Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf Kinder - Impact of the COVID-19 pandemic on children
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Eine systematische Überprüfung stellt fest, dass Kinder mit COVID-19 mildere Auswirkungen und bessere Prognosen haben als Erwachsene. Kinder sind jedoch anfällig für das „ Multisystem Inflammatorische Syndrom bei Kindern “ (MIS-C), eine seltene, aber lebensbedrohliche Systemerkrankung mit anhaltendem Fieber und extremen Entzündungen nach Exposition mit dem SARS-CoV-2- Virus.
Als gefährdete Bevölkerungsgruppe können Kinder und Jugendliche in vielen anderen Bereichen von der COVID-19-Pandemie betroffen sein , darunter Bildung , psychische Gesundheit , Sicherheit und sozioökonomische Stabilität ; die Infektion mit dem Virus kann zur Trennung oder zum Verlust ihrer Familie führen. Wie bei vielen anderen Krisen kann die COVID-19-Pandemie die bestehenden Schwachstellen und Ungleichheiten von Kindern noch verstärken.
Erkrankung
Wenn ein Kind mit COVID-19 infiziert ist, hat es eher einen asymptomatischen oder einen leichten bis mittelschweren Fall. Sie werden seltener infiziert oder ins Krankenhaus eingeliefert als Erwachsene.
Schwere Erkrankungen sind möglich, und in diesen Fällen kann eine Atemunterstützung wie ein Beatmungsgerät erforderlich sein. Einige Kinder haben ein multiples Organversagen erlitten . Solche schweren oder kritischen Fälle traten am häufigsten bei Kindern mit bestimmten Grunderkrankungen auf , wie beispielsweise Asthma (und insbesondere schwereren Fällen von Asthma) oder bei Kindern mit geschwächtem Immunsystem. Kinder sind mit einer niedrigeren Sterblichkeitsrate verbunden als andere Altersgruppen, wenn sie mit COVID-19 infiziert sind. Sie haben häufiger Magen-Darm- Beschwerden als Erwachsene.
Zu den häufigsten Symptomen bei Kindern zählen Fiebersymptome, gefolgt von trockenem Husten. Andere häufigsten berichteten Symptome bei Kindern sind eine verstopfte Nase oder runniness , Müdigkeit und Kopfschmerzen . Einige Hinweise deuten darauf hin, dass viele Kinder, die erkranken, eine lange COVID- Erkrankung entwickeln .
Zu Beginn der Pandemie berichteten Dermatologen von einer Zunahme von Frostbeulen- ähnlichen Läsionen bei Kindern, insbesondere an den Füßen, Fingern und Zehen. Es wurde informell als "COVID-Zehen" bezeichnet. Es wurde vermutet, dass dies mit einer COVID-19-Infektion zusammenhängt, es kann jedoch schwierig sein, zu bestätigen, dass ein Kind infiziert wurde.
Einige Kinder, die sich infizieren, entwickeln eine seltene Erkrankung, die als MIS-C bekannt ist, kurz für "Multisystem-Entzündungssyndrom bei Kindern". Dies führt zu anhaltendem Fieber und extremen Entzündungen. Andere mit MIS-C verbundene Symptome sind starke Bauchschmerzen und Hypotonie .
Ausbildung
Schulschließungen
Bis Ende März 2020 schätzte die UNESCO , dass über 89 % der weltweiten Studierenden aufgrund von Schließungen zur Eindämmung der Verbreitung von COVID-19 keine Schule oder Universität besuchten . Dies führte zu ernsthaften Bedenken hinsichtlich der sozialen, wirtschaftlichen und bildungsbezogenen Auswirkungen der langwierigen Schulschließungen auf die Schüler. Darüber hinaus betreffen Schulschließungen überproportional Kinder aus einkommensschwachen oder Minderheitenfamilien, Kinder mit Behinderungen und junge Frauen aufgrund des unterschiedlichen Zugangs zum Fernunterricht, der ungleichen Verteilung der erhöhten Kinderbetreuungs- und Haushaltspflichten und der Tatsache, dass die Schule subventioniert wird Mahlzeitenprogramme und Impfungen sind für viele Familien Eckpfeiler der Kindergesundheit. Beispielsweise erhöhten Schulschließungen während des Ebola-Ausbruchs 2014–2016 in Westafrika Schulabbrecher, Kinderarbeit , Gewalt gegen Kinder und Teenagerschwangerschaften .
