Homeschooling in den USA - Homeschooling in the United States

In Wisconsin v. Yoder , 1972, entschied der Oberste Gerichtshof der USA zugunsten des Rechts einer Amish-Familie auf häusliche Bildung.

Homeschooling in den Vereinigten Staaten von Amerika bildete 2012 die Bildung von etwa 3,4% der US-Schüler (ca. 2 Millionen Schüler). Die Zahl der Homeschooler in den Vereinigten Staaten ist in den letzten Jahrzehnten seit Ende des 20. Jahrhunderts stetig gestiegen . In den Vereinigten Staaten hat der Oberste Gerichtshof entschieden, dass Eltern ein grundlegendes Recht haben, die Bildung ihrer Kinder zu bestimmen. Das Recht auf Homeschooling wird vor Gericht nicht oft in Frage gestellt, aber das Ausmaß an staatlicher Regulierung und Hilfe, das erwartet werden kann oder sollte, wird weiterhin rechtlich diskutiert.

Der Präzedenzfall des Obersten Gerichtshofs der Vereinigten Staaten scheint die Bildungswahl zu begünstigen, solange die Staaten Standards festlegen.

Häufigkeit

Ursprünglich wurde Homeschooling in den USA hauptsächlich im Untergrund oder in ländlichen Gebieten praktiziert. In den 1970er Jahren machten mehrere Bücher auf das Homeschooling aufmerksam, und immer mehr Familien begannen, ihre Kinder zu Hause zu unterrichten. Im Jahr 2012 wurden etwa 1,8 Millionen Schüler zu Hause unterrichtet. 2016 stieg diese Zahl auf 2,3 Millionen.

Das US-Bildungsministerium schätzt, dass 2007 in den Vereinigten Staaten 1,5 Millionen K-12-Schüler zu Hause unterrichtet wurden (mit einem Konfidenzintervall von 1,3 Millionen bis 1,7 Millionen), was fast drei Prozent der Schüler ausmacht. Das National Home Education Research Institute schätzt diese Zahl auf 1,92 Millionen. Dies war eine Zunahme von 13.000 im Jahr 1973, 20.000 in den frühen 1980er Jahren, 93.000 im Jahr 1983, 275.000 im Jahr 1990, 1 Million im Jahr 1997, 850.000 im Jahr 1999, 1,4 Millionen im Jahr 2003 und 1,92 Millionen im Jahr 2007. In diesen Schätzungen wurden Studenten definiert als zu Hause unterrichtet werden, wenn ihre Eltern gemeldet haben, dass sie zumindest für einen Teil ihrer Ausbildung zu Hause statt an einer öffentlichen oder privaten Schule unterrichtet werden und wenn ihre Teilzeiteinschreibung an einer öffentlichen oder privaten Schule 35 Stunden pro Woche nicht überschreitet, und ausgeschlossen Schüler, die hauptsächlich wegen einer vorübergehenden Krankheit zu Hause unterrichtet wurden. Etwa vier von fünf Homeschoolern wurden nur zu Hause unterrichtet, während etwa jeder fünfte Homeschooler auch 25 Stunden oder weniger pro Woche an einer öffentlichen oder privaten Schule eingeschrieben war. Im Jahr 2007 besuchten 16% der zu Hause unterrichteten Schüler eine öffentliche oder private Schule auf Teilzeitbasis.

Immer mehr Heimschüler nahmen an Privatschulen, öffentlichen Schulen und Heimpartnerschaften teil. Homeschool-Familien verwenden sie, um schwierige Fächer wie Fremdsprachen und Naturwissenschaften zu unterrichten. Darüber hinaus gehen viele Familien Partnerschaften ein, um ihren Kindern zu helfen, sich im akademischen und sportlichen Bereich mit Kindern zu messen, die nicht zu Hause unterrichtet werden. Einige Schüler besuchen ein oder zwei Unterrichtsstunden an traditionellen Schulcampus, während andere mehrere Tage pro Woche auf Campus verbringen, der für die Ausbildung von Teilzeitschülern konzipiert ist.

Im Jahr 2014 überstieg die Zahl der Heimschüler die Zahl der Schüler, die Privatschulen in North Carolina besuchten .

Im August 2020 veröffentlichte Gallup eine Umfrage, aus der hervorgeht, dass 10 % der Eltern im kommenden Jahr zu Hause unterrichten wollen, das Doppelte des vorherigen Prozentsatzes.

Motivationen

Motivationen für Homeschooling
in den USA (2011-2012)
Motivation Prozentsatz
der Eltern
Eine Sorge um das schulische Umfeld 91%
Wunsch nach Religionsunterricht 64 %
Der Wunsch, moralische Belehrungen zu erteilen 77%
Unzufriedenheit mit dem akademischen
Unterricht an anderen Schulen
74 %
Bieten Sie einen nicht-traditionellen Bildungsansatz 44%
Kind hat besondere Bedürfnisse 16%
Das Kind hat ein körperliches oder psychisches Gesundheitsproblem fünfzehn%
Andere Gründe 37%
Motivationen, die seit 2007 für das Homeschooling in den Vereinigten Staaten am wichtigsten sind.

Eltern geben viele verschiedene Gründe an, ihre Kinder zu Hause zu unterrichten. In den NHES 2003 und 2007 wurden Eltern gefragt, ob besondere Gründe für den Homeschooling ihrer Kinder auf sie zutrafen. Die drei von den Eltern von mehr als zwei Dritteln der Schülerinnen und Schüler gewählten Gründe waren Bedenken hinsichtlich des schulischen Umfelds, religiöser oder moralischer Unterricht und Unzufriedenheit mit dem akademischen Unterricht an anderen Schulen. Von 2003 bis 2007 stieg der Prozentsatz der Schüler, deren Eltern angaben, zu Hause unterrichtet zu werden, um religiösen oder moralischen Unterricht zu erteilen, von 72 Prozent auf 83 Prozent. Im Jahr 2007 war der häufigste Grund, den Eltern als wichtigster Grund nannten, der Wunsch, religiösen oder moralischen Unterricht zu erteilen (36 Prozent der Schüler). Typischerweise ist der vertretene religiöse Glaube evangelisch-christlich. Auf diesen Grund folgten Bedenken bezüglich des schulischen Umfelds (wie Sicherheit, Drogen oder negativer Gruppenzwang) (21 Prozent), Unzufriedenheit mit dem akademischen Unterricht (siebzehn Prozent) und "andere Gründe" wie Familienzeit, Finanzen, Reisen, und Distanz (14 Prozent). Andere Gründe sind mehr Flexibilität in der Bildungspraxis und die Stabilität des Familienkerns für Kinder mit Lernschwierigkeiten oder länger anhaltenden chronischen Krankheiten oder für Kinder von Missionaren, Militärfamilien oder Familien, die oft alle zwei Jahre umziehen.

