Verstärkung - Reinforcement

Verwenden einer Skinner-Box , um das Verhalten der betroffenen Ratte zu ändern

In der Verhaltenspsychologie ist Verstärkung eine angewandte Konsequenz , die das zukünftige Verhalten eines Organismus immer dann stärkt, wenn diesem Verhalten ein spezifischer vorausgehender Reiz vorausgeht . Dieser stärkende Effekt kann gemessen werden als höhere Verhaltenshäufigkeit (z. B. häufigeres Ziehen eines Hebels), längere Dauer (z. B. längeres Ziehen eines Hebels), größere Stärke (z. B. stärkeres Ziehen eines Hebels), oder kürzere Latenz (z. B. schnelleres Ziehen eines Hebels nach dem vorhergehenden Stimulus). Es gibt zwei Arten von Verstärkung, die als positive Verstärkung und negative Verstärkung bekannt sind. positiv bedeutet, dass eine Belohnung für den Ausdruck des gewünschten Verhaltens angeboten wird, und negativ bedeutet, dass ein unerwünschtes Element in der Umgebung der Person entfernt wird, wenn das gewünschte Verhalten erreicht wird. Belohnende Reize , die mit „Wollen“ und „Mögen“ (Begehren bzw. Lust) und Appetitverhalten verbunden sind, wirken als positive Verstärker ; die umgekehrte Aussage gilt auch: Positive Verstärker liefern einen wünschenswerten Reiz. Die Verstärkung erfordert nicht, dass eine Person eine durch den Reiz ausgelöste Wirkung bewusst wahrnimmt. Daher tritt Verstärkung nur auf, wenn eine beobachtbare Verhaltensverstärkung auftritt. Es gibt jedoch auch negative Verstärkung, die dadurch gekennzeichnet ist, dass ein unerwünschter Reiz weggenommen wird. Ein Jobwechsel kann für jemanden mit Rückenproblemen ein negativer Verstärker sein, zB der Wechsel von einem Arbeiterjob in eine Büroposition.

In den meisten Fällen bezieht sich der Begriff "Verstärkung" auf eine Verbesserung des Verhaltens, aber dieser Begriff wird manchmal auch verwendet, um eine Verbesserung des Gedächtnisses zu bezeichnen; "Verstärkung nach dem Training" bezieht sich beispielsweise auf die Bereitstellung eines Reizes (wie Nahrung) nach einer Lerneinheit, um die erhaltene Breite, Detailtreue und Dauer der einzelnen Erinnerungen oder der soeben gebildeten Gesamtgedächtnis zu erhöhen. Der gedächtniserhöhende Reiz kann auch direkt und nicht nur indirekt emotional wirken, wie beim Phänomen des „ Flashbulb-Gedächtnisses “, bei dem ein emotional hochintensiver Reiz die Erinnerung an eine Reihe von Umständen einer Situation weit über die Teilmenge hinaus anregen kann von den Umständen, die den emotional bedeutsamen Reiz auslösten, wenn sich Menschen im entsprechenden Alter erinnern können, wo sie waren und was sie taten, als sie von der Ermordung von John F. Kennedy oder den Terroranschlägen vom 11. September 2001 erfuhren .

Die Verstärkung ist ein wichtiger Bestandteil der operanten oder instrumentellen Konditionierung .

Terminologie

Sucht- und Abhängigkeitsglossar
  • Sucht – eine biopsychosoziale Störung, die durch anhaltenden Drogenkonsum (einschließlich Alkohol) trotz erheblicher Schäden und nachteiliger Folgen gekennzeichnet ist
  • Suchtmittel – psychoaktive Substanzen, die bei wiederholtem Konsum mit signifikant höheren Raten von Substanzstörungen in Verbindung gebracht werden, hauptsächlich aufgrund der Wirkung der Droge auf das Belohnungssystem des Gehirns
  • Abhängigkeit – ein adaptiver Zustand, der mit einem Entzugssyndrom nach Beendigung der wiederholten Exposition gegenüber einem Reiz (z. B. Medikamenteneinnahme) verbunden ist
  • Arzneimittelsensibilisierung oder umgekehrte Toleranz – die eskalierende Wirkung eines Arzneimittels, die aus der wiederholten Verabreichung einer bestimmten Dosis resultiert
  • Drogenentzug – Symptome, die nach Beendigung des wiederholten Drogenkonsums auftreten
  • körperliche Abhängigkeit – Abhängigkeit mit anhaltenden körperlich- somatischen Entzugserscheinungen (z. B. Müdigkeit und Delirium tremens )
  • psychische Abhängigkeit – Abhängigkeit, die emotional-motivationale Entzugssymptome beinhaltet (z. B. Dysphorie und Anhedonie )
  • verstärkende Reize – Reize, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, damit gepaarte Verhaltensweisen zu wiederholen
  • belohnende Reize – Reize, die das Gehirn als intrinsisch positiv und wünschenswert interpretiert oder als etwas, dem man sich nähern kann
  • Sensibilisierung – eine verstärkte Reaktion auf einen Reiz, der aus einer wiederholten Exposition resultiert
  • Substanzgebrauchsstörung – ein Zustand, bei dem der Konsum von Substanzen zu klinisch und funktionell signifikanten Beeinträchtigungen oder Leiden führt
  • Toleranz – die nachlassende Wirkung eines Arzneimittels aufgrund der wiederholten Verabreichung einer bestimmten Dosis

In den Verhaltenswissenschaften beziehen sich die Begriffe "positiv" und "negativ" in ihrem strengen technischen Sinn eher auf die Natur der vom Konditionierer ausgeführten Aktion als auf die Bewertung dieser Aktion und ihrer Konsequenz(en) durch den antwortenden Operanten. "Positive" Handlungen sind solche, die der Umgebung einen angenehmen oder unangenehmen Faktor hinzufügen, während "negative" Handlungen solche sind, die der Umgebung einen Faktor beider Arten entfernen oder vorenthalten. Der strenge Sinn von "Verstärkung" wiederum bezieht sich nur auf belohnungsbasierte Konditionierung; das Einbringen unangenehmer Faktoren und das Entfernen oder Vorenthalten angenehmer Faktoren werden stattdessen als "Strafe" bezeichnet, was im engeren Sinne also im Gegensatz zu "Bestärkung" steht. So bezieht sich „positive Verstärkung“ auf das Hinzufügen eines angenehmen Faktors, „positive Bestrafung“ auf das Hinzufügen eines unangenehmen Faktors, „negative Verstärkung“ bezieht sich auf das Entfernen oder Zurückhalten eines unangenehmen Faktors und „negative Bestrafung“ bezieht sich auf das Entfernen oder Zurückhalten eines angenehmen Faktors.

