Liberale Bildung - Liberal education

"Liberale Bildung" leitet hier weiter. Für die Zeitschrift Liberal Education siehe Association of American Colleges and Universities .

Eine freiheitliche Bildung ist ein zur Bildung eines freien (lat.: liber ) Menschen geeignetes Bildungssystem oder Bildungsgang . Es basiert auf dem mittelalterlichen Konzept der freien Künste oder, heute häufiger, dem Liberalismus des Zeitalters der Aufklärung . Es wurde beschrieben als „eine Bildungsphilosophie, die Einzelpersonen mit breitem Wissen und übertragbaren Fähigkeiten sowie einem stärkeren Sinn für Werte, Ethik und bürgerschaftlichem Engagement befähigt … einen bestimmten Studiengang oder Studienfach" von der Association of American Colleges and Universities . In der Regel global und pluralistisch angelegt , kann es einen allgemeinbildenden Lehrplan umfassen, der neben einem vertieften Studium in mindestens einem akademischen Bereich eine breite Auseinandersetzung mit mehreren Disziplinen und Lernstrategien bietet.

Liberale Bildung wurde im 19. Jahrhundert von Denkern wie John Henry Newman , Thomas Huxley und FD Maurice befürwortet .

Sir Wilfred Griffin Eady definierte liberale Bildung als Bildung um ihrer selbst willen und persönliche Bereicherung, mit der Vermittlung von Werten.

Der Niedergang des liberalen Bildungswesens wird oft der Mobilisierung während des Zweiten Weltkriegs zugeschrieben. Die Prämie und Betonung der mathematischen, naturwissenschaftlichen und technischen Ausbildung führte zu einer Abkehr von einem liberalen Konzept des Hochschulstudiums. Mitte des 20. Jahrhunderts wurde sie jedoch zu einem zentralen Bestandteil vieler Undergraduate-Ausbildungen in den Vereinigten Staaten, da sie in der Bewegung für "Allgemeinbildung" auffällig war.

Definition

Die American Association for the Advancement of Science beschreibt eine liberale Bildung so: „Im Idealfall bringt eine liberale Bildung Menschen hervor, die aufgeschlossen und frei von Provinzialismus, Dogmen, Vorurteilen und Ideologien sind; sich ihrer Meinungen und Urteile bewusst; ihrer Handlungen und sich ihres Platzes in der sozialen und natürlichen Welt bewusst. Liberal gebildete Menschen stehen ihren eigenen Traditionen skeptisch gegenüber; sie sind darauf trainiert, für sich selbst zu denken, anstatt sich höheren Autoritäten anzupassen.

Es fördert auch die "aktive Bürgerschaft" durch gemeinnützige Arbeit außerhalb des Campus, Praktika, Forschung und Auslandsstudium. Einige Fakultäten sehen diese Bewegung in Richtung "bürgerschaftliches Engagement" als pädagogisch wirkungsvoller an als der traditionelle Unterricht im Klassenzimmer, aber Gegner argumentieren, dass die Ausbildung innerhalb einer akademischen Einrichtung rein intellektuell und wissenschaftlich sein muss.

Eine liberale Ausbildung kombiniert eine Ausbildung in den Klassikern , der englischen Literatur , den Geisteswissenschaften und den moralischen Tugenden. Der Begriff der freien Bildung im modernen Sinne sollte nicht mit der geisteswissenschaftlichen Bildung verwechselt werden ; letztere befasst sich mit akademischen Themen, während erstere ideologische Themen behandelt. Tatsächlich schließt eine Ausbildung in den freien Künsten nicht unbedingt eine Ausbildung in freien Künsten ein, und ein Studiengang in freien Künsten kann sogar so spezialisiert sein wie ein berufsbildender Studiengang. Aus praktischen Gründen wird die freiheitliche Bildung heute nicht wirklich von der geisteswissenschaftlichen Bildung unterschieden, außer durch Gelehrte.

Im Gegensatz zu einer berufsvorbereitenden Berufsausbildung bereitet eine liberale Ausbildung die Studierenden auf die Nutzung ihrer Freizeit vor. Eine solche Ausbildung hilft dem Einzelnen, innere und äußere Konflikte im Leben zu meistern. Zum Beispiel zielt eine liberale Bildung darauf ab, den Schülern zu helfen, selbstbewusst und sich ihrer Handlungen und Motivationen bewusst zu sein. Der Einzelne wird auch rücksichtsvoller gegenüber anderen Überzeugungen und Kulturen. Laut James Engel, dem Autor von The Value of a Liberal Arts Education , "liefert eine liberale Ausbildung den Rahmen für einen gebildeten und nachdenklichen Bürger."

