Haushaltsentwurf verabschieden. Der Vorschlag muss die geschätzten Einnahmen und Ausgaben sowie die vorgeschlagenen Steuersätze enthalten. Dieser Haushaltsvorschlag muss vom Vorstand spätestens 90 Tage vor dem Tag der Wahl unmittelbar vor dem Geschäftsjahr berücksichtigt werden. Der vorläufige Haushaltsentwurf muss außerdem mindestens 20 Tage vor seiner Verabschiedung gedruckt und zur öffentlichen Einsichtnahme bereitgestellt werden. Der Schulvorstand kann eine öffentliche Anhörung zum Haushaltsplan durchführen, ist aber nicht dazu verpflichtet. Der Vorstand muss seine Absicht, den endgültigen Haushaltsplan gemäß Gesetz 1 von 2006 zu verabschieden, mit einer Frist von mindestens 10 Tagen öffentlich bekanntgeben.

Im Jahr 2013 betrug das durchschnittliche Lehrergehalt im Schulbezirk von Conewago Valley 66.470 US-Dollar pro Jahr, während die Kosten für die erhaltenen Sozialleistungen 25.356 US-Dollar pro Mitarbeiter betrugen, was einer jährlichen durchschnittlichen Lehrervergütung von 91.826 US-Dollar entspricht. Das Höchstgehalt im Bezirk betrug 127.000 US-Dollar. Es gab fünf Gehälter über 100.000 Dollar. Die Rentenleistungen für Lehrer und Administratoren des Conewago Valley School District betragen mindestens 2,00 % x durchschnittliches Endgehalt x angerechneter Gesamtdienst. (Bei einigen Lehrerleistungen wird ein Leistungsfaktor von 2,50 % verwendet.) Nach 40 Dienstjahren kann ein Lehrer mit 100 % des durchschnittlichen Gehalts seiner letzten 3 Beschäftigungsjahre in den Ruhestand gehen. Laut einer Studie des American Enterprise Institute im Jahr 2011 ist die Gesamtvergütung von Lehrern an öffentlichen Schulen rund 50 Prozent höher, als sie wahrscheinlich im Privatsektor erhalten würden. Die Studie ergab, dass die großzügigsten Leistungen, die Lehrer erhalten, in vielen Studien zur Vergütung nicht berücksichtigt wurden, darunter: Rente, Gesundheitsleistungen für Rentner und Arbeitsplatzsicherheit.

In den Jahren 2011-12 betrug das durchschnittliche Lehrergehalt im Schulbezirk von Conewago Valley 64.594 US-Dollar pro Jahr, während die Kosten für die Lehrerleistungen 20.042 US-Dollar pro Mitarbeiter betrugen, was einer jährlichen durchschnittlichen Lehrervergütung von 84.637 US-Dollar entspricht. Die Kosten der Leistungen gehören zu den oberen 20 % der Schulbezirke in Pennsylvania.

Für das Schuljahr 2010/11 hat sich die Lehrergewerkschaft von Conewago Valley bereit erklärt, ein Jahr lang auf ihre jährlichen Gehaltserhöhungen zu verzichten, um Kürzungen bei Lehrstellen und Schulprogrammen zu vermeiden.

Im Jahr 2009 berichtete der Schulbezirk von Conewago Valley, dass er 284 Lehrer und Verwaltungsbeamte mit einem Durchschnittsgehalt von 61.561 US-Dollar und einem Spitzengehalt von 127.000 US-Dollar beschäftigt. Der Arbeitstag des Lehrers beträgt 7 Stunden 30 Minuten mit einem 30-minütigen zollfreien Mittagessen und einer täglichen Vorbereitungszeit. Das Vertragsjahr hat 188 Tage. Neben dem Gehalt erhalten die Lehrer eine leistungsorientierte Rente, Krankenversicherung, Weiterbildungsvergütung, bezahlte persönliche Tage, 10 bezahlte Krankheitstage, bezahlten Urlaub im Trauerfall und andere Leistungen.

Im Jahr 2007 beschäftigte der Distrikt 222 Lehrer. Das durchschnittliche Lehrergehalt im Distrikt betrug 56.394 US-Dollar für 188 Arbeitstage. Das durchschnittliche Lehrergehalt in Pennsylvania betrug 54.977 US-Dollar. Im Jahr 2009 verhandelte die Schulbehörde mit der Lehrergewerkschaft einen neuen Fünfjahresvertrag, der eine jährliche Gehaltserhöhung und stufenweise Erhöhungen für die Langlebigkeit sowie eine leicht erhöhte Zahlung (11% bis zum 5. Jahr) der Mitarbeiter für die Krankenversicherung vorsah. Die Erhöhungen betragen 1,55 % im Jahr 2010, 2,3 % im Jahr 2011, in den Folgejahren um 2,9 %, 3,6 % und 3,8 %. Jedes Jahr hat auch eine schrittweise Erhöhung.

Reserven Im Jahr 2008 meldete der Schulbezirk von Conewago Valley einen Betrag von 295.626,00 USD in einem nicht reservierten und nicht ausgewiesenen Fondssaldo. Der ausgewiesene Fondssaldo wurde mit 9.261.318,00 USD ausgewiesen. Im Jahr 2010 meldete die Schulbezirksverwaltung von Conewago Valley 385.921 US-Dollar im nicht reservierten und nicht ausgewiesenen Fondssaldo. Der Distrikt meldete im Jahr 2010 außerdem 7.508.627 USD in seinem nicht reservierten designierten Fonds. Die nicht zweckgebundenen Mittel werden keinem geplanten Projekt zugewiesen. Zweckgebundene Fonds und allfällige andere Mittel, wie zum Beispiel Kapitalrücklagen, werden projektspezifisch zugewiesen. Schulbezirke sind nach bundesstaatlichem Gesetz verpflichtet, 5 Prozent ihrer jährlichen Ausgaben in den nicht ausgewiesenen Reservefonds zu halten, um die Ratings der Anleihen zu erhalten. Laut Gesetz begrenzt der Staat den gesamten nicht reservierten und nicht ausgewiesenen Fondssaldo auf 8% des Jahresbudgets für Schulbezirke mit einem Budget von mehr als 19 Millionen US-Dollar pro Jahr. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education haben die Schulbezirke von Pennsylvania von 2003 bis 2010 insgesamt fast 3 Milliarden US-Dollar an reservierten Mitteln angehäuft. Bis 2013 waren die Reserven der öffentlichen Schulbezirke in Pennsylvania insgesamt auf über 3,8 Milliarden US-Dollar angestiegen.