Einige Eltern wünschen sich mehr Möglichkeiten für ihre Kinder, mit einem breiten Altersspektrum in Kontakt zu treten, mehr zu reisen, mehr Exkursionen zu unternehmen , Museen zu besuchen, Bildung im Freien zu machen, Konzerte zu besuchen, Arbeitsplätze zu besuchen, Regierungsgebäude zu besichtigen, um Mentoren zu suchen und die Natur draußen zu studieren. Eine Homeschooling-Familie kann in der Regel mehr Exkursionen unternehmen und mehr Orte besuchen als traditionelle Schulen.

Obwohl viele Eltern den Wunsch nach Religions- oder Moralunterricht als einen der Hauptgründe für den Heimunterricht anführen, hat die Forschung gezeigt, dass junge Erwachsene, die zu Hause unterrichtet wurden, nicht signifikant häufiger religiös sind als demografisch ähnliche Gleichaltrige, die eine private oder öffentliche Schule besucht haben. Die Analyse der Daten der National Study of Youth and Religion durch den Soziologen der Baylor University, Jeremy Uecker, ergab, dass zu Hause unterrichtete junge Erwachsene nicht religiöser waren als andere junge Erwachsene mit demselben demografischen Profil, die eine öffentliche oder private Schule besuchten. Darüber hinaus zeigten die Ergebnisse der Cardus Education Survey aus dem Jahr 2011, dass zu Hause unterrichtete junge Erwachsene etwa genauso häufig an Gottesdiensten teilnahmen wie Gleichaltrige, die eine private, evangelische Schule besuchten, obwohl Homeschooler häufiger die Kirche besuchten als ihre katholischen Mitschüler. Milton Gaither , Professor für Erziehungswissenschaft am Messiah College, der sich intensiv mit Homeschooling beschäftigt hat, kommt zu dem Schluss, dass "Homeschooling selbst nicht automatisch Erwachsene hervorbringt, die die konservativen politischen, religiösen und moralischen Überzeugungen ihrer Eltern teilen."

Rechtmäßigkeit

Geschichte der Rechtskontroverse

Die Rechtmäßigkeit des Homeschoolings in den Vereinigten Staaten wird seit den Anfängen der Schulpflicht in Massachusetts im Jahr 1852 von Pädagogen , Gesetzgebern und Eltern diskutiert .

Seit Jahrzehnten wurde die Quelle der Debatte konzentrierte sich auf , ob es legal für Eltern , die ihre Kinder von der Schule zurückhalten und erziehen sie in häuslicher Umgebung, Lochfraß Homeschooling Befürworter gegen die Befürworter der organisierten öffentlichen Schulen.

Seit den späten 1980er Jahren wird der Fokus auf die Legalität von Homeschooling im Allgemeinen nicht mehr ernsthaft diskutiert, aber die rechtlichen Fragen haben sich dahingehend verschoben, ob Homeschooling-Gemeinschaften Zugang zu staatlichen Schulmitteln, -einrichtungen und -ressourcen haben. Es gibt auch rechtliche Fragen zum Grad der Kontrolle, die ein Staat auf Homeschooling-Familien in Bereichen wie Lehrplänen und standardisierten Tests ausüben kann .

Im Jahr 2008 entschied eine dreiköpfige Jury des kalifornischen Berufungsgerichts einstimmig, dass Kinder von einem zertifizierten Tutor oder einer Person mit Lehrberechtigung unterrichtet werden müssen. Das Gericht stellte fest: „Es ist klar, dass die Ausbildung der Kinder zu Hause, unabhängig von der Qualität dieser Ausbildung, nicht für die Befreiung von der Schulpflicht in einer privaten Ganztagsschule oder für diplomierte Tutoren an einem öffentlichen Vollzeittag in Frage kommt Schule." Das Gericht wies das Vertrauen der Eltern auf Yoders Besitz in Bezug auf die religiöse Wahl zurück. Im März 2008 stimmte das Gericht jedoch einer erneuten Verhandlung des Falles zu und hob seine vorherige Entscheidung auf. Im August 2008 erließ das Gericht eine neue Entscheidung, die seine frühere Entscheidung einstimmig aufhob, und erklärte weiter, dass Homeschooling in Kalifornien legal sei.

Präzedenzfall des US Supreme Court

In den Vereinigten Staaten ist Homeschooling in allen fünfzig Bundesstaaten legal. Der Oberste Gerichtshof der USA hat nie speziell über Homeschooling entschieden, aber in Wisconsin v. Yoder , 406 US 205 (1972) unterstützte er das Recht von Amish-Eltern, ihre Kinder aus religiösen Gründen von öffentlichen Schulen fernzuhalten. Der Gerichtshof hat jedoch entschieden, dass Eltern ein grundlegendes Recht haben , "ein Zuhause zu gründen und Kinder zu erziehen", zusammen mit dem Recht, "Gott nach dem Diktat ihres eigenen Gewissens anzubeten". Diese Kombination von Rechten ist die Grundlage dafür, dass Homeschooling ein Grundrecht im Sinne des durch die Due Process Clause geschützten Freiheitskonzepts des Obersten Gerichtshofs ist . Gesetze, die Grundrechte einschränken, unterliegen einer strengen Prüfung , dem höchsten Standard, wenn das Gesetz vor Gericht angefochten wird.

Die letzten beiden Sätze des Urteils des Obersten Gerichtshofs in Runyon v. McCrary , zitiert Pierce v. Society of Sisters of the Holy Names of Jesus and Mary , 268 US 510 (1925), und das Gericht stellt fest, dass ein Staat Bildungsstandards festlegen kann, aber nicht einschränken, wie Eltern sich entscheiden, diese Bildungsstandards zu erfüllen.

In Runyon v. McCrary analysierte der Gerichtshof seine früheren Urteile zur Bildungswahl:

In Meyer v. Nebraska , 262 US 390, entschied der Gerichtshof, dass die durch die Due Process-Klausel des Vierzehnten Zusatzartikels geschützte Freiheit das Recht einschließt, „nützliches Wissen zu erwerben, zu heiraten, ein Zuhause zu gründen und Kinder zu erziehen“, id., mit 399 und damit einhergehend das Recht, seine Kinder auf eine Privatschule zu schicken, die eine Fachausbildung - in diesem Fall Deutschunterricht - anbietet. In Pierce v. Society of Sisters, 268 US 510, wendete das Gericht „die Doktrin von Meyer v. Nebraska“, id., S Kind zwischen 8 und 16 Jahren [427 US 160, 177], dieses Kind unter Androhung der strafrechtlichen Verantwortlichkeit auf eine öffentliche Schule zu schicken. Das Gericht hielt es für "völlig klar, dass die [Gesetzgebung] in unangemessener Weise in die Freiheit der Eltern und Erziehungsberechtigten eingreift, die Erziehung und Bildung von Kindern unter ihrer Kontrolle zu lenken". Id., bei 534-535. In Wisconsin v. Yoder, 406 US 205, betonte das Gericht den begrenzten Anwendungsbereich von Pierce und wies darauf hin, dass es „keine Stütze für die Behauptung bot, dass Eltern staatliche Bildungsanforderungen durch ihre eigenen idiosynkratischen Ansichten darüber ersetzen können, was ein Kind sein muss“. ein produktives und glückliches Mitglied der Gesellschaft", sondern " einfach davon ausgegangen, dass ein Staat zwar [Bildungs-]Standards setzen kann, aber dem Bildungsprozess nicht vorgreifen darf, indem er von Kindern den Besuch öffentlicher Schulen verlangt ". Id., bei 239 (WHITE, J., zustimmend).