Diese Verwendung steht im Widerspruch zu einigen nichttechnischen Verwendungen der vier Begriffskombinationen, insbesondere im Fall des Begriffs "negative Verstärkung", der oft verwendet wird, um zu bezeichnen, was der technische Sprachgebrauch als "positive Bestrafung" beschreiben würde, da die nicht- Der technische Sprachgebrauch interpretiert "Verstärkung" als Subsumierung von Belohnung und Bestrafung und "negativ" als Hinweis auf die Bewertung des eingeführten Faktors durch den antwortenden Operanten. Im Gegensatz dazu würde der technische Sprachgebrauch den Begriff "negative Verstärkung" verwenden, um die Ermutigung zu einem bestimmten Verhalten zu beschreiben, indem ein Szenario geschaffen wird, in dem ein unangenehmer Faktor vorhanden ist oder vorhanden sein wird, aber die Beteiligung an dem Verhalten dazu führt, dass dieser Faktor entweder entkommt oder sein Auftreten verhindert wird , wie in Martin Seligman 's Experimenten Hunde die Lernprozesse in Bezug auf die Vermeidung eines elektrischen Schlages .

Einführung

BF Skinner war ein bekannter und einflussreicher Forscher, der viele der theoretischen Konstrukte der Verstärkung und des Behaviorismus formulierte . Skinner definierte Verstärker nach der Veränderung der Reaktionsstärke (Reaktionsrate) und nicht nach subjektiveren Kriterien, wie etwa was für jemanden angenehm oder wertvoll ist. Dementsprechend müssen Aktivitäten, Lebensmittel oder Gegenstände, die als angenehm oder angenehm empfunden werden, nicht unbedingt verstärkend wirken (weil sie keine Erhöhung der ihnen vorausgehenden Reaktion bewirken). Stimuli, Einstellungen und Aktivitäten passen nur dann zur Definition von Verstärkern, wenn das Verhalten, das dem potenziellen Verstärker unmittelbar vorausgeht, in ähnlichen Situationen in der Zukunft zunimmt; zum Beispiel ein Kind, das ein Cookie erhält, wenn es danach fragt. Wenn die Häufigkeit des „Cookie-Anforderungsverhaltens“ zunimmt, kann das Cookie als verstärkendes „Cookie-Anforderungsverhalten“ angesehen werden. Wenn jedoch das "Cookie-Anforderungsverhalten" nicht zunimmt, kann das Cookie nicht als verstärkend angesehen werden.

Das einzige Kriterium, das bestimmt, ob ein Stimulus verstärkt, ist die Änderung der Wahrscheinlichkeit eines Verhaltens nach Verabreichung dieses potenziellen Verstärkers. Andere Theorien können sich auf zusätzliche Faktoren konzentrieren, z. B. ob die Person erwartet hat, dass ein Verhalten ein bestimmtes Ergebnis hervorbringt, aber in der Verhaltenstheorie wird Verstärkung durch eine erhöhte Wahrscheinlichkeit einer Reaktion definiert.

Die Untersuchung der Verstärkung hat eine enorme Menge reproduzierbarer experimenteller Ergebnisse hervorgebracht. Verstärkung ist das zentrale Konzept und Verfahren in der Sonderpädagogik , der angewandten Verhaltensanalyse und der experimentellen Verhaltensanalyse und ist ein Kernkonzept in einigen medizinischen und psychopharmakologischen Modellen, insbesondere Sucht , Abhängigkeit und Zwang .

Kurze Geschichte

Laborforschung zur Verstärkung wird normalerweise auf die Arbeit von Edward Thorndike datiert , der für seine Experimente mit Katzen bekannt ist, die aus Puzzleboxen flüchten. Eine Reihe anderer setzten diese Forschungen fort, insbesondere BF Skinner, der seine bahnbrechende Arbeit zu diesem Thema 1938 in The Behavior of Organisms veröffentlichte und diese Forschung in vielen nachfolgenden Veröffentlichungen ausarbeitete. Skinner argumentierte insbesondere, dass positive Verstärkung der Bestrafung bei der Gestaltung des Verhaltens überlegen ist. Obwohl Bestrafung das Gegenteil von Verstärkung erscheinen mag, behauptete Skinner, dass sie sich immens unterscheiden und sagte, dass positive Verstärkung zu einer dauerhaften Verhaltensänderung (langfristig) führt, während Bestrafung das Verhalten nur vorübergehend (kurzfristig) ändert und viele nachteilige Nebenwirkungen hat. Viele Forscher haben daraufhin unser Verständnis von Verstärkung erweitert und einige von Skinners Schlussfolgerungen in Frage gestellt. Azrin und Holz definierten Bestrafung beispielsweise als „Konsequenz eines Verhaltens, das die zukünftige Wahrscheinlichkeit dieses Verhaltens verringert“, und einige Studien haben gezeigt, dass positive Verstärkung und Bestrafung gleichermaßen wirksam sind, um das Verhalten zu ändern. Die Forschung zu den Auswirkungen von positiver Verstärkung, negativer Verstärkung und Bestrafung wird heute fortgesetzt, da diese Konzepte für die Lerntheorie von grundlegender Bedeutung sind und auf viele praktische Anwendungen dieser Theorie anwendbar sind.