Verwaltungsausgaben Die Verwaltungskosten des Schulbezirks Conewago Valley betrugen 2008 529,98 US-Dollar pro Schüler. Die niedrigsten Verwaltungskosten pro Schüler in Pennsylvania betrugen 398 US-Dollar pro Schüler. Im Juli 2005 stellte die Schulbehörde dem Schulleiter einen Dreijahresvertrag mit einem Gehalt von 100.000 US-Dollar und einem umfangreichen Leistungspaket zur Verfügung. Superintendents und Administratoren erhalten ein Leistungspaket, das dem der Lehrergewerkschaft des Distrikts entspricht. Laut PSBA stieg das durchschnittliche Superintendent-Gehalt im Jahr 2011 auf über 130.000 US-Dollar.

Ausgaben pro Schüler Im Jahr 2008 berichtete die Schulbezirksverwaltung von Conewago Valley, dass die Ausgaben pro Schüler 9.829 $ betrugen, was unter den damals 501 öffentlichen Schulbezirken Pennsylvanias auf Platz 485 lag. Im Jahr 2010 waren die Ausgaben des Distrikts pro Schüler auf 11.010,08 USD gestiegen. Im Jahr 2011 beliefen sich die Ausgaben von Pennsylvania pro Schüler auf 13.467 US-Dollar und rangierten damit auf Platz 6 in den Vereinigten Staaten. Im Jahr 2007 wurden die Gesamtausgaben pro Schüler in Pennsylvania mit 12.759 US-Dollar angegeben.

Das US Census Bureau berichtete, dass Pennsylvania im Schuljahr 2000/01 8.191 US-Dollar pro Schüler ausgab. Im Jahr 2007 wurden die Gesamtausgaben pro Schüler in Pennsylvania mit 12.759 USD angegeben. Unter den fünfzig Bundesstaaten belegte Pennsylvania in den Jahren 2008-09 mit 15.023 US-Dollar pro Schüler den 11. Platz pro Schüler (einschließlich aller Quellen). Der Gesamtumsatz von Pennsylvania pro Schüler stieg im Jahr 2011 auf 16.186 US-Dollar und belegte den neunten Platz in der Nation.

Schulden Im Jahr 2009 berichtete der Schulbezirk von Conewago Valley über ausstehende Schulden in Höhe von 31.700.000 USD.

Prüfung Im Juni 2010 veröffentlichte der Pennsylvania Auditor General eine Leistungsprüfung des Schulbezirks Conewago Valley. Es stellte sich heraus, dass der Distrikt vier bedeutende Feststellungen hatte, darunter ein Verstoß gegen die Ethik von Vorstandsmitgliedern und finanzielle Überzahlungsprobleme. Die Ergebnisse wurden der Schulleitung und der Schulleitung gemeldet. Im Juni 2011 wurde der Bezirk erneut geprüft und es wurden weitere Feststellungen getroffen, darunter Probleme mit dem Studentenaktivitätsfonds. Es wurde auch festgestellt, dass die Verwaltung es versäumt hatte, frühere Probleme anzugehen.

Unterricht Studenten, die im Präsenzbereich des Distrikts wohnen, können eine der 157 öffentlichen Charterschulen in Pennsylvania besuchen. Ein Schüler, der in einem benachbarten öffentlichen Schulbezirk wohnt, oder ein ausländischer Austauschschüler kann die Aufnahme in den Schulbezirk Conewago Valley beantragen. Für diese Fälle legt das Pennsylvania Department of Education eine jährliche Studiengebühr für jeden Schulbezirk fest. Dies ist der Betrag, den der öffentliche Schulbezirk für jeden ansässigen Schüler, der an der Charter teilnimmt, an eine Charterschule zahlt, und es ist der Betrag, den die Eltern eines nicht ansässigen Schülers zahlen müssen, um die Schulen des Bezirks zu besuchen. Die Studiengebühren für 2012 betragen: Grundschule – 8.102,21 $, High School – 8.514,19 $.

Der Schulbezirk Conewago Valley wird finanziert durch eine Kombination aus: einer lokalen Einkommensteuer von 0,5%, einer Pro-Kopf-Steuer – 5 USD pro Person (Ausnahme für Armut), einer Grundsteuer, einer Grunderwerbsteuer von 0,5%, gepaart mit erheblichen Mitteln aus dem Commonwealth of Pennsylvania und die Bundesregierung. Zuschüsse können eine Möglichkeit bieten, die Schulfinanzierung zu ergänzen, ohne die lokalen Steuern zu erhöhen. Zinserträge aus Konten bringen dem Bezirk auch nichtsteuerliche Einnahmen. Im Commonwealth of Pennsylvania sind Renteneinkünfte und Einkünfte aus der Sozialversicherung unabhängig von der Höhe des persönlichen Vermögens der Person von der staatlichen Einkommensteuer und der lokalen Erwerbseinkommensteuer befreit. Die durchschnittliche Rente für Lehrer an öffentlichen Schulen in Pennsylvania im Jahr 2011 überstieg 60.000 US-Dollar pro Jahr und sie erhalten staatliche Sozialversicherungsleistungen: Beide sind frei von der Einkommensteuer des Staates Pennsylvania und der lokalen Einkommensteuer, die lokale öffentliche Schulen finanziert. Ab 2016 sind auch aktive Militärangehörige in Pennsylvania von der Zahlung der lokalen Erwerbseinkommensteuer befreit.