Auswirkungen auf das Studentenleben
Eine umfassende globale Studie (Aristovnik et al., 2020) liefert systematisch aussagekräftige Einblicke in die Zufriedenheit und Wahrnehmung verschiedener Aspekte ihres Lebens der Schüler während der ersten Welle der Pandemie, einschließlich ihrer Meinungen zur unmittelbaren und fernen Zukunft. Die Studie ergab, dass Lehrende und die Öffentlichkeitsarbeit der Hochschulen den Studierenden während der Pandemie die wichtigste Unterstützung an der Hochschule boten. Auf der anderen Seite verhinderten der Mangel an Computerkenntnissen und die Wahrnehmung einer relativ höheren Arbeitsbelastung die Wahrnehmung einer höheren Leistung bei der Anpassung an die „neue Normalität“; nämlich Bildung aus der Ferne.
Während des Lockdowns äußerten die Studierenden vor allem Bedenken hinsichtlich ihrer zukünftigen beruflichen Karriere und Studienangelegenheiten und waren vor allem gelangweilt, ängstlich und frustriert. Sie änderten auch einige ihrer hygienischen Verhaltensweisen wie das regelmäßige Tragen von Masken und das Händewaschen sowie tägliche Routinegewohnheiten wie das Verlassen des Hauses und das Händeschütteln.
Während die Rolle sowohl der Krankenhäuser als auch der Universitäten positiv zu sein scheint, haben Regierungen und Banken während der Pandemie die Erwartungen der Studenten nicht erfüllt.
Auch soziodemografische (und geografische) Faktoren spielten eine wichtige Rolle bei der Wahrnehmung verschiedener Aspekte des wissenschaftlichen Arbeitens/Lebens durch die Studierenden. Die empirischen Ergebnisse deuten darauf hin, dass der Übergang von Präsenz- zu Online-Lehrveranstaltungen aufgrund der COVID-19-Krise stärkere Auswirkungen auf Männer, Teilzeitstudierende, Bachelorstudierende, Studierende der angewandten Wissenschaften, Studierende mit geringerem Lebensstandard und Studierende aus weniger entwickelten Ländern hatte Regionen (in Afrika und Asien), während die Pandemie generell stärkere Auswirkungen auf weibliche Vollzeit- und Bachelorstudierende hatte, die finanzielle Probleme in Bezug auf ihr emotionales Leben und ihre persönliche Situation hatten. Die Ergebnisse zeigen auch, dass hoffnungsvollere und weniger gelangweilte Studierende, Studierende, die mit ihrer wissenschaftlichen Arbeit/Leben zufriedener waren, Studierende der Sozialwissenschaften, Studierende mit einem besseren Lebensstandard (mit einem Stipendium und/oder der Möglichkeit, die Gesamtkosten des Studiums zu tragen) ) und diejenigen, die in Europa studierten, zeigten sich mit der Rolle und den Maßnahmen ihrer Universität während der COVID-19-Krise zufriedener.
Eine in den USA durchgeführte nationale Reuters- Umfrage ergab schwerwiegende Folgen für die psychische Gesundheit, die sich aus Schulschließungen und der Pandemie ergeben. Dies betraf sowohl Schüler als auch ihre Lehrer. 90 % der befragten Schulbezirke gaben an, dass in ihrem Bezirk eine höhere „ Abwesenheit oder Abwanderung “ zu verzeichnen sei, und 74 % der Bezirke gaben an, dass der psychische Stress bei den Schülern zunimmt.
Gesundheit und Entwicklung
Erhöhter Stress für Eltern und Betreuer, Ansteckungsgefahr und soziale Isolation bedrohen die Gesundheit und Entwicklung von Kindern und können zu negativen Kindheitserlebnissen beitragen . Stress wie dieser kann sich negativ auf die neurologische Entwicklung eines Kindes auswirken, insbesondere im Säuglings- oder Kleinkindalter, auch als Beitrag zu Depressionen im Erwachsenenalter. Wissenschaftler haben ihre Besorgnis darüber geäußert, dass die Entwicklung von Säuglingen, die insbesondere im ersten Jahr ihres Lebens einen Großteil ihres Lebens unter Ausgangssperre verbracht haben, durch eingeschränkte soziale Kontakte behindert werden könnte.
