Schulbezirk Gettysburg Area - Gettysburg Area School District

Schulbezirk Gettysburg
Ort


Vereinigte Staaten
Koordinaten 39°51′02″N 77°14′01″W / 39.850500°N 77.233520°W / 39.850500; -77.233520 ( Bezirksbüro ) Koordinaten: 39.850500°N 77.233520°W39°51′02″N 77°14′01″W /  / 39.850500; -77.233520 ( Bezirksbüro )
Information
Art Öffentlichkeit
Motto Ein großartiger Ort zum Lernen
Etabliert 1971 ( 1971 )
NCES- Distrikt-ID 4210710
Superintendent Dr. Larry R. Redding (2014-2017)
Dr. Christine S. Lay, Asst Superintendent
Administrator Brad N Hunt, Geschäftsleiter
Mitarbeiter 183 (2013)
Fakultät 209 Lehrer (2013), 229 (2010)
Noten K -12
Anzahl der Studenten 2.994 Schüler (2016)

3.012 Schüler (2014)
2.997 Schüler (2012)
2.827 Schüler (2011)

3.265 Schüler (2006)
 •  Kindergarten 208 (2012), 222 (2006)
 •  Klasse 1 202 (2012), 244 (2006)
 •  Klasse 2 210 (2012), 209 (2006)
 •  Klasse 3 211 (2012), 228 (2006)
 •  Klasse 4 213 (2012), 213 (2006)
 •  Klasse 5 203 (2012), 232 (2006)
 •  Klasse 6 225 (2012), 222 (2006)
 •  Klasse 7 259 (2012), 245 (2006)
 •  Klasse 8 210 (2012), 270 (2006)
 •  Klasse 9 237 (2012), 274 (2006)
 •  Klasse 10 234 (2012), 322 (2006)
 •  Klasse 11 280 (2012), 299 (2006)
 •  Klasse 12 294 (2012), 285 (2006)
Maskottchen Gettysburg-Krieger
Budget 55,528 Millionen US- Dollar
Webseite www .gettysburg .k12 .pa .us /index .cfm

Der Gettys Bereich Schule - Bezirk ist ein mittelgroßer, auf dem Land, öffentlichen Schulbezirk , die Studenten in einer 185 Quadratmeter Meile (480 km dient 2 ) Fläche von Adams County , Pennsylvania . Der Bezirk umfasst: Gettysburg Borough sowie Cumberland , Freedom , Highland , Franklin und Teile von Mt. Joy und Straban Townships. Laut Volkszählungsdaten aus dem Jahr 2000 versorgte der Gettysburg Area School District eine Wohnbevölkerung von 26.205 Menschen. Bis 2010 stieg die Bevölkerung des Distrikts auf 27.614 Menschen. Das Bildungsniveau der Bevölkerung des Gettysburg Area School District (25 Jahre und älter) lag bei 87,4 % der Hochschulabsolventen und 27,4 % der Hochschulabsolventen. Der Bezirk ist einer der 500 öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania .

Nach Angaben des Pennsylvania Budget and Policy Center lebten 42,3 % der Schüler des Distrikts bei 185% oder unter der bundesstaatlichen Armutsgrenze [1], wie ihre Berechtigung für die kostenlosen oder ermäßigten Schulmahlzeiten des Bundes im Jahr 2012 zeigt Pennsylvania Department of Education berichtete, dass 130 Schüler im Schulbezirk Gettysburg obdachlos waren. Im Jahr 2009 betrug das Pro-Kopf-Einkommen der Einwohner des Distrikts 18.982 US-Dollar, während das durchschnittliche Familieneinkommen 50.396 US-Dollar pro Jahr betrug. Im Commonwealth betrug das mittlere Familieneinkommen 49.501 US-Dollar und das mittlere Familieneinkommen in den USA 49.445 US-Dollar im Jahr 2010. In Adams County betrug das mittlere Haushaltseinkommen 59.492 US-Dollar. Bis 2013 stieg das mittlere Haushaltseinkommen in den Vereinigten Staaten auf 52.100 US-Dollar. Im Jahr 2014 betrug das mittlere Haushaltseinkommen in den USA 53.700 US-Dollar.

Nach Angaben von Bezirksbeamten stellte der Gettysburg Area School District im Schuljahr 2007/08 3.409 Schülern grundlegende Bildungsdienstleistungen zur Verfügung. Zu dieser Zeit beschäftigte der Distrikt 256 Lehrer, 164 Vollzeit- und Teilzeit-Unterstützungspersonal und 27 Verwaltungsmitarbeiter. Der Schulbezirk Gettysburg Area erhielt im Schuljahr 2007/08 staatliche Mittel in Höhe von mehr als 12,8 Millionen US-Dollar. Laut Bezirksbeamten stellte der Gettysburg Area School District im Schuljahr 2009/10 3.032 Schülern grundlegende Bildungsdienste zur Verfügung. Der Distrikt beschäftigte: 251 Lehrer, 178 Vollzeit- und Teilzeit-Hilfskräfte und 25 Verwaltungskräfte. Der Schulbezirk Gettysburg Area erhielt im Schuljahr 2009/10 staatliche Mittel in Höhe von mehr als 13 Millionen US-Dollar.

Der Bezirk betreibt drei Grundschulen Franklin Township Elementary School – K-5, James Gettys Elementary School – K-5, Lincoln Elementary School – K-5, eine Mittelschule (Klassen 6–8) und Gettysburg Area High School (Klassen 9– 12.) Seit 2010 bietet der Landkreis auch Schülern der Klassenstufen 7 bis 12 ein Virtuelles Akademie-Programm an. Für die Eltern entstehen für das Programm keine Kosten; mit: Computer, Software, Bücher werden vom Landkreis gestellt. Die Schüler haben Zugang zu allen außerschulischen Programmen im Bezirk und können ein Diplom des Gettysburg Area School District erwerben.

Die Lincoln Intermediate Unit #12 bietet Kindern, die in ihrer Region leben, eine Vielzahl von Dienstleistungen an, zu denen auch der Gettysburg Area School District gehört. Früherkennung, sonderpädagogischer Dienst, Sprach- und Hörtherapie, Head Start Vorschulklassen und viele andere Dienstleistungen stehen zur Verfügung. Leistungen für Kinder während der Vorschuljahre werden ihren Familien kostenlos angeboten, wenn festgestellt wird, dass das Kind die Anspruchsvoraussetzungen erfüllt.

Führung

Der Schulbezirk Gettysburg Area wird von 9 einzeln gewählten Vorstandsmitgliedern (vierjährige Amtszeit), dem Pennsylvania State Board of Education, dem Pennsylvania Department of Education und der Pennsylvania General Assembly regiert . Die Bundesregierung steuert Programme sie finanziert wie Titel I Finanzierung für einkommensschwache Kinder in der Grund- und Sekundarschulgesetz und Präsident George W. Bush ‚s No Child Left Behind Act (umbenannt Jeder Student Succeeds Act (ESSA) im Dezember 2015) die beauftragt den Distrikt, seine Ressourcen auf den Erfolg der Schüler beim Erwerb von Lese- und Mathematikfähigkeiten zu konzentrieren. Der Schulvorstand ist laut Landesgesetz verpflichtet, bis März eines jeden Schuljahres einen Finanzbericht über den Bezirk auf seiner Website zu veröffentlichen.

Der Schulleiter und der Geschäftsleiter werden vom Schulvorstand ernannt. Der Superintendent ist der oberste Verwaltungsbeamte mit der Gesamtverantwortung für alle Aspekte des Betriebs, einschließlich Bildung und Finanzen. Der Business Manager ist für Budget und Finanzen verantwortlich. Keiner dieser Beamten ist stimmberechtigte Mitglieder des Gettysburg Area School Board. Für diese Positionen schließt der Schulrat individuelle Arbeitsverträge ab. Diese Verträge bedürfen der Schriftform und unterliegen der Offenlegung gemäß dem Gesetz über das Recht auf Kenntnis des Staates. In Pennsylvania müssen die öffentlichen Schulbezirke dem Superintendent 150 Tage im Hinblick auf die Verlängerung des Arbeitsvertrags mitteilen. Gemäß Gesetz 141 von 2012, das den Pennsylvania School Code änderte, müssen alle Schulbezirke, die im Herbst 2012 Schulleiter eingestellt haben, objektive Leistungsstandards entwickeln und diese auf der Website des Bezirks veröffentlichen.

Die Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review gab dem Schulvorstand und der Bezirksverwaltung ein „C–“ für Transparenz, basierend auf einer Überprüfung der „Welche Informationen können die Leute auf der Website ihres Schulbezirks finden“. Es untersuchte die Website des Schulbezirks auf Informationen bezüglich; Steuern, das aktuelle Budget, Sitzungen, Namen und Bedingungen von Schulvorstandsmitgliedern, Verträge, Prüfungen, Informationen zu öffentlichen Aufzeichnungen und mehr.

Schulen

Name Niveau Information
Gettysburg Area High School 9-12 Eine neue Anlage wurde gebaut und im Januar 1998 bezogen. Sportmaskottchen: Warriors . Schulleiter: Mark Blanchard
Gettysburg Area Middle School 6-8 Ehemals Gettysburg Area Junior High School. Sportmaskottchen: Braves . Auftraggeber: Elwood Strait
Lincoln Grundschule K-5 Ehemaliger Standort der Gettysburg Area High School. Benannt nach dem ehemaligen Präsidenten Abraham Lincoln , der Gettysburg im November 1863 besuchte, als er seine berühmte Gettysburg-Ansprache hielt . Schulleiter: Steve Fehringer
Grundschule in Franklin Township K-5 Westlich von Gettysburg in Cashtown gelegen . Schulleiterin: Shelly Lappi
James Gettys Grundschule K-5 Benannt nach James Gettys, dem Gründer des Stadtteils Gettysburg. Schulleiterin: Donna Kluck

Im Juni 2011 stimmte der Schulrat für die Schließung der Eisenhower Elementary School. Die Schule hatte im Schuljahr 1959-1960 eröffnet. Durch die Schließung der Schule sollen 500.000 US-Dollar eingespart werden. Das Gebäude wurde ab dem Schuljahr 2011/12 an zwei öffentliche Charter Schools vermietet: die Vida Charter School und die Gettysburg Montessori Charter School. Der Pachtvertrag bietet dem Bezirk über 150.000 US-Dollar an Miete.

Akademischer Erfolg

Der Schulbezirk Gettysburg Area wurde 2016 von der Pittsburgh Business Times auf Platz 95 von 493 Schulbezirken in Pennsylvania eingestuft . Das Ranking basierte auf den akademischen Leistungen der Schüler in den letzten drei Jahren der PSSAs- Ergebnisse in: Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften und den drei Keystone-Prüfungen (Literatur, Algebra 1, Biologie I) in der High School. Drei öffentliche Schulbezirke wurden ausgeschlossen, da sie keine weiterführenden Schulen betreiben ( St. Clair Area School District , Midland Borough School District , Duquesne City School District ). Die PSSAs werden an alle Kinder der 3. bis 8. Klasse und der 11. Klasse der High School vergeben. Angepasste Prüfungen werden den Kindern in den sonderpädagogischen Programmen gegeben.

Landesweites Ranking der Überflieger

Im Jahr 2013 berichtete die Pittsburgh Business Times auch über ein Overachievers-Ranking für 498 Schulbezirke in Pennsylvania. Gettysburg Area School District auf Platz 42. Im Jahr 2012 lag der Bezirk auf Platz 69. Die Redakteurin beschreibt das Ranking wie folgt: „Ein Ranking beantwortet die Frage – welche Schulbezirke schneiden besser ab als die wirtschaftlichen Erwartungen? Dieser Rang nimmt den Rang auf der Ehrenliste auf und addiert den Prozentsatz der Schüler im Bezirk, die Anspruch auf ein kostenloses und ermäßigtes Mittagessen haben Ein Distrikt, der auf diesem Rang einen hohen Rang erreicht, übertrifft die Erwartungen, und jeder Distrikt über dem Median übertrifft die Erwartungen."

Im Jahr 2009 lag die akademische Leistung der Schüler im Schulbezirk Gettysburg Area im 65. Perzentil unter den 500 Schulbezirken von Pennsylvania. Skala - (0–99; 100 ist der beste Zustand)

Distrikt AYP-Statusverlauf

In den Jahren 2011 und 2012 erreichte der Gettysburg Area School District den Status eines angemessenen jährlichen Fortschritts (AYP). Im Jahr 2011 erreichten 94 Prozent der 500 öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania die Fortschrittsstufe „No Child Left Behind Act“ von 72 % der Schüler beim Lesen auf Klassenstufe und 67 % der Schüler bei Mathematik auf Klassenstufe. Im Jahr 2011 erreichten 46,9 Prozent der Schulbezirke von Pennsylvania einen angemessenen jährlichen Fortschritt (AYP) basierend auf den Schülerleistungen. Weitere 37,8 Prozent der öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania machten AYP basierend auf einer berechneten Methode namens Safe Harbor, 8,2 Prozent auf dem Wachstumsmodell und 0,8 Prozent auf einer durchschnittlichen Leistung von zwei Jahren. Der Gettysburg Area School District erreichte jedes Jahr von 2004 bis 2010 den AYP-Status, während der Gettysburg Area School District 2003 den Warning AYP-Status erhielt, weil die Schülerleistungen zurückgeblieben waren.

Abschlussquote

Im Jahr 2016 lag die Abschlussquote des Distrikts bei 93,86 %.