Operante Konditionierung

Operante Konditionierung Aussterben
Verstärkung
Verhalten erhöhen
Bestrafung
Verhalten verringern
Positive Verstärkung
Fügen Sie
nach korrektem Verhalten einen appetitanregenden Stimulus hinzu
Negative Verstärkung Positive Bestrafung
Fügen Sie
nach dem Verhalten einen schädlichen Reiz hinzu
Negative Bestrafung
Appetitiven Reiz
nach Verhalten entfernen
Flucht
Entferne schädlichen Reiz
nach korrektem Verhalten
Aktives Vermeidungsverhalten
vermeidet schädliche Reize

Der Begriff operante Konditionierung wurde von BF Skinner eingeführt, um darauf hinzuweisen, dass der Organismus in seinem experimentellen Paradigma frei auf die Umwelt operieren kann. In diesem Paradigma kann der Experimentator die gewünschte Reaktion nicht auslösen; der Experimentator wartet auf das Auftreten der Reaktion (die vom Organismus abgegeben wird) und dann wird ein potenzieller Verstärker abgegeben. Beim klassischen Konditionierungsparadigma löst der Experimentator die gewünschte Reaktion aus, indem er einen reflektorischen Reiz, den Unconditional Stimulus (UCS), präsentiert, den er mit einem neutralen Reiz, dem Conditional Stimulus (CS) , paart (vorgeht ).

Verstärkung ist ein Grundbegriff der operanten Konditionierung. Zum Bestrafungsaspekt der operanten Konditionierung – siehe Bestrafung (Psychologie) .

Positive Verstärkung

Positive Verstärkung tritt auf, wenn ein wünschenswertes Ereignis oder ein erwünschter Reiz als Folge eines Verhaltens präsentiert wird und die Wahrscheinlichkeit steigt, dass sich dieses Verhalten in ähnlichen Umgebungen manifestiert.

  • Beispiel: Immer wenn eine Ratte einen Knopf drückt, bekommt sie ein Leckerli. Wenn die Ratte den Knopf öfter drückt, dient das Leckerli dazu, dieses Verhalten positiv zu verstärken.
  • Beispiel: Ein Vater gibt seiner Tochter Süßigkeiten, wenn sie ihr Spielzeug aufräumt. Wenn die Häufigkeit des Aufnehmens der Spielzeuge zunimmt, ist die Süßigkeit ein positiver Verstärker (um das Aufräumverhalten zu verstärken).
  • Beispiel: Ein Unternehmen führt ein Prämienprogramm durch, bei dem Mitarbeiter Preise erhalten, die von der Anzahl der verkauften Artikel abhängig sind. Die Prämien, die die Mitarbeiter erhalten, sind die positive Verstärkung, wenn sie den Umsatz steigern.
  • Beispiel: Ein Lehrer lobt seinen Schüler, wenn er eine gute Note bekommt. Das Lob, das der Schüler erhält, ist die positive Bestätigung für den Fall, dass sich die Noten des Schülers verbessern.
  • Beispiel: Ein Vorgesetzter vergibt eine Geldprämie für den Mitarbeiter, der die Erwartungen am meisten übertrifft. Die monetäre Belohnung ist die positive Verstärkung des guten Verhaltens: Erwartungen übertreffen.

Die High Probability Instruction (HPI)-Behandlung ist eine verhaltenspsychologische Behandlung, die auf der Idee der positiven Verstärkung basiert.

Negative Verstärkung

Negative Verstärkung tritt auf, wenn die Rate eines Verhaltens zunimmt, weil ein aversives Ereignis oder ein Reiz entfernt oder verhindert wird.

  • Beispiel: Ein Kind räumt sein Zimmer auf, und diesem Verhalten folgt, dass die Eltern aufhören zu "nörgeln" oder das Kind wiederholt dazu auffordern. Hier dient das Nörgeln dazu, das Putzverhalten negativ zu verstärken, weil das Kind diesen aversiven Nörgelreiz beseitigen möchte.
  • Beispiel: Ein Unternehmen hat eine Richtlinie, dass, wenn ein Mitarbeiter seine zugewiesene Arbeit bis Freitag erledigt, er Samstag frei haben kann. Samstagsarbeit ist der aversive Reiz; die Mitarbeiter haben einen Anreiz, die Produktivität zu steigern, um den aversiven Anreiz zu vermeiden.
  • Beispiel: Eine Person geht früher zur Arbeit, um den Verkehr zu umgehen und zu vermeiden, zu spät anzukommen. Das Verhalten geht zu früh zur Arbeit, und der aversive Reiz, den die Person beseitigen möchte, ist zu spät zur Arbeit.

Aussterben

Das Aussterben kann beabsichtigt oder unbeabsichtigt sein und geschieht, wenn ein unerwünschtes Verhalten ignoriert wird.

  • Beispiel (beabsichtigt): Ein kleiner Junge ignoriert Mobber, die sich über ihn lustig machen. Die Mobber bekommen keine Reaktion vom Kind und verlieren das Interesse, es zu mobben.
  • Beispiel (unbeabsichtigt): Ein Arbeitnehmer hat keine Anerkennung für seine überdurchschnittliche Arbeit erhalten. Dann hört er auf, so hart zu arbeiten.
  • Beispiel (beabsichtigt): Eine Katze miaute nachts ständig nach Futter. Die Besitzer wollten die Katze nicht füttern, also hörte die Katze die ganze Nacht auf zu miauen.

Verstärkung versus Bestrafung

Verstärker dienen dazu, Verhaltensweisen zu verstärken, während Bestrafer dazu dienen, Verhaltensweisen zu verringern; Somit sind positive Verstärker Stimuli, die das Subjekt erreichen will, und negative Verstärker sind Stimuli, die das Subjekt loswerden oder beenden will. Die nachfolgende Tabelle veranschaulicht das Addieren und Subtrahieren von Reizen (angenehm oder aversiv) in Bezug auf Verstärkung vs. Bestrafung.

Lohnender (angenehmer) Reiz Aversiver (unangenehmer) Reiz
Hinzufügen/Präsentieren Positive Verstärkung Positive Strafe
Entfernen/Mitnehmen Negative Bestrafung Negative Verstärkung

Wenn Sie beispielsweise einem Kind Süßigkeiten anbieten, wenn es sein Zimmer aufräumt, ist dies eine positive Verstärkung. Ein Kind zu verprügeln, wenn es ein Fenster zerbricht, ist eine positive Strafe. Kinderspielzeug wegen Fehlverhaltens wegzunehmen ist eine negative Strafe. Einem Kind eine Pause von seinen Aufgaben zu geben, wenn es bei einem Test gut abschneidet, ist eine negative Verstärkung. „Positiv und negativ“ haben in diesem Sprachgebrauch nicht die Bedeutung von „gut und schlecht“.

