Harold Taylor (Erzieher) - Harold Taylor (educator)

Dr. Harold A. Taylor (1914–1993) war Präsident des Sarah Lawrence College , bekannt für seine Schriften über Bildung und Philosophie und seine Haltung gegen die Einmischung des McCarthyismus in die amerikanische Bildung.

Biografie

1914 in Kanada geboren, studierte er Philosophie und Literatur an der University of Toronto und erhielt 1935 seinen Bachelor of Arts. Für seine „Leistungen als Sportler, Musiker, Schriftsteller und Student“ erhielt er ein Moss-Stipendium, das seine Forschungen finanzierte für seinen Master of Arts 1936, ebenfalls in Toronto. Nach seinem Master erhielt Taylor ein Stipendium zum Studium der Philosophie an der University of Cambridge. Er wechselte jedoch an die University of London und erwarb einen Ph.D. in Philosophie 1938 mit seiner Dissertation "Der Begriff der Vernunft und ihre Funktion in der Philosophie und Literatur des 17. und 18. Jahrhunderts". Taylor wurde 1939 eine Lehrstelle am Department of Philosophy der University of Wisconsin angeboten , wo er sechs Jahre lang „Sozialphilosophie, Ästhetik und die Philosophie von George Santayana“ lehrte. Während des Zweiten Weltkriegs verließ Taylor die Universität vorübergehend, um für den National Defense Research Council Forschung zu betreiben.

Präsident des Sarah Lawrence College

1945 wurde Taylor Präsidentin des Sarah Lawrence College und ersetzte Präsidentin Constance Warren. Taylor war zu dieser Zeit der jüngste Präsident eines amerikanischen Colleges. Während der Präsidentschaft des Colleges unterrichtete Taylor weiterhin Kurse in Philosophie bei Sarah Lawrence und auch an der New School for Social Research . Taylors eigene Ansichten beeinflussten das College und drängten auf rassische Integration und ein fortschrittlicheres Umfeld. Taylor arbeitete auch mit Eleanor Roosevelt , einer Unterstützerin des Sarah Lawrence College, und Adlai Stevenson II als Sonderberaterin für Menschenrechtsfragen zusammen. Er leitete die Integration der ersten männlichen Studenten am College im Rahmen des GI Bill , die 1947 Namensänderung von "Sarah Lawrence College for Women" in "Sarah Lawrence College", dem Tennessee Valley Authority-Programm des College (das gemischtrassige Studentengruppen zusammenbrachte). die TVA für einen Bericht aus erster Hand über die Wirtschafts- und Rassenbeziehungen der Region) und die Genehmigung der ersten MA-Programme des Colleges.

Taylor wurde eine beliebte Präsidentin und Lehrerin bei Sarah Lawrence und war "bekannt dafür, sich an den Namen jedes Studenten auf dem Campus zu erinnern". Taylor war auch für seine "Filmstar-Looks" bekannt, die möglicherweise zu Gerüchten über seine Affären mit Studentinnen, Dozenten und Mitarbeitern beigetragen haben. 1941 heiratete er Grace Muriel Thorne, ließ sich aber später scheiden. Harold Taylor war auch dafür bekannt, in Begleitung seines riesigen Hundes, einem freundlichen und inoffiziellen Maskottchen am Sarah Lawrence College, auf dem Campus herumzulaufen.

1950 gab Taylor eine Essaysammlung mit dem Titel Essays in Teaching (1950) heraus, in der sie Werke von Esther Rauhenbush, Horace Gregory, Helen Merrell Lynd, Rudolf Arnheim, Stephen Spender und Norman Dello Joio sammelte.

Im November 1951 veröffentlichte Louis Budenz den Artikel "Müssen Hochschulen rote Professoren einstellen?" in der Zeitschrift The American Legion, der ersten Anklage gegen Sarah Lawrence, kommunistische Professoren einzustellen. Nach der Veröffentlichung des Artikels, der das Sarah Lawrence College und eine Reihe anderer Colleges beschuldigte, kommunistische Professoren einzustellen, begann das Amerikanismus-Komitee der Westchester County American Legion, eine Reihe von Professoren am College zu beschuldigen und zu untersuchen. Als sich die Angst vor dem Kommunismus ausbreitete und der McCarthyismus immer stärker wurde, wurden immer mehr Professoren des Sarah Lawrence College, der University of Chicago, Harvard, Amherst und Wellesley in den Unterausschuss für innere Sicherheit des Senats (auch bekannt als Jenner-Ausschuss) berufen Sarah Lawrence und einige andere Bildungseinrichtungen den Spitznamen "Rote Schulhäuser".