  • 2015 - 96,90. Die bundesweite Abschlussquote lag bei 83 %.
  • 2014 - 92,65 %.
  • 2013 - 90,72 %
  • 2012 - 88,77 %
  • 2011 - 86 %.
  • 2010 - 86%, Pennsylvania Department of Education gab eine neue 4-Jahres-Kohorten-Abschlussquote heraus.
  • 2010 - 90%
  • 2009 - 89%
  • 2008 - 93%
  • 2007 - 93%

Weiterführende Schule

Die Gettysburg Area High School befindet sich in der 1130 Old Harrisburg Road. Im Jahr 2016 wurden 1067 Schüler in der 9. bis 12. Klasse angemeldet, wobei 36,5 % der Schüler Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten, da die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erfüllt . Darüber hinaus erhielten 11,7 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 4 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden . Die Schule beschäftigt 76 Lehrer. Per der Pennsylvania Department of Education, 100% der Lehrer waren "Hochqualifizierte" unter dem Bund bewertet No Child Left Behind Act.

Im Jahr 2013 meldete die Gettysburg Area High School eine Einschreibung von 1.034 Schülern, von denen 34% aus einkommensschwachen Haushalten kamen. Laut dem National Center for Education Statistics meldete die Schule im Jahr 2010 eine Einschreibung von 1.151 Schülern in die Klassen 9 bis 12, wobei 369 Schüler Anspruch auf ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen auf Bundesebene haben , da die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erreicht . Die Schule beschäftigte 82,5 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 13:1 entspricht. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 81,1 von 100 Punkten Gettysburg Area High School Keystone Exams vorgeschriebene Testergebnisse waren: 82,5% der Schüler waren auf Klassenstufe in Lesen.Literatur und 72% der Schüler auf Klassenstufe in Algebra I. In Biologie I 73,37% der Schüler am Ende des Biologiekurses auf Klassenstufe naturwissenschaftliches Verständnis demonstriert. Die Anforderung, dass die Schüler die Keystone-Prüfungen in Lesen, Algebra I und Biologie I für den Abschluss bestehen, wurde von der Pennsylvania General Assembly auf 2019 verschoben, da landesweit weniger als 60 % der 12-Klassen-Schüler aufgrund von eine oder mehrere Keystone-Prüfungen nicht bestehen. 54 Prozent der 2.676 öffentlichen Schulen in Pennsylvania erreichten eine Punktzahl von 70 oder besser.

Schulleistungsprofil 2015

Die Gettysburg Area High School erreichte 69,5 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. Die PDE berichtete, dass 83,5% der Schüler der Schule in Lesen/Literatur auf Klassenniveau waren. In Algebra 1 zeigten 77,9 % der Schüler am Ende des Kurses Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Biologie I zeigten 71,7% am Ende des Kurses naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenstufe. Landesweit erreichten 53 Prozent der Schulen mit einer elften Klasse eine Schulnote von 70 oder besser. Fünf Prozent der 2.033 Schulen mit der 11. Klasse wurden mit 90 und höher bewertet; 20 Prozent wurden zwischen 80 und 89 bewertet; 28 Prozent zwischen 70 und 79; 25 Prozent zwischen 60 und 69 und 22 Prozent unter 60. Die Ergebnisse der Keystone-Prüfung zeigten: 73 Prozent der Schüler im ganzen Land schnitten in Englisch auf Klassenebene ab, 64 Prozent in Algebra I und 59 Prozent in Biologie.

Schulleistungsprofil 2014

Die Gettysburg Area High School erreichte 78,8 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. Im Bereich Lesen/Literatur waren 88% der Schüler auf Klassenstufe. In Algebra 1 zeigten 77 % Fähigkeiten auf Klassenebene. In Biologie zeigten 64,8% am Ende des Kurses ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. Landesweit stieg der Prozentsatz der High-School-Schüler, die in Algebra I gute und fortgeschrittene Ergebnisse erzielten, auf 39,7% bis 40,1%. Der Anteil der Gymnasiasten mit guten und fortgeschrittenen Leistungen in Lesen/Literatur ging auf 52,5% zurück. Der Anteil der Gymnasiasten mit guten und fortgeschrittenen Leistungen in Biologie verbesserte sich von 39,7 % auf 41,4 %.

Schulleistungsprofil 2013

Die Gettysburg Area High School erreichte 87,9 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen im Bereich Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. In Lesen/Literatur waren 84% auf Klassenstufe. In Algebra 1 zeigten 77 % Fähigkeiten auf Klassenebene. In Biologie zeigten 50% auf Klassenstufe naturwissenschaftliches Verständnis. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education erreichten 2.181 öffentliche Schulen (weniger als 73 Prozent der öffentlichen Schulen von Pennsylvania) eine akademische Punktzahl von 70 oder höher. Schüler der 11. Klasse aus Pennsylvania nehmen die PSSAs nicht mehr ab. Stattdessen legen sie nun die Keystone-Prüfungen am Ende des zugehörigen Kurses ab.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 blieb die Gettysburg Area High School aufgrund chronischer, geringer schulischer Leistungen in Lesen und Mathematik im Status „ Schulverbesserung I Angemessener Jahresfortschritt“ (AYP). Nach dem Bundesgesetz, dass kein Kind zurückgelassen wird, war die Schulverwaltung verpflichtet, die Eltern über die schlechten Leistungen der Schule zu informieren und den Eltern die Möglichkeit zu bieten, an eine erfolgreiche Schule im Bezirk zu wechseln. Darüber hinaus wurde die Schulverwaltung vom Pennsylvania Department of Education aufgefordert, einen Schulverbesserungsplan zu entwickeln, um die geringen Schülerleistungen der Schule zu beheben. Nach dem Pennsylvania Accountability System muss der Schulbezirk Gettysburg Area für zusätzliche Nachhilfe für Schüler in Schwierigkeiten zahlen. Die Gettysburg Area High School hat Anspruch auf zusätzliche Mittel im Rahmen von School Improvement Grants, die die Schule jedes Jahr beantragen muss.

  • 2011 - Ablehnung des AYP-Status von School Improvement II aufgrund chronischer, geringer schulischer Leistungen.
  • 2010 - Schulverbesserung I - Fortschritte machen
  • 2009 - abgelehnt auf Schulverbesserung I aufgrund chronischer, geringer schulischer Leistungen.
  • 2008 - Ablehnung des AYP- Warnungsstatus aufgrund verzögerter Schülerleistungen
  • 2007 - erreichter AYP-Status
  • 2006 - Ablehnung des AYP- Warnung- Status aufgrund verzögerter Schülerleistungen
  • 2004 und 2005 - AYP-Status erreicht
PSSA-Ergebnisse

Pennsylvania System of School Assessments , allgemein als PSSAs bezeichnet, sind Prüfungen im Zusammenhang mit dem No Child Left Behind Act, die von 2003 bis 2012 an allen öffentlichen High Schools von Pennsylvania durchgeführt wurden. Die Prüfungen wurden im Frühjahr eines jeden Schuljahres durchgeführt. Ziel war es, dass bis zum Frühjahr 2014 100 % der Schülerinnen und Schüler in den Fächern Lesen und Mathematik mindestens die Schulstufe erreichen. Die Tests konzentrierten sich auf die akademischen Standards des Landes für Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Wissenschaftsprüfung umfasste Inhalte in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ökologie und Umweltstudien. Die Mathematikprüfung umfasste: Algebra I, Algebra II, Geometrie und Trigonometrie . Die Standards wurden erstmals 1998 veröffentlicht und werden vom Pennsylvania State Board of Education beauftragt. Im Jahr 2013 änderte das Commonwealth of Pennsylvania seine High-School-Bewertungen auf die Keystone-Prüfungen in Algebra 1, Lesen/Literatur und Biologie1. Die Prüfungen finden am Ende des Kurses statt, nicht alle im Frühjahr des 11. Schuljahres.

Lesung in der 11. Klasse
  • 2012 - 71 % auf Klassenebene, (11 % unter der Grundstufe). Staat - 67% der Schüler der 11. Klasse sind auf Klassenebene.
  • 2011 - 67,9 % (17 % unter dem Basiswert). Staat - 69,1%
  • 2010 - 66 %, Staat - 67 %
  • 2009 - 64 %, Staat - 65 %
  • 2008 - 59 %, Staat - 65 %
  • 2007 - 64 %, Staat - 65 %
Mathematik der 11. Klasse:
  • 2012 - 63 % auf Klassenstufe (19 % unter der Grundstufe). In Pennsylvania sind 59 % der Schüler der 11. Klasse auf Klassenebene.
  • 2011 - 60%, (24% unter dem Basiswert). Staat - 60,3%
  • 2010 - 63 %, Staat - 59 %
  • 2009 - 63 %, Staat - 56 %
  • 2008 - 46%, Staat - 56%
  • 2007 - 49 %, Staat - 53 %
11. Klasse Wissenschaft
  • 2012 - 43 % auf Klassenstufe (12 % unter der Grundstufe). Staat - 42% der Schüler der 11. Klasse waren auf Klassenebene.
  • 2011 - 34 % (17 % unter dem Basiswert). Staat - 40%
  • 2010 - 32 %, Staat - 39 %
  • 2009 - 45%, Staat - 40%
  • 2008 - 26%, Staat - 39%

Hochschulsanierung

Laut einer im Januar 2009 veröffentlichten Studie des Pennsylvania Department of Education benötigten 31 % der Absolventen der Gettysburg Area High School eine Nachbesserung in Mathematik und/oder Lesen, bevor sie bereit waren, Kurse auf College-Niveau im Pennsylvania State System of Higher Education oder Community Colleges zu belegen. Weniger als 66 % der High-School-Absolventen in Pennsylvania, die sich für ein vierjähriges College in Pennsylvania einschreiben, werden innerhalb von sechs Jahren einen Bachelor-Abschluss erwerben. Unter den High-School-Absolventen in Pennsylvania, die einen Associate Degree anstreben, hat nur jeder dritte innerhalb von drei Jahren seinen Abschluss. Laut dem Pennsylvania Department of Education belegt jeder dritte High-School-Absolvent, der die öffentlichen Universitäten und Community Colleges von Pennsylvania besucht, mindestens einen Nachholkurs in Mathematik, Lesen oder Englisch.

Science in Motion Die Gettysburg Area High School nutzte ein staatliches Programm namens Science in Motion, das College-Professoren und hochentwickelte wissenschaftliche Geräte an die Schule brachte, um das Bewusstsein für Wissenschaft zu schärfen und den Schülern forschungsbasierte Erfahrungen zu bieten. Das Science in Motion-Programm wurde aus staatlichen Mitteln finanziert und kostete die Schule nichts. Die Gettysburg Area Middle School arbeitete auch mit dem Gettysburg College zusammen , um die Erfahrungen zu vermitteln.

Benötigte Bildungsstufe

Die Schulbehörde von Gettysburg hat festgelegt, dass für den Abschluss 29 Kreditpunkte erforderlich sind, darunter: Englisch 4 Kreditpunkte, Mathematik 3 oder 4 Kreditpunkte, Naturwissenschaften 3 oder 4 Kreditpunkte, Sozialstudenten 4 Kreditpunkte, Gesundheits- und Sportunterricht 4 Kreditpunkte, Informationstechnologie 1 Kreditpunkte, Abschluss Projekt 1 Credit und Wahlfächer 8 Credits. Zwischen Mathematik und Naturwissenschaften sind mindestens 7,0 Credits erforderlich.

Laut Gesetz müssen alle Schüler einer weiterführenden Schule in Pennsylvania als Teil ihrer Berechtigung zum Abschluss der High School ein Projekt abschließen. Die Art des Projekts, seine Strenge und seine Erwartungen werden von den einzelnen Schulbezirken festgelegt. Mit Wirkung mit dem Abschlussjahrgang 2017 hat das Pennsylvania Board of Education das staatliche Mandat aufgehoben, dass Studenten ein Abschlussprojekt absolvieren, um ihren Abschluss zu machen.

Gemäß den Vorschriften des Pennsylvania School Board müssen Schüler an öffentlichen Schulen ab der Klasse 2019 den erfolgreichen Abschluss von Sekundarstufenkursarbeiten in Algebra I, Biologie und Englischer Literatur nachweisen, indem sie die Keystone-Prüfungen bestehen. Für den Jahrgang 2019 kommt eine Kompositionsprüfung hinzu. Für den Jahrgang 2020 wird das Bestehen einer Staatsbürgerschafts- und Regierungsprüfung zu den Abschlussanforderungen hinzugefügt. Im Jahr 2011 testeten Schüler der Pennsylvania High School die Prüfungen Algebra 1, Biologie und English Lit. Die landesweiten Ergebnisse waren: Algebra 1 38% auf Klassenebene, Biologie 35% auf Klassenebene und Englisch Lit - 49% auf Klassenebene. Einzelne Schüler-, Schul- oder Distriktberichte wurden nicht veröffentlicht, obwohl sie vom Pennsylvania Department of Education den Distriktbeamten gemeldet wurden. Studierende, bei denen besondere Bedürfnisse festgestellt wurden und die sich für ein individuelles Bildungsprogramm (IEP) qualifizieren, können ihren Abschluss machen, indem sie die Anforderungen ihres IEP erfüllen.

SAT-Ergebnisse

Im Jahr 2015 legten 139 Schüler des Gettysburg Area School District die SAT- Prüfungen ab. Die mündliche Durchschnittsnote des Distrikts betrug 508. Die durchschnittliche Punktzahl für Mathematik betrug 511. Die durchschnittliche Punktzahl für das Schreiben betrug 480. Das College Board berichtete auch, dass landesweit 96.826 Schüler die Prüfungen ablegten, wobei die durchschnittlichen Ergebnisse bei allen drei Vermessern auf 495 im Lesen, 511 in . zurückgingen Mathe und 484 schriftlich.