Weitere Ideen und Konzepte

  • Die Unterscheidung zwischen positiv und negativ kann schwierig sein und ist möglicherweise nicht immer notwendig; Die Konzentration auf das, was entfernt oder hinzugefügt wird und wie es entfernt oder hinzugefügt wird, bestimmt die Art der Bewehrung.
  • Negative Verstärkung ist keine Bestrafung. Die beiden unterscheiden sich, wie oben erläutert, in der Zunahme (negative Verstärkung) oder Abnahme (Bestrafung) der zukünftigen Wahrscheinlichkeit einer Antwort. Bei negativer Verstärkung ist der nach einer Reaktion entfernte Reiz ein aversiver Reiz; wenn dieser Reiz von einer Reaktion abhängig gemacht wurde, kann er auch als positiver Bestrafer fungieren.
  • Die Form eines Reizes unterscheidet sich von seiner Funktion in Bezug darauf, ob er das Verhalten verstärkt oder bestraft. Ein Ereignis, das Verhalten für einige bestrafen kann, kann dazu dienen, das Verhalten anderer zu verstärken. Beispiel: Ein Kind wird wiederholt inhaftiert, weil es in der Schule gespielt hat, aber die Häufigkeit des Fehlverhaltens nimmt zu. Somit kann die Inhaftierung ein Verstärker sein (könnte positiv oder negativ sein); vielleicht bekommt das Kind jetzt eine Eins-zu-eins-Betreuung von einem Lehrer oder vielleicht vermeiden sie es jetzt, nach Hause zu gehen, wo sie oft missbraucht werden.
  • Eine gewisse Verstärkung kann gleichzeitig positiv und negativ sein, z. B. wenn ein Drogenabhängiger Drogen nimmt, um die zusätzliche Euphorie (ein positives Gefühl) zu verstärken und Entzugssymptome zu beseitigen (was ein negatives Gefühl wäre). Oder in einem warmen Raum dient ein Außenluftstrom als positive Verstärkung, weil er angenehm kühl ist, und als negative Verstärkung, weil er unangenehme heiße Luft abführt.
  • Verstärkung in der Geschäftswelt ist für die Steigerung der Produktivität unerlässlich. Mitarbeiter werden ständig motiviert durch die Möglichkeit, einen positiven Anreiz wie eine Beförderung oder einen Bonus zu erhalten. Mitarbeiter werden auch von negativer Verstärkung angetrieben. Dies zeigt sich daran, dass Mitarbeitern samstags freigestellt wird, wenn sie das Wochenpensum bis Freitag abschließen.
  • Obwohl negative Verstärkung kurzfristig einen positiven Effekt für einen Arbeitsplatz hat (dh eine finanziell vorteilhafte Maßnahme fördert), behindert eine übermäßige Abhängigkeit von einer negativen Verstärkung die Fähigkeit der Arbeitnehmer, kreativ und engagiert zu handeln und langfristig Wachstum zu schaffen.
  • Sowohl positive als auch negative Verstärkung steigern das Verhalten. Die meisten Menschen, insbesondere Kinder, werden lernen, Anweisungen durch eine Mischung aus positiver und negativer Verstärkung zu befolgen.
  • Begrenzte Ressourcen können dazu führen, dass eine Person nicht in der Lage ist, ständige Verstärkung bereitzustellen.

Primäre Verstärker

Ein primärer Verstärker , manchmal auch als unkonditionierter Verstärker bezeichnet , ist ein Stimulus, der keine Paarung mit einem anderen Stimulus erfordert, um als Verstärker zu wirken, und der diese Funktion höchstwahrscheinlich durch die Evolution und seine Rolle beim Überleben der Spezies erhalten hat. Beispiele für primäre Verstärker sind Nahrung, Wasser und Sex. Einige primäre Verstärker, wie bestimmte Medikamente, können die Wirkung anderer primärer Verstärker nachahmen. Während diese primären Verstärker im Laufe des Lebens und zwischen Individuen ziemlich stabil sind, variiert der verstärkende Wert der verschiedenen primären Verstärker aufgrund mehrerer Faktoren (z. B. Genetik, Erfahrung). So kann eine Person eine Art von Nahrung bevorzugen, während eine andere sie vermeidet. Oder eine Person kann viel essen, während eine andere sehr wenig isst. Obwohl Nahrung für beide Personen ein primärer Verstärker ist, unterscheidet sich der Wert von Nahrung als Verstärker zwischen ihnen.

Sekundärverstärker

Ein sekundärer Verstärker , manchmal auch konditionierter Verstärker genannt , ist ein Stimulus oder eine Situation, der/die seine Funktion als Verstärker erlangt hat, nachdem er mit einem als Verstärker wirkenden Stimulus gepaart wurde. Dieser Stimulus kann ein primärer Verstärker oder ein anderer konditionierter Verstärker (z. B. Geld) sein. Ein Beispiel für einen sekundären Verstärker wäre das Geräusch eines Klickers, wie er beim Klickertraining verwendet wird . Das Geräusch des Klickers wurde mit Lob oder Leckereien in Verbindung gebracht, und anschließend kann das Geräusch des Klickers als Verstärker fungieren. Ein weiteres häufiges Beispiel ist das Klatschen von Leuten – es hat nichts an sich Positives daran, dieses Geräusch zu hören, aber wir haben gelernt, dass es mit Lob und Belohnungen verbunden ist.