Staatliche Grundbildungsförderung

Laut einem Bericht des Büros von Repräsentant Todd Stephens erhält der Schulbezirk von Conewago Valley 34,3% seiner jährlichen Einnahmen vom Staat. Im Dezember 2014 führte die Pennsylvania Education Funding Reform Commission eine Anhörung durch. Die Kommission entwickelte eine neue Finanzierungsformel für die Grundbildung, die eine neue Art der Verteilung staatlicher Grundbildungsgelder festlegt. Es schaffte die Praxis der "harmlosen" Finanzierung ab, die den Distrikten unabhängig von rückläufigen Einschreibungen mindestens das gleiche wie im vorherigen Schuljahr gewährte. Der Plan wurde im Juni 2016 Gesetz (House Bill 1552).

Für das Schuljahr 2016/17 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 8.628.668 US-Dollar an Grundbildungsmitteln vom Commonwealth of Pennsylvania. Dies ist eine Steigerung von 3,8% gegenüber den Mitteln des Distrikts 2015-16. Der höchste Prozentsatz der BEF-Erhöhung in Adams County wurde dem Schulbezirk Conewago Valley im Rahmen der staatlichen Finanzierungsformel für die Grundbildung zuerkannt. Für das Schuljahr 2016/17 erhöhte Pennsylvania seine öffentlichen Bildungsausgaben auf ein Rekordhoch von 5.895 Milliarden US-Dollar. Es war eine Erhöhung um 200 Millionen US-Dollar, 3,51 % mehr als die Mittel für 2015-16. Der Staat finanzierte auch Ready to Learn-Zuschüsse in Höhe von 250 Millionen US-Dollar und die Finanzierung für Sonderschulen erhielt eine Erhöhung um 20 Millionen US-Dollar. Der Staat zahlte außerdem 492 Millionen US-Dollar an den Sozialversicherungsfonds für Schulangestellte und weitere 2,064 Milliarden US-Dollar an die Pensionskasse der Lehrer. Der landesweite Schulbezirk Conestoga Valley erhielt eine Erhöhung der staatlichen BEF-Finanzierung um 13,3%. Fünf öffentliche Schulbezirke der PA erhielten eine Erhöhung der Mittel für die Grundbildung um 10 % oder mehr im Vergleich zu ihren Mitteln von 2015 bis 2016.

Für das Schuljahr 2015/16 stellte Gouverneur Tom Wolf im Januar 2016 eine Teilfinanzierung für die Grundbildung in Höhe von 4.153.188 US-Dollar an den Schulbezirk Conewago Valley zur Verfügung. Dies war ein Teil von 10,3 Milliarden US-Dollar an Schulgeldern, die der Gouverneur seit dem Sommer den öffentlichen Schulen vorenthielt von 2015. Die Verteilung folgte nicht der neuen Formel für die faire Finanzierung der Grundbildung, die von der Generalversammlung von Pennsylvania im Juni 2015 eingeführt worden war. Zehn (10) Schulbezirke von Pennsylvania erhielten unter Gouverneur Wolf keine Erhöhung der Finanzierung der Grundbildung.

In Übereinstimmung mit einem Gesetzesmandat, das mit Veto-Beweismehrheiten im Parlament und im Senat verabschiedet wurde, wurde im April 2016 die endgültige BEF-Finanzierung für den Zeitraum 2015-16 festgelegt Schuljahr. Dies war eine Steigerung von 2,03 %, was einer Steigerung von 172.767 USD gegenüber der Finanzierung des vorherigen Schuljahrs entspricht. Der Distrikt erhielt außerdem 496.761 US-Dollar an Ready to Learn-Mitteln vom Staat.

Für das Schuljahr 2014/15 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 8.066.118 US-Dollar an staatlicher Grundbildung. Der Distrikt erhielt außerdem 445.121 US-Dollar in Form eines neuen „Ready To Learn Block“-Zuschusses. Das erlassene Bildungsbudget des Staates umfasst 5.526.129.000 US-Dollar für die Finanzierung der Grundbildung 2014–2015. Das Bildungsbudget umfasste auch einen Accountability Block Grant in Höhe von 100 Mio. Der Staat zahlte im Namen der Schulangestellten 500,8 Millionen US-Dollar an die Sozialversicherung und weitere 1,16 Milliarden US-Dollar an das staatliche Rentensystem für Lehrer (PSERS). Insgesamt beträgt das Bildungsbudget von Pennsylvania für öffentliche K-12-Schulen 10 Milliarden US-Dollar. Dies war ein Anstieg um 305 Millionen US-Dollar gegenüber den Staatsausgaben von 2013 bis 2014 und der größte Betrag, der jemals vom Commonwealth für seine öffentlichen Schulen zugeteilt wurde.

Für das Schuljahr 2013/14 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley eine Erhöhung um 3,2% oder 8.069.042 US-Dollar im Rahmen der Pennsylvania Basic Education Funding (BEF). Dies sind 253.785 US-Dollar mehr als das BEF des Bundesstaates 2012-2013 an den Distrikt. Darüber hinaus erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 208.485 US-Dollar an Accountability Block Grant-Mitteln, um sich auf akademische Leistungen und ebene Finanzierung für sonderpädagogische Dienste zu konzentrieren. Unter den öffentlichen Schulbezirken in Adams County erhielt der Schulbezirk Conewago Valley den höchsten prozentualen Anstieg. Der Bezirk hat die Möglichkeit, mehrere andere staatliche und bundesstaatliche Zuschüsse zu beantragen, um die Einnahmen zu steigern. Der Haushalt des Commonwealth erhöhte die Finanzierung der Grundbildung landesweit um 123 Millionen US-Dollar auf über 5,5 Milliarden US-Dollar. Die meisten der 500 öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania erhielten eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung in einer Spanne von 0,9 % bis 4 %. Acht öffentliche Schulbezirke erhielten eine außergewöhnlich hohe Förderung von 10 bis 16 %. Die höchste Erhöhung der staatlichen Mittel wurde dem Austin Area School District zugesprochen, der eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung um 22,5 % erhielt. Der Staat finanzierte den PSERS (Pennsylvania School Employee Pension Fund) mit 1.017.000.000 US-Dollar und Sozialversicherungszahlungen für Schulangestellte in Höhe von 495 Millionen US-Dollar.