Im Fall Murphy gegen State of Arkansas von 1988 fasste das Gericht seine Rechtslage zusammen:

Der Gerichtshof hat wiederholt betont, dass Eltern zwar ein verfassungsmäßiges Recht haben, ihre Kinder auf Privatschulen zu schicken, und ein verfassungsmäßiges Recht haben, Privatschulen auszuwählen, die Fachunterricht anbieten, aber kein verfassungsmäßiges Recht haben, ihren Kindern eine Privatschulbildung zu ermöglichen, die nicht durch vernünftige staatliche Vorschriften eingeschränkt ist ... Tatsächlich hat der Gerichtshof in Pierce ausdrücklich "die Befugnis des Staates anerkannt, alle Schulen vernünftig zu regulieren, sie, ihre Lehrer und Schüler zu inspizieren, zu beaufsichtigen und zu untersuchen ..."

Darüber hinaus stellte die Mehrheitsmeinung des Obersten Gerichtshofs der USA in Meyer v. Nebraska fest, dass die durch die Due Process Clause geschützte Freiheit "ohne Zweifel... eine der üblichen Beschäftigungen des Lebens zu erwerben, nützliches Wissen zu erwerben, zu heiraten, ein Zuhause zu gründen und Kinder aufzuziehen, Gott nach dem Diktat seines eigenen Gewissens anzubeten und im Allgemeinen diese Privilegien zu genießen, die seit langem anerkannt sind ... das geordnete Streben nach Glück durch freie Menschen." In der Rechtssache Meyer stellte das Gericht fest, dass ein Gesetz aus dem Jahr 1919 in Nebraska, das den Fremdsprachenunterricht für Schulkinder vor der High School verbietet, verfassungswidrig gegen die Due Process-Klausel des Vierzehnten Zusatzartikels verstößt .

Viele andere Gerichtsurteile haben das Recht der Eltern auf häusliche Bildung begründet oder unterstützt.

Nur kurze Zeit nachdem in den Vereinigten Staaten ein Gesetz zur Anwesenheitspflicht eingeführt wurde, verabschiedete Oregon ein Gesetz, das Privatschulen verbot. Der Oberste Gerichtshof der USA hat das Gesetz des Bundesstaates in seinem Urteil von 1925 in Pierce gegen die Gesellschaft der Schwestern der Heiligen Namen von Jesus und Maria , 268 US 510 (1925) als verfassungswidrig abgelehnt. Der Gerichtshof entschied, dass ein Staat einem Elternteil nicht verbieten darf, eine Anwesenheitspflicht zu erfüllen, indem er seine Kinder auf eine Privatschule schickt. Dieser Fall wurde von anderen Gerichten häufig angeführt, um die These zu untermauern, dass Eltern das Recht haben, die Anwesenheitspflicht durch Heimunterricht zu erfüllen. Das Recht der Eltern, ihre Kinder zu Hause zu unterrichten, wurde durch spätere Gerichtsentscheidungen eindeutig in einem solchen Maße begründet, dass jedes Gesetz, das versucht, dies vollständig zu verbieten, sicherlich aus verfassungsrechtlichen oder anderen Gründen zunichte gemacht würde.

In jedem Bundesstaat gibt es eine Art Anwesenheitspflicht, die vorschreibt, dass Kinder einer bestimmten Altersgruppe eine bestimmte Zeit für die Bildung aufwenden müssen.

Gesetze und Richtlinien

Das Homeschooling-Gesetz lässt sich in drei Kategorien einteilen:

  1. In einigen Bundesstaaten basieren die Anforderungen an Homeschooling auf deren Behandlung als eine Art Privatschule (zB Kalifornien, Indiana, Texas). In diesen Staaten müssen Heimschulen im Allgemeinen dieselben Gesetze einhalten, die für andere (in der Regel nicht akkreditierte) Schulen gelten.
  2. In anderen Bundesstaaten basieren die Homeschool-Anforderungen auf dem eindeutigen Wortlaut der staatlichen Anwesenheitspflicht ohne besonderen Hinweis auf "Homeschooling" (z. B. New Jersey, Maryland). In diesen Staaten werden die Anforderungen an den Homeschooling durch die besonderen Parameter des Anwesenheitspflichtgesetzes festgelegt.
  3. In anderen Bundesstaaten (Maine, New Hampshire, Iowa zum Beispiel) basieren die Anforderungen für den Homeschooling auf einem Gesetz oder einer Gruppe von Gesetzen, die speziell für das Homeschooling gelten, obwohl sich die Gesetze oft auf das Homeschooling mit einer anderen Nomenklatur beziehen (in Virginia zum Beispiel die gesetzliche Nomenklatur ist "Heimunterricht", in South Dakota "alternativer Unterricht", in Iowa "kompetenter Privatunterricht"). In diesen Bundesländern sind die Voraussetzungen für das Homeschooling in den entsprechenden Gesetzen festgelegt.

Obwohl jedes Bundesland einige Anforderungen hat, gibt es große Unterschiede in Art, Anzahl und Höhe der auferlegten Belastungen. Keine zwei Staaten behandeln Homeschooling auf die gleiche Weise. Im Allgemeinen ist die Belastung in den Staaten der ersten Kategorie geringer. Darüber hinaus bieten viele Staaten mehr als eine Option für das Homeschooling an, wobei für jede Option unterschiedliche Anforderungen gelten.

Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte des Kindes

Jura - Professor David Smolin besagt , dass „Artikel 29 (der Konvention der Vereinten Nationen über die Rechte des Kindes ) begrenzt das Recht der Eltern und andere Kinder in zu erziehen Privatschule durch die Forderung , dass alle diese Schulen unterstützen beide die Charta und Grundsätzen der Vereinten Nationen und eine Liste spezifischer Werte und Ideale Im Gegensatz dazu sieht die Rechtsprechung des Obersten Gerichtshofs vor, dass eine Kombination von Elternrechten und Religionsfreiheiten Eltern und Privatschulen ein umfassenderes Recht auf Kontrolle der Werte und des Lehrplans des Privatunterrichts ohne staatliche Eingriffe bietet ." Während sich das Zitat auf Privatschulen bezieht, kann davon ausgegangen werden, dass es sich auch auf private Bildungsangebote zu Hause erstreckt, da der Bildungsort die Werte und Ideale der UNO unterstützen muss.

Alle Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen , mit Ausnahme der Vereinigten Staaten und des Südsudan, haben die UN-Kinderrechtskonvention ratifiziert .