Wenn Sie versuchen, primäre und sekundäre Verstärker in menschlichen Beispielen zu unterscheiden, verwenden Sie den "Höhlenmann-Test". Wenn der Stimulus etwas ist, das ein Höhlenmensch von Natur aus wünschenswert finden würde (zB Süßigkeiten), dann ist er ein primärer Verstärker. Wenn der Höhlenmensch dagegen nicht darauf reagieren würde (zB eine Dollarnote), ist dies ein sekundärer Verstärker. Wie bei primären Verstärkern kann ein Organismus mit sekundären Verstärkern Zufriedenheit und Entbehrung erfahren.

Andere Bewehrungsbegriffe

  • Ein generalisierter Verstärker ist ein konditionierter Verstärker, der die verstärkende Funktion durch die Paarung mit vielen anderen Verstärkern erhalten hat und als Verstärker unter einer Vielzahl von motivierenden Operationen fungiert . (Ein Beispiel dafür ist Geld, weil es mit vielen anderen Verstärkern gepaart ist).
  • Beim Verstärker-Sampling wird einem Organismus ein potenziell verstärkender, aber unbekannter Stimulus ohne Rücksicht auf ein vorheriges Verhalten präsentiert.
  • Sozialvermittelte Verstärkung (direkte Verstärkung) beinhaltet die Lieferung von Verstärkung, die das Verhalten eines anderen Organismus erfordert.
  • Das Premack-Prinzip ist ein von David Premack ausgearbeiteter Spezialfall der Verstärkung , der besagt, dass eine stark bevorzugte Aktivität effektiv als Verstärker für eine weniger bevorzugte Aktivität verwendet werden kann.
  • Die Verstärkungshierarchie ist eine Liste von Aktionen, in der die wünschenswertesten zu den am wenigsten wünschenswerten Konsequenzen geordnet sind, die als Verstärker dienen können. Eine Verstärkungshierarchie kann verwendet werden, um die relative Häufigkeit und Erwünschtheit verschiedener Aktivitäten zu bestimmen und wird oft bei der Anwendung des Premack-Prinzips verwendet.
  • Kontingente Ergebnisse verstärken eher das Verhalten als nicht-kontingente Reaktionen. Kontingente Ergebnisse sind solche, die direkt mit einem kausalen Verhalten verbunden sind, wie z. Beachten Sie, dass kontingente Ergebnisse nicht notwendig sind, um Verstärkung zu demonstrieren, aber wahrgenommene Kontingenz kann das Lernen steigern.
  • Aneinandergrenzende Reize sind Reize, die zeitlich und räumlich eng mit bestimmten Verhaltensweisen verbunden sind. Sie verkürzen die Zeit, die zum Erlernen eines Verhaltens benötigt wird, und erhöhen gleichzeitig seine Widerstandsfähigkeit gegen das Aussterben . Einem Hund unmittelbar nach dem Sitzen ein Stück Futter zu geben, ist eher mit dem Verhalten verbunden (und daher wahrscheinlicher zu verstärken) als eine Verzögerung der Futterlieferung von mehreren Minuten nach dem Verhalten.
  • Nichtkontingente Verstärkung bezieht sich auf die reaktionsunabhängige Abgabe von Reizen, die als Verstärker für einige Verhaltensweisen dieses Organismus identifiziert wurden. Dies beinhaltet jedoch typischerweise eine zeitbasierte Abgabe von Stimuli, die als Aufrechterhaltung eines abweichenden Verhaltens identifiziert wurden, was die Rate des Zielverhaltens verringert. Da kein gemessenes Verhalten als verstärkt identifiziert wird, gibt es Kontroversen um die Verwendung des Begriffs nicht kontingente "Verstärkung".

Natürlich und künstlich

In seinem 1967 erschienenen Aufsatz Arbitrary and Natural Reinforcement schlug Charles Ferster vor, die Verstärkung in Ereignisse zu klassifizieren, die die Häufigkeit eines Operanden als natürliche Folge des Verhaltens selbst erhöhen, und Ereignisse, von denen angenommen wird, dass sie die Häufigkeit durch ihr Erfordernis menschlicher Vermittlung beeinflussen, wie z eine Token-Ökonomie, bei der Subjekte für bestimmtes Verhalten mit einem willkürlichen Token von verhandelbarem Wert "belohnt" werden.

1970 schufen Baer und Wolf einen Namen für die Verwendung natürlicher Verstärker, die als "Verhaltensfallen" bezeichnet werden. Eine Verhaltensfalle erfordert nur eine einfache Reaktion, um die Falle zu betreten, doch wenn sie einmal betreten ist, kann der Falle nicht widerstanden werden, eine allgemeine Verhaltensänderung herbeizuführen. Es ist die Verwendung einer Verhaltensfalle, die das Repertoire einer Person erhöht, indem sie der natürlich vorkommenden Verstärkung dieses Verhaltens ausgesetzt wird. Verhaltensfallen haben vier Eigenschaften:

  • Sie werden mit praktisch unwiderstehlichen Verstärkern "geködert", die den Schüler in die Falle "locken".
  • Nur eine bereits im Repertoire vorhandene Reaktion mit geringem Aufwand ist erforderlich, um in die Falle zu gehen
  • Zusammenhängende Eventualitäten der Verstärkung innerhalb der Falle motivieren die Person, gezielte akademische/soziale Fähigkeiten zu erwerben, zu erweitern und zu erhalten
  • Sie können über lange Zeiträume wirksam bleiben, da die Person, wenn überhaupt, nur wenige Sättigungseffekte zeigt

Wie aus dem Obigen ersichtlich ist, wird künstliche Verstärkung tatsächlich geschaffen, um Fähigkeiten aufzubauen oder zu entwickeln, und um es zu verallgemeinern, ist es wichtig, dass entweder eine Verhaltensfalle eingeführt wird, um die Fähigkeit zu „erfassen“ und natürlich vorkommende Verstärkung zu nutzen, um sie zu erhalten oder zu steigern . Diese Verhaltensfalle kann einfach eine soziale Situation sein, die im Allgemeinen aus einem bestimmten Verhalten resultiert, sobald es ein bestimmtes Kriterium erfüllt (z Fertigkeit wurde aufgebaut, der natürliche Verstärker des Lächelns anderer Menschen, und freundlichere Interaktionen verstärken die Fertigkeit auf natürliche Weise und die Esswaren können verblasst sein).