Geschichte

Die Definitionen einer liberalen Bildung können weit gefasst, verallgemeinert und manchmal sogar widersprüchlich sein. "Es ist zugleich die beständigste und wechselhafteste akademische Tradition." Axelrod, Anisef und Lin vermuten, dass die Vorstellungen von liberaler Bildung in den Lehrmethoden des antiken Griechenlands verwurzelt sind , einer Sklavenhaltergemeinschaft, die in Sklaven und Freie aufgeteilt ist. Die Ehrenbürger, die vor allem um ihre Rechte und Pflichten als Bürger besorgt waren, erhielten eine nicht-spezialisierte, nicht-berufliche, geisteswissenschaftliche Ausbildung, die gut abgerundete Bürger hervorbrachte, die sich ihres Platzes in der Gesellschaft bewusst waren. Gleichzeitig betonte Sokrates die Bedeutung des Individualismus , indem er seinen Schülern die Pflicht des Menschen aufdrückte, seine eigenen Meinungen eher durch Vernunft als durch Indoktrination zu bilden. Die athenische Erziehung sorgte auch für ein Gleichgewicht zwischen der Entwicklung des Geistes und des Körpers. Eine andere Möglichkeit ist, dass die liberale Bildung auf die Zhou-Dynastie zurückgeht , in der sich die Lehren des Konfuzianismus auf Anstand, Moral und soziale Ordnung konzentrierten. Hoerner weist auch darauf hin, dass Jesus ein liberaler Erzieher war, da "er von einem freien Menschen sprach, der in der Lage war, für sich selbst zu denken und ein verantwortungsbewusster Bürger zu sein", aber liberale Erziehung wird immer noch häufig auf die Griechen zurückgeführt.

Während die liberale Bildung während der Barbarei des Frühmittelalters erstickt wurde , erlangte sie im 11 . Im dreizehnten und vierzehnten Jahrhundert kam es zu einer Revolte gegen die engstirnige Spiritualität und die Pädagogen begannen, sich mehr auf den Menschen als auf Gott zu konzentrieren. Dieser humanistische Ansatz begünstigte Vernunft, Natur und Ästhetik.

Das Studium der Klassiker und der Geisteswissenschaften kehrte im 14. Jahrhundert langsam zurück, was zu einem verstärkten Studium sowohl des Altgriechischen als auch des Lateinischen führte . Im 15. und 16. Jahrhundert konzentrierte sich die liberale Bildung hauptsächlich auf die Klassiker. Die Bürgerinnen und Bürger waren jedoch nicht sehr daran interessiert, die Klassiker zu studieren, also nahmen sie stattdessen die Volkssprachen und -literatur sowie die Wissenschaften auf. Bis mindestens zum 20. Jahrhundert blieben sowohl humanistische als auch klassizistische Einflüsse in der liberalen Bildung erhalten, und Befürworter einer fortschrittlichen Bildung nahmen auch die humanistische Philosophie an. Das Studium der Klassiker wurde in Form des Great Books- Programms fortgesetzt . Robert Maynard Hutchins brachte dieses Programm an die University of Chicago . Nach Hutchins Rücktritt wurde das Programm von der Universität abgeschafft, aber eine angepasste Version existiert noch am Shimer College .

Während die liberale Bildung eine westliche Bewegung ist, hat sie auch in anderen Regionen Einfluss genommen. In Japan zum Beispiel gab es während des allgemeinen Liberalismus der Taishō-Zeit eine liberale Bildungsbewegung, die in den 1920er Jahren die Einrichtung einer Reihe von Schulen auf der Grundlage der liberalen Bildung sah – siehe大正自由教育運動.

Beziehung zur Berufsausbildung

Liberale Bildung und Berufsbildung wurden oft als divergierend angesehen. Die deutschen Universitäten bewegten sich im 19. Jahrhundert zu einer professionelleren Lehre, und im Gegensatz zu amerikanischen Studenten, die noch immer eine liberale Ausbildung verfolgten, begannen Studenten anderswo im ersten oder zweiten Studienjahr, professionelle Kurse zu belegen. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts verlangten amerikanische Colleges der freien Künste noch einen gemeinsamen Lehrplan, während öffentliche Universitäten einem Studenten erlaubten, pragmatischere Kurse zu besuchen, nachdem er in den ersten beiden Studienjahren allgemeinbildende Kurse belegt hatte. Als Mitte des Jahrhunderts der Schwerpunkt auf Spezialwissen zunahm, begannen die Hochschulen, den Anteil der erforderlichen allgemeinbildenden Studiengänge an den für einen bestimmten Studiengang erforderlichen anzupassen.

Wie Professorin Martha Nussbaum von der University of Chicago betont, haben standardisierte Tests mehr Wert auf das Verfeinern des technischen Wissens gelegt, und ihr quantitativer Multiple-Choice-Charakter führt zum Auswendiglernen im Klassenzimmer. Gleichzeitig verschwinden humanistische Konzepte wie Vorstellungskraft und kritisches Denken, die mit solchen Methoden nicht überprüft werden können, aus den Lehrplänen der Hochschulen.