Im Jahr 2014 legten 159 Schüler des Gettysburg Area School District die SAT- Prüfungen ab. Der mündliche Durchschnitt des Distrikts lag bei 495. Der durchschnittliche Wert in Mathematik betrug 490. Der durchschnittliche Wert beim Schreiben betrug 472. Im ganzen Bundesstaat in Pennsylvania lag der durchschnittliche Score bei 497. Der durchschnittliche Wert in Mathematik betrug 504. Der durchschnittliche Wert im Schreiben betrug 480. Das College Board auch berichteten, dass landesweite Punktzahlen erreicht wurden: 497 in Lesen, 513 in Mathematik und 487 in schriftlicher Form. Im Jahr 2014 nahmen 1.672.395 Studenten an den SATs in den Vereinigten Staaten teil.

Im Jahr 2013 betrug der verbale Durchschnitt von 139 Schülern des Gettysburg Area School District 521. Der durchschnittliche Wert in Mathematik betrug 517. Der durchschnittliche Wert beim Schreiben betrug 496. Das College Board berichtete, dass die Schüler aus Pennsylvania, die den Test absolvierten, 494 mündliche, 504 mathematische und nur 482 Zoll erreichten Schreiben. Die höchstmögliche Punktzahl ist 800 bei jeder der Prüfungen. Die bundesweiten Punktzahlen in allen drei Fächern betrugen im Durchschnitt Verbal 496, Mathematik 514 und Schreiben 488.

Im Jahr 2012 legten 137 Schüler des Gettysburg Area School District die SAT-Prüfungen ab. Die mündliche Durchschnittsnote des Distrikts betrug 505. Die durchschnittliche Punktzahl in Mathematik betrug 495. Die durchschnittliche Punktzahl beim Schreiben betrug 494. Die landesweiten Ergebnisse der mündlichen SAT-Prüfungen waren: Verbal 491, Mathe 501, Schreiben 480. In den USA legten 1,65 Millionen Studenten die Prüfungen ab, die Noten: Verbal 496, Mathe 514, Writing 488. Nach Angaben des College Boards betrug die Höchstpunktzahl in jedem Abschnitt 800, und 360 Studenten landesweit erzielten perfekte 2.400.

Im Jahr 2011 nahmen 167 Schüler des Gettysburg Area School District an den SAT-Prüfungen teil. Der Verbal Average Score des Distrikts war 504. Der Mathe-Durchschnittsscore betrug 502. Der Writing-Durchschnittsscore lag bei 485. Pennsylvania belegte den 40. Platz unter den Staaten mit SAT-Werten: Verbal – 493, Mathe – 501, Writing – 479 Die Schüler legten die Prüfung im Jahr 2011 ab. Sie erreichten im Durchschnitt 497 (von 800) mündlichen, 514 mathematischen und 489 schriftlichen Prüfungen.

AP-Kurse

Im Jahr 2013 bot die Gettysburg Area High School 14 Advanced Placement (AP)-Kurse zu höheren Kosten als reguläre Kurse an. Die Studenten haben die Möglichkeit, vom College Board genehmigte Kurse zu belegen und dann im Frühjahr die Prüfung des College Board abzulegen. Studenten, die in der Prüfung eine 3 oder besser erreichen, können an US-amerikanischen Universitäten und Colleges College Credits zuerkannt werden. Jede Hochschule legt ihre eigenen Standards für die Höhe der Credits fest, die einem Studenten basierend auf seinem AP-Examensergebnis zuerkannt werden. Die meisten Hochschulen vergeben Credits für Punktzahlen von 4 oder 5. Einige Schulen vergeben auch Credits für Punktzahlen von 3. High Schools vergeben Credits für den Abschluss an Schüler, die die AP-Klasse der Schule belegen. An der Gettysburg Area High School erhielten 78,7 % der Schüler, die einen AP-Kurs besuchten, eine 3 oder besser in der Prüfung.

Im Jahr 2014 bot die Schule 19 AP-Kurse an, wobei 84 % der Schüler, die den Kurs belegten, bei der AP-Prüfung eine 3 oder besser erhielten.

Mittelschule

Die Gettysburg Area Middle School befindet sich in der Lefever Street 37. Im Jahr 2016 waren 678 Schüler in den Klassenstufen 6 bis 8 eingeschrieben, wobei 45,5 % der Schüler aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 9 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 11 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education aus dem Jahr 2014 wurden 100 % der Lehrer in der Kategorie „Kein Kind zurückgelassen“ als „hoch qualifiziert“ eingestuft.

Im Jahr 2013 meldete die Schule eine Einschreibung von 689 Schülern, von denen 41 % aus einkommensschwachen Haushalten stammten. Laut dem National Center for Education Statistics meldete die Schule im Jahr 2011 eine Einschreibung von 667 Schülern in die Klassen 6 bis 8 und 271 Schüler erhielten aufgrund von Familienarmut ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen auf Bundesebene. Die Schule beschäftigte 53 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 12:1 entspricht. Die Middle School ist eine bundesstaatliche Titel-I-Schule. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 17 Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „nicht hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 86,5 von 100 Punkten. Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der Gettysburg Area Middle School waren: 79 % der Schüler in der 8. Klasse waren im Lesen auf Klassenniveau, während nur 64 % der Schüler in Mathematik auf Klassenniveau demonstrierten. In Naturwissenschaften zeigten 75 % der Schüler der achten Klasse auf Klassenstufe naturwissenschaftliches Verständnis. In der 7. Klasse waren 71 % der Schüler im Lesen auf Klassenniveau, während nur 50 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau zeigten. Unter den Sechstklässlern waren 75 % in Lesekompetenz und nur 60 % in Mathematik. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. Landesweit zeigten nur 31 % der Achtklässler in Mathematik eine Notenstufe und 58 % der Achtklässler waren in Lesekompetenz. In den Naturwissenschaften zeigten 57,7% der Achtklässler Kenntnisse auf Klassenniveau. Unter den Siebtklässlern zeigten nur 37 % der Schülerinnen und Schüler Kompetenzen in Mathematik auf der Klassenstufe. In der siebten Klasse des Lesens waren 58 % auf Klassenniveau. Bei den Sechstklässlern zeigten 61,5% mathematische Fähigkeiten auf Klassenebene. Beim Lesen waren 61,5% der Sechstklässler auf Klassenstufe.

Schulleistungsprofil 2015

Die PDE hat SPP-Ergebnisse zurückgehalten. Es wurde berichtet, dass 78 % der Schüler der 8. Klasse der Gettysburg Area Middle School in den PSSAs, die im April 2015 erteilt wurden, im Lesen auf Klassenniveau waren. In Mathematik/Algebra 1 zeigten 54 % der Schüler der 8. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. In den Naturwissenschaften demonstrierten % der Achtklässler der Schule ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenebene. Es wurden keine Noten für das Schreiben der achten Klasse gemeldet. In der 7. Klasse wiesen 71 % Lesekompetenz auf, während nur 53 % Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. Unter den Sechstklässlern befanden sich 67 % auf dem Niveau der Lesekompetenz und 51 % auf dem Niveau der Mathematik. Bundesweit waren 58 % der Acht-(8-)Klässler auf Klassenniveau im Lesen, während 29 % auf Klassenniveau Mathematikkenntnisse demonstrierten. Die Siebtklässler in Pennsylvania wiesen 58 % auf Klassenniveau im Lesen auf und 33 % zeigten mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau. Von den Sechstklässlern (6. Klasse) lasen 60,7% auf Klassenebene, während 39,7% mathematische Fähigkeiten auf Klassenebene demonstrierten.

Schulleistungsprofil 2014

Die Gettysburg Area Middle School erreichte 92,1 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. Im Bereich Lesen/Literatur waren 82,6% auf Klassenstufe. In Algebra 1/Mathe zeigten 91,6% mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Naturwissenschaften zeigten 71 % der Achtklässler auf Klassenebene naturwissenschaftliches Verständnis. In schriftlicher Form zeigten 84,1% der Schüler der 8. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Gettysburg Area Middle School erreichte 89 von 100 Punkten. Reflektiert die Lese- und Mathematikleistungen der Klasse. Im Lesen waren 79% der Schüler auf Klassenniveau. In Mathematik/Algebra1 zeigten 89% der Schüler Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Naturwissenschaften zeigten 70 % der Achtklässler Verständnis auf Klassenebene. In schriftlicher Form zeigten 85% der Schüler der 8. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau.

AYP-Geschichte

Von 2010 bis 2012 erreichte die Gettysburg Area Middle School den AYP-Status. Im Jahr 2009 befand sich die Middle School in Making Progress: in School Improvement I für Akademiker aufgrund geringer Schülerleistungen.

Lesen in der 8. Klasse:
  • 2012 − 93% auf Klassenstufe (1% unter der Grundstufe). In Pennsylvania 79 % der Achtklässler auf Klassenebene.
  • 2011 − 93,3 % (4 % unter Basis). Staat − 81,8%
  • 2010 − 92 %, Staat − 81 %
  • 2009 − 86 %, Staat − 80,9 %
  • 2008 − 79 %, Staat − 78 %

Mathematik der 8. Klasse:

  • 2012 − 96 % auf Klassenstufe (1% unter der Grundstufe). Staat − 76 %
  • 2011 − 93,2% (% unter Basis). Staat − 76,9 %
  • 2010 − 90 %, Staat − 75 %
  • 2009 − 78 %, Staat − 71 %
  • 2008 − 71 %, Staat − 70 %
8. Klasse Wissenschaft:
  • 2012 − 69 % auf Klassenstufe (8 % unter der Grundstufe). Staat - 59%
  • 2011 − 69 % (11 % unter Basis). Staat – 58,3%
  • 2010 − 67 %, Staat − 57 %
  • 2009 − 57 %, Staat − 55 %
  • 2008 − 51 %, Staat − 50 %

Gettysburg Area Virtuelle Akademie

Im Jahr 2009 gründete der Gettysburg Area School Board die Virtuelle Akademie für Schüler der Klassen 6-12. Es bietet 30 webbasierte Kurse an. Ursprünglich waren die Kurse nur für Studierende der alternativen Bildung offen. Die Kurse werden von einem Unternehmen aus Pittsburgh, Virtual Learning Network Partners, entwickelt.

James Gettys Grundschule

James Gettys Grundschule befindet sich in 898 Biglerville Road, Gettysburg. Im Jahr 2013 meldete die Schule eine Einschreibung von 417 Schülern in den Kindergarten bis zur 5. Klasse, wobei 48,6% der Schüler aus einkommensschwachen Familien stammten. Laut dem Nationalen Zentrum für Bildungsstatistik meldete die Schule im Jahr 2011 eine Einschreibung von 300 Schülern in den Kindergarten bis zur 3. Klasse, wobei 124 Schüler aufgrund von Familienarmut ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen des Bundes erhielten. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Die Schule beschäftigte 20 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 15:1 entspricht. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft. Für das Schuljahr 2012 wurde die Einschreibung der James Gettys Elementary School auf die 4. und 5. Klasse geändert. Seit 2008 bietet die Schule einen Ganztagskindergarten an.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 73,4 von 100 Punkten. James Gettys Grundschule PSSA vorgeschriebene Testergebnisse waren: 82% der Schüler der 5. Klasse waren im Lesen auf Klassenniveau, während nur 79% der Schüler Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In der 4. Klasse waren 66 % im Lesen auf Klassenniveau, während 54 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten. In den Naturwissenschaften zeigten 88 % der Viertklässler auf Klassenebene Verständnis für naturwissenschaftliche Konzepte in den staatlichen Standards. Von den Drittklässlern der Schule wiesen nur 65 % Lesekompetenz auf und 64 % wiesen Mathematikkenntnisse auf Jahrgangsniveau auf.

Schulleistungsprofil 2015

Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education waren 85 % der Schüler der 5. Klasse der James Gettys Elementary School in den PSSAs im April 2015 auf Klassenniveau im Lesen. In Mathematik zeigten 75% der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse waren 87% im Lesen auf Klassenniveau, während 76% Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In den Naturwissenschaften zeigten 98% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Von den Drittklässlern (3. Klasse) waren nur 65 % auf dem Niveau der Lesekompetenz und nur 53 % auf dem Niveau der Mathematik. Landesweit waren 61,9% der Fünft-(5.)-Klässler auf Klassenniveau im Lesen, während 42,8% auf Klassenniveau Mathematikkenntnisse demonstrierten. Pennsylvania Viertklässler wiesen 58,6% auf Klassenstufe im Lesen und 44,4% auf Klassenstufe Mathematikkenntnisse auf. In den Naturwissenschaften zeigten 77,3% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern in Pennsylvania lasen 62 % auf Klassenniveau, während 48,5 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten.

Schulleistungsprofil 2014

James Gettys Elementary School erreichte eine Punktzahl von 84,6 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013-14 lasen 81 % der Schüler auf Klassenstufe in den Klassenstufen 3 bis 5. In der 3. Klasse lasen 80% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 87,8% auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten nur 95 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 57,8% der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die James Gettys Elementary School erreichte 88,5 von 100 Punkten. Reflektiert die Lese- und Mathematikleistungen in der Klasse. In den Jahren 2012-13 lasen 80 % der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 88% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathe waren 89,8 auf Klassenniveau (3.-5. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten 90% der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 78 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 erreichte die James Gettys Elementary School den AYP-Status. Im Jahr 2012 lasen 80 % der Schülerinnen und Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenstufe. In Mathematik waren 92% der Schüler der 3. bis 5. Klasse auf Klassenniveau und 61% schnitten fortgeschritten ab. In der 4. Klasse Naturwissenschaften waren 82% der Schüler auf Klassenstufe.