Für das Schuljahr 2012-13 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 5.746.072 US-Dollar. Das Exekutivbudget des Gouverneurs für 2012-2013 umfasste 9,34 Milliarden US-Dollar für die öffentliche Bildung vom Kindergarten bis zur 12. Klasse, einschließlich 5,4 Milliarden US-Dollar für die Finanzierung der Grundbildung, was einer Steigerung von 49 Millionen US-Dollar gegenüber dem Haushalt 2011-2012 entspricht. Darüber hinaus stellte das Commonwealth 100 Millionen US-Dollar für das Accountability Block Grant (ABG)-Programm bereit. Der Schulbezirk Conewago Valley erhielt 208.485 US-Dollar in Form eines Accountability Block Grants. Der Staat stellte auch eine Zahlung von 544,4 Millionen US-Dollar für die Sozialversicherung der Schulangestellten und 856 Millionen US-Dollar für den Pensionsfonds für Schulmitarbeiter namens PSERS bereit. Dieser Betrag war eine Erhöhung um 21.823.000 US-Dollar (0,34 %) gegenüber den Mitteln aus den Jahren 2011–2012 für die Finanzierung der Grundbildung, die Sozialversicherung der Schulangestellten, den Schülertransport, den nichtöffentlichen und den Charter-Schülertransport. Seit seinem Amtsantritt haben die ersten beiden Budgets von Corbett mehr als 918 Millionen US-Dollar zur Unterstützung öffentlicher Schulen wiederhergestellt und damit den Verlust von US-Dollar in Höhe von 1 Milliarde US-Dollar am Ende des Schuljahres 2010/11 ausgeglichen.

Für das Schuljahr 2011/12 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 7.813.323 US-Dollar an staatlicher Grundbildungsfinanzierung. Darüber hinaus erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 208.485 US-Dollar an Accountability Block Grant-Finanzierungen. Das verabschiedete Bildungsbudget des Staates Pennsylvania umfasste 5.354.629.000 US-Dollar für die Mittel zur Finanzierung der Grundbildung 2011–2012. Dieser Betrag war eine Erhöhung um 233.290.000 USD (4,6%) gegenüber den beschlossenen staatlichen Mitteln für 2010-2011. Die höchste Erhöhung der staatlichen Mittel für die Grundbildung wurde dem Duquesne City School District des Allegheny County zugesprochen, der für 2011-12 eine Erhöhung der staatlichen Mittel um 49 % erhielt. Im Jahr 2010 berichtete der Distrikt, dass 882 Studenten kostenlose oder vergünstigte Mittagessen erhielten, da die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erfüllte . In einigen öffentlichen Schulbezirken kam es aufgrund des Verlusts der Bundesförderungsfinanzierung, die 2011 endete, zu einer Kürzung der Finanzierung.

Für das Schuljahr 2010/11 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley mit 9,66% die höchste Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung für 8.560.275 US-Dollar. Einhundertfünfzig Schulbezirke in Pennsylvania erhielten die Basiserhöhung von 2%. Unter den Schulbezirken von Pennsylvania ging der höchste Anstieg in den Jahren 2010-11 an den Kennett Consolidated School District in Chester County, der eine Erhöhung der staatlichen Mittel um 23,65 % erhielt. Fünfzehn (15) öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten einen BEF-Anstieg von mehr als 10 %. Die Politik des Bundesstaates in Bezug auf die staatliche Grundbildungsfinanzierung wurde weiterhin schadlos gehalten, wobei jeder Distrikt mindestens den gleichen Betrag erhielt wie im vorherigen Schuljahr, selbst wenn die Einschreibung stark zurückgegangen war. Die Höhe der Erhöhung, die jeder Schulbezirk erhielt, wurde von Gouverneur Edward Rendell und dem damaligen Bildungsminister Gerald Zahorchak im Rahmen des jeweils im Februar vorgelegten Staatshaushaltsvorschlags festgelegt. Dies war das zweite Jahr der Politik von Gouverneur Rendell, einige öffentliche Schulbezirke viel stärker zu finanzieren als andere.

Für das Haushaltsjahr 2009-2010 stellte das Commonwealth of Pennsylvania eine Erhöhung der Grundbildungsmittel für den Schulbezirk Conewago Valley um 9,48 % auf insgesamt 7.805.268 US-Dollar zur Verfügung. Dies war der höchste Anstieg des BEF für die Schulbezirke in Adams County. Der höchste Anstieg unter den öffentlichen Schulen in Pennsylvania ging an den Muhlenberg School District of Berks County, der eine Steigerung von 22,31 Prozent erhielt. Sechzehn Schulbezirke erhielten 2009 eine Erhöhung der Mittel um über 10 Prozent. Die Höhe der Erhöhung, die jeder Schulbezirk erhielt, wurde von Gouverneur Edward G. Rendell und Bildungsminister Gerald Zahorchak als Teil des Staatshaushaltsvorschlags festgelegt. Nach Angaben des US Census Bureau gab Pennsylvania im Jahr 2000 7.824 US-Dollar pro Schüler aus. Dieser Betrag stieg bis zum Jahr 2008 auf 12.085 US-Dollar.

Für das Schuljahr 2008-09 betrug die staatliche Grundbildungsfinanzierung für den Schulbezirk von Conewago Valley 7.129.490,12 USD. Im Jahr 2009 berichtete der Schulbezirk von Conewago Valley, dass 991 Schüler aufgrund des geringen Familieneinkommens ein staatliches kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen erhielten.