Staatliche Anforderungen

Die meisten Staaten verlangen keine Absichtserklärung. Einige Staaten verlangen die Einreichung einer Mitteilung bei den örtlichen Schulbehörden. In Übereinstimmung mit dem allgemeinen Trend, die Anforderungen zu lockern, verlangen nur noch zwei Bundesstaaten, Rhode Island und Massachusetts, die Zustimmung der Eltern vor dem Homeschooling. Zu strengeren Anforderungen gehört sogar die Notwendigkeit, die Erziehung des zu Hause unterrichteten Kindes von einem anerkannten Lehrer beaufsichtigen zu lassen.

Einige Staaten verlangen, dass Homeschool-Schüler an öffentlichen Schulen eingeschrieben sind. In einigen Bundesstaaten können sich Homeschool-Schüler an öffentlichen Schulen anmelden, verlangen dies jedoch nicht. Einige Staaten verbieten Homeschool-Schülern die Einschreibung an öffentlichen Schulen.

Befürworter höherer Anforderungen argumentieren, dass sie für das gesellschaftliche Ziel einer gebildeten und zur Teilhabe an der demokratischen Gesellschaft bereiten Öffentlichkeit notwendig sind. Keine wissenschaftlichen Studien weisen jedoch darauf hin, dass höhere Anforderungen zu besseren Ergebnissen führen. Im Allgemeinen sind standardisierte Testergebnisse in Staaten mit hohen Anforderungen nicht besser als in Staaten mit niedrigeren Anforderungen, was die Sinnhaftigkeit von hohen Anforderungen an das Homeschooling in Frage stellt, da höhere Anforderungen höhere Verwaltungskosten verursachen.

Die Studie Freedom in the 50 States von 2014 des Mercatus Center ordnet die fünfzig Bundesstaaten nach ihren Gesetzen zum Homeschooling ein, einschließlich: Lehrplankontrolle, Meldepflichten, Aufzeichnungspflichten, standardisierte Tests und Lehrerqualifikationen. Die Studie findet Staaten wie Alaska, Oklahoma und Kansas als die freiesten Staaten für Homeschooling, während Ohio, Maryland und Massachusetts am Ende stehen.

Alabama

Alabama Code § 16-1-11.1 besagt, dass "der Staat Alabama kein zwingendes Interesse hat, nicht öffentliche Schulen durch Lizenzen oder Vorschriften zu belasten, zu denen auch private, kirchliche, kirchliche und religiöse Schulen gehören, die pädagogischen Unterricht in den Klassen K-12 anbieten". als zu Hause unterrichtete Schulen und zu Hause unterrichtete Schüler."

Homeschooler in Alabama haben die Möglichkeit, eine private oder kirchliche Schule zu besuchen oder einen Privatlehrer zu beauftragen; Seit 2014 ist jedoch anerkannt, dass Eltern selbstständig, unabhängig von einer kirchlichen oder privaten Versicherung und ohne die unter der Option „Nachhilfelehrer“ aufgeführten Qualifikationen zu Hause unterrichten können. Während Homeschool derzeit sowohl in § 16-1-11.1 als auch in § 16-1-11.2 von privaten und religiösen Schulen unterschieden wird, hat das Alabama State Department of Education (ALSDE) weiter klargestellt, dass eine Deckschule nicht erforderlich ist.

Da Alabama im Allgemeinen keine Homeschool-Regeln regelt, sind die Anforderungen gering. Kinder, die an einer öffentlichen Schule in Alabama eingeschrieben sind, müssen formell zurückgezogen werden, was jederzeit möglich ist. Eltern sollten auch den örtlichen Schulbezirk über die Absicht benachrichtigen, zu Hause zu lernen, um zu bestätigen, dass der Schüler eingeschrieben ist und dass der Elternteil den Alabama Code § 16-28-15 einhält; die ALSDE stellt jedoch fest, dass weder sie noch eine andere Stelle befugt ist, dies zu überprüfen. Von den Eltern wird auch erwartet, dass sie eine Anwesenheitsliste führen, obwohl Eltern, die keine Deckung verwenden, dies nicht der ALSDE oder einer anderen Behörde melden müssen. Die ALSDE hat erklärt, dass sich solche Berichtspflichten eher für eine stationäre Einrichtung als für eine häusliche Schulumgebung eignen. Wenn Sie eine Kirche oder eine Privatschule besuchen, müssen die Eltern auch alle Richtlinien dieser Schule einhalten, und Privatlehrer müssen alle Anforderungen des Landesgesetzes und der ALSDE erfüllen.

Kalifornien

In Kalifornien müssen Homeschooler entweder a) an einem öffentlichen Homeschooling-Programm durch unabhängiges Studium oder an einer Charterschule teilnehmen, b) einen zertifizierten Tutor verwenden oder c) ihre Kinder an einer qualifizierten Privatschule anmelden. Solche Privatschulen können von den Eltern zu Hause gegründet werden, oder die Eltern können eine Reihe von Privatschulen nutzen, die eine Art Selbststudium oder Fernunterricht anbieten. Alle Personen, die Privatschulen in Kalifornien betreiben, einschließlich Eltern, die nur für ihre eigenen Kinder Schulen gründen, müssen eine jährliche eidesstattliche Erklärung beim Bildungsministerium einreichen. Sie müssen bestimmte Studiengänge anbieten (in der Regel den an öffentlichen Schulen vorgeschriebenen Inhalten ähneln, aber weniger detaillierte Lehrpläne erfordern als die, die öffentliche Schulen befolgen müssen) und müssen Anwesenheitsnachweise führen, unterliegen aber ansonsten keiner staatlichen Aufsicht.

In Kalifornien ist es nicht erforderlich, dass Privatschullehrer, egal ob groß oder klein, über staatliche Zeugnisse verfügen müssen, obwohl alle Lehrer in der Lage sein müssen, zu unterrichten. Dieses Prinzip wurde kürzlich in Frage gestellt. Eine Homeschooling-Familie in Südkalifornien hatte einen Fall vor einem Gericht in Bezug auf Erziehungsfragen zufriedenstellend gelöst, aber die vom Gericht bestellten Anwälte der Kinder wollten, dass das Berufungsgericht eine Entscheidung zum Thema Homeschooling trifft. Am 28. Februar 2008 erließ das kalifornische Berufungsgericht ein Urteil, das Homeschooling (mit Ausnahme von Nachhilfe durch zertifizierte Lehrer) im Bundesstaat Kalifornien faktisch illegal machte. Da es sich bei der Kleinschreibung nicht um Homeschooling handelte, beantragte die gesetzliche Vertretung der Familie und ihrer Schule, der Sunland Christian School, eine Probe. Das Gericht gab dem Antrag auf Wiederaufnahme statt, hob sich einstimmig auf und entschied, dass Eltern ohne Schulabschluss ihre Kinder nach kalifornischem Recht zu Hause unterrichten können.