Lincoln Grundschule

Die Lincoln Elementary School befindet sich in der Lefever Street 98 in Gettysburg. Im Jahr 2013 meldete die Schule eine Einschreibung von 453 Schülern in den Klassen Kindergarten bis zur 5. Klasse, von denen 51% aus einkommensschwachen Haushalten kamen. Laut dem National Center for Education Statistics meldete die Schule im Jahr 2011 eine Einschreibung von 477 Schülern in die vierte und fünfte Klasse, wobei 195 Schüler aufgrund von Familienarmut ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen des Bundes erhielten. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Die Schule beschäftigte 31 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 15:1 entspricht. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2013

Die Lincoln Elementary School erreichte 75,7 von 100 Punkten. Reflektiert die Lese- und Mathematikleistungen in der Klasse. In den Jahren 2012-2013 lasen nur 77 % der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 82% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 86% auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In den Naturwissenschaften der 4. Klasse zeigten nur 77 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 61 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau.

AYP-Geschichte

Von 2009 bis 2012 erreichte die Lincoln Elementary School jedes Jahr den AYP-Status.

  • 2008 - Fortschritte bei der Verbesserung der Schule
  • 2007 - Ablehnung von Korrekturmaßnahme 1 aufgrund geringer akademischer Leistungen der Schüler
  • 2006 - abgelehnt auf Schulverbesserung 2
  • 2005 - Schulverbesserung 1
  • 2004 - abgelehnt auf Schulverbesserung 1
  • 2003 - Warnung AYP-Status
4. Klasse Wissenschaft
  • 2012 - 85% (3% unter dem Basiswert). Staat - 82%
  • 2011 - 87%, (2 % unter dem Basiswert). Staat - 82,9%
  • 2010 - 86 % (1% unter dem Basiswert). Staat - 81%

Grundschule in Franklin Township

Die Franklin Township Elementary School befindet sich an der 870 Old Route 30, Cashtown. Im Jahr 2016 waren 379 Schüler in den Klassen Kindergarten bis 5 eingeschrieben, wobei 47% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 13 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 2,9 % als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I- Schule.

Im Jahr 2013 waren 376 Schüler an der Schule eingeschrieben, wobei 46% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Die Schule bot Klassen Kindergarten bis 5. Laut einem Bericht von der Pennsylvania Department of Education, 100% der Lehrer waren hoch qualifiziert unter dem Bund bewertet No Child Left Behind Act. Die Schule bot einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. In den Jahren 2012-13 wurde die Schule einer umfassenden Renovierung unterzogen. Im Rahmen eines Grundschul-Neuordnungsplans wurden 2012 die 4. und 5. Klasse in das FTES aufgenommen.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 68,7 von 100 Punkten Franklin Township Elementary School PSSA vorgeschriebene Testergebnisse waren: Nur 56% der Schüler der 5. Klasse waren im Lesen auf Klassenniveau, während nur 51% der Schüler Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau demonstrierten. In der 4. Klasse waren 50 % in Lesekompetenz auf Klassenniveau, während 50 % Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau demonstrierten. In den Naturwissenschaften demonstrierten 86 % der Viertklässler auf Klassenstufe Verständnis für naturwissenschaftliche Konzepte in den staatlichen Standards. Von den Drittklässlern der Schule waren 71 % im Lesen auf Klassenniveau und nur 68 % wiesen Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau auf.

Schulleistungsprofil 2015

SPP einbehalten vom Pennsylvania Department of Education. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education waren 71 % der Schüler der 5. Klasse der Franklin Township Elementary School in den PSSAs vom April 2015 auf Klassenniveau im Lesen. In Mathematik zeigten nur 50% der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse waren nur 59% im Lesen auf Klassenniveau, während nur 59% Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In den Naturwissenschaften zeigten 95 % der Viertklässler auf Klassenebene Verständnis. Von den Drittklässlern (3.) erreichten nur 69 % die Schulstufe Lesen und nur 54 % die Schulstufe Mathematik.

Schulleistungsprofil 2014

SPP 79,4 von 100 Punkten. Die Franklin Township Elementary School erreichte eine Punktzahl von 100. Die Punktzahl spiegelt die Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013-14 lasen 69,57 % der Schüler auf Klassenniveau in den Klassenstufen 3 bis 5. In der 3. Klasse lasen 67,16 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 78,85 % auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten 89,86 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 61 % der Schüler der 5. Klasse ihre Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Franklin Township Elementary School erreichte eine Punktzahl von 77,6 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2012-2013 lasen nur 75% der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 81,6% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 83% auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten nur 85% der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 71 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Laut einem Schulzeugnis erreichten 78 % der Drittklässler, 90 % der Viertklässler und 84 % der Fünftklässler Mathematikkenntnisse, gemessen am PSSA. Darüber hinaus sind 82 % der Drittklässler, 77 % der Viertklässler und 67 % der Fünftklässler im Lesen laut PSSA fähig.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 erreichte die Franklin Township Elementary School den AYP-Status.

4. Klasse Wissenschaft
  • 2012 - 93 % (2 % unter dem Basiswert). Staat - 82%

Besondere Bildung

Im Dezember 2015 berichtete die Verwaltung des Schulbezirks Gettysburg Area, dass 383 Schüler oder 12,7 % der Schüler des Bezirks Sonderpädagogik erhielten , wobei 44 % der identifizierten Schüler eine spezifische Lernbehinderung hatten.

Im Dezember 2009 berichtete die Bezirksverwaltung, dass 399 Schüler oder 12,5 % der Schüler des Bezirks Sonderschulangebote erhielten, wobei 57,1 % der identifizierten Schüler eine besondere Lernbehinderung hatten. Im Commonwealth werden sonderpädagogische Dienstleistungen für Schüler im Alter von drei bis 21 Jahren angeboten. Im Schuljahr 2010/11 betrug die Gesamteinschreibung von mehr als 1,78 Millionen Schülern, wobei etwa 275.000 Schüler Anspruch auf sonderpädagogische Dienste haben. Unter diesen Schülern wurden 18.959 mit geistiger Behinderung und 21.245 Schüler mit Autismus identifiziert. Die größte Gruppe von Schülern werden als Spezifische Lernbehinderungen 126.026 Schüler (46,9 Prozent) und Sprach- oder Sprachbehinderungen mit 43.542 Schülern (16,2 Prozent) identifiziert.

Im Jahr 2007 sagte der Bildungsminister von Pennsylvania, Gerald Zahorchak, vor dem Bildungsausschuss des Pennsylvania House über den Ganztagskindergarten aus. Er behauptete, dass Distrikte, die das Programm anboten, aufgrund von Früherkennung und Frühintervention einen signifikanten Rückgang an Sonderschülern verzeichnen würden. Er behauptete, die hohen Kosten für Ganztagskindergärten würden von den Distrikten durch niedrigere Sonderschulkosten gedeckt. Der Schulbezirk Gettysburg Area bietet seit 2003 Ganztagskindergärten an. Der Anteil der Sonderschüler, die er betreut, verzeichnete im Bezirk einen leichten Rückgang, sodass keine Einsparungen erzielt wurden. Tatsächlich hat die Schulbehörde um Erlaubnis gebeten, ihre Grundsteuern höher als den nach Gesetz I zulässigen Index zu erhöhen, um die steigenden Sonderschulkosten zu bezahlen.

Um den staatlichen und bundesstaatlichen Vorschriften des Gesetzes über die Bildung von Personen mit Behinderungen zu entsprechen, führt der Schulbezirk Identifizierungsverfahren durch, um sicherzustellen, dass anspruchsberechtigte Schüler ein angemessenes Bildungsprogramm erhalten, das aus Sonderpädagogik und verwandten Dienstleistungen besteht, die auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten sind. Diese Dienstleistungen werden für die Eltern kostenlos in Übereinstimmung mit den Landes- und Bundesgesetzen erbracht; und angemessen berechnet werden, um einen bedeutenden Bildungsnutzen und Schülerfortschritt zu erzielen. Die IDEA 2004 verlangt von jeder Schuleinrichtung, eine Mitteilung an die Eltern in Zeitungen oder anderen Medien, einschließlich des Schülerhandbuchs und der Schulwebsite, über die Verfügbarkeit von Screening- und Interventionsdiensten und den Zugang zu diesen zu veröffentlichen.

Schüler mit einem Individual Education Plan (IEP) können die PSSA-M, eine alternative Matheprüfung, statt der PSSA ablegen. Einige Sonderschüler können das PASA (Pennsylvania Alternate System of Assessment) statt des PSSA absolvieren. Die Schulen dürfen einigen Schülern eine Unterkunft zur Verfügung stellen.

Im Jahr 2010 stellte der Bundesstaat Pennsylvania 1.026.815.000 US-Dollar für Sonderschuldienste zur Verfügung. Diese Förderung erfolgte zusätzlich zur Landesgrundbildung pro Schülerförderung sowie zu allen anderen Landes- und Bundesförderungen. Die Finanzierungsstruktur für Sonderpädagogik wird durch die Mittel des Bundesgesetzes über die Bildung von Personen mit Behinderungen (IDEA) und staatliche Mittel bereitgestellt. IDEA-Mittel werden dem Staat jährlich zugewiesen und über Zwischeneinheiten (IUs) an die Schulbezirke verteilt, während staatliche Mittel direkt an die Bezirke verteilt werden. Die Gesamtmittel, die von den Schulbezirken erhalten werden, werden durch eine Formel berechnet. Das Pennsylvania Department of Education beaufsichtigt vier Mittel zur Finanzierung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen: Sonderpädagogik; Anerkannte Privatschulen; Pennsylvania Chartered Schools für Gehörlose und Blinde; und Frühförderung. Das Finanzierungssystem für Sonderpädagogik in Pennsylvania geht davon aus, dass 16% der Schüler des Distrikts Sonderschulleistungen erhalten. Es wird auch davon ausgegangen, dass die Bedürfnisse jedes Schülers die gleichen Kosten verursachen. Die übermäßige Identifizierung von Studenten, um die staatliche Finanzierung zu erhöhen, war im Commonwealth ein Problem. In einigen Distrikten erhalten mehr als 20 % der Schüler sonderpädagogische Förderung, während in anderen 10 % durch sonderpädagogische Förderung gefördert werden. Der Staat verlangt von jedem öffentlichen Schulbezirk und jeder Charter School, einen dreijährigen Sonderschulplan zu haben, um den besonderen Bedürfnissen seiner Sonderschüler gerecht zu werden. Im Jahr 2012 erließ das US-Bildungsministerium der Obama-Administration eine Richtlinie, die vorschreibt, dass Schulen Schüler mit Behinderungen in außerschulische Aktivitäten, einschließlich Sport, einbeziehen.

Der Schulbezirk Gettysburg Area erhielt 2010 einen Zuschlag in Höhe von 1.685.442 US-Dollar für Sonderschuldienste. Für die Schuljahre 2011-12, 2012-13 und 2013-14 erhielten alle öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania die gleichen Mittel für Sonderschulen wie in 2010-11. Diese Förderung wurde unabhängig von Veränderungen in der Zahl der Schüler, die sonderpädagogische Leistungen benötigen, und unabhängig vom Leistungsniveau der jeweiligen Schüler bereitgestellt.

  • Im Schuljahr 2014-15 erhielt GASD eine Erhöhung auf 1.709.805 US-Dollar vom Commonwealth für die Finanzierung von Sonderschulen.
  • Im Schuljahr 2016-17 erhielt der Gettysburg Area School District eine Erhöhung der staatlichen Sonderschulfinanzierung um 1,1% auf 1.748.501 USD.

Darüber hinaus stellt das Land eine zusätzliche Förderung für außerordentlich betroffene Studierende bereit. Diese zusätzliche Förderung muss vom Landkreis beantragt werden.

Budget

Die öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania budgetieren und verwenden Mittel gemäß den von der Generalversammlung und dem Pennsylvania Department of Education (PDE) vorgeschriebenen Verfahren. Ein jährliches Betriebsbudget wird von den Verwaltungsbeamten des Schulbezirks erstellt. Ein einheitliches Formular wird von der PDE erstellt und vor Beginn eines jeden Geschäftsjahres am 1. Juli der Schulleitung zur Genehmigung vorgelegt.

Gemäß Pennsylvanias Taxpayer Relief Act, Act 1 der Special Session of 2006, müssen alle Schulbezirke der ersten Klasse A, der zweiten Klasse, der dritten Klasse und der vierten Klasse einen vorläufigen Haushaltsentwurf verabschieden. Der Vorschlag muss die geschätzten Einnahmen und Ausgaben sowie die vorgeschlagenen Steuersätze enthalten. Dieser Haushaltsvorschlag muss vom Vorstand spätestens 90 Tage vor dem Tag der Wahl unmittelbar vor dem Geschäftsjahr berücksichtigt werden. Der vorläufige Haushaltsentwurf muss außerdem mindestens 20 Tage vor seiner Verabschiedung gedruckt und zur öffentlichen Einsichtnahme bereitgestellt werden. Die Schulleitung kann eine öffentliche Anhörung zum Haushalt durchführen, ist aber nicht dazu verpflichtet. Der Vorstand muss seine Absicht, den endgültigen Haushaltsplan gemäß Gesetz 1 von 2006 zu verabschieden, mit einer Frist von mindestens 10 Tagen öffentlich bekanntgeben.

Im Jahr 2016 stieg das durchschnittliche Lehrergehalt im Gettysburg Area School District auf 69.732 US-Dollar pro Jahr. Der Distrikt beschäftigte 246 Lehrer mit einem Spitzengehalt von 131.396 US-Dollar. Die Rentenleistungen für Lehrer und Administratoren des Schulbezirks Gettysburg betragen mindestens 2,00 % x durchschnittliches Endgehalt x angerechnete Gesamtleistung. (Bei einigen Lehrerleistungen wird ein Leistungsfaktor von 2,50 % verwendet.) Nach 40 Dienstjahren können Lehrer und Verwaltungsbeamte an öffentlichen Schulen in Pennsylvania mit 100 % des Durchschnittsgehalts ihrer letzten 3 Beschäftigungsjahre in Rente gehen. Laut einer Studie des American Enterprise Institute im Jahr 2011 ist die Gesamtvergütung von Lehrern an öffentlichen Schulen rund 50 Prozent höher, als sie wahrscheinlich im Privatsektor erhalten würden. Die Studie ergab, dass die großzügigsten Leistungen, die Lehrer erhalten, in vielen Studien zur Vergütung nicht berücksichtigt werden, darunter: Rente, Gesundheitsleistungen für Rentner und Arbeitsplatzsicherheit. In den Jahren 2014-15 stieg der staatlich verordnete Distriktbeitrag zum Lehrerrentenfonds auf 21,40 % der Mitarbeitergehälter und 2015-16 wieder auf 25,84 % der gesamten Distriktgehälter.