Intermittierende Verstärkungspläne

Vieles Verhalten wird nicht jedes Mal verstärkt, wenn es ausgesendet wird, und das Muster der intermittierenden Verstärkung beeinflusst stark, wie schnell eine operante Reaktion gelernt wird, wie schnell sie zu einem bestimmten Zeitpunkt ist und wie lange sie dauert, wenn die Verstärkung aufhört. Die einfachsten Regeln zur Kontrolle der Verstärkung sind kontinuierliche Verstärkung, bei der jede Reaktion verstärkt wird, und Auslöschung, bei der keine Reaktion verstärkt wird. Zwischen diesen Extremen spezifizieren komplexere "Verstärkungspläne" die Regeln, die bestimmen, wie und wann eine Antwort von einem Verstärker befolgt wird.

Spezifische Verstärkungspläne induzieren zuverlässig spezifische Reaktionsmuster, unabhängig von der untersuchten Spezies (einschließlich des Menschen unter bestimmten Bedingungen). Die quantitativen Eigenschaften des Verhaltens nach einem bestimmten Zeitplan hängen jedoch von den Parametern des Zeitplans und manchmal von anderen, nicht planmäßigen Faktoren ab. Die Ordnungsmäßigkeit und Vorhersagbarkeit des Verhaltens unter Verstärkungsplänen war ein Beweis für BF Skinners Behauptung, dass er durch die Verwendung operanter Konditionierung "Kontrolle über das Verhalten" erlangen könnte, auf eine Weise, die die theoretischen Streitigkeiten der zeitgenössischen vergleichenden Psychologie obsolet machte. Die Verlässlichkeit der Terminkontrolle unterstützte die Idee, dass eine radikale behavioristische experimentelle Verhaltensanalyse die Grundlage für eine Psychologie sein könnte , die sich nicht auf mentale oder kognitive Prozesse bezieht. Die Verlässlichkeit von Zeitplänen führte auch zur Entwicklung der angewandten Verhaltensanalyse als Mittel zur Verhaltenssteuerung oder -änderung.

Viele der einfacheren Möglichkeiten und einige der komplexeren wurden von Skinner ausführlich mit Tauben untersucht , aber es werden weiterhin neue Zeitpläne definiert und untersucht.

Einfache Zeitpläne

Ein Diagramm, das die unterschiedliche Ansprechrate der vier einfachen Verstärkungspläne zeigt, wobei jede Schraffur einen gegebenen Verstärker bezeichnet
  • Verhältnisplan – die Verstärkung hängt nur von der Anzahl der Reaktionen ab, die der Organismus ausgeführt hat.
  • Kontinuierliche Verstärkung (CRF) – ein Verstärkungsplan, bei dem jedes Auftreten der instrumentellen Reaktion (gewünschte Reaktion) vom Verstärker verfolgt wird.
    • Laborbeispiel: Jedes Mal, wenn eine Ratte einen Riegel drückt, bekommt sie ein Pellet Futter.
    • Beispiel aus der Praxis: Jedes Mal, wenn ein Hund außerhalb seines Besitzers seinen Stuhlgang findet, gibt ihm ein Leckerli; Jedes Mal, wenn eine Person 1 Dollar in einen Süßwarenautomaten steckt und die Knöpfe drückt, erhält sie einen Schokoriegel.

Einfache Zeitpläne haben eine einzige Regel, um zu bestimmen, wann ein einzelner Verstärkertyp für eine bestimmte Reaktion abgegeben wird.

  • Festes Verhältnis (FR) – Pläne liefern Verstärkung nach jeder n- ten Reaktion. Ein FR-1-Fahrplan ist gleichbedeutend mit einem CRF-Fahrplan.
    • Beispiel: FR 2 = jede zweite gewünschte Antwort des Probanden wird verstärkt.
    • Laborbeispiel: FR 5 = Das Stangenpressverhalten der Ratte wird nach jeweils 5 Stangenpressen in einer Skinner-Box mit Futter verstärkt .
    • Beispiel aus der Praxis: FR 10 = Gebrauchtwagenhändler erhält einen Bonus von 1.000 USD für jeweils 10 verkaufte Autos.
  • Zeitplan mit variablem Verhältnis (VR) – im Durchschnitt bei jeder n- ten Antwort verstärkt, aber nicht immer bei der n- ten Antwort.
    • Laborbeispiel: VR 4 = erste Pelletslieferung auf 2 bar Pressen, zweite Pelletslieferung auf 6 bar Pressen, dritte Pellets 4 bar Pressen (2 + 6 + 4 = 12; 12/3 = 4 bar Pressen zur Aufnahme von Pellets).
    • Beispiel aus der Praxis: Spielautomaten (denn obwohl die Wahrscheinlichkeit, den Jackpot zu knacken, konstant ist, ist die Anzahl der Hebeldrücke, die erforderlich ist, um den Jackpot zu knacken, variabel).
  • Festes Intervall (FI) – verstärkt nach n Zeiträumen.
    • Beispiel: FI 1-s = Verstärkung für die erste Reaktion nach 1 Sekunde.
    • Laborbeispiel: FI 15-s = Das Pressverhalten der Ratte wird beim ersten Pressen von Stangen nach 15 Sekunden seit der letzten Verstärkung verstärkt.
    • Praxisbeispiel: FI 30-min = ein 30-minütiger Waschmaschinenzyklus.
  • Variables Intervall (VI) – durchschnittlich n Zeitdauer verstärkt , aber nicht immer genau n Zeitdauer.
    • Beispiel: VI 4 min = erste Pelletabgabe nach 2 Minuten, zweite Abgabe nach 6 Minuten, dritte Abgabe nach 4 Minuten (2 + 6 + 4 = 12; 12/3 = 4). Die Bewehrung erfolgt im Durchschnitt nach 4 Minuten.
    • Laborbeispiel: VI 10-s = Das Stangenpressverhalten einer Ratte wird beim ersten Stangenpressen nach durchschnittlich 10 Sekunden seit der letzten Verstärkung verstärkt.
    • Beispiel aus der Praxis: VI 30 min = Angeln – Sie könnten nach 10 Minuten einen Fisch fangen, dann eine Stunde warten und dann 20 Minuten warten müssen.
  • Feste Zeit (FT) – Bietet einen verstärkenden Stimulus zu einem festen Zeitpunkt seit der letzten Verstärkungsabgabe, unabhängig davon, ob die Person reagiert hat oder nicht. Mit anderen Worten, es ist ein nicht kontingenter Zeitplan.
    • Laborbeispiel: FT 5-s = Ratte bekommt alle 5 Sekunden Nahrung, unabhängig vom Verhalten.
    • Beispiel aus der Praxis: FT 30-d = eine Person erhält jeden Monat einen Rentenscheck, unabhängig vom Verhalten zwischen den Überprüfungen
  • Variable Zeit (VT) – Bietet Verstärkung zu einer durchschnittlichen variablen Zeit seit der letzten Verstärkung, unabhängig davon, ob die Person geantwortet hat oder nicht.