1952 legten Taylor und das Kuratorium des Sarah Lawrence College die überarbeitete Erklärung des Sarah Lawrence College zur akademischen Freiheit vor, die das Recht auf Redefreiheit und die Rechte von Sarah Lawrence-Professoren unterstützt, „Lehrer, die den Test der Aufrichtigkeit, Ehrlichkeit, und die wissenschaftliche Integrität dürfen nicht ihrer Rechte als Bürger dieses Landes beraubt werden, einschließlich des Rechts, einer legalen politischen Organisation ihrer eigenen Wahl anzugehören." 1953 wurden elf Fakultätsmitgliedern des Sarah Lawrence College Vorladungen zur Teilnahme an einem Anhörung durch den Unterausschuss für innere Sicherheit des Senats : Paul Harvey Aron (Professor für Geschichte), Adele Brebner (Professor für Literatur), Irving Goldman (Professor für Anthropologie), Horace Gregory (Professor für Poesie), Bert James Loewenberg (Professor für Geschichte), Helen Merrell Lynd (Professorin für Soziologie), Lois Barclay Murphy (Professorin für Psychologie), Muriel Rukeyser (Professorin für Literatur), Mark Slonim (Professor für Literatur, Dir ector of Foreign Studies und European Consultant for Foreign Studies) und Charles Trinkaus (Professor für Geschichte).

Taylor engagierte einen Anwalt, um die angeklagten Fakultätsmitglieder von Sarah Lawrence zu verteidigen und zu beraten, und organisierte die Konferenz "Democracy and Communism in the Modern World", die über 300 Fachleute und Studenten aus 40 Bildungseinrichtungen zusammenbrachte, um den Angriff des McCarthyismus auf die akademischen Freiheiten zu diskutieren. Taylor forderte die Studenten auf, für ihre akademischen Rechte und die Rechte ihrer Professoren zu kämpfen, und sagte in seiner Rede an die Studenten im Jahr 1951: „Ich habe noch eine letzte Sache zu sagen. Ich glaube, dass der wichtigste Besitz, den wir am Sarah Lawrence College haben, unsere ist politische und intellektuelle Unabhängigkeit und unsere Freiheit, ein demokratisches Bildungsprogramm durchzuführen. Diese Unabhängigkeit und diese Freiheit können wir nur bewahren, wenn wir alle gemeinsam als Studierende und Lehrende gegen die Angriffe auf diese Freiheit von welcher Seite auch immer sie kommen. Studenten von Sarah Lawrence schrieben Briefe und Artikel, darunter einige, die von der New York Times veröffentlicht wurden. Die Studentenpublikation von Sarah Lawrence, The Campus, informierte die College-Gemeinde über Anschuldigungen und andere nützliche Informationen. Taylor informierte auch Alumni des Sarah Lawrence College und Eltern von Studenten über den Zustand des Colleges und was sie tun könnten, um die schädlichen Anschuldigungen des McCarthyismus zu bekämpfen. Das Bürgerkomitee von Bronxville und Yonkers unterzeichnete 1952 eine Petition, die ein Ende der Ermittlungen und Unterbrechungen der Bildung forderte. Aufgrund der Bemühungen von Taylor, Mitgliedern der Sarah Lawrence Community und anderen, die sich dem Kampf für die Freiheit der Akademiker verschrieben haben, wurde das Sarah Lawrence College von der American Civil Liberties Union mit einer besonderen Auszeichnung für "starke Bemühungen im Namen der akademischen Freiheit" ausgezeichnet.

Als Förderer der Künste und Unterstützer von Künsten in der Bildung schrieb Taylor auch zu diesen Themen, darunter sein Werk mit dem Titel Moral Values ​​and the Experience of Art (1952), das als Vortrag Taylors im New Yorker Museum of Modern Art begann Mitglied des National Committee on Art Education und 1960 veröffentlichte Taylor Art and the Intellect (1960).

Im Jahr 1954 kamen Taylor, Dozenten, Mitarbeiter und Studenten des Sarah Lawrence College zusammen, um eine Petition zur Ausweisung oder Verurteilung von Senator McCarthy zu erstellen. Am 27. Februar 1954 hielt das Sarah Lawrence College eine Konferenz zum Thema "Demokratie und Kommunismus in der modernen Welt" ab. Diese Konferenz mit dem Titel "The Nature of American Freedom" brachte Vertreter von 45 verschiedenen Colleges zusammen, um über das Wesen der Freiheit zu sprechen, mit spezifischen Diskussionen über die Freiheit der Künste, Bildung, Politik und Religion. 1954 veröffentlichte Taylor auch sein Buch On Education and Freedom (1954), das die Natur der Freiheit in der Bildung, aber auch die Herausforderungen, die der McCarthyismus mit sich gebracht hatte, und die Politik der Schaffung eines Bildungsraums diskutierte, der es den Schülern ermöglicht, selbst zu denken und zu entscheiden . Schließlich begann der Verfall des McCarthyismus mit der Entscheidung des Senats, Senator McCarthy zu tadeln, und McCarthys Tod im Jahr 1957.