Im Jahr 2012 betrug das durchschnittliche Lehrergehalt im Gettysburg Area School District 64.240 US-Dollar pro Jahr, während die Kosten für die Leistungen, die die Lehrer erhielten, 20.561 US-Dollar pro Mitarbeiter betrugen, was einer jährlichen durchschnittlichen Lehrervergütung von 84.802 US-Dollar entspricht. Der Distrikt beschäftigte 255 Lehrer mit einem Durchschnittsgehalt von 65.820 US-Dollar und einem Spitzengehalt von 124.250 US-Dollar. Im Jahr 2011 wurde der Personalbestand aufgrund rückläufiger Studentenzahlen weiter reduziert. 24 Stellen wurden gestrichen. Der Superintendent berichtete, dass die Einschulung in den Kindergarten in den letzten 5 Jahren auf einem niedrigeren Niveau war.

Im Jahr 2009 beschäftigte der Gettysburg Area School District über 300 Lehrer mit einer Gehaltsspanne von 42.000 bis 131.043 US-Dollar. Das durchschnittliche Gehalt eines Lehrers beträgt 60.000 Dollar.

Im Jahr 2007 beschäftigte der Schulbezirk Gettysburg Area 233 Lehrer. Das durchschnittliche Lehrergehalt im Bezirk betrug 54.489 US-Dollar für 180 Arbeitstage. Zusätzlich zu einer leistungsorientierten Rente zahlt der Distrikt Lehrern, die in den Ruhestand treten, einen Bonus für die 90-tägige Vorankündigung des Distrikts über die beabsichtigte Pensionierung. Die maximale Leistung beträgt 16.000 US-Dollar.

Ausgaben pro Schüler Die Verwaltungskosten des Schulbezirks Gettysburg pro Schüler beliefen sich 2008 auf 813,35 US-Dollar. Dies belegte in Pennsylvania den 180. Platz bei den Verwaltungsausgaben. Die niedrigsten Verwaltungskosten pro Schüler in Pennsylvania betrugen 398 US-Dollar pro Schüler. Im Januar 2007 vergab der Gettysburg Area School Board William Hall einen Dreijahresvertrag mit einem Anfangsgehalt von 120.000 US-Dollar und einem umfangreichen Leistungspaket, das eine Krankenversicherung umfasst, der Steuerzahler zahlt bis zu 5.000 US-Dollar Umzugskosten, Gebühren, Konferenzen, Reisen pro Police, und eine leistungsorientierte Rente. Im Jahr 2011 teilte der Pennsylvania Auditor General dem Schulbezirk mit, dass er den jüngsten Superintendent-Buyout untersuchen wird, der eine Abfindung in Höhe von über 500.000 US-Dollar umfasst, einschließlich der Zahlung eines zweijährigen Gehalts von 135.630 US-Dollar pro Jahr und der Zahlung der Hypothek auf Halls Haus, die er 2009 aus dem Tech Prep-Programm des Distrikts erworben. Im Oktober 2010 ernannte das Gettysburg Area School Board Larry R. Redding zum amtierenden Superintendent. Im März 2011 beförderte der Vorstand Redding offiziell zum Superintendent.

Im Jahr 2008 betrugen die Ausgaben des Schulbezirks Gettysburg Area pro Schüler 13.414 US-Dollar. Dies belegte den 142. Platz in 500 öffentlichen Schulbezirken von Pennsylvania. Im Jahr 2010 waren die Ausgaben des Distrikts pro Schüler auf 15.451,17 US-Dollar gestiegen. Im Jahr 2011 beliefen sich die Ausgaben von Pennsylvania pro Schüler auf 13.467 US-Dollar und rangierten damit auf Platz 6 in den Vereinigten Staaten. Im Jahr 2007 wurden die Gesamtausgaben pro Schüler in Pennsylvania mit 12.759 US-Dollar angegeben.

Das US Census Bureau berichtete, dass Pennsylvania im Schuljahr 2000/01 8.191 US-Dollar pro Schüler ausgab. Im Jahr 2007 wurden die Gesamtausgaben pro Schüler in Pennsylvania mit 12.759 US-Dollar angegeben. Unter den fünfzig Bundesstaaten rangierte Pennsylvania mit 15.023 US-Dollar pro Schüler in den Jahren 2008-09 an 11. Stelle der Einnahmen pro Schüler (einschließlich aller Quellen). Der Gesamtumsatz von Pennsylvania pro Schüler stieg im Jahr 2011 auf 16.186 US-Dollar und belegte den neunten Platz in der Nation.

Rücklagen Im Jahr 2008 meldete der Schulbezirk Gettysburg einen nicht reservierten ausgewiesenen Fondssaldo von 2.944.403,00 USD und einen nicht reservierten nicht ausgewiesenen Fondssaldo von 7.279.155,00 USD. Im Jahr 2010 hatten sich die Reserven auf einen nicht reservierten ausgewiesenen Fondssaldo von 5.930.484,00 USD und einen nicht reservierten nicht ausgewiesenen Fondssaldo von 8.308.225 USD erhöht. Im Jahr 2012 meldete der Gettysburg Area School District einen Fondssaldo von 4.280.932 US-Dollar. Die Reservefonds des öffentlichen Schulbezirks von Pennsylvania sind in zwei Kategorien unterteilt – ausgewiesene und nicht ausgewiesene. Die nicht zweckgebundenen Mittel werden keinem geplanten Projekt zugewiesen. Zweckgebundene Fonds und allfällige andere Mittel, wie zum Beispiel Kapitalrücklagen, werden projektspezifisch zugewiesen. Schulbezirke sind nach bundesstaatlichem Gesetz verpflichtet, 5 Prozent ihrer jährlichen Ausgaben in den nicht ausgewiesenen Reservefonds zu halten, um das Rating von Anleihen zu erhalten. Laut Gesetz begrenzt der Staat den gesamten nicht reservierten und nicht ausgewiesenen Fondssaldo auf 8% des Jahresbudgets für Schulbezirke mit einem Budget von mehr als 19 Millionen US-Dollar pro Jahr. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education haben die Schulbezirke von Pennsylvania von 2003 bis 2010 insgesamt fast 3 Milliarden US-Dollar an reservierten Mitteln angehäuft. Bis 2013 waren die Reserven der öffentlichen Schulbezirke in Pennsylvania insgesamt auf über 3,8 Milliarden US-Dollar angestiegen.

Staatliche Prüfungen

Im Dezember 2009 führte der Pennsylvania Auditor General eine Wirtschaftlichkeitsprüfung des Distrikts durch. Die Ergebnisse wurden der Schulleitung und der Verwaltung gemeldet. Im Januar 2013 führte der Pennsylvania Auditor General eine weitere Leistungsprüfung des Distrikts durch. Wichtige Erkenntnisse wurden der Schulleitung und der Verwaltung gemeldet.

Im April 2015 wurde der Bezirk erneut vom Pennsylvania Auditor General geprüft. Zu den schwerwiegenden Feststellungen gehörten: Unfähigkeit, die dem Staat übermittelten Einschreibungsdaten zu überprüfen und eine übermäßige Auszahlung an einen ehemaligen Superintendenten. Insbesondere die vorzeitige Trennungsvereinbarung des Distrikts von seinem Superintendent kostete ihn 622.015 USD an Verwaltungsurlaub, Vertragsaufkaufkosten und Ersatzkosten. Dr. William Hall verließ den Bezirk 2011.

Schulden Im Jahr 2011 genehmigte das Gettysburg Area School Board die Ausgabe von allgemeinen Obligationenanleihen in Höhe von insgesamt 37,3 Millionen US-Dollar. Das gesammelte Geld wird zur Finanzierung verschiedener Distriktprojekte verwendet, darunter der Abriss und Bau einer neuen Mittelschule (35 Millionen US-Dollar), der Bau des Adams County Tech Prep-Gebäudes (4,2 Millionen US-Dollar) und der Abriss der Keefauver Elementary (350.000 US-Dollar). sowie Erweiterungen und Renovierungen im Wert von 7,97 Millionen US-Dollar an Grundschulen von Lincoln, Franklin Township und James Gettys.

Unterricht Schüler, die im Präsenzbereich des Schulbezirks Gettysburg wohnen, können eine der 157 öffentlichen Charterschulen in Pennsylvania besuchen. Ein Schüler, der in einem benachbarten öffentlichen Schulbezirk lebt, oder ein ausländischer Austauschschüler kann die Aufnahme in den Gettysburg Area School District beantragen. Für diese Fälle legt das Pennsylvania Department of Education eine jährliche Studiengebühr für jeden Schulbezirk fest. Dies ist der Betrag, den der öffentliche Schulbezirk für jeden ansässigen Schüler, der an der Charter teilnimmt, an eine Charterschule zahlt, und es ist der Betrag, den die Eltern eines nicht ansässigen Schülers zahlen müssen, um die Schulen des Bezirks zu besuchen. Die Studiengebühren für 2012 betragen: Elementary School – 9.935,50 USD, High School – 11.168,47 USD.

Der Schulbezirk Gettysburg Area wird aus einer Kombination finanziert aus: einer lokalen Einkommensteuer von 1,7 %, einer Grundsteuer, einer Grunderwerbsteuer von 0,5 %, einer Kapitalsteuer von 10 USD, einer Zulassungssteuer von 10 %, einer Not- und Kommunaldienstleistungssteuer von 10 USD, gekoppelt mit erhebliche Mittel vom Commonwealth of Pennsylvania und der Bundesregierung. Zuschüsse können eine Möglichkeit bieten, die Schulfinanzierung zu ergänzen, ohne die lokalen Steuern zu erhöhen. Zinserträge auf Reservekonten bringen dem Distrikt auch nichtsteuerliche Einnahmen. Im Commonwealth of Pennsylvania sind Renteneinkünfte und Einkünfte aus der Sozialversicherung unabhängig von der Höhe des persönlichen Vermögens der Person von der staatlichen Einkommensteuer und der lokalen Erwerbseinkommensteuer befreit. Die durchschnittliche Rente für Lehrer an öffentlichen Schulen in Pennsylvania im Jahr 2011 übersteigt 60.000 US-Dollar pro Jahr und sie erhalten Leistungen der Bundessozialversicherung: Beide sind frei von der Einkommensteuer des Staates Pennsylvania und der lokalen Einkommensteuer, die lokale öffentliche Schulen finanziert. Ab 2016 sind auch aktive Militärangehörige in Pennsylvania von der Zahlung der lokalen Erwerbseinkommensteuer befreit.

Staatliche Grundbildungsförderung

Laut einem Bericht des Repräsentantenbüros Todd Stephens erhält der Schulbezirk Gettysburg Area 26,4 % seiner jährlichen Einnahmen vom Staat. Im Dezember 2014 führte die Pennsylvania Education Funding Reform Commission eine Anhörung durch. Die Kommission entwickelte eine neue Finanzierungsformel für die Grundbildung, die eine neue Art der Verteilung staatlicher Grundbildungsgelder festlegt. Es schaffte die Praxis der "harmlosen" Finanzierung ab, die den Distrikten unabhängig von rückläufigen Einschreibungen mindestens das gleiche wie im vorherigen Schuljahr gewährte. Der Plan wurde im Juni 2016 Gesetz (House Bill 1552).

Für das Schuljahr 2016-17 erhielt der Schulbezirk Gettysburg Area 7.741.679 US-Dollar an Grundbildungsmitteln vom Commonwealth of Pennsylvania. Dies war eine Steigerung von 3,7 % gegenüber der 2015-2016-Finanzierung des Distrikts. Der höchste Prozentsatz der BEF-Erhöhung in Adams County betrug 3,8%, die dem Schulbezirk Conewago Valley im Rahmen der staatlichen Finanzierungsformel für die Grundbildung zuerkannt wurden. Für das Schuljahr 2016/17 erhöhte Pennsylvania seine öffentlichen Bildungsausgaben auf ein Rekordhoch von 5.895 Milliarden US-Dollar. Es war eine Erhöhung um 200 Millionen US-Dollar, 3,51 % mehr als die Mittel für 2015-16. Der Staat finanzierte auch Ready to Learn-Zuschüsse in Höhe von 250 Millionen US-Dollar und die Finanzierung für Sonderschulen erhielt eine Erhöhung um 20 Millionen US-Dollar. Der Staat zahlte außerdem 492 Millionen US-Dollar an den Sozialversicherungsfonds für Schulangestellte und weitere 2,064 Milliarden US-Dollar an die Pensionskasse der Lehrer. Der landesweite Schulbezirk Conestoga Valley erhielt eine Erhöhung der staatlichen BEF-Finanzierung um 13,3%. Fünf öffentliche Schulbezirke der PA erhielten eine Erhöhung der Mittel für die Grundbildung um 10 % oder mehr im Vergleich zu ihren Mitteln für 2015-16.

Für das Schuljahr 2015/16 hat Gouverneur Tom Wolf im Januar 2016 eine Teilfinanzierung für die Grundbildung in Höhe von 3.613.169 US-Dollar an den Schulbezirk Gettysburg Area freigegeben. Dies war ein Teil von 10,3 Milliarden US-Dollar an Schulmitteln, die der Gouverneur seit dem Sommer den öffentlichen Schulen vorenthielt von 2015. Die Aufteilung folgte nicht der neuen Formel für die faire Finanzierung der Grundbildung, die von der Generalversammlung von Pennsylvania im Juni 2015 eingeführt worden war. Zehn (10) Schulbezirke von Pennsylvania erhielten unter Gouverneur Wolf keine Erhöhung der Finanzierung der Grundbildung.