Ein Bericht in The Lancet wies darauf hin, dass COVID-19 aufgrund des gestörten Zugangs zu Gesundheitsversorgung und Nahrung indirekt zu einer erhöhten Müttersterblichkeit und Kindersterblichkeit führen würde . Dem Bericht zufolge würde "unser am wenigsten schwerwiegendes Szenario ... über 6 Monate zu 253.500 zusätzlichen Todesfällen bei Kindern und 12.200 zusätzlichen Todesfällen bei Müttern führen." Kinder riskieren den Verlust von Bezugspersonen durch COVID-19. Die Pandemie und ihre Folgen können dazu führen, dass gefährdete Bevölkerungsgruppen weniger Zugang zu Ressourcen wie Wasser, Sozialarbeit oder medizinischer Versorgung erhalten. Die Armut unter Kindern hat zugenommen. Langfristige körperliche Inaktivität aufgrund von Maßnahmen zur sozialen Distanzierung und Sperrung führt zu einer geringeren körperlichen Fitness für Kinder, einschließlich höherer Fettleibigkeit bei Kindern und Störungen des Schlafmusters. Der Mangel an physischem Zugang zu Schulressourcen kann auch die Ernährungsunsicherheit für arme Schüler erhöhen .
UNICEF geht davon aus , dass weltweit weitere Millionen Kinder von Ernährungsunsicherheit und Unterernährung betroffen sein werden. Die Impfbemühungen gegen andere Krankheiten als COVID-19 wurden beeinträchtigt, was die Zahl der Todesfälle bei Kindern erhöhen wird. Nach Angaben von UNICEF wurde erwartet, dass über 94 Millionen Kinder die Masernimpfung verpassen würden , und ein Anstieg der HIV-Infektionen bei Kindern wurde erwartet, wenn die Gesundheitsversorgung unterbrochen würde. Es wird erwartet, dass Totgeburten aufgrund des gestörten Zugangs zu Gesundheitsdiensten zunehmen werden.
Psychische Gesundheit
Kinder auf der ganzen Welt sind auf verschiedene Weise von der Pandemie und der Sperrung betroffen. Einige Kinder verlassen sich auf die richtige Unterstützung und Ressourcen, um die Situation beherrschbar zu machen, während andere versuchen, in dieser neuen Realität mit den schulischen Aktivitäten Schritt zu halten. Schulschließungen stellten Kinder vor große Herausforderungen beim Lernen zu Hause. Kinder aus Familien, die sich keine Ressourcen für das Lernen zu Hause leisten können, deren Eltern einen niedrigen Bildungsstand aufweisen oder der Raum für effektives Lernen nicht ausreichend ist, sind in dieser Zeit definitiv in Rückstand geraten.
Studien, die in vergangenen Epidemien wie SARS , EBOLA- Virus und Atemwegssyndrom im Nahen Osten durchgeführt wurden, haben eine hohe Prävalenz negativer psychischer Auswirkungen nicht nur bei Kindern, sondern auch bei Erwachsenen gezeigt. Das gleiche passiert mit der COVID-19- Pandemie, und während der Quarantäne sind einige der neu auftretenden psychischen Probleme bei Kindern und Erwachsenen Angst, Depression, Reizbarkeit, Langeweile, Unaufmerksamkeit und Angst.
Der Drogen- und Alkoholmissbrauch bei Minderjährigen ging während der Pandemie ebenso zurück wie die Festnahmen. Bei Kindern im Alter von 5 bis 11 Jahren stieg die Zahl der Besuche im Bereich der psychischen Gesundheit um 24 % und bei älteren Minderjährigen um 31 %. Viele Kinder wurden aufgrund der Pandemie und ihrer Folgen anfälliger für psychische Erkrankungen wie Depressionen und Angstzustände, unter denen die soziale Isolation zu einer Verschlechterung der psychischen Qualität beigetragen hat. Zanonia Chiu, Psychologin aus Hongkong, sagte über depressive Kinder: "Jetzt, wo die Schulen geschlossen sind, sperren sich einige wochenlang in ihren Zimmern ein und weigern sich, zu duschen, zu essen oder ihre Betten zu verlassen." Während der Pandemie wurden erhöhte Raten von häuslicher Gewalt gemeldet, und dies beinhaltete ein erhöhtes Risiko von Kindesmissbrauch auf internationaler Ebene.