Ohio

Das Gesetz in Ohio, das Studenten von der Anwesenheitspflicht befreit, ist das Ohio Administrative Code, Kapitel 3301-34. Nach diesem Gesetz ist Heimerziehung als Erziehung definiert, die von den Eltern/Erziehungsberechtigten des Kindes geleitet wird. Das Gesetz soll sicherstellen, dass das Recht der Eltern, ihre Kinder zu Hause zu unterrichten, nicht verletzt wird. Vor Beginn des Homeschooling-Verfahrens müssen die Eltern/Erziehungsberechtigten die Aufsichtsperson im Schulbezirk ihres Kindes benachrichtigen . Einige Schulbezirke haben Formulare, die sie verwenden. Solange die folgenden Angaben in einem Schreiben oder einer anderen Mitteilung gemacht werden, müssen die Eltern die Formulare des Schulbezirks nicht verwenden.

Zu den Informationen, die dem Schulleiter vor Beginn des Homeschoolings in Form einer Benachrichtigung übermittelt werden müssen, gehören: das Schuljahr, der Name des Elternteils und die Adresse (Telefon ist optional), das Geburtsdatum des Kindes, die Unterschrift der Eltern , die garantieren, dass die im Ohio Administrative Code aufgeführten Fächer Teil des Heimunterrichts sind, Umriss des Lehrplans, den die Eltern im nächsten Jahr abdecken möchten, eine Liste der Materialien, die die Eltern verwenden möchten, Unterschrift der Eltern, die garantieren, dass das Kind im kommenden Schuljahr 900 Stunden lang zu Hause unterrichtet wird und schließlich Gewissheit , dass die Heimlehrer eine High - School hat Diplom oder die Gleichwertigkeit eines High - School - Diplom. Die Eltern müssen der Schulleiterin oder dem Schulleiter auch eine schulische Beurteilung des vorangegangenen Schuljahres zusenden . Das Gutachten muss eines von zwei Dingen sein: entweder das Ergebnis eines national genormten , standardisierten Tests oder ein schriftliches Portfolio . Das Portfolio sollte Arbeitsproben der Studierenden enthalten. Der Superintendent muss die Eltern innerhalb von vierzehn Tagen nach seiner Entscheidung benachrichtigen.

Texas

Vor 1985 war die Rechtmäßigkeit von Homeschooling im Gesetz des Staates Texas nicht definiert. Als solche interpretierten die Eltern, die zu Hause unterrichtet wurden, das Fehlen eines Verbots als das Recht auf Heimunterricht, während die Schulbezirke es als unerschwinglich interpretierten. Die Anforderungen wurden im richtungsweisenden Fall „Leeper vs. Arlington Independent School District (AISD)“ geklärt, der klare Standards und Richtlinien für die Definition einer Homeschool aufstellte und jeden Zweifel an der Legalität von Homeschooling im Bundesstaat beseitigte.

Die Texas Education Agency (TEA) hat keine Befugnis, Heimschulen zu regulieren. TEA betrachtet Heimschulen als gleichwertig mit nicht akkreditierten Privatschulen; TEA gibt an, dass Privatschulen nicht akkreditiert werden müssen und auch nicht befugt ist, diese zu regulieren. Die einzigen Anforderungen im Landesrecht sind:

  • Das Landesrecht schreibt vor, dass eine Schule, unabhängig vom Typ 1), Lesen, Rechtschreibung, Grammatik, Mathematik und "gute Staatsbürgerschaft" (typischerweise Staatsbürgerkunde ) unterrichten muss. 2) Der Lehrplan muss in visueller Form vorliegen 3) muss auf ehrliche Weise vermittelt werden (d. h. es muss eine echte Absicht bestehen, tatsächlich Bildung anzubieten). Das Curriculum kann aus jeder Art von Medien bestehen, sofern es in visueller Form vorliegt (z. B. Lehrbücher, Arbeitsbücher und computergestützt, einschließlich über das Internet), von jeder gewünschten Quelle bezogen werden kann und nicht bereitgestellt oder genehmigt werden muss von dem Staat oder dem örtlichen Schulbezirk vor der Verwendung.
  • Das Landesgesetz schreibt keine Mindestanzahl von Tagen im Jahr oder Stunden pro Tag vor, die für nicht-öffentliche Schulen eingehalten werden müssen. Es schreibt auch keine bestimmte Tageszeit vor, zu der der Unterricht abgehalten werden muss, wodurch möglicherweise die Bestrafung für den Verstoß gegen Anwesenheitspflichtgesetze, die öffentliche Schüler betreffen, aufgehoben wird.
  • Das staatliche Gesetz verlangt keine standardisierten Tests für andere als öffentliche Schüler.
  • Das staatliche Gesetz schränkt Homeschool-Familien nicht daran ein, sich zu Bildungszwecken zu einer Gruppe zusammenzuschließen. (Allerdings warnen Homeschool-Befürworter wie die Texas Home School Coalition (THSC) davor , dass, wenn mehr als drei Kinder außerhalb der Familie beteiligt sind, Probleme mit lokalen Zonenordnungsverordnungen auftreten können und eine staatliche Lizenz für die Kinderbetreuung erforderlich sein kann.)
  • Das staatliche Gesetz verlangt keine Registrierung oder jährliche Einreichung für nicht-öffentliche Schulen.
  • Das staatliche Gesetz verlangt keine Lehrerqualifikationen oder nachgewiesene Fähigkeiten für nicht-öffentliche Schulen (obwohl Privatschulen solche Voraussetzungen für eine Anstellung verlangen dürfen); das Fehlen der erforderlichen Nachweise oder nachgewiesenen Fähigkeiten soll den Eltern ermöglichen, ihre eigenen Kinder zu unterrichten.
  • Das Landesrecht verlangt nur dann eine Mitteilung, wenn das Kind zuvor in einer öffentlichen Schule war und zurückgezogen wird; die erforderliche Mitteilung ist lediglich ein Schreiben, in dem der Schulbezirk über die Absicht der Eltern informiert wird, und bei der ursprünglichen Entscheidung, das Kind stattdessen von der öffentlichen Schule und der Heimschule abzuziehen, ist nur ein Schreiben erforderlich (Jahresbriefe sind nicht erforderlich). Eltern, die vom ersten Tag an zu Hause unterrichten und ihre Kinder nie an einer öffentlichen Schule anmelden, müssen keine Kündigung abgeben.

Homeschool-Schüler können sich an öffentlichen Schulen anmelden, müssen dies jedoch nicht.