In Übereinstimmung mit einem Gesetzesmandat, das mit Veto-Beweismehrheiten im PA-Repräsentantenhaus und -Senat verabschiedet wurde, wurde die endgültige BEF-Finanzierung für 2015-16 im April 2016 festgelegt. Gettysburg Area School District erhielt 7.467.096 USD an Grundbildungsfonds für die 2015-16 Schuljahr. Dies war eine Steigerung um 2,89 %, was einer Steigerung von 209.402 USD gegenüber der Finanzierung des vorherigen Schuljahrs entspricht. Der Distrikt erhielt außerdem 298.479 US-Dollar in Form von Ready to Learn-Mitteln vom Staat.

Für das Schuljahr 2014-15 erhielt der Schulbezirk Gettysburg Area 7.254.177 US-Dollar an staatlicher Grundbildung. Der Distrikt erhielt 247.644 US-Dollar im Rahmen eines neuen „Ready To Learn Block Grant“. Das vom Staat beschlossene Bildungsbudget umfasste 5.526.129.000 US-Dollar für die Finanzierung der Grundbildung 2014-15. Das Bildungsbudget umfasste auch einen Accountability Block Grant in Höhe von 100 Mio. Der Staat zahlte im Namen der Schulangestellten 500,8 Millionen US-Dollar an die Sozialversicherung und weitere 1,16 Milliarden US-Dollar an das staatliche Rentensystem für Lehrer (PSERS). Insgesamt beträgt das Bildungsbudget von Pennsylvania für öffentliche K-12-Schulen 10 Milliarden US-Dollar. Dies war ein Anstieg um 305 Millionen US-Dollar gegenüber den Staatsausgaben 2013-2014 und der größte Betrag, der jemals vom Commonwealth für seine öffentlichen Schulen zugeteilt wurde.

Für das Schuljahr 2013/14 erhielt der Gettysburg Area School District eine Erhöhung um 1,4 % oder 7.256.134 US-Dollar in Pennsylvania Basic Education Funding. Das sind 101.980 US-Dollar mehr als das BEF des Bundesstaates 2012-2013 für den Distrikt. Darüber hinaus erhielt der Schulbezirk Gettysburg Area School District 154.109 US-Dollar an Accountability Block Grant-Mitteln, um sich auf die akademische Leistung und die Finanzierung von Sonderschulen zu konzentrieren. Unter den öffentlichen Schulbezirken in Adams County erhielt der Schulbezirk Conewago Valley mit 3,2 % den höchsten prozentualen Anstieg des BEF. Der Bezirk hat die Möglichkeit, mehrere andere staatliche und bundesstaatliche Zuschüsse zu beantragen, um die Einnahmen zu steigern. Der Haushalt des Commonwealth erhöhte die Finanzierung der Grundbildung landesweit um 123 Millionen US-Dollar auf über 5,5 Milliarden US-Dollar. Die meisten der 500 öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania erhielten eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung in einer Spanne von 0,9 % bis 4 %. Acht öffentliche Schulbezirke erhielten außergewöhnlich hohe Mittelerhöhungen von 10 bis 16 %. Die höchste Erhöhung der staatlichen Mittel wurde dem Austin Area School District zugesprochen, der eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung um 22,5 % erhielt. Der Staat finanzierte den PSERS (Pennsylvania School Employee Pension Fund) mit 1.017.000.000 US-Dollar und Sozialversicherungszahlungen für Schulangestellte in Höhe von 495 Millionen US-Dollar.

Für das Schuljahr 2012/13 erhielt der Gettysburg Area School District 7.154.174 US-Dollar. Das Exekutivbudget des Gouverneurs für 2012-2013 umfasste 9,34 Milliarden US-Dollar für die öffentliche Bildung vom Kindergarten bis zur 12. Klasse, einschließlich 5,4 Milliarden US-Dollar für die Finanzierung der Grundbildung, was einer Steigerung von 49 Millionen US-Dollar gegenüber dem Haushalt 2011-12 entspricht. Darüber hinaus stellte das Commonwealth 100 Millionen US-Dollar für das Accountability Block Grant (ABG)-Programm bereit. Der Schulbezirk Gettysburg Area erhielt 154.109 US-Dollar an Accountability Block Grant-Mitteln, um sich auf akademische Leistungen zu konzentrieren. Der Staat stellte auch eine Zahlung von 544,4 Millionen US-Dollar für die Sozialversicherung der Schulangestellten und 856 Millionen US-Dollar für den Pensionsfonds für Schulmitarbeiter namens PSERS bereit. Dieser Betrag war eine Erhöhung um 21.823.000 US-Dollar (0,34 %) gegenüber den Mitteln für den Zeitraum 2011–2012 für die Finanzierung der Grundbildung, die Sozialversicherung der Schulangestellten, den Schülertransport, den nichtöffentlichen Schülertransport und den Schülertransport für Charterschulen. Seit seinem Amtsantritt haben die ersten beiden Budgets von Corbett mehr als 918 Millionen US-Dollar zur Unterstützung öffentlicher Schulen wiederhergestellt und damit den Verlust von US-Dollar in Höhe von 1 Milliarde US-Dollar am Ende des Schuljahres 2010/11 ausgeglichen.

In den Jahren 2011-12 erhielt der Schulbezirk Gettysburg Area 7.154.174 US-Dollar an staatlicher Grundbildungsfinanzierung. Darüber hinaus erhielt der Distrikt 154.110 US-Dollar als Accountability Block Grant. Das erlassene Bildungsbudget des Staates Pennsylvania umfasst 5.354.629.000 US-Dollar für die Mittel zur Finanzierung der Grundbildung 2011–2012. Dieser Betrag ist eine Erhöhung um 233.290.000 USD (4,6%) gegenüber den beschlossenen staatlichen Mitteln für 2010-2011. Die höchste Erhöhung der staatlichen Mittel für die Grundbildung wurde dem Duquesne City School District zugesprochen , der für 2011-12 eine Erhöhung der staatlichen Mittel um 49 % erhielt. Die Distrikte erfuhren eine Kürzung der Mittel aufgrund des Verlusts der Bundesförderungsfinanzierung, die 2011 endete.

Für das Schuljahr 2010/11 hat das Pennsylvania Department of Education dem Gettysburg Area School District eine 2%ige Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung für insgesamt 7.443.202 US-Dollar zugeteilt. Unter den Schulbezirken von Adams County betrug der höchste Anstieg 9,66 %, der dem Schulbezirk von Conewago Valley gegeben wurde . Einhundertfünfzig Schulbezirke in Pennsylvania erhielten für 2010-11 eine Erhöhung um 2 %. Der höchste Anstieg in den Jahren 2010-11 ging an den Kennett Consolidated School District in Chester County, der eine Erhöhung der staatlichen Mittel um 23,65 % erhielt. Die staatliche Politik der Unschädlichmachung bezüglich der staatlichen Finanzierung der Grundbildung wurde fortgesetzt, wobei jeder öffentliche Schulbezirk mindestens den gleichen Betrag erhielt wie im vorherigen Schuljahr, selbst wenn die Einschreibung deutlich zurückgegangen war. Die Höhe der Erhöhung, die jeder Schulbezirk erhielt, wurde von Gouverneur Edward Rendell und dem damaligen Bildungsminister Gerald Zahorchak im Rahmen des jeweils im Februar vorgelegten Staatshaushaltsvorschlags festgelegt. Dies war das zweite Jahr der Politik von Gouverneur Rendell, einige öffentliche Schulbezirke viel stärker zu finanzieren als andere. Im Jahr 2010 berichtete der Landkreis, dass 1.037 Schüler ein kostenloses oder vergünstigtes Mittagessen erhielten, weil die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erreichte .

Im Haushaltsjahr 2009-2010 stellte das Commonwealth of Pennsylvania eine Erhöhung der Grundbildungsmittel für den Schulbezirk Gettysburg Area um 2 % auf insgesamt 7.297.257 US-Dollar zur Verfügung. Der höchste Anstieg in Adams County ging an den Schulbezirk Conewago Valley, der 2009-10 eine Steigerung von 9,48 % erhielt. Der Schulbezirk Mühlenberg von Berks County erhielt eine Steigerung von 22,31 Prozent. Sechzehn Schulbezirke erhielten 2009 eine Erhöhung der Mittel um mehr als 10 Prozent. Neunzig Schulbezirke erhielten die Basiserhöhung von 2%. Die Höhe der Erhöhung, die jeder Schulbezirk erhält, wurde vom Gouverneur Edward Rendell und dem Bildungsminister Gerald Zahorchak durch die im Haushaltsvorschlag jedes Jahres im Februar festgelegte Zuweisung festgelegt.

Die staatlichen Mittel für die Grundbildung für den Distrikt beliefen sich in den Jahren 2008-09 auf 7.154.173,52 USD. Im Jahr 2009 berichtete der Gettysburg Area School District, dass 970 Schüler aufgrund des geringen Familieneinkommens am kostenlosen und ermäßigten Mittagessen des Bundes teilnahmen.

Zuschuss zur Rechenschaftspflicht

Der Staat stellt den Schulen zusätzliche Bildungsmittel in Form von Accountability Block Grants zur Verfügung. Die Verwendung dieser Mittel ist strikt auf bestimmte staatlich genehmigte Verwendungen ausgerichtet, die darauf abzielen, die akademischen Leistungen der Studierenden zu verbessern. Der Gettysburg Area School District verwendet seine 418.292 US-Dollar, um den ganztägigen Kindergarten im siebten Jahr zu finanzieren. Diese jährlichen Mittel kommen zusätzlich zu den Grundbildungsmitteln des Landes und allen Bundesmitteln hinzu. Schulbezirke müssen jedes Jahr Accountability Block Grants beantragen. In den Jahren 2009-10 stellte der Staat 271,4 Millionen US-Dollar an Accountability Block-Zuschüssen bereit, von denen 199,5 Millionen US-Dollar für ganztägige Kindergärten verwendet wurden.

Ready to Learn-Stipendium

Beginnend mit dem Haushalt 2014-2015 finanzierte der Staat einen neuen „Ready to Learn Grant“ für öffentliche Schulen. Insgesamt 100 Millionen US-Dollar werden den Distrikten über eine Formel zugewiesen, die auf der Anzahl der Studenten, dem Armutsniveau der Gemeinde, berechnet aus dem Marktwert/Persönlichen Einkommensbeihilfe-Verhältnis (MV/PI AR) und der Anzahl der Englischlerner, basiert. Die Mittel aus dem Ready to Learn Block Grant können von den Distrikten verwendet werden für: Schulsicherheit; Bereit durch 3 frühkindliche Interventionsprogramme; individualisierte Lernprogramme; und Studiengänge in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT).

Der Schulbezirk Gettysburg Area erhielt 2014 247.644 US-Dollar in Form von „Ready to Learn Grant“-Dollar, zusätzlich zu staatlichen Mitteln für Grundbildung, Sonderschulen, Transportkostenerstattung, Erstattung von Sozialversicherungszahlungen für Mitarbeiter und anderen staatlichen Zuschüssen, die der Bezirk beantragen muss.

Klassenzimmer für die Zukunft Stipendium

Das staatliche Programm Classroom for the Future stellte den Distrikten Hunderttausende zusätzlicher staatlicher Mittel zur Verfügung, um Laptops für jede High-School-Klasse des Kerncurriculums (Englisch, Naturwissenschaften, Geschichte, Mathematik) zu kaufen und bezahlte für die obligatorische Lehrerausbildung, um die Verwendung der Computer in . zu optimieren das Klassenzimmer zur Verbesserung des Unterrichts. Das Programm wurde von 2006 bis 2009 finanziert. Die Verwaltung des Schulbezirks Gettysburg Area beantragte das Stipendium 2006-07 nicht. In den Jahren 2007-08 erhielt der Bezirk 290.029 US-Dollar. Für das Schuljahr 2008/09 erhielt der Bezirk 251.813 US-Dollar. Von den 501 öffentlichen Schulbezirken in Pennsylvania erhielten 447 von ihnen Classrooms for the Future-Stipendien.

Projekt 720

Projekt 720 war ein Schulreformprogramm, das drei Jahre lang unter der Rendell-Verwaltung durchgeführt wurde. Die Absicht bestand darin, die akademische Strenge zu erhöhen und den Unterricht der Lehrer an den High Schools des Commonwealth zu verbessern. Von den Lehrkräften wurde erwartet, dass sie datengesteuerte Unterrichtspraktiken anwenden und die Bedürfnisse unterschiedlicher Lernender erfüllen. Die 720 im Namen bezog sich auf die Anzahl der Tage, die ein Schüler in der neunten bis zwölften Klasse in der High School war. Gymnasien beantragten eine Finanzierung und mussten sich verpflichten, der PDE ihre Pläne, Maßnahmen und Ergebnisse zu melden. Im Haushaltsjahr 2007-08 stellte das Commonwealth 11 Millionen US-Dollar zur Verfügung. Der Schulbezirk Gettysburg Area war einer von 161 öffentlichen Schulbezirken in PA, der sich bewarb und über einen Zeitraum von drei Jahren mit 325.000 US-Dollar gefördert wurde. Für 2010-11 wurde die Finanzierung des Projekts 720 von Gouverneur Rendell auf 1,7 Millionen US-Dollar gesenkt. Das Förderprogramm wurde mit dem Staatshaushalt 2011-12 eingestellt.