Einfache Pläne werden in vielen differentiellen Bewehrungsverfahren verwendet:

  • Differentielle Verstärkung alternativen Verhaltens (DRA) - Ein Konditionierungsverfahren, bei dem eine unerwünschte Reaktion verringert wird, indem sie ausgelöscht wird oder, seltener, eine bedingte Bestrafung gewährt wird, während gleichzeitig eine von einer erwünschten Reaktion abhängige Verstärkung bereitgestellt wird. Ein Beispiel wäre ein Lehrer, der sich nur um einen Schüler kümmert, wenn er die Hand hebt, während er den Schüler ignoriert, wenn er oder sie ruft.
  • Differentielle Verstärkung anderen Verhaltens (DRO) – Auch bekannt als Unterlassungstrainingsverfahren, ein instrumentelles Konditionierungsverfahren, bei dem ein positiver Verstärker regelmäßig nur dann abgegeben wird, wenn der Teilnehmer etwas anderes als die Zielreaktion tut. Ein Beispiel wäre die Verstärkung einer anderen Handbewegung als des Nasenpickens.
  • Differentielle Verstärkung von inkompatiblem Verhalten (DRI) – Wird verwendet, um ein häufiges Verhalten zu reduzieren, ohne es durch Verstärkung einer inkompatiblen Reaktion zu bestrafen . Ein Beispiel wäre das verstärkte Klatschen, um das Nasenpicken zu reduzieren
  • Differentielle Verstärkung der niedrigen Ansprechrate (DRL) – Wird verwendet, um niedrige Ansprechraten zu fördern. Es ist wie ein Intervallplan, außer dass verfrühte Reaktionen die erforderliche Zeit zwischen dem Verhalten zurücksetzen.
    • Laborbeispiel: DRL 10 s = eine Ratte wird nach 10 Sekunden für die erste Reaktion verstärkt, aber wenn die Ratte früher als 10 Sekunden reagiert, gibt es keine Verstärkung und die Ratte muss 10 Sekunden nach dieser vorzeitigen Reaktion ohne weitere Reaktion vor Takt . warten Drücken führt zu einer Verstärkung.
    • Beispiel aus der Praxis: "Wenn Sie mich höchstens alle 10 Minuten nach einem Kartoffelchip fragen, gebe ich ihn Ihnen. Wenn Sie öfter fragen, gebe ich keinen."
  • Differentielle Verstärkung der hohen Rate (DRH) – Wird verwendet, um hohe Reaktionsraten zu erhöhen. Es ist wie ein Intervallplan, nur dass im Intervall eine Mindestanzahl von Antworten erforderlich ist, um Verstärkung zu erhalten.
    • Laborbeispiel: DRH 10-s/FR 15 = eine Ratte muss innerhalb von 10 Sekunden 15 Mal auf eine Stange drücken, um verstärkt zu werden.
    • Beispiel aus der Praxis : "Wenn Lance Armstrong die Tour de France gewinnen will, muss er während des y- Stunden-Rennens x- mal in die Pedale treten."

Auswirkungen verschiedener Arten einfacher Zeitpläne

  • Festes Verhältnis: Aktivität verlangsamt sich, nachdem der Verstärker verabreicht wurde, dann steigen die Reaktionsraten bis zur nächsten Verabreichung des Verstärkers (Pause nach der Verstärkung).
  • Variables Verhältnis: schnelle, stetige Reaktionsgeschwindigkeit; am widerstandsfähigsten gegen das Aussterben .
  • Festes Intervall: Reaktion nimmt gegen Ende des Intervalls zu; geringe Ausrottungsresistenz.
  • Variables Intervall: stetige Aktivitätsergebnisse, gute Extinktionsresistenz.
  • Verhältnispläne erzeugen höhere Reaktionsraten als Intervallpläne, wenn die Verstärkungsraten ansonsten ähnlich sind.
  • Variable Zeitpläne erzeugen höhere Raten und eine größere Widerstandsfähigkeit gegenüber Auslöschung als die meisten festen Zeitpläne. Dies wird auch als Partial Reinforcement Extinction Effect (PREE) bezeichnet.
  • Der Zeitplan mit variablem Verhältnis erzeugt sowohl die höchste Reaktionsrate als auch den größten Widerstand gegen das Aussterben (zum Beispiel das Verhalten von Spielern an Spielautomaten ).
  • Feste Zeitpläne erzeugen "Post-Reinforcement-Pausen" (PRP), in denen Reaktionen unmittelbar nach der Verstärkung kurzzeitig unterbrochen werden, obwohl die Pause eine Funktion des bevorstehenden Reaktionsbedarfs und nicht der vorherigen Verstärkung ist.
    • Auf die PRP eines festen Intervallplans folgt häufig eine "muschelförmige" Beschleunigungsrate der Reaktion, während Pläne mit festen Verhältnissen eine "eckigere" Reaktion erzeugen.
      • Jakobsmuschel mit festem Intervall: Das Reaktionsmuster, das sich mit einem festen Intervall-Verstärkungsplan entwickelt, die Leistung in einem festen Intervall spiegelt die Genauigkeit des Subjekts bei der Zeitbestimmung wider.
  • Organismen, deren Verstärkungspläne „ausgedünnt“ sind (d. h. mehr Reaktionen oder eine längere Wartezeit vor der Verstärkung erfordern), können einer „Verhältnisbelastung“ ausgesetzt sein, wenn sie zu schnell ausgedünnt werden. Dies führt zu einem ähnlichen Verhalten wie beim Aussterben.
    • Verhältnisbelastung: die Unterbrechung der Reaktion, die auftritt, wenn eine Reaktionsanforderung mit festem Verhältnis zu schnell erhöht wird.
    • Ratio-Lauf: hohe und stetige Reaktionsgeschwindigkeit, die jede Ratio-Anforderung erfüllt. Normalerweise führt ein höherer Übersetzungsbedarf zu längeren Pausen nach der Verstärkung.
  • Teilbewehrungspläne sind widerstandsfähiger gegen Auslöschung als kontinuierliche Bewehrungspläne.
    • Verhältnispläne sind widerstandsfähiger als Intervallpläne und variable Pläne widerstandsfähiger als feste Pläne.
    • Kurzzeitige Änderungen des Verstärkungswertes führen zu dynamischen Verhaltensänderungen.