Virginia

Um Kinder zu Hause unterrichten zu können, muss der lehrende Elternteil mindestens eines der folgenden Kriterien erfüllen:

  1. Besitzen Sie ein gültiges Abitur (oder einen höheren Abschluss, wie er beispielsweise an einer Universität erworben werden kann), der beim Bezirksleiter eingereicht werden muss – ein GED erfüllt diese Voraussetzung nicht
  2. Besitzen Sie ein gültiges, vom Staat anerkanntes Lehrerzertifikat
  3. Stellen Sie einen vom Superintendent of Public Instruction genehmigten Fern- oder Fernlehrplan zur Verfügung
  4. Legen Sie den Nachweis vor, dass sie als lehrende Eltern die Lernziele der Virginia Standards of Learning erfüllen können

Der unterrichtende Elternteil muss dem Bezirk jährlich seine Absicht mitteilen, die Kinder zu Hause zu unterrichten. Die Kinder müssen alle staatlich vorgeschriebenen Impfungen haben, die von Schülern des öffentlichen Bildungswesens vorgeschrieben sind, mit Ausnahme derer, die eine religiöse Impfverweigerung haben und eine notariell beglaubigte Bescheinigung über die Befreiung von der Religionsfreiheit CRE 1 ausgefüllt haben vom Besuch einer öffentlichen Schule, die im Virginia Code §22.1-254 gesetzlich garantiert ist, wenn die Glaubensgrundsätze dieser Familie den Schulbesuch verbieten). Eine Teilzeit-Einschreibung an einer öffentlichen Schule ist selten, ermöglicht jedoch den Schülern, die von zu Hause unterrichtet werden, einige Kurse zu belegen (oft höhere Mathematik- und Naturwissenschaften oder Wahlfächer wie Fremdsprachen, die die Eltern beim Unterrichten nicht sicher fühlen). Ein zu Hause unterrichteter Schüler kann je nach Schule berechtigt sein, Sport für die Schule in seiner Nähe zu treiben oder nicht.

Andere Optionen, die nicht durch das oben Genannte geregelt werden, umfassen den Heimunterricht durch einen zertifizierten Tutor mit einer gültigen Lehrlizenz des Virginia Board of Education und religiöse Ausnahmen. Letzteres, einzigartig in Virginia, ist auf die unvereinbare religiöse Differenz einer Familie mit einer öffentlichen Bildung zurückzuführen. Dies bezieht sich oft auf Naturwissenschaften und Sozialkunde, die Informationen vermitteln können, die den Überzeugungen einer bestimmten Familie widersprechen. Wenn die Eltern hinreichende Beweise dafür vorlegen, dass die Familie eines Kindes religiöse Unterstützung dafür hat, dass der Schulbesuch für ihren Glauben abscheulich ist, und die entsprechenden Formulare ausfüllen, ist keine der oben genannten Maßnahmen erforderlich, um ein Kind zu Hause zu unterrichten.

Am Ende eines jeden Jahres muss dem Distrikt ein schriftlicher Nachweis über die akademischen Fortschritte des Studierenden vorgelegt werden. Dies kann durch ein Schreiben eines Lehrers mit einem Master-Abschluss oder einer höheren Bildungsstufe geschehen, der die Leistung des Studenten durch die Einreichung eines Portfolios oder durch ein Zeugnis oder eine Abschrift eines akkreditierten Programms (dh einer Volkshochschule oder Korrespondenz) bewertet hat als primäres Curriculum eingesetzt). Stehen diese nicht zur Verfügung, ist die Verwendung einer Form eines „national genormten standardisierten Leistungstests“ erforderlich. Die erreichten Punktzahlen müssen mindestens dem dreiundzwanzigsten Perzentil entsprechen. Einige Tests, die verwendet werden können, umfassen den "Stanford Achievement Test, den Comprehensive Test of Basic Skills (CTBS), den California Achievement Tests (CAT), den Iowa Test of Basic Skills (ITBS-TAP), Science Research Associates (SRA), oder die Woodcock-Johnson Educational Battery."

Da Homeschooler kein Diplom vom Bundesstaat Virginia erhalten, besteht einer der größten Schwierigkeiten darin, ein Community College oder eine höhere Bildung zu besuchen. Diejenigen, die Fernlehrpläne machen, erhalten Diplome aus dem Programm, während andere GEDs erhalten. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, sind nicht verpflichtet, die SOL-Prüfungen abzulegen, was dazu beitragen kann, dass ein staatlich anerkanntes Diplom nicht erworben werden kann. Dies hält jedoch viele zu Hause unterrichtete Studenten in Virginia nicht davon ab, aufs College zu gehen und eine Vielzahl von Fächern zu studieren. Es bedeutet nur, dass die Ergebnisse bei Leistungstests wie den SATs und den Advanced Placement-Prüfungen sehr berücksichtigt werden.

Washington

Gemäß dem Gesetz des Bundesstaates Washington RCW 28A.225.010 besteht Schulpflicht für Kinder ab acht Jahren oder wenn das Kind offiziell in einer öffentlichen Schule eingeschrieben ist. Washington verlangt (RCW 28A.225.010), dass Heimschulen Lesen, Schreiben, Rechtschreibung, Sprache, Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde, Geschichte, Gesundheit, Berufsbildung, Kunst und Musikverständnis unterrichten. Die Fächer müssen jedoch nicht separat unterrichtet werden, und der Staat verlangt keine Vorlage oder Einhaltung eines Zeitplans oder Zeitplans, außer um die Anforderungen einer jährlichen Evaluation zu erfüllen. Jedes Jahr muss der Student gemäß dem Gesetz RCW28A.200.010 bewertet werden, in Form von:

  • Ein standardisierter Leistungstest, der vom State Board of Education genehmigt wurde
  • ODER eine prüfungsfreie Bewertung, die von einem zertifizierten Lehrer des Staates Washington durchgeführt wird, der derzeit im Bildungsbereich tätig sein muss.

Die Tests sind vertraulich und nur die Eltern erhalten eine Kopie. Die Washington Homeschooling Organization (WHO) führt eine Liste der Personen, die die Tests durchführen oder die Bewertung ohne Test durchführen können.

Sowohl die Tests als auch die Ergebnisse müssen gemäß RCW 28A.200.010 aufbewahrt werden, es wird jedoch nicht angegeben, in welcher Form sie aufbewahrt werden (Original oder Fotokopie), sie werden von keiner staatlichen Behörde verlangt und die Eltern müssen sie nicht teilen. Die Unterlagen können und werden jedoch voraussichtlich von einer Schulverwaltung angefordert werden, wenn sich die Eltern später dazu entschließen, ihre Kinder an einer formalen Schule anzumelden. Der Staat verlangt in Übereinstimmung mit dem Gesetz Impfunterlagen und verlangt, dass weitere Aufzeichnungen über Unterrichts- und Bildungsaktivitäten geführt werden.

Um mit dem Homeschooling beginnen zu können, müssen die Eltern jährlich eine Absichtserklärung zur Bereitstellung von Home Based Instruction RCW 28A.200.010 einreichen und staatliche Qualifikation für Homeschooling (RCW 28A.225.010) haben.

Prüfung und Bewertung

Staaten unterscheiden sich auch in ihren Anforderungen an Prüfung und Bewertung. Dem allgemeinen Trend zur Lockerung der Auflagen folgend, verlangen weniger als die Hälfte der Bundesstaaten jetzt Tests oder Bewertungen. In einigen Bundesstaaten müssen Homeschooler entweder die Ergebnisse eines standardisierten Tests (manchmal aus einer festgelegten Liste von Tests) vorlegen oder eine narrative Bewertung von einem qualifizierten Lehrer durchführen lassen. Andere Staaten lassen den Eltern einen großen Spielraum bei der Art der einzureichenden Beurteilung.