Andere staatliche Zuschüsse

Der Distrikt beteiligte sich nicht an den jährlichen Stipendien des Umwelterziehungsministeriums von Pennsylvania; PA Science Its Elementary Grants (mit Wirkung vom Budget 2009-10 von Gouverneur Rendell eingestellt); Bildungsbeihilfen; 2012 Strebende Leser umfassendes Alphabetisierungsstipendium; 2013 Zuschüsse für sichere Schulen und Ressourcenbeauftragte; noch 2012 und 2013 Pennsylvania Hybrid Learning Grants.

Bundeszuschüsse

Der Schulbezirk Gettysburg Area erhielt zusätzliche 1.729.062 US-Dollar an ARRA − Federal Stimulus-Geldern, die nur in bestimmten Programmen wie Sonderpädagogik und zur Erfüllung der akademischen Bedürfnisse von Schülern mit niedrigem Einkommen verwendet werden sollten. Diese Förderung ist für die Schuljahre 2009-2011 vorgesehen.

Race to the Top-Stipendium

Beamte des Schulbezirks Gettysburg Area haben sich nicht für den Race to the Top- Bundeszuschuss beworben, der dem Bezirk mehr als 1 Million US-Dollar an zusätzlichen Bundesmitteln zur Verbesserung der akademischen Leistung der Schüler eingebracht hätte. Die Teilnahme erforderte, dass die Verwaltung, der Schulrat und die örtliche Lehrergewerkschaft eine Vereinbarung unterzeichneten, die der Verbesserung des akademischen Erfolgs der Schüler Priorität einräumte. In Pennsylvania erklärten sich 120 öffentliche Schulbezirke und 56 Charterschulen zur Teilnahme bereit. Pennsylvania wurde nicht für den Zuschuss genehmigt. Nach Angaben des damaligen Gouverneurs Rendell wurde das Versäumnis der Distrikte, einer Teilnahme zuzustimmen, als ein Grund dafür angeführt, dass Pennsylvania nicht genehmigt wurde.

Stipendium für Englischlerner

Die Bundesregierung gewährt Schulen jährliche Zuschüsse, um die Ausbildung von Einwandererkindern und Kindern mit eingeschränkten Englischkenntnissen zu unterstützen. Bei der Schulanmeldung wird für alle neu aufgenommenen Schüler, typischerweise im Kindergarten oder in der Vorschule, eine Spracherhebung durchgeführt. Sie identifizieren die Hauptsprache, die zu Hause gesprochen wird. Diese Daten werden gesammelt und an das Pennsylvania Department of Education übermittelt, das wiederum die Bundesregierung benachrichtigt.

In den Jahren 2012-13 erhielt der Schulbezirk Gettysburg Area 26.518 US-Dollar an Titel III- Finanzierungen für Englischlerner. Für 2014-15 erhielt der Schulbezirk Gettysburg Area 31.504 US-Dollar an Titel III-Finanzierung.

Titel II-Stipendien

Der Bund stellt den Schulen jährlich Zuschüsse zur Verbesserung der Qualität des Lehrerunterrichts für die Schüler zur Verfügung. Ziel ist es, jedem Kind in öffentlichen Schulen „hochwertige“ Lehrer und Schulleiter gemäß den Vorgaben des Staates zu bieten. Die Gelder werden an das staatliche Bildungsministerium geschickt, das sie an jeden Schulbezirk und jede Charterschule verteilt. Ab 2002 beliefen sich die für Titel II zugesagten Bundesmittel auf 3.175.000.000 US-Dollar.

Die Verwaltungen des öffentlichen Schulbezirks müssen sich jährlich um die Titel II-Mittel beim Staat bewerben. In den Jahren 2012-13 erhielt der Schulbezirk Gettysburg Area 154.495 US-Dollar an Titel II-Fördermitteln des Bundes. In den Jahren 2014-15 beantragte und erhielt der Gettysburg Area School District 146.657 US-Dollar.

Landesinitiative Common Cents

Der Schulvorstand hat beschlossen, nicht am Common Cents-Programm des Pennsylvania Department of Education teilzunehmen. Das Programm forderte den Staat auf, den Bezirk ohne Kosten für die lokalen Steuerzahler zu prüfen, um Möglichkeiten zu ermitteln, wie der Bezirk Steuergelder sparen könnte. Nach Prüfung der Informationen war der Bezirk nicht verpflichtet, die empfohlenen Kosteneinsparungsänderungen umzusetzen.

Grundsteuern

Die Grundsteuersätze wurden 2016-17 vom Gettysburg Area School Board auf 10,5529 Mill angehoben. Eine Mühle kostet 1 US-Dollar Steuern pro 1.000 US-Dollar des geschätzten Wertes einer Immobilie. Unregelmäßige Neubewertungen von Eigentum sind im Commonwealth zu einem ernsten Problem geworden, da sie innerhalb einer Gemeinschaft und einer Region zu erheblichen steuerlichen Unterschieden führen. Im Jahr 2010 führte Adams County eine Neubewertung des Immobilienwertes durch. im Commonwealth of Pennsylvania gelten nur für Immobilien - Grundstücke und Gebäude. Die Grundsteuer wird nicht auf Autos, Geschäftsinventar oder anderes persönliches Eigentum erhoben. Bestimmte Arten von Eigentum sind von der Grundsteuer befreit, darunter: Kultstätten, Begräbnisstätten, private soziale Vereine, Wohltätigkeits- und Bildungseinrichtungen sowie staatliches Eigentum. Unregelmäßige Neubewertungen von Eigentum sind im Commonwealth zu einem ernsten Problem geworden, da sie innerhalb einer Gemeinschaft und einer Region zu erheblichen steuerlichen Unterschieden führen. Darüber hinaus können dienstbezogene, behinderte US-Militärveteranen eine Befreiung von der Zahlung von Grundsteuern beantragen. Im Gegensatz zu anderen Bundesstaaten sind Erdgas- und Ölpipelines gemäß der Steuerpolitik des Staates Pennsylvania von der Grundsteuer befreit. Pipeline-Unternehmen verbieten die Entwicklung innerhalb des 100 Fuß breiten Weges, indem sie die zukünftigen Entwicklungsmöglichkeiten für den Grundeigentümer einschränken. Dies begrenzt zukünftige potenzielle Grundsteuereinnahmen für den Schulbezirk, indem die zukünftige Landentwicklung eingeschränkt wird. Die Texas Eastern Pipeline führt durch den Bezirk.

Die Einnahmen des Schulbezirks in Pennsylvania werden von zwei Hauptquellen dominiert: 1) Erhebungen von Grundsteuern, die die überwiegende Mehrheit (zwischen 75 und 85 %) der lokalen Einnahmen ausmachen; und 2) Gesetz 511 Steuererhebungen, die etwa 15 % der Einnahmen für Schulbezirke ausmachen. Wenn ein öffentlicher Schulbezirk von Pennsylvania Gemeinden in zwei oder mehr Bezirken umfasst, von denen jeder unterschiedliche Sätze der Grundsteuerbemessung hat, gleicht ein staatliches Gremium die Steuersätze zwischen den Bezirken aus. Im Jahr 2010 waren Fehleinschätzungen des State Tax Equalization Board (STEB) im Commonwealth weit verbreitet und wirkten sich nachteilig auf die Finanzierung vieler Schulbezirke aus, einschließlich derer, die nicht über die Kreisgrenzen hinausgingen.

Die durchschnittliche jährliche Grundsteuer, die von Einwohnern von Adams County gezahlt wird, beträgt etwa 3,33% ihres Jahreseinkommens. Adams County belegte bei den Grundsteuern als Prozentsatz des Medianeinkommens den 444. Platz von 3143 US-Counties. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education stiegen die gesamten von allen Schulbezirken in Pennsylvania erhobenen Immobiliensteuern von 6.474.133.936 USD in den Jahren 1999 bis 2000 auf 10.438.463.356 USD in den Jahren 2008-09 und auf 11.153.412.490 USD im Jahr 2011. Die Grundsteuern in Pennsylvania sind relativ hoch auf nationaler Ebene. Nach Angaben der Tax Foundation rangierte Pennsylvania im Jahr 2008 in den USA an 11. Stelle in Bezug auf die gezahlten Grundsteuern in Prozent des Eigenheimwerts (1,34 %) und an 12. im Land in Bezug auf die Grundsteuern in Bezug auf den Anteil des Einkommens (3,55 %).

Akt 1 Angepasster Index

Der Act 1 of 2006 Index regelt die Sätze, zu denen jeder Schulbezirk Grundsteuern in Pennsylvania erheben kann. Distrikte dürfen keine Steuern über diesem Index erheben, es sei denn, sie erlauben den Wählern, per Referendum abzustimmen, oder sie beantragen eine Ausnahme beim staatlichen Bildungsministerium. Der Basisindex für das Schuljahr 2011-12 beträgt 1,4 Prozent, kann aber in Abhängigkeit von einer Reihe von Faktoren, wie dem Immobilienwert und dem persönlichen Einkommen der Bezirksbewohner, höher angepasst werden. Gesetz 1 umfasste 10 Ausnahmen, darunter: steigende Rentenkosten, steigende sonderpädagogische Kosten, Katastrophen wie Feuer oder Überschwemmungen, steigende Gesundheitskosten für Verträge, die 2006 in Kraft waren, oder schwindende Steuerbemessungsgrundlagen. Der Basisindex ist der Durchschnitt des prozentualen Anstiegs des landesweiten durchschnittlichen Wochenlohns, wie er vom Ministerium für Arbeit und Industrie der PA für das vorangegangene Kalenderjahr festgelegt wurde, und des prozentualen Anstiegs des Beschäftigungskostenindex für Grundschulen und weiterführenden Schulen, wie ermittelt vom Bureau of Labor Statistics des US-Arbeitsministeriums für den letzten 12-Monats-Zeitraum bis zum 30. Juni. Für einen Schulbezirk mit einem Marktwert/Personal Income Aid Ratio (MV/PI AR) von mehr als 0,4000 ist sein Index gleich der Basisindex multipliziert mit der Summe von .75 und seinem MV/PI AR für das laufende Jahr.

Der bereinigte Index des Schulbezirks für den Schulbezirk Gettysburg Area 2006–2007 bis 2012–2013.

Für das Haushaltsjahr 2016-17 beantragte das Gettysburg Area School Board zwei Ausnahmen, um die Indexgrenze des Bezirks Act 1 aufgrund eskalierender Rentenkosten und steigender Sonderschulkosten zu überschreiten. Bundesweit haben 299 Schulbezirke eine Resolution verabschiedet, um ihren Act I-Index in den Jahren 2016-17 nicht zu überschreiten. In den Jahren 2016-17 mussten alle öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania 30,03 % der Gehaltsabrechnung an den Pensionsfonds der Lehrer (PSERS) zahlen. Dies geschah zusätzlich zu der Arbeitgeber-Anpassungszahlung von 6,02 % der Sozialversicherung.

Für das Haushaltsjahr 2015-16 beantragte das Gettysburg Area School Board eine Ausnahme zur Überschreitung des Act 1 Index-Limits: für seine schnell steigenden Lehrerpensionskosten. Für den Schulhaushalt 2015-16 verabschiedeten 310 öffentliche Schulbezirke von Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über die nach Gesetz 1 festgelegte Indexgrenze hinaus angehoben werden. Weitere 187 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Bezüglich der Rentenkostenausnahme erhielten 172 Schulbezirke die Zustimmung zur vollständigen Überschreitung der Indexgrenze, während andere eine teilweise Zustimmung zu ihrem Antrag erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 119 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Keine öffentlichen Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für die Ausnahme von Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2014-15 beantragte der Gettysburg Area School Board keine Ausnahmen zur Überschreitung des Act-1-Indexlimits. In den Jahren 2014-15 waren alle Schulbezirke von Pennsylvania verpflichtet, 21,4 % der Gehaltsabrechnungen an die Pensionskasse der Lehrer (PSERS) zu zahlen. Für den Schulhaushalt 2014-15 verabschiedeten 316 öffentliche Schulbezirke von Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über die nach Gesetz 1 festgelegte Indexgrenze hinaus angehoben werden. Weitere 181 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Bezirke können jedes Jahr mehrere Ausnahmen beantragen. In Bezug auf die Rentenkostenausnahme erhielten 163 Schulbezirke die Genehmigung, den Index vollständig zu überschreiten, während andere eine teilweise Genehmigung ihres Antrags erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 104 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Sieben öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für die Ausnahmeregelung für Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2013-14 beantragte der Gettysburg Area School Board keine Ausnahmen zur Überschreitung ihrer Act-1-Indexgrenze. Für das Schulbudgetjahr 2013-14 verabschiedeten 311 öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden. Weitere 171 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Für die Ausnahme für Pensionskosten erhielten 89 Schulbezirke die Genehmigung zur vollständigen Überschreitung des Index, während andere eine teilweise Genehmigung ihres Antrags erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 75 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Für die Rentenkostenausnahme erhielten 169 Schulbezirke die Genehmigung, den Index zu überschreiten. Elf öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2012-13 beantragte der Gettysburg Area School Board keine Ausnahmen, die den Act 1 Index überschreiten. Für 2012-13 verabschiedeten 274 Schulbezirke eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden; 223 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Für die Ausnahme für Pensionskosten erhielten 194 Schulbezirke die Genehmigung, den Index zu überschreiten. Für Sonderschulkosten erhielten 129 Distrikte die Genehmigung, die Steuergrenze zu überschreiten.

Für das Schuljahr 2011-12 beantragte der Gettysburg Area School Board keine Ausnahmen, die den Act 1 Index überschreiten. Jedes Jahr hat der Gettysburg Area School Board die Möglichkeit, entweder 1) eine Resolution im Januar zu verabschieden, die bestätigt, dass die Steuern nicht über ihren Index erhöht werden, oder 2) einen vorläufigen Haushalt im Februar. Ein Schulbezirk, der den Beschluss annimmt, darf keine Ausnahmen für das Referendum beantragen oder die Wähler um eine Steuererhöhung über dem Inflationsindex bitten. Ein bestimmter Zeitplan für diese Entscheidungen wird jedes Jahr vom Pennsylvania Department of Education veröffentlicht .