Zuschüsse zur Rechenschaftspflicht

Von 2004 bis 2005 startete der Staat die Schulfinanzierung durch den Accountability Block Grant. Dieses Programm hat den Schulbezirken von Pennsylvania 1,5 Milliarden US-Dollar zur Verfügung gestellt. Das Accountability Block Grant-Programm erfordert, dass die Gelder der Steuerzahler auf bestimmte Interventionen konzentriert werden, die am ehesten die akademischen Leistungen der Schüler steigern. Zu diesen Interventionen gehören: Lehrerausbildung, Ganztagskindergarten, Unterklasse K-3. Klasse, Alphabetisierungs- und Mathe-Coaching-Programme, die Lehrern eine individuelle berufsbegleitende berufliche Entwicklung bieten, um ihren Unterricht zu verbessern, vor oder nach der Schule Nachhilfe für Schüler in Schwierigkeiten, Für 2010-11 beantragte und erhielt der Conewago Valley School District $585.880 zusätzlich zu allen anderen staatlichen und bundesstaatlichen Mitteln. Der Bezirk nutzte die Mittel, um Ganztagskindergärten bereitzustellen, den Unterricht durch den Einsatz von Lehrercoaches in den Klassenzimmern zu verbessern und die Unterrichtszeit für Schüler mit Schwierigkeiten durch Nachhilfe vor und nach der Schule zu verlängern.

Ready-to-Learning-Stipendium

Beginnend mit dem Haushalt 2014–2015 finanzierte der Staat einen neuen „Ready to Learn Grant“ für öffentliche Schulen. Insgesamt 100 Millionen US-Dollar werden den Distrikten über eine Formel zugewiesen, die auf der Anzahl der Studenten, dem Armutsniveau der Gemeinde, berechnet aus dem Marktwert/Persönlichen Einkommensbeihilfe-Verhältnis (MV/PI AR) und der Anzahl der Englischlerner, basiert. Die Mittel aus dem Ready to Learn Block Grant können von den Distrikten verwendet werden für:Schulsicherheit; Bereit durch 3 frühkindliche Interventionsprogramme; individualisierte Lernprogramme; und Studiengänge in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT).

Der Schulbezirk erhält 445.121 US-Dollar in Form von Ready-to-Learning-Zuschüssen zusätzlich zur staatlichen Finanzierung für Grundbildung, Sonderpädagogik, Accountability Block Grant, PreK Counts-Finanzierung, Erstattung von Sozialversicherungszahlungen für Mitarbeiter und anderen staatlichen Zuschüssen, für die der Bezirk einen Antrag stellen muss .

Klassenzimmer für die Zukunft Stipendium

Das staatliche Programm „Klassenzimmer für die Zukunft“ stellte den Distrikten Hunderttausende zusätzlicher staatlicher Mittel zur Verfügung, um Laptops für jede Hauptschulklasse des Lehrplans (Englisch, Naturwissenschaften, Geschichte, Mathematik) zu kaufen und bezahlte die Lehrerausbildung, um die Computernutzung zu optimieren. Das Programm wurde von 2006 bis 2009 finanziert. Der Conewago Valley School District beantragte 2006-07 keine Förderung. In den Jahren 2007-08 erhielt es 225.090 US-Dollar. Der Distrikt erhielt 2008-09 57.804 US-Dollar für eine Gesamtfinanzierung von 282.894 US-Dollar.

Andere Stipendien

Der Schulbezirk Conewago Valley nahm nicht teil an: jährlichen Stipendien für Umwelterziehung des Pennsylvania Department of Environmental Protection, PA Science Its Elementary Stipendien (mit Wirkung vom Budget 2009-10 von Gouverneur Rendell eingestellt), Education Assistance Grants, 2012 Striving Readers Comprehensive Literacy Grant 2012 und 2013 ; Projekt 720 High School Reform Grants (mit Wirkung vom Haushalt 2011-12 eingestellt); weder die PA Pennsylvania Hybrid Learning Grants noch die bundesstaatlichen 21st Century Learning Grants.

Bundeszuschüsse

Der Schulbezirk Conewago Valley erhielt zusätzlich 1.867.558 US-Dollar in Form von ARRA – Federal Stimulus-Geldern, die nur in bestimmten Programmen wie Sonderpädagogik und zur Erfüllung der akademischen Bedürfnisse von Schülern mit niedrigem Einkommen verwendet werden sollten. Die Förderung war auf die Schuljahre 2009–10 und 2010–2011 beschränkt. Aufgrund des zeitlich begrenzten Charakters der Finanzierung wurde den Schulen immer wieder empfohlen, die Mittel für einmalige Ausgaben zu verwenden, wie zum Beispiel für die Anschaffung von Geräten, die Reparatur von Gebäuden, die Ausbildung von Lehrern für einen effektiveren Unterricht oder den Kauf von Büchern und Software.

Race to the Top-Stipendium

Beamte des Schulbezirks von Conewago Valley beantragten nicht den Race to the Top Bundeszuschuss, der dem Bezirk Hunderttausende zusätzlicher Bundesdollar für die Verbesserung der akademischen Leistungen der Schüler eingebracht hätte. Die Teilnahme erforderte, dass die Verwaltung, der Schulrat und die örtliche Lehrergewerkschaft eine Vereinbarung unterzeichneten, die der Verbesserung des akademischen Erfolgs der Schüler Priorität einräumte. In Pennsylvania erklärten sich 120 öffentliche Schulbezirke und 56 Charterschulen zur Teilnahme bereit. Pennsylvania wurde nicht für den Zuschuss genehmigt. Als ein Grund dafür, dass Pennsylvania nicht genehmigt wurde, wurde das Versäumnis der Distrikte angeführt, einer Teilnahme zuzustimmen.

Titel II-Stipendien

Der Bund stellt den Schulen jährlich Zuschüsse zur Verbesserung der Qualität des Lehrerunterrichts für die Schüler zur Verfügung. Ziel ist es, jedem Kind in öffentlichen Schulen „hochwertige“ Lehrer und Schulleiter im Sinne des Staates zur Verfügung zu stellen. Die Gelder werden an das staatliche Bildungsministerium geschickt, das sie an jeden Schulbezirk und jede Charterschule verteilt. Ab 2002 beliefen sich die für Titel II zugesagten Bundesmittel auf 3.175.000.000 US-Dollar.

Die Verwaltungen des öffentlichen Schulbezirks müssen sich jährlich um die Titel II-Mittel beim Staat bewerben. In den Jahren 2012-13 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 118.730 US-Dollar an Bundesmitteln nach Titel II. In den Jahren 2014-15 beantragte und erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 110.289 US-Dollar.