Abgesehen von psychischen Problemen gibt es Hinweise darauf, dass sich der Lockdown auch auf die kognitiven und sozialen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen ausgewirkt hat. Studien aus Europa deuten darauf hin, dass die COVID-19-Pandemie Familien, die Kinder mit intellektuellen und Entwicklungsstörungen (IDDs ) betreuen, noch stärker beeinflusst hat als die Pandemie die allgemeine Bevölkerung. Eltern von Kindern mit geistigen und körperlichen Behinderungen berichteten häufiger über Verhaltensänderungen ihres Kindes, wie Ablenkbarkeit, Konzentrationsschwäche, Reizbarkeit und allgemeines Unbehagen.
Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche
Viele junge Menschen, die psychosoziale Dienste in Anspruch nehmen, haben bereits keinen Zugang zu grundlegender psychosozialer Unterstützung. Sitzungen wurden durch Online- oder Telefonsupport ersetzt oder sogar verschoben. Einige junge Leute finden dies möglicherweise weniger effektiv oder sorgen sich um die Wahrung der Privatsphäre, wenn Sitzungen mit Familienmitgliedern in der Nähe abgehalten werden. Abgesehen von diesen Herausforderungen und Schwierigkeiten haben sich Sperrung und soziale Distanzierung auch auf bestimmte Bevölkerungsgruppen ausgewirkt. In der Studie „Perspektiven von Fachleuten zu den Auswirkungen von COVID-19 auf autistische Personen“ wird festgestellt, dass Personen mit Autismus-Spektrum-Störung einem erhöhten Risiko ausgesetzt sind, Schwierigkeiten bei der Bewältigung der Pandemie und der daraus resultierenden Maßnahmen zu haben. Schüler mit Autismus haben aufgrund von Schulschließungen mit abrupten Änderungen der Kursdurchführung und Mentoring-Programme zu kämpfen. Viele Menschen mit Autismus benötigen Unterstützung, dennoch wurden die Dienste vorübergehend ausgesetzt. Einige Personen mit Autismus-Spektrum-Störung gaben an, dass sie durch die Sperrung leichter Hobbys nachgehen konnten, der Verlust von Routinen und Aktivitäten jedoch als schwierig und stressig angesehen wurde.
Es wurde angenommen, dass sich die Sperrung auf die Bildung, das soziale Leben, die Aktivitäten und die Gesundheit von Personen mit Autismus-Spektrum-Störung ausgewirkt hat. Für einige waren abrupte Veränderungen in der Bildung unerwartet von Vorteil gewesen; zum Beispiel war es besser für ihre psychische Gesundheit, nicht zur Schule zu gehen, was zu weniger Angst bei der Bewältigung ihrer eigenen Schulaufgaben führte. Durch die soziale Distanzierung fühlten sie sich auch erleichtert, da sie es genossen haben, nicht unter Druck zu geraten, Kontakte zu knüpfen. Lockdown wurde als nützlich beschrieben, da sie ihre täglichen Routinen rund um Essen und persönliche Hobbys wählen konnten. Einige Personen mit Autismus-Spektrum-Störung fanden jedoch das Lernen zu Hause problematisch, sie hatten Schwierigkeiten, sich mit Freunden und Familie zu treffen, wie sie es sich wünschen würden, einige von ihnen hatten Schwierigkeiten, eine strukturierte Routine einzuhalten und ihren Alltag mit sinnvollen Aktivitäten zu füllen. Sie hatten sich in ihrem Fortschritt zurückgebildet, weil sie das Haus nicht verlassen konnten.
Die ausgeprägte Unsicherheit der Pandemie und die damit einhergehenden Störungen im Alltag können auch für Kinder mit IDD besonders schädlich sein, die oft von einer erhöhten Struktur, klaren Erwartungen und einer Reihe von Dienstleistungen profitieren und möglicherweise Schwierigkeiten haben, die durch COVID-19 erforderlichen Veränderungen zu verstehen.