Dreißig Prozent der Hochschulabsolventen in den Vereinigten Staaten werden möglicherweise in Jobs arbeiten, die es noch nicht gibt. Befürworter einer liberalen Ausbildung argumentieren daher, dass eine postsekundäre Ausbildung die Studierenden auf einen immer komplexer werdenden Arbeitsmarkt vorbereiten muss. Anstatt eng konzipierte technische Kurse anzubieten, würde eine liberale Ausbildung kritisches Denken und analytische Fähigkeiten fördern, die es dem Studenten ermöglichen, sich an eine sich schnell ändernde Belegschaft anzupassen. Die Bewegung hin zu karriereorientierten Studiengängen innerhalb einer liberalen Ausbildung hat an Orten wie dem Dartmouth College begonnen , wo ein Journalismuskurs Unterricht über Schreibstil mit dem Lesen und Analysieren von historischem Journalismus kombiniert. Eine 1997 veröffentlichte amerikanische Umfrage unter CEOs ergab, dass Arbeitgeber sich stärker auf die langfristigen Ergebnisse der Bildung, wie beispielsweise die Anpassungsfähigkeit, konzentrierten als College-Studenten und ihre Eltern, die sich mehr mit den kurzfristigen Ergebnissen der Arbeitssuche beschäftigten.

Bestimmung

Ronel B. Esquivel sagte, nur acht Prozent der Colleges bieten vier Prozent der Studenten in den Vereinigten Staaten eine liberale Ausbildung. In Zeiten der Industrialisierung und der Verschiebung sozialer Interessen – vor dem Ersten Weltkrieg , nach dem Zweiten Weltkrieg und in den späten 1970er Jahren – erlebte die liberale Bildung in den Vereinigten Staaten dreimal eine Wiederbelebung, vielleicht als Reaktion auf die Überspezialisierung in den Grundstudiengängen.

Gegenwärtig hat der Druck von Arbeitgebern, Eltern und Regierungen die Art der Bildung bestimmt, die an Bildungseinrichtungen angeboten wird. Solche Trends haben die Rolle des Bildungsangebots in Amerika beschnitten. Die Universitäten bieten inzwischen Bildung nur zu dem Zweck an, die Studierenden auf das Berufsleben vorzubereiten. Diese Idee hat die Glaubwürdigkeit der liberalen Bildung negativ beeinflusst, was sich auch darauf ausgewirkt hat, wie die Studierenden die Hochschulbildung sehen. Die negative Auswirkung ist eine Konzentration auf spezifische disziplinäre Praktiken, die sie von der ursprünglichen Ideologie der liberalen Bildung als „… ..." Die Politik hat die Ausbildung an den Hochschulen geprägt. Diese Politiker haben in letzter Zeit die Mittel für die Universitäten gekürzt und damit immensen Druck auf die Hochschulen ausgeübt. Mangelnde Mittel haben viele dazu veranlasst, die Lehrpläne für freie Künste aufzugeben. Daher sind die Universitäten gezwungen, einen Lehrplan bereitzustellen, der für die Bereitstellung einer Berufsausbildung nützlich ist. Der Mangel an Mitteln, um ein ausgewogenes Bildungssystem aufrechtzuerhalten, hat dazu geführt, dass amerikanische Universitäten eine Ausbildung anbieten, bei der es an liberalen Werten mangelt.

Das Verschwinden der liberalen Bildung kann auch auf die Liberal Art Colleges zurückgeführt werden. Studenten beginnen, die Hochschulbildung als Vorbereitung auf das Berufsleben zu betrachten. Dies hat dann zur natürlichen Auswahl der Hochschulen geführt. Offensichtlich entspricht der Gedanke einer Bildung, die den Einzelnen zum Zwecke der Verbesserung der Gesellschaft anweist, den aktuellen Anforderungen nicht. Infolgedessen nehmen die Liberal Art Colleges zusammen mit der Betonung der Bereitstellung einer liberalen Ausbildung ab.

Chinesische Universitäten begannen zwischen den 1920er und 1940er Jahren mit der Einführung liberaler Lehrpläne, verlagerten sich jedoch nach der Gründung der Volksrepublik China im Jahr 1949 auf eine spezialisierte Ausbildung . Die Hochschulreform in den 1990er Jahren kehrte zur liberalen Bildung zurück. Im Jahr 2000 begann die Peking-Universität , ihren Studenten einen liberalen Lehrplan anzubieten, gefolgt von anderen Institutionen im ganzen Land. In Hongkong hat die Chinese University of Hong Kong seit ihrer Gründung in den 1960er Jahren ein College-System eingeführt und ist seitdem für ihren Schwerpunkt auf der Allgemeinbildung in Großchina bekannt.

Einige der Universitäten in Indien haben begonnen, Liberal Arts Education anzubieten. Die Ahmedabad University ist eine solche junge Universität, die den Studierenden eine liberale Ausbildung mit  Schwerpunkt auf Forschung und interdisziplinärem Lernen bietet  .

Siehe auch

Verweise

zitierte Werke

Weiterlesen

Externe Links