Spätere Karriere

Taylor legte 1959 seine Präsidentschaft am Sarah Lawrence College nieder. Er reiste um die Welt, um sich mit politischen und intellektuellen Führern zu treffen und über Bildung und die Probleme zu sprechen, mit denen die Welt heute konfrontiert ist. Taylor reiste in die Sowjetunion, den Nahen Osten, Europa, Asien und Australien. Er wurde Gastprofessor an mehreren Universitäten auf der ganzen Welt und lehrte in Sozialphilosophie und Pädagogik. Von 1962-63 moderierte Taylor die ABC-Fernsehserie Meet the Professor. 1968 veröffentlichte Taylor The World and the American Teacher: The Preparation of Teachers in the Field of World Affairs, eine Erklärung, die auf die Bildung in Weltangelegenheiten drängte, und 1969 veröffentlichte Taylor zwei Werke, Students without Teachers: A Crisis in the University (1969), in dem die Rolle der Universität im globalen Kontext und ihr Potenzial für echte Veränderungen hervorgehoben wurde, und The World as Teacher (1969), die vorschlugen, dass Antworten auf viele Probleme der Welt im Bildungsbereich zu finden sind. 1971 veröffentlichte Taylor How to Change Colleges: Notes on Radical Reform (1971), ein Stück, das die notwendigen Veränderungen erklärte, die das amerikanische College-System durchmachen musste (und noch immer muss).

Taylor hatte viele Führungspositionen im Tanz- und Theaterbereich in New York inne, darunter Präsident des American Ballet Theatre , Präsident des Agnes de Mille Dance Theatre, Treuhänder der New York Studio School und stellvertretender Vorsitzender der Martha Graham School of Contemporary Dance .

In den 1960er Jahren gründete und leitete Taylor das Committee of Peace Research, das vom Institute for World Order und dem National Research Council on Peace Strategy, dessen Vorsitzender er auch war, gefördert und finanziert wurde. Taylor war auch Mitbegründer des Friedensforschungsinstituts, das sich mit dem Institute for Policy Studies zusammenschloss. Er war auch als Berater für Menschenrechte für die Eleanor Roosevelt Memorial Foundation tätig.

Taylor gründete und leitete das Center for International Service am Staten Island College und war Mitbegründer des National Committee for the Support of Public Schools In den 1970er Jahren gründete und leitete er das United States Committee for the United Nations University und arbeitete weiter daran ein Pilotprojekt für ein "World College in Zusammenarbeit mit 23 Ländern der Vereinten Nationen". Taylors Vision eines "World College" wird in seinem Buch The World as Teacher (1969) beschrieben und enthält Informationen zu "einem dreijährigen Studium der Lehrerbildung, kombiniert mit Taylors Interesse an der Entwicklung des World College in den frühen 1960er Jahren". program and the International Baccalaureate" und seine Werke The United Nations University (1973) und A University for the World: The United Nations Plan (1974). Taylor war ein John Dewey-Gelehrter und -Unterstützer und war „bei der Organisation der Erhaltung der professionellen Unterlagen von John Dewey maßgeblich beteiligt“.

Taylor starb 1993 im Alter von 78 Jahren im St. Vincent's Hospital and Medical Center in New York City.

Werke von Harold Taylor

• Essays in der Lehre (1950) (Herausgeber)
• Moralische Werte und Kunsterfahrung (1952)
• Über Bildung und Freiheit (1954)
• Kunst und Intellekt (1960)
• Die Ziele der Hochschulbildung (1960) (Co-Autor)
• Die Welt und der amerikanische Lehrer: Die Vorbereitung von Lehrern auf dem Gebiet der Weltangelegenheiten (1968)
• Die Geisteswissenschaften in den Schulen: Ein zeitgenössisches Symposium (1968)
• Studenten ohne Lehrer: Eine Krise an der Universität (1969)
• Die Welt als Lehrer (1969)
• Kunst & Zukunft (1969)
• Wie man Colleges wechselt: Hinweise zur radikalen Reform (1971)
• Universität der Vereinten Nationen (1973)
• Eine Universität für die Welt: Der Plan der Vereinten Nationen (1974)

Verweise