Kinder und Jugendliche können aufgrund der COVID-19-Pandemie selbst auch psychische Probleme haben, wie z. Deutlich mehr Kinder berichteten während der COVID-19-Sperre über schwere Angstzustände und schwere schlafbezogene Beeinträchtigungen als vor COVID-19. Die Ergebnisse dieser Studie bestätigen den Verdacht von Kinder- und Jugendbetreuern, dass der COVID-19-Lockdown negative Auswirkungen auf die psychische und soziale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen hat. In Meinungspapieren gingen Fachleute auf die Verletzlichkeit dieser Gruppe ein und erwarteten mehr Gefühle von Einsamkeit, Angst und Depression sowie eine angespanntere Atmosphäre zu Hause. Es wurden auch Bedenken geäußert, dass die Sperrung von COVID-19 zu einer Zunahme der Ungleichheit führen würde und dass Kinder und Familien mit einem niedrigeren sozioökonomischen Status anfälliger für psychische Gesundheitsprobleme wären. Obwohl diese Studie diese Bedenken nicht definitiv bestätigen konnte, berichteten Kinder aus Einelternfamilien, aus Familien mit drei oder mehr Kindern und mit Eltern mit einer negativen Veränderung der Arbeitssituation während des COVID-19-Lockdowns über mehr psychische und soziale Gesundheitsprobleme. Diese Studie zeigte, dass Kinder und Jugendliche während der COVID-19-Sperrung im Vergleich zu zuvor über eine schlechtere psychische und soziale Gesundheit berichteten und mehreren Risikofaktoren für eine schlechte psychische und soziale Gesundheit ausgesetzt waren.
Andere Forschungen heben die Bedeutung anderer stark beeinflusster Aspekte hervor, wie Gewalt, Situationen der Unsicherheit, Angst oder Angst, das Risiko von körperlichen Problemen bei Kindern, die durch eine zunehmende Bewegungsarmut, die Zeit vor dem Bildschirm, ungesunde Ernährung und die Beeinträchtigung der Schlafqualität. Diese Situationen können sich während der Quarantäne verstärken und eine Zunahme der Fettleibigkeit und einen Verlust der kardiorespiratorischen Kapazität provozieren .
Es besteht Besorgnis über den Ausschluss von Kindern ohne digitalen Zugang und andere Ressourcen, die ihr Lernen während der Quarantäne unterstützt haben. Es gibt Hinweise darauf, dass es ein Defizit in der Lehrplanabdeckung gab und die Hälfte der Eltern sich mit dem Lernen ihrer Kinder zu Hause beschäftigte. Dies gibt den Lehrern Anlass zur Sorge, da die Variabilität im Umgang mit dem Lehrplan potenziell unterschiedliche Auswirkungen auf die Entwicklung und die psychische Gesundheit der Schüler haben wird.
Relevante Erkenntnisse in verschiedenen Ländern
Es gibt auch Hinweise darauf, dass einige Kinder aufgrund fehlender sozialer Kontakte zu Gleichaltrigen, sozialer Distanzierung und des Tragens von Gesichtsmasken eine schlechte Sprachentwicklung aufweisen.
Die English Endowment Foundation hat Daten von 50.000 Schülern gesammelt und eine Umfrage an Schulen in ganz England durchgeführt, die gezeigt hat, dass eine zunehmende Zahl von Vier- und Fünfjährigen Hilfe bei der Sprache benötigt. Einige der Ergebnisse waren, dass 96% sagten, dass Schüler, die im September 2020 in die Schule gehen, mehr Unterstützung bei der Kommunikation benötigen als in den Vorjahren. Diese Forschung ist eine der ersten, die auch das Ausmaß von Lernverlusten durch Schulschließungen belegt. Diese Studie ergab, dass die Gesamtleistung in Mathematik und Lesen im Vergleich zu den Leistungen der Kinder in Standardisierungsstichproben im Jahr 2017 deutlich niedriger war. Diese primären Ergebnisse sind Teil einer laufenden Forschung, die bis September 2021 weitere Daten sammeln soll.
Auch wenn Kinder und Jugendliche nicht stark von der Pandemie betroffen waren, wirkten sich Maßnahmen der sozialen Isolation auf sie aus. Eine prospektive, beschreibende und Querschnittsstudie, die von der National University of Comahue in San Carlos de Bariloche, Argentinien, finanziert wurde und die Veränderungen der Schlafgewohnheiten, der Bildschirmnutzung, der sportlichen Aktivitäten, des Essens und der medizinischen Beratung untersuchte, ergab, dass die Sperrung eine emotionale und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Die emotionalen und Verhaltensänderungen umfassen Langeweile, Reizbarkeit, Zurückhaltung, Wut und Veränderungen im Schlafmuster. Zudem stieg die Bildschirmnutzung in der Freizeit wochentags um 3 Stunden. Auch die Art der körperlichen Aktivitäten änderte sich: Schwimmen und Mannschaftssport wechselten zu Radfahren, Wandern und Skifahren.