Am Beispiel Kaliforniens werden Schüler, die in ein öffentliches Programm eingeschrieben sind, ermutigt, dieselben standardisierten Prüfungen zum Jahresende zu absolvieren, die alle Schüler an öffentlichen Schulen ablegen, aber Schüler, die Tutoren verwenden oder an einer Privatschule, ob zu Hause oder nicht, eingeschrieben sind, sind nicht erforderlich. irgendwelche Tests zu machen. Texas verlangt auch keine standardisierten Tests für Schüler außerhalb der öffentlichen Schularena, und das Fehlen solcher Tests kann nicht verwendet werden, um die Einschreibung in die Hochschulbildung zu diskriminieren.

Anerkennung des Abschlusses

Es gibt auch Unterschiede zwischen den Bundesstaaten bei der Absolvierung der Kinder von Homeschools. In Staaten, in denen Heimschulen wie jede andere Privatschule betrieben werden müssen oder betrieben werden können, gelten die Abschlussanforderungen für alle Privatschulen in diesem Staat im Allgemeinen auch für die Heimschulen. Einige staatliche Bildungsgesetze haben keine Abschlussanforderungen für Privatschulen, so dass es den Privatschulen überlassen bleibt, zu bestimmen, welche Schüler die Abschlussanforderungen erfüllen, und gewähren somit Heimschülern das gleiche Privileg. (Zum Beispiel betrachtet Texas den erfolgreichen Abschluss einer Homeschool-Ausbildung, wie oben erwähnt, als gleichwertig mit dem Abschluss einer öffentlichen oder privaten Schule.)

Homeschooling wird zunehmend als praktikable Alternative zur institutionellen Bildung anerkannt, und weniger Familien werden strafrechtlich verfolgt. In einer unbeabsichtigten Demonstration der zunehmenden Akzeptanz des Homeschoolings sorgte die scheidende Superintendent of Public Instruction des Staates Kalifornien, Delaine Eastin, für Aufsehen, indem sie dem Gesetzgeber des Bundesstaates mitteilte, dass Homeschooling illegal sei und Familien nicht selbst Privatschulen gründen oder ihre Lehrer unterrichten könnten Kinder ohne Ausweis. Sie forderte eine gesetzgeberische "Lösung" für das wachsende "Problem" des Homeschoolings. Der Gesetzgeber schreckte vor jeglichen Maßnahmen zurück. Dann wies Ms. Eastins Nachfolger, Jack O'Connell, seine Rechtsabteilung an, die Gesetze des Bundesstaates zu überprüfen.

Befürworter von Homeschooling wurden von einem der Anwälte des Bildungsministeriums darüber informiert, dass der Staat die Position, die er während der Amtszeit von Frau Eastin eingenommen hatte, rückgängig machte. Aussagen, dass Eltern ihre eigenen Kinder nicht unterrichten oder ihre eigenen Privatschulen gründen könnten, wurden von der Website des staatlichen Bildungsministeriums entfernt. Obwohl einige Beamte immer noch traditionelle Ansichten vertreten, sind Strafverfolgungen wegen Schulverweigerung in Kalifornien jetzt viel seltener als unter der Führung von Frau Eastin. Die immer noch routinemäßig verfolgten Strafverfolgungen scheitern, und die Staatsanwälte weigern sich in der Regel, solche Fälle einzureichen.

Lehrpläne

Die Anforderungen an den Lehrplan variieren von Bundesland zu Bundesland. Einige Staaten verlangen von Homeschoolern, Informationen über ihren Lehrplan oder ihre Unterrichtspläne einzureichen. Andere Staaten (wie Texas) verlangen lediglich, dass bestimmte Fächer abgedeckt werden und erfordern keine Vorlage des Curriculums. Wieder andere, wie North Carolina, betrachten Homeschools als eine Art Privatschule, die jeder Homeschool die Freiheit gibt, den für ihre Schüler geeigneten Lehrplan zu wählen. Während viele vollständige Lehrpläne aus einer Vielzahl von säkularen und religiösen Quellen erhältlich sind, entscheiden sich viele Familien dafür, eine Vielzahl von Ressourcen zu verwenden, um die erforderlichen Fächer abzudecken. Tatsächlich ist es nicht ungewöhnlich, dass ein Schüler, der zu Hause unterrichtet wird, eine Reihe von College-Credits von einem 2- oder 4-jährigen College erhält, bevor er die 12. Klasse abschließt.

Einige Staaten bieten Public-School-at-Home-Programme an. Diese öffentlichen Online- oder virtuellen Schulen (normalerweise Charterschulen) ahmen wichtige Aspekte des Homeschooling-Paradigmas nach, zum Beispiel findet der Unterricht außerhalb eines traditionellen Klassenzimmers statt, normalerweise zu Hause. Die Schüler in solchen Programmen sind jedoch echte Schüler an öffentlichen Schulen und unterliegen allen oder den meisten Anforderungen anderer Schüler an öffentlichen Schulen. Wenn Eltern ihre Kinder für ein solches Programm anmelden, übergeben sie effektiv die Kontrolle über den Lehrplan und das Programm an die öffentliche Schule, obwohl ein zufälliger Beobachter denken könnte, dass sie zu Hause unterrichtet werden.

Einige öffentliche Heimschulprogramme lassen den Eltern Spielraum bei der Wahl des Lehrplans; andere erfordern die Verwendung eines bestimmten Lehrplans. Die volle Kontrolle der Eltern oder der Schüler über den Lehrplan und das Programm ist jedoch ein Markenzeichen des Homeschoolings. Die Steuerzahler tragen die Kosten für die Bereitstellung von Büchern, Verbrauchsmaterialien und anderen Bedarfsgegenständen für Schüler der öffentlichen Schule zu Hause, genauso wie sie es für Schüler an herkömmlichen öffentlichen Schulen tun. Das Verbot der US-Verfassung, eine Religion zu etablieren, gilt für öffentliche Schulprogramme zu Hause, so dass Steuergelder nicht rechtmäßig für den Kauf eines Lehrplans verwendet werden können, der religiöser Natur ist.

Zugriff auf Ressourcen

Eine Minderheit von Bundesstaaten hat Gesetze, die von öffentlichen Schulen verlangen, dass sie selbst unterrichteten Schülern Zugang zu Ressourcen des Distrikts wie Schulbibliotheken, Computerlaboren, außerschulischen Aktivitäten oder sogar akademischen Kursen gewähren. In einigen Gemeinden treffen sich Homeschooler regelmäßig mit einem Lehrer, um den Lehrplan zu überprüfen und Vorschläge zu machen. Die Gesetze einiger Bundesstaaten geben den Distrikten die Möglichkeit, zu Hause unterrichteten Schülern Zugang zu solchen Ressourcen zu gewähren.

Öffentliche Bibliotheken werden auch das Homeschooling fördern. Bibliothekare sind in der Lage, bei der Beschaffung von Ressourcen, die für den Homeschooling benötigt werden, wie Internetzugang, Datenbankzugriff und Fernleihmaterial, zu helfen. Die Aufnahme eines Gesprächs mit einem Bibliothekar kann zu neuem Wissen über verfügbare Ressourcen führen, da Bibliothekare häufig mit zu Hause unterrichteten Benutzern arbeiten.