Stipendium für Englischlerner

Die Bundesregierung gewährt Schulen jährliche Zuschüsse, um die Ausbildung von Einwandererkindern und Kindern mit eingeschränkten Englischkenntnissen zu unterstützen. Bei der Schulanmeldung wird für alle neu aufgenommenen Schüler, typischerweise im Kindergarten oder in der Vorschule, eine Spracherhebung durchgeführt. Sie identifizieren die Hauptsprache, die zu Hause gesprochen wird. Diese Daten werden gesammelt und an das Pennsylvania Department of Education übermittelt, das wiederum die Bundesregierung benachrichtigt. In den Jahren 2012-2013 erhielt der Schulbezirk von Conewago Valley 23.900 US-Dollar an Titel III- Mitteln für Englischlerner.

Landesinitiative Common Cents

Der Schulrat von Conewago Valley entschied sich, nicht am Common Cents-Programm des Pennsylvania Department of Education teilzunehmen. Das Programm forderte den Staat auf, den Bezirk ohne Kosten für die lokalen Steuerzahler zu prüfen, um Möglichkeiten zu ermitteln, wie der Bezirk Steuergelder sparen könnte. Nach Prüfung der Informationen war der Bezirk nicht verpflichtet, die empfohlenen Kosteneinsparungsänderungen umzusetzen.

Grundsteuern

Die Schulbehörde von Conewago Valley hat die Grundsteuersätze 2016-17 auf 12.1346 Mills festgelegt. Eine Mühle kostet 1 US-Dollar Steuern pro 1.000 US-Dollar des geschätzten Wertes einer Immobilie. Im Jahr 2010 führte Adams County eine Immobilienneubewertung durch, die zu einer Änderung der Grundsteuersätze führte. Bezirke reduzierten sie, um sich an neuen Immobilienwertermittlungen anzupassen. Unregelmäßige Neubewertungen von Eigentum sind im Commonwealth zu einem ernsten Problem geworden, da sie innerhalb einer Gemeinschaft und einer Region zu erheblichen steuerlichen Unterschieden führen. Grundsteuern im Commonwealth of Pennsylvania gelten nur für Immobilien – Grundstücke und Gebäude. Die Grundsteuer wird nicht auf Autos, Geschäftsinventar oder anderes persönliches Eigentum erhoben. Bestimmte Arten von Eigentum sind von der Grundsteuer befreit, darunter: Kultstätten, Begräbnisstätten, private soziale Clubs, Wohltätigkeits- und Bildungseinrichtungen und alles Regierungseigentum (lokal, bundesstaatliches und bundesstaatliches Eigentum). Darüber hinaus können dienstbezogene, behinderte US-Militärveteranen eine Befreiung von der Zahlung von Grundsteuern beantragen. Im Gegensatz zu anderen Bundesstaaten sind Erdgas- und Ölpipelines gemäß der Steuerpolitik des Bundesstaates Pennsylvania von der Grundsteuer befreit.

Die Einnahmen des Schulbezirks von Pennsylvania werden von zwei Hauptquellen dominiert: 1) Erhebungen von Grundsteuern, die die überwiegende Mehrheit (zwischen 75 und 85 %) der lokalen Einnahmen ausmachen; und 2) Gesetz 511 Steuererhebungen, die etwa 15 % der Einnahmen für Schulbezirke ausmachen. Wenn ein öffentlicher Schulbezirk von Pennsylvania Gemeinden in zwei Bezirken umfasst, von denen jeder unterschiedliche Sätze der Grundsteuerbemessung hat, gleicht ein staatliches Gremium die Steuersätze zwischen den Bezirken aus. Im Jahr 2010 waren Fehleinschätzungen des State Tax Equalization Board (STEB) im Commonwealth weit verbreitet und wirkten sich nachteilig auf die Finanzierung vieler Schulbezirke aus, einschließlich derer, die nicht über die Kreisgrenzen hinausgingen.

Die durchschnittliche jährliche Grundsteuer, die von Einwohnern von Adams County gezahlt wird, beträgt etwa 3,33% ihres Jahreseinkommens. Adams County rangiert bei den Grundsteuern als Prozentsatz des Medianeinkommens auf Platz 444h von 3143 US-Counties. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education stiegen die gesamten Immobiliensteuern, die von allen Schulbezirken in Pennsylvania erhoben wurden, von 6.474.133.936 US-Dollar in den Jahren 1999 bis 2000 auf 10.438.463.356 US-Dollar in den Jahren 2008-09 und auf 11.153.412.490 US-Dollar im Jahr 2011. Die Grundsteuern in Pennsylvania sind relativ hoch auf nationaler Ebene. Laut der Tax Foundation rangierte Pennsylvania im Jahr 2008 in den USA an 11. Stelle in Bezug auf die gezahlten Grundsteuern in Prozent des Eigenheimwerts (1,34 %) und an 12. im Land bei den Grundsteuern in Bezug auf den Anteil des Einkommens (3,55%).

Akt 1 Angepasster Index

Der Act 1 of 2006 Index regelt die Sätze, zu denen jeder Schulbezirk Grundsteuern in Pennsylvania erheben kann. Distrikte dürfen keine Steuern über diesem Index erheben, es sei denn, sie erlauben den Wählern, per Referendum abzustimmen, oder sie beantragen eine Ausnahme beim staatlichen Bildungsministerium. Der Basisindex für das Schuljahr 2011–2012 beträgt 1,4 Prozent, kann aber in Abhängigkeit von einer Reihe von Faktoren, wie dem Immobilienwert und dem persönlichen Einkommen der Bezirksbewohner, höher angepasst werden. Gesetz 1 umfasste 10 Ausnahmen, darunter: steigende Rentenkosten, steigende sonderpädagogische Kosten, Katastrophen wie Feuer oder Überschwemmung, steigende Gesundheitskosten für 2006 in Kraft getretene Verträge oder schwindende Steuerbemessungsgrundlagen. Der Basisindex ist der Durchschnitt des prozentualen Anstiegs des landesweiten durchschnittlichen Wochenlohns, wie er vom Ministerium für Arbeit und Industrie der PA für das vorangegangene Kalenderjahr festgelegt wurde, und des prozentualen Anstiegs des Beschäftigungskostenindex für Grund- und weiterführende Schulen, wie ermittelt vom Bureau of Labor Statistics des US-Arbeitsministeriums für den letzten 12-Monats-Zeitraum bis zum 30. Juni. Für einen Schulbezirk mit einem Marktwert/Persönliche Einkommensbeihilfe-Verhältnis (MV/PI AR) von mehr als 0,4000 ist sein Index gleich der Basisindex multipliziert mit der Summe von .75 und seinem MV/PI AR für das laufende Jahr.