Eine in Italien und Spanien durchgeführte Studie ergab, dass Eltern während der Haft emotionale Verhaltensänderungen bei ihren Kindern bemerkten. In Italien bemerkten jedoch 83,8% der Eltern diese Veränderungen, während in Spanien 88,9% der Eltern sie beobachteten. Dies ist auf die erhöhte Flexibilität des Lockdowns in Italien zurückzuführen. Was die von den Eltern berichteten Veränderungen betrifft, so zeigten Kinder und Jugendliche Langeweile, Reizbarkeit, Zurückhaltung, Wut und Angst, die zu Auseinandersetzungen mit dem Rest der Familie, Konzentrationsschwierigkeiten und Frustration führten. Diese Studie ist die erste, die entwickelt wurde, um die psychologischen Auswirkungen der COVID-19-Quarantäne auf Kinder und Jugendliche zu untersuchen. Diese beiden Länder sind zwei der am stärksten von COVID-19 betroffenen Länder. Diese Studie zielte darauf ab, das emotionale Wohlbefinden italienischer und spanischer Jugendlicher zwischen 3 und 18 Jahren zu untersuchen, um Eltern und Betreuern nützliche Ratschläge und Leitlinien zur Verringerung der Auswirkungen von die Quarantäne für die Jugend.
Maßnahmen zur Verringerung der Auswirkungen der Quarantäne auf Kinder und Jugendliche
Einige Autoren haben über die möglichen Auswirkungen der COVID-19-Quarantäne auf Kinder und Jugendliche nachgedacht. Wang und Kollegen betonen die Notwendigkeit, sich der potenziellen Auswirkungen der Quarantäne auf die psychische Gesundheit von Kindern bewusst zu werden und wie wichtig es ist, dass Regierungen, Nichtregierungsorganisationen, die Gemeinde, Schulen und Eltern handeln, um die möglichen Auswirkungen dieser Situation zu verringern. Besondere Aufmerksamkeit sollte Kindern und Jugendlichen geschenkt werden, die von ihren infizierten oder infizierten Betreuern getrennt werden, sowie solchen, deren Betreuer infiziert oder verstorben sind, da sie anfälliger für psychische Probleme sind.
Um diese weitreichenden und erheblichen negativen Auswirkungen auf das psychische Wohlbefinden von Kindern zu mildern, müssen von den Gesundheitsbehörden vielfältige alters- und entwicklungsgerechte Strategien verabschiedet werden.
Eine von Dialnet im Baskenland durchgeführte Studie analysierte die Einschätzung von Fachkräften, die mit Kindern arbeiten, zu den Auswirkungen der Quarantäne auf die Gesundheit und gesundheitliche Ungleichheiten der Kinderbevölkerung sowie die Bedeutung, die den Zwischenfaktoren beigemessen wird, die die Auswirkungen von die Erfahrung der Sperrung der Gesundheit von Kindern. Gesundheits- und Sozialpädagogen, die mit Kindern arbeiten, wurden befragt, um die Auswirkungen auf die Gesundheit von Kindern zu ermitteln und zu messen. Darüber hinaus konnten sie anhand dieses multidisziplinären Beitrags feststellen, ob die Perspektive dieser Fachkraft angesichts der gesundheitlichen Folgen eine andere Meinung nach sich zog.
Erfahrung und Verständnis der Kinder
Kommentatoren stellten fest, dass viele sehr junge Kinder ein Verständnis der Realität entwickelten, das weitgehend auf der begrenzten Welt des Pandemielebens basiert. Aus der formalen Kinderbetreuung herausgenommen und von anderen Kindern getrennt, vergaßen sie oft ihre alten Freunde. Während früher alltägliche Aktivitäten wie der Besuch eines Ladens oder der Wohnung eines Verwandten exotisch wurden. Aber auch wenn sie sich nicht genau daran erinnern konnten, blieben die meisten kleinen Kinder, die in der Welt vor COVID-19 geboren wurden, sich dessen bewusst.