Der Zugang zu interschulischen Sportwettkämpfen variiert von Staat zu Staat.

  • Einige staatliche Sportverbände, wie die Kentucky High School Athletic Association , verbieten Homeschooler vollständig von interschulischen Wettbewerben; sowohl durch das Verbot von Homeschoolern, für eine Mitgliedsschule des Landesverbandes zu konkurrieren, als auch durch das Verbot von Mitgliedsschulen, gegen unabhängige Teams aus Homeschoolern anzutreten. In solchen Staaten dürfen Homeschooler nur gegen andere Homeschooler oder gegen Schulen antreten, die nicht Mitglied des interschulischen Sportverbandes des Staates sind.
  • Andere Staaten erlauben Heimschülern, um die öffentlichen Schulen zu konkurrieren, die sie sonst aufgrund ihres Wohnsitzes besuchen würden; Zum Beispiel konnte der ehemalige NFL- Quarterback und aktuelle ESPN- Analyst Tim Tebow High School Football spielen, weil eine öffentliche Schule nach dem Gesetz von Florida Homeschoolern, die in ihrem Präsenzbereich wohnen, ungehinderten Zugang zu außerschulischen Aktivitäten, einschließlich Uni-Leichtathletik, gewähren muss. Der Erfolg von Tebow hat dazu geführt, dass in anderen Bundesstaaten, einschließlich Texas, ähnliche Gesetze eingeführt wurden.
  • Noch andere staatliche interscholastische Sportvereine erlauben es Heimschülern, Teams zu organisieren, die gegen andere etablierte Schulen antreten, erlauben jedoch nicht, dass Heimschüler in etablierten Schulmannschaften antreten. Die Texas Association of Private and Parochial Schools , die größte von mehreren Leitungsgremien für nicht-öffentliche Schulen in Texas , nutzt diese Option, ebenso wie die Michigan High School Athletic Association , obwohl die MHSAA solche Wettbewerbe nur während der regulären Saison erlaubt.

Homeschooling und College-Zulassung

Viele Studenten entscheiden sich für eine Hochschulausbildung auf College- oder Universitätsebene, einige durch duale Einschreibung während der High School und durch standardisierte Tests wie das College Level Examination Program (CLEP) und DANTES Subject Standard Tests (DSST).

Der College Board empfiehlt, dass Homeschooling-Studenten detaillierte Aufzeichnungen und Portfolios führen, um sie beim Zulassungsprozess zu unterstützen.

In den letzten Jahrzehnten sind US-Colleges und Universitäten zunehmend offen für die Aufnahme von zu Hause unterrichteten Studenten geworden. 75% der Colleges und Universitäten haben eine offizielle Richtlinie für die Aufnahme von Heimschulen und 95% haben Anträge von Heimschülern auf Aufnahme erhalten. Dokumente, die für die Zulassung erforderlich sein können, variieren, können jedoch ACT / SAT- Ergebnisse, Aufsätze, High School Transcript, Empfehlungsschreiben, SAT 2-Ergebnisse, persönliche Interviews, Portfolio und ein GED umfassen. 78% der Zulassungsbeamten erwarten, dass zu Hause unterrichtete Schüler genauso gut oder besser abschneiden als traditionelle High-School-Absolventen am College. Studenten, die von einer Homeschool kamen, schlossen das College mit einer höheren Rate ab als ihre Mitschüler – 66,7 Prozent gegenüber 57,5 ​​Prozent – ​​und erzielten dabei einen höheren Notendurchschnitt.

Diese Studenten haben sich an über 900 verschiedenen Colleges und Universitäten immatrikuliert, darunter Institutionen mit sehr selektiven Zulassungsstandards wie die US-Militärakademien, die Rice University , das Haverford College , die Harvard University , die Stanford University , die Cornell University , die Northwestern University , die Brown University , das Dartmouth College und der Princeton University .

Leichtathletik zu Hause

Im Jahr 1994 führte der pensionierte NFL- Verteidiger Jason Taylor , damals ein Homeschool-Footballspieler in Pennsylvania, einen Rechtsstreit gegen die National Collegiate Athletic Association (NCAA, die führende Aufsichtsvereinigung für US-Collegiate Athletics) und deren Einstufung von Homeschool-Athleten als im Wesentlichen hoch Schulabbrecher. Taylors juristischer Sieg hat Tausenden von anderen Homeschool-Athleten einen Präzedenzfall geboten, um an Colleges anzutreten und die gleichen Möglichkeiten in Bildung und beruflicher Entwicklung zu erhalten, die andere Athleten genießen. Andere Homeschool-Studenten, die an die Spitze des College-Wettbewerbs aufgestiegen sind, sind der NCAA-Tennisspieler 2005, Chris Lam, Kevin Johnson vom Basketballteam der University of Tulsa , der Big South Player of the Year 2010-2011 Jesse Sanders von den Liberty University Flames und der 2007 Heisman Trophy Gewinner Tim Tebow von der University of Florida . Im Jahr 2012 war ein weiterer Homeschool-Student Finalist der Heisman Trophy : Collin Klein von der Kansas State University .

In Texas ist Six-Man Football auch bei Homeschoolern beliebt, wobei für die Saison 2008-2009 mindestens fünf Mannschaften aufgestellt wurden. Die ersten drei Plätze in der Texas Independent State Championship (auch "Ironman Bowl" genannt) wurden von Homeschool-Teams beansprucht.

Interessenvertretungen

Es gibt mehrere nationale Interessengruppen für Homeschooling, wie zum Beispiel:

  • Home School Legal Defense Association (HSLDA)
  • Allianz für geistige Freiheit in der Bildung
  • Zentrum für Homeschool Liberty
  • Amerikanischer Heimschulverband
  • Nationales Netzwerk für Heimunterricht
  • Verband der HomeSchool-Anwälte
  • National Home Education Rechtsverteidigung
  • National Alliance of Secular Homeschoolers
  • Texas Home School Koalition

Homeschooling-Konventionen

Es gibt viele Homeschooling-Kongresse und Konferenzen mit Ausstellern und Workshops. Es gibt zwei Haupttypen von Homeschooling-Konventionen: öffentliche und organisatorische (christlich, weltlich, katholisch). Einige größere Shows in den USA umfassen unter anderem die folgenden:

  • Alabama Homeschool Expo (Montgomery, AL)
  • CHEA-Konvention (Pasadena, CA)
  • FPEA-Konvention (Orlando, Florida)
  • Große Homeschool-Konventionen (GHC)
  • HEAV State Convention & Educational Fair (Richmond, Virginia)
  • HSC-Konferenz (San Francisco Bay Area, Kalifornien)
  • Southeast Homeschool Expo (Atlanta, Georgia)
  • ICHE Convention (normalerweise in Naperville, Illinois , einem Vorort von Chicago )
  • Texas Home School Coalition Conventions (Arlington und The Woodlands, TX)
  • Washington Homeschool Organization Conference (Tacoma, WA)

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Verweise