Der bereinigte Index des Schulbezirks für den Schulbezirk Conewago Valley 2006–2007 bis 2010–2011.

Für das Haushaltsjahr 2016-17 beantragte die Schulbehörde von Conewago Valley zwei Ausnahmen, um die Indexgrenze des Distrikts Act 1 zu überschreiten: steigende Sonderschulkosten und steigende Kosten für Lehrerpensionen. Bundesweit haben 299 Schulbezirke eine Resolution verabschiedet, um ihren Act I-Index in den Jahren 2016-17 nicht zu überschreiten. In den Jahren 2016-17 waren alle öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania verpflichtet, 30,03 % der Gehaltsabrechnung an die Pensionskasse des Lehrers (PSERS) zu zahlen. Dies geschah zusätzlich zu der Arbeitgeber-Anpassungszahlung von 6,02 % der Sozialversicherung.

Für das Haushaltsjahr 2015-16 beantragte die Schulbehörde von Conewago Valley eine Ausnahme zur Überschreitung ihrer Indexgrenze nach Gesetz 1: für die rapide steigenden Lehrerrentenkosten. Für den Schulhaushalt 2015–2016 verabschiedeten 310 öffentliche Schulbezirke von Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihre Indexgrenze nach Act 1 angehoben werden. Weitere 187 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Bezüglich der Rentenkostenausnahme erhielten 172 Schulbezirke die Zustimmung zur vollständigen Überschreitung der Indexgrenze, während andere eine teilweise Zustimmung zu ihrem Antrag erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 119 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Keine öffentlichen Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für die Ausnahme von Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2014–15 beantragte die Schulbehörde von Conewago Valley zwei Ausnahmen, um ihre Indexgrenze nach Gesetz 1 zu überschreiten: Sonderausgaben und steigende Lehrerrentenkosten. In den Jahren 2014-15 waren alle Schulbezirke von Pennsylvania verpflichtet, 21,4 % der Gehaltsabrechnungen an die Pensionskasse des Lehrers (PSERS) zu zahlen. Für den Schulhaushalt 2014–15 verabschiedeten 316 öffentliche Schulbezirke von Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihre Indexgrenze nach Act 1 angehoben werden. Weitere 181 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Bezirke können jedes Jahr mehrere Ausnahmen beantragen. In Bezug auf die Rentenkostenausnahme erhielten 163 Schulbezirke die Genehmigung, den Index vollständig zu überschreiten, während andere eine teilweise Genehmigung ihres Antrags erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 104 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Sieben öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für die Ausnahmeregelung für Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2013/14 beantragte die Schulbehörde von Conewago Valley zwei Ausnahmen, um ihre Indexgrenze nach Gesetz 1 zu überschreiten: Sonderschulfinanzierung und Lehrerpensionskosten. Für das Schulbudgetjahr 2013/14 verabschiedeten 311 öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden. Weitere 171 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Für die Ausnahme für Rentenkosten erhielten 89 Schulbezirke die Genehmigung zur vollständigen Überschreitung des Index, während andere eine teilweise Genehmigung ihres Antrags erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 75 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Für die Rentenkostenausnahme erhielten 169 Schulbezirke die Genehmigung, den Index zu überschreiten. Elf öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2012-13 beantragte die Schulbehörde von Conewago Valley keine Ausnahmen, die den Act 1 Index überschreiten. Für 2012–2013 verabschiedeten 274 Schulbezirke eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden; 223 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Für die Ausnahme für Pensionskosten erhielten 194 Schulbezirke die Genehmigung, den Index zu überschreiten. Für Sonderschulkosten erhielten 129 Distrikte die Genehmigung, die Steuergrenze zu überschreiten.

Für das Schuljahr 2011-12 beantragte die Schulbehörde von Conewago Valley keine Ausnahme, um den Act 1 Index zu überschreiten. Jedes Jahr hat der Schulrat von Conewago Valley die Möglichkeit, entweder: 1) im Januar einen Beschluss zu verabschieden, der bestätigt, dass die Steuern nicht über ihren Index erhöht werden, oder 2) einen vorläufigen Haushalt im Februar. Ein Schulbezirk, der den Beschluss annimmt, darf keine Ausnahmen für das Referendum beantragen oder die Wähler um eine Steuererhöhung über dem Inflationsindex bitten.

Laut einem staatlichen Bericht haben 247 Schulbezirke für die Haushaltspläne des Schuljahres 2011–2012 einen Beschluss gefasst, der bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden; 250 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt. Von den 250 Schulbezirken, die einen vorläufigen Haushalt verabschiedet haben, haben 231 Immobiliensteuersätze angenommen, die ihren Index überstiegen. Die Steuersatzerhöhungen in den anderen 19 Schulbezirken, die einen vorläufigen Haushalt beschlossen haben, überstiegen nicht den Index des Schulbezirks. Von den Bezirken, die Ausnahmen beantragten: 221 beantragten die Befreiung von den Rentenkosten und 171 beantragten eine Befreiung von den Sonderschulkosten. Nur 1 Schulbezirk beantragte eine Ausnahmegenehmigung für das nichtakademische Schulbauprojekt, während einer eine Ausnahme für die Wahlschulden für den Schulbau beantragte.