Laut einem staatlichen Bericht haben 247 Schulbezirke für die Haushaltspläne des Schuljahres 2011-12 einen Beschluss gefasst, der bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden; 250 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt. Von den 250 Schulbezirken, die einen vorläufigen Haushalt verabschiedet haben, haben 231 Immobiliensteuersätze angenommen, die ihren Index überstiegen. Die Steuersatzerhöhungen in den anderen 19 Schulbezirken, die einen vorläufigen Haushalt beschlossen haben, überstiegen nicht den Index des Schulbezirks. Von den Distrikten, die Ausnahmen beantragten, beantragten 221 die Befreiung von den Rentenkosten und 171 beantragten eine Befreiung von den Sonderschulkosten. Nur ein Schulbezirk beantragte eine Ausnahme für das nichtakademische Schulbauprojekt, während einer eine Ausnahme für die Wahlschulden für den Schulbau beantragte.

Für das Schuljahr 2010-11 beantragte das Gettysburg School Board eine Ausnahme, um den Act 1-Index für Pensionskosten von 389.777 US-Dollar zu überschreiten. Der Antrag wurde vom Pennsylvania Department of Education genehmigt. Im Frühjahr 2010 baten 135 Schulbehörden in Pennsylvania darum, ihren angepassten Index zu überschreiten. 133 von ihnen erhielten die Zustimmung und 128 beantragten eine Ausnahme für Rentenkostenerhöhungen.

Grundsteuererleichterung

Im Jahr 2016 genehmigte der Gettysburg Area School District 6.695 Gehöfte, die 168 US-Dollar erhalten.

Im Jahr 2013 betrug die Homestead/Farmstead Property Tax Relief vom Glücksspiel für den Gettysburg Area School District 166 US-Dollar pro genehmigtem dauerhaftem Hauptwohnsitz. Im Landkreis beantragten 6.670 Grundstückseigentümer die Steuererleichterung. Im Jahr 2009 betrug die Grundsteuererleichterung für Homestead/Farmstead für den Schulbezirk Gettysburg Area School District $167 pro genehmigtem dauerhaftem Hauptwohnsitz. Im Landkreis beantragten 6.618 Grundstückseigentümer die Steuererleichterung. Unter den Schulbezirken von Adams County erhielt der Upper Adams School District im Jahr 2010 mit 273 US-Dollar die höchste Hilfszuweisung. Die Entlastung wurde von der gesamten jährlichen Grundsteuer für die Schule abgezogen. Grundstückseigentümer beantragen die Entlastung über das Amt des Kreisschatzmeisters. Landwirte können für landwirtschaftlich genutzte Gebäude einen Freistellungsanspruch geltend machen. Der Hof muss mindestens 40.000 m² groß sein und der Hauptwohnsitz des Eigentümers sein. Landwirte können sich sowohl für die Gehöftbefreiung als auch für die Gehöftbefreiung qualifizieren. In Adams County beantragten 74 % der berechtigten Grundstückseigentümer 2009 eine Grundsteuererleichterung. Pennsylvania gewährte den Einwohnern des Chester-Upland School District in Delaware County im Jahr 2010 die höchste Grundsteuererleichterung mit 632 USD pro Gehöft und Gehöft seit Beginn des Programms jedes Jahr der größte Empfänger von Steuererleichterungen. In Adams County beantragten im Jahr 2009 74,26 % der berechtigten Grundstückseigentümer eine Grundsteuerermäßigung.

  • 2009 − 170 USD für 6517 genehmigte Gehöfte.

Darüber hinaus wird das Pennsylvania Property Tax/Miet-Rabatt-Programm für Einwohner von Gettysburg Area School District mit geringem Einkommen ab 65 Jahren angeboten; Witwen und Witwer ab 50 Jahren; und Menschen mit Behinderungen ab 18 Jahren. Die Einkommensgrenze liegt bei 35.000 US-Dollar für Hausbesitzer. Der maximale Rabatt für Hausbesitzer und Mieter beträgt 650 US-Dollar. Antragsteller können die Hälfte (1/2) ihres Sozialversicherungseinkommens ausschließen, sodass Personen, deren Einkommen wesentlich mehr als 35.000 USD beträgt, dennoch Anspruch auf einen Rabatt haben. Einzelpersonen müssen den Rabatt jährlich beantragen. Diese Steuervergünstigung kann zusätzlich zur Grundsteuererleichterung für Homestead/Farmstead in Anspruch genommen werden.

Geschlossene Schule

Die Keefauver Elementary School wird nicht mehr vom Gettysburg Area School District verwaltet, sondern von Manito, einer Organisation, die gestörte Schüler für eine Zeit oder für den Rest des Schuljahres aufnimmt.

Das Gebäude der Keefauver Grundschule wurde 2013 abgerissen.

Wellnesspolitik

Das Gettysburg Area School Board hat 2006 eine Distrikt-Wellness-Richtlinie eingeführt - Richtlinie 246. Die Richtlinie befasst sich mit nahrhaften Mahlzeiten in der Schule, der Kontrolle des Zugangs zu einigen Speisen und Getränken während der Schulzeit, altersgerechter Ernährungserziehung für alle Schüler und Sportunterricht für Schüler K-12. Die Richtlinie ist eine Reaktion auf staatliche Mandate und Bundesgesetze (PL 108 - 265). Das Gesetz schreibt vor, dass jeder Schulbezirk, der an einem Programm teilnimmt, das vom Richard B. Russell National School Lunch Act (42 USC 1751 ff.) oder dem Child Nutrition Act von 1966 (42 USC 1771 ff.) Politik bis zum Schuljahr 2006."

Die Gesetzgebung legt die Verantwortung für die Entwicklung einer Wellnesspolitik auf lokaler Ebene fest, damit die individuellen Bedürfnisse jedes Distrikts berücksichtigt werden können. Gemäß den Anforderungen der Local Wellness Policy müssen die Schulbezirke Ziele für Ernährungserziehung und Sportunterricht festlegen, die mit den akademischen Standards des Staates Pennsylvania für Gesundheit, Sicherheit und Sportunterricht , Campus-Essensversorgung und anderen schulischen Aktivitäten in Einklang stehen das Wohlbefinden der Schüler fördern. Darüber hinaus mussten die Distrikte eine breite Gruppe von Einzelpersonen in die Politikentwicklung einbeziehen und einen Plan zur Messung der Politikumsetzung haben. Den Distrikten wurde eine Auswahl an Umsetzungsstufen für die Begrenzung oder das Verbot von nährstoffarmen Lebensmitteln auf dem Schulcampus angeboten. In der endgültigen Umsetzung verbieten diese Regelungen einige Speisen und Getränke auf dem Schulgelände. Das Pennsylvania Department of Education forderte den Distrikt auf, eine Kopie der Richtlinie zur Genehmigung einzureichen.

Der Schulbezirk Gettysburg Area bietet Kindern aus einkommensschwachen Familien ein kostenloses Schulfrühstück und ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen. Alle Schüler, die die Schule besuchen, können frühstücken und zu Mittag essen. Kinder aus Familien mit einem Einkommen von 130 Prozent oder weniger der bundesstaatlichen Armutsgrenze erhalten ein kostenloses Frühstück und Mittagessen. Kinder aus Familien mit einem Einkommen zwischen 130 und 185 Prozent der Bundesarmutsgrenze dürfen pro Frühstück nicht mehr als 30 Cent zahlen. Ein Pflegekind, dessen Betreuung und Unterbringung in die Zuständigkeit des Staates fällt oder das von einem Gericht in einen Hausmeisterhaushalt vermittelt wird, hat sowohl Anspruch auf ein kostenloses Frühstück als auch auf ein kostenloses Mittagessen. Ausreißer, Obdachlose und Migrantenjugendliche haben ebenfalls automatisch Anspruch auf kostenlose Mahlzeiten. Die Mahlzeiten werden teilweise durch das US-Landwirtschaftsministerium mit Bundesdollar finanziert .

Im Jahr 2013 erließ das USDA neue Beschränkungen für Lebensmittel in öffentlichen Schulen. Die Regeln gelten für Speisen und Getränke, die tagsüber auf allen öffentlichen Schulbezirken verkauft werden. Sie begrenzen Automaten-Snacks auf maximal 200 Kalorien pro Artikel. Darüber hinaus müssen alle in der Schule verkauften Snacks wettbewerbsfähige Nährstoffstandards erfüllen, dh sie müssen Obst, Gemüse, Milchprodukte oder Protein enthalten oder mindestens 10 Prozent des Tageswertes an Ballaststoffen, Kalzium, Kalium und Vitamin D enthalten . Um dem Healthy, Hunger-Free Kids Act von 2010 zu entsprechen, müssen alle öffentlichen Schulbezirke in den USA den Preis für ihr Schulessen auf 2,60 US-Dollar erhöhen, unabhängig von den tatsächlichen Kosten für die Bereitstellung des Mittagessens.

Gettysburg Area School District bietet Gesundheitsdienste im Auftrag des Commonwealth und der Bundesregierung. In jedem Gebäude stehen Krankenschwestern zur Verfügung, um jährliche Gesundheitsuntersuchungen durchzuführen (Daten werden an die PDE und das staatliche Gesundheitsministerium gemeldet) und um den Schülern während des Schultages verschriebene Medikamente zu verteilen. Schüler können von der Schule ausgeschlossen werden, es sei denn, sie erfüllen alle umfangreichen Impfvorschriften des State Department of Health. Schulkrankenschwestern überwachen jeden Schüler auf diese Einhaltung. Krankenschwestern überwachen auch das Gewicht jedes Kindes.

Im Jahr 2016 stellte das Gesundheitsministerium von Pennsylvania jeder High School in Pennsylvania das Überdosis-Gegenmittel Naloxon in einem Nasenspray zur Verfügung. Schulkrankenschwestern wurden auch von der National Association of School Nurses entwickelte Lehrmaterialien und Schulungen zur Verfügung gestellt . Die Kosten wurden durch einen Zuschuss einer privaten Stiftung gedeckt.

Zwischeneinheit

Die Region Lincoln Intermediate Unit (IU#12) umfasst: Adams County, Franklin County und York County . Die Agentur bietet Schulen in der Umgebung von Gettysburg, zu Hause unterrichteten Schülern im Bezirk und Privatschulen in der Umgebung viele Dienstleistungen an, darunter: Sonderschuldienste, kombinierter Einkauf und unterrichtstechnische Dienstleistungen. Es betreibt die Sommerakademie, die sowohl künstlerische als auch akademische Stränge anbietet, die auf die individuellen Bedürfnisse begabter, talentierter und leistungsstarker Studenten zugeschnitten sind. Zusätzliche Dienstleistungen umfassen: Curriculum-Mapping, berufliche Weiterbildung für Schulmitarbeiter, Erwachsenenbildung, nichtöffentliche Schuldienste, Unternehmensdienste, Migranten und ESL (Englisch als Zweitsprache), Unterrichtsdienste, Sonderpädagogik, Managementdienste und Technologiedienste. Es bietet auch ein GED- Programm für Erwachsene, die ein Abitur und Alphabetisierungsprogramme erwerben möchten. Die Lincoln Intermediate Unit wird von einem 13-köpfigen Vorstand geleitet, der jeweils Mitglied eines örtlichen Schulausschusses der 25 Schulbezirke ist. Die Vorstandsmitglieder werden von den Schuldirektoren aller 25 Schulbezirke für eine dreijährige Amtszeit gewählt, die am 1. Juli beginnt. Es gibt 29 mittlere Einheiten in Pennsylvania. Sie werden durch Schulbezirke, Landes- und Bundesprogramm-spezifische Mittel und Zuschüsse finanziert. IU haben keine Besteuerungsbefugnis.

Außerschulische

Der Schulbezirk Gettysburgh Area bietet eine Vielzahl von Clubs, Aktivitäten und ein umfangreiches kostspieliges Sportprogramm. Der Gettysburg Area School Board legt Richtlinien bezüglich der Berechtigung zur Teilnahme an diesen Aktivitäten fest. In den Jahren 2010-11 berichtete der Gettysburg Area School District, dass er 1.000.598 US-Dollar für Schüleraktivitäten ausgegeben hatte.

Nach dem Gesetz von Pennsylvania sind alle K-12-Schüler im Distrikt, einschließlich derer, die eine private, nicht öffentliche Schule, eine Cyber-Charter-Schule, eine Charter-Schule besuchen und diejenigen, die zu Hause unterrichtet werden, berechtigt, an den außerschulischen Programmen teilzunehmen, einschließlich aller Leichtathletik-Programme. Sie müssen die gleichen Zulassungsregeln erfüllen wie die Schüler, die an den Schulen des Bezirks eingeschrieben sind.

Sport

Die Kreismittel:

Uni
Sport in der Mittelschule

Laut PIAA-Verzeichnis Juli 2013

Gemeinschaft

Gettysburg ist eine Stadt, die durch eine der wichtigsten Schlachten des amerikanischen Bürgerkriegs und durch eine der bedeutendsten Reden in der Geschichte Amerikas berühmt wurde . Das Gettysburg College und das Lutheran Theological Seminary befinden sich beide im Bezirk. Die Stadt ist vom Gettysburg National Military Park umgeben . Es ist leicht zu einer Reihe von Metropolen, akademischen, kulturellen und Freizeitzentren zu erreichen. Washington liegt 126 km südlich, Baltimore 87 km südlich und Harrisburg 58 km nördlich.

Verweise

Externe Links