Eine Studie mit Sieben- bis Zwölfjährigen in Großbritannien, Spanien, Kanada, Schweden, Brasilien und Australien zum Verständnis der Pandemie ergab, dass mehr als die Hälfte der Kinder eine erhebliche Menge über COVID-19 wussten. Sie verbanden das Thema mit verschiedenen negativen Emotionen und sagten, dass sie sich „besorgt“, „ängstlich“, „wütend“ und „verwirrt“ fühlten. Sie neigten dazu, sich der Arten von Menschen bewusst zu sein, die am anfälligsten für das Virus waren, und die Einschränkungen, die in ihren Gemeinden durchgesetzt wurden. Viele hatten im Zusammenhang mit der Pandemie neue Begriffe und Redewendungen wie Social Distancing gelernt . Sie wurden am häufigsten von Lehrern und Eltern über COVID-19 informiert, erfuhren aber auch von Freunden, dem Fernsehen und dem Internet über das Thema.
Auswirkungen auf die meisten Risikogruppen
Die Kindersicherheit ist während der Pandemie gefährdet. Kinder, die unter unhygienischen und beengten Bedingungen leben, sind besonders gefährdet. Jugendliche – insbesondere junge Frauen, indigene Völker, Migranten und Flüchtlinge – sind aufgrund sozialer Isolation, Diskriminierung und zunehmender finanzieller Belastungen verstärkten sozioökonomischen und gesundheitlichen Auswirkungen und einem erhöhten Risiko geschlechtsspezifischer Gewalt ausgesetzt. Sie sind auch anfälliger für Kinderehen, da Familien nach Wegen suchen, die wirtschaftlichen Belastungen zu lindern.
Obwohl die Meldungen über Kindesmissbrauch in den USA von April 2019 bis April 2020 um durchschnittlich 40,6 % zurückgegangen sind, vermuten Befürworter des Kindeswohls, dass dieser Rückgang ein sekundäres Artefakt ist, das die Schließung von Schulen und Kindertagesstätten, in denen die meisten Meldungen über Kinder Missbrauch gemacht werden. Das Rape, Abuse & Incest National Network berichtete im April 2020, dass zum ersten Mal mehr als die Hälfte der Opfer, die ihre Nationale Hotline für sexuelle Übergriffe um Hilfe baten, minderjährig waren.
Auswirkungen auf junge Migranten
Diese globale Krise verschärft die bestehenden Verwundbarkeiten und Ungleichheiten, denen junge Menschen ausgesetzt sind, verstärkt in humanitären Kontexten, in denen Fragilität, Konflikte und Notlagen die institutionellen Kapazitäten untergraben haben und der Zugang zu Dienstleistungen eingeschränkt ist. Besonders betroffen sind: junge Migranten; Binnenvertriebene oder Flüchtlinge; junge Menschen, die in armen, dicht besiedelten städtischen Gebieten leben; junge Leute ohne Wohnung; junge Menschen mit Behinderungen; und diejenigen, die mit HIV leben . Junge Menschen, die von erwerbstätigen Migranteneltern getrennt, unbegleitet oder zurückgelassen werden, sind einem höheren Risiko von Ausbeutung, Gewalt und psychischen Problemen ausgesetzt und haben einen schlechten Zugang zu Gesundheitsdiensten und Schutz.
Impfungen
September 2020 wurden keine Impfstoffstudien an Kindern unter 18 Jahren durchgeführt. Nach Angaben der CDC haben Jugendliche im Alter von 16 oder 17 Jahren Anspruch auf den Pfizer COVID-19-Impfstoff, jedoch nicht auf die Impfstoffe Moderna oder Janssen (Johnson & Johnson). Ab März 2021 hatten Moderna und Pfizer/Biotech mit der Durchführung von Impfstoffversuchen für Kinder begonnen, und Johnson & Johnson plante dies ebenfalls.
Verweise
Quellen
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Dieser Artikel enthält Text aus einem kostenlosen Inhaltswerk . Lizenziert unter CC BY-SA IGO 3.0 Lizenzerklärung/Berechtigung auf Wikimedia Commons . Text aus Explainer: How COVID-19 Impacts Women and Girls, Young Women and Girls , UN Women.