Für die Schuljahre 2008–09, 2009–10 und 2010–11 hat der Schulausschuss des Conewago Valley keine Ausnahme beantragt, um den Act 1 Index zu überschreiten. Im Frühjahr 2010 baten 135 Schulbehörden in Pennsylvania darum, ihren angepassten Index zu überschreiten. 133 von ihnen erhielten die Zustimmung und 128 beantragten eine Ausnahme für Rentenkostenerhöhungen.

Grundsteuererleichterung

Im Jahr 2016 genehmigte der Schulbezirk von Conewago Valley 7.111 Gehöfte, um 129 US-Dollar zu erhalten. Der Anstieg des erhaltenen Betrags ist auf einen Rückgang der Anzahl der am Programm teilnehmenden Objekte zurückzuführen.

Im Jahr 2013 betrug die Homestead/Farmstead Property Tax Relief vom Glücksspiel für den Schulbezirk Conewago Valley 125 USD pro genehmigtem dauerhaftem Hauptwohnsitz. Im Landkreis beantragten 7.301 Grundstückseigentümer die Steuererleichterung. Im Jahr 2009 betrug die Vermögenssteuererleichterung für Homestead/Farmstead für den Schulbezirk Conewago Valley 128 USD pro genehmigtem dauerhaftem Hauptwohnsitz. Im Landkreis beantragten 7.163 Grundstückseigentümer die Steuererleichterung. Unter den Schulbezirken von Adams County erhielt der Upper Adams School District im Jahr 2009 mit 279 US-Dollar die höchste Hilfszuweisung. Pennsylvania gewährte den Einwohnern des Schulbezirks Chester-Upland in Delaware County mit 632 USD pro Gehöft und Gehöft im Jahr 2010 die höchste Grundsteuererleichterung . Dies war das zweite Jahr, in dem CUSD der Spitzenempfänger war. Die Entlastung wurde von der gesamten jährlichen Grundsteuer für die Schule abgezogen. Grundstückseigentümer beantragen die Entlastung über das Amt des Kreisschatzmeisters. Landwirte können für landwirtschaftlich genutzte Gebäude einen Freistellungsanspruch geltend machen. Der Hof muss mindestens 40.000 m² ^{groß sein} und der Hauptwohnsitz des Eigentümers sein. Landwirte können sich sowohl für die Gehöftbefreiung als auch für die Gehöftbefreiung qualifizieren. In Adams County beantragten 74 % der berechtigten Grundstückseigentümer 2009 eine Grundsteuerermäßigung. Die Steuererleichterung wurde von Gouverneur Edward G. Rendell mit der Verabschiedung des staatlichen Glücksspielgesetzes im Jahr 2004 eingeleitet. Rendell versprach den Steuerzahlern erhebliche Grundsteuererleichterungen durch legalisiertes Glücksspiel.

Darüber hinaus wird das Pennsylvania Property Tax/Miet Rabatt-Programm für Einwohner des Conewago Valley School District mit niedrigem Einkommen ab 65 Jahren angeboten; Witwen und Witwer ab 50 Jahren; und Menschen mit Behinderungen ab 18 Jahren. Die Einkommensgrenze liegt bei 35.000 US-Dollar für Hausbesitzer. Der maximale Rabatt für Hausbesitzer und Mieter beträgt 650 US-Dollar. Antragsteller können die Hälfte (1/2) ihres Sozialversicherungseinkommens ausschließen, sodass Personen, die wesentlich mehr als 35.000 US-Dollar verdienen, immer noch Anspruch auf einen Rabatt haben. Einzelpersonen müssen den Rabatt jährlich beantragen. Diese kann zusätzlich zur Grundsteuerbefreiung von Homestead/Farmstead in Anspruch genommen werden.

Außerschulische

Der Schulbezirk Conewago Valley bietet eine Vielzahl von Clubs, Aktivitäten und ein kostspieliges, umfangreiches Sportprogramm. Der Schulbezirk Conewago Valley gibt über 900.000 US-Dollar pro Jahr für Schüleraktivitäten aus. Der Schulrat von Conewago Valley legt Richtlinien bezüglich der Berechtigung zur Teilnahme an diesen Aktivitäten fest. Ein Student muss vier (4) schulische Credits bestehen. Die PIAA schreibt einen regelmäßigen Schulbesuch vor, der unbedingt eingehalten werden muss.

Nach dem Gesetz von Pennsylvania sind alle K-12-Schüler im Distrikt, einschließlich derer, die eine private, nicht öffentliche Schule, eine Cyber-Charter-Schule, eine Charter-Schule besuchen und diejenigen, die zu Hause unterrichtet werden, berechtigt, an den außerschulischen Programmen teilzunehmen, einschließlich aller Leichtathletik-Programme. Sie müssen die gleichen Zulassungsregeln erfüllen wie die Schüler, die an den Schulen des Bezirks eingeschrieben sind.

Sport

Die Trainer erhalten eine im Lehrergewerkschaftsvertrag festgelegte Vergütung. Wenn der sportliche Wettkampf die reguläre Saison überschreitet, wird eine zusätzliche Entschädigung gezahlt.

Gemäß dem Safety in Youth Sports Act von Pennsylvania müssen alle Sporttrainer, ob bezahlt oder ehrenamtlich, jährlich das Concussion Management Certification Training absolvieren und die Zertifizierung vor dem Coaching vorlegen.

Der Conewago Valley School District stellt auf seiner Website seine Offenlegungsformulare für Leichtathletik zur Verfügung. Artikel XVI-C des Public School Code verlangt die Offenlegung von interschulischen Sportmöglichkeiten für alle öffentlichen Sekundarschuleinrichtungen in Pennsylvania. Alle Schuleinrichtungen mit den Klassen 7–12 sind verpflichtet, ab dem Schuljahr 2012/13 jährlich Daten zu Team- und Finanzinformationen für alle männlichen und weiblichen Athleten zu sammeln und diese Informationen an das Pennsylvania Department of Education zu übermitteln. Ab dem Schuljahr 2013/14 müssen auch alle außerschulischen (Booster Club und Alumni) Beiträge und Einkäufe der PDE gemeldet werden.

Die Kreismittel:

Sport der Mittelschule:

Laut PIAA-Verzeichnis Januar 2017

Verweise