Richtlinien für die Bewertung und den Unterricht im Statistikunterricht -Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education
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| Autor | Christine Franklin, Gary Kader, Denise Mewborn, Jerry Moreno, Roxy Peck , Mike Perry und Richard Scheaffer |
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| Sprache | Englisch |
| Gegenstand | Statistik Bildung |
| Herausgeber | Amerikanische Statistische Vereinigung |
Veröffentlichungsdatum |
2007 |
| Seiten | 108 |
| ISBN | 978-0-9791747-1-1 |
| LC-Klasse | QA276.18.G85 2007 |
Die Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education ( GAISE ) sind ein 2007 von der American Statistical Association (ASA) veröffentlichter Rahmen für den Statistikunterricht in den Klassenstufen Pre- K–12 . Grundlage für diesen Rahmen sind die Principles and Standards for School Mathematics vom National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) im Jahr 2000 veröffentlicht. Ein zweiter Bericht, der sich auf den Statistikunterricht auf College-Ebene konzentriert, der GAISE College Report, wurde 2005 veröffentlicht. Beide Berichte wurden von der ASA gebilligt. Mehrere von der National Science Foundation vergebene Stipendien verweisen ausdrücklich auf die GAISE-Dokumente als die Projekte beeinflussen oder leitend, und mehrere populäre einführende Statistiklehrbücher haben die GAISE-Dokumente als Hinweis auf ihren Ansatz zitiert.
Der GAISE-Bericht (pre-K-12)
Das GAISE-Dokument bietet einen zweidimensionalen Rahmen, der vier Komponenten spezifiziert, die bei der statistischen Problemlösung verwendet werden (Fragen formulieren, Daten sammeln, Daten analysieren und Ergebnisse interpretieren) und drei Ebenen des konzeptionellen Verständnisses, die ein Schüler durchlaufen sollte (Ebenen A, B, und C). Eine direkte Parallele zwischen diesen konzeptionellen Niveaus und Klassenstufen wird nicht hergestellt, da die meisten Schüler bei ihrem ersten Kontakt mit Statistik mit der Stufe A beginnen würden, unabhängig davon, ob sie in der Primar- , Mittel- oder Sekundarschule sind . Der statistische Reifegrad eines Schülers hängt nicht vom Alter, sondern von der Erfahrung ab.
Der GAISE College-Bericht
Der GAISE College Report beginnt mit einer Zusammenfassung der Geschichte und des aktuellen Verständnisses von Einführungskursen in die Statistik und listet dann Ziele für Studenten auf, die auf statistischen Kenntnissen basieren . Es werden sechs Empfehlungen für einführende Statistikkurse gegeben, nämlich:
- Betonen Sie statistisches Denken und Lesen gegenüber anderen Ergebnissen
- Verwenden Sie nach Möglichkeit echte Daten
- Betonen Sie eher das konzeptionelle als das prozedurale Verständnis
- Nehmen Sie einen aktiven Lernansatz
- Analysieren Sie Daten mithilfe von Technologie statt von Hand
- Konzentrieren Sie sich darauf, das Lernen der Schüler durch Prüfungen zu unterstützen
Beispiele und Vorschläge, wie diese Empfehlungen umgesetzt werden könnten, sind in mehreren Anhängen enthalten.
Verweise
Externe Links
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