Zusammengesetzte Zeitpläne

Zusammengesetzte Schemata kombinieren zwei oder mehr verschiedene einfache Schemata in irgendeiner Weise unter Verwendung desselben Verstärkers für dasselbe Verhalten. Es gibt viele Möglichkeiten; unter den am häufigsten verwendeten sind:

  • Alternative Pläne – Eine Art von zusammengesetzten Plänen, bei denen zwei oder mehr einfache Pläne in Kraft sind und der Plan, der zuerst abgeschlossen wird, zu einer Verstärkung führt.
  • Konjunktive Pläne – Ein komplexer Bewehrungsplan, bei dem zwei oder mehr einfache Pläne unabhängig voneinander in Kraft sind und die Anforderungen an alle einfachen Pläne für die Bewehrung erfüllt werden müssen.
  • Mehrere Zeitpläne – Zwei oder mehr Zeitpläne wechseln sich im Laufe der Zeit ab, wobei ein Stimulus anzeigt, welcher in Kraft ist. Verstärkung wird geliefert, wenn die Reaktionsanforderung erfüllt ist, während ein Zeitplan in Kraft ist.
    • Beispiel: FR4 beim Pfeifen und FI6 beim Klingeln.
  • Gemischte Zeitpläne – Einer von zwei oder mehr Zeitplänen kann auftreten, ohne dass ein Stimulus anzeigt, welcher in Kraft ist. Verstärkung wird geliefert, wenn die Reaktionsanforderung erfüllt ist, während ein Zeitplan in Kraft ist.
    • Beispiel: FI6 und dann VR3 ohne jede Stimulus-Warnung zur Änderung des Zeitplans.
  • Gleichzeitige Verwaltung von zwei Bewehrungsplänen
    Gleichzeitige Bewehrungspläne – Ein komplexes Bewehrungsverfahren, bei dem der Teilnehmer einen von zwei oder mehr einfachen Bewehrungsplänen auswählen kann, die gleichzeitig verfügbar sind. Es steht den Organismen frei, jederzeit zwischen den Antwortalternativen hin und her zu wechseln.
    • Beispiel aus der Praxis: Kanalwechsel bei einem Fernseher.
  • Parallelkettenbewehrungsplan – Ein komplexes Bewehrungsverfahren, bei dem der Teilnehmer während des ersten Glieds wählen kann, welcher von mehreren einfachen Bewehrungsplänen im zweiten Glied gelten soll. Sobald eine Wahl getroffen wurde, stehen die abgelehnten Alternativen bis zum Beginn des nächsten Versuchs nicht zur Verfügung.
  • Ineinandergreifende Zeitpläne – Ein einzelner Zeitplan mit zwei Komponenten, wobei der Fortschritt in einer Komponente den Fortschritt in der anderen Komponente beeinflusst. In einem ineinandergreifenden FR 60 FI 120-s-Plan subtrahiert beispielsweise jede Antwort die Zeit von der Intervallkomponente, so dass jede Antwort "gleich" ist, um zwei Sekunden aus dem FI-Plan zu entfernen.
  • Verkettete Zeitpläne – Verstärkung erfolgt, nachdem zwei oder mehr aufeinanderfolgende Zeitpläne abgeschlossen wurden, wobei ein Stimulus anzeigt, wann ein Zeitplan abgeschlossen wurde und der nächste begonnen hat
    • Beispiel: Auf einem FR 10-Programm pickt eine Taube in Anwesenheit einer roten Ampel 10 Mal eine grüne Scheibe; dann zeigt ein gelbes Licht an, dass ein FR 3-Plan aktiv ist; nachdem die Taube dreimal eine gelbe Scheibe pickt, zeigt ein grünes Licht an, dass ein VI 6-s-Zeitplan in Kraft ist; wenn dies der letzte Plan in der Kette wäre, würde die Taube für das Picken einer grünen Scheibe auf einem VI 6-s-Plan verstärkt werden; jedoch müssen alle Zeitplananforderungen in der Kette erfüllt sein, bevor ein Verstärker bereitgestellt wird.
  • Tandemfahrpläne – Verstärkung tritt ein, wenn zwei oder mehr aufeinanderfolgende Fahrplananforderungen erfüllt wurden, ohne dass ein Stimulus anzeigt, wann ein Fahrplan abgeschlossen wurde und der nächste begonnen hat.
    • Beispiel: VR 10, nach Abschluss wird der Zeitplan ohne Vorwarnung auf FR 10 geändert, danach ohne Vorwarnung auf FR 16 usw. Am Ende der Reihe von Schemata wird schließlich ein Verstärker gegeben.
  • Terminpläne höherer Ordnung – die Fertigstellung eines Terminplans wird durch einen zweiten Terminplan verstärkt; zB in FR2 (FI10 Sek.) müssen zwei aufeinanderfolgende Zeitpläne mit festen Intervallen abgeschlossen werden, bevor eine Reaktion verstärkt wird.

Überlagerte Zeitpläne

Der psychologische Begriff überlagerte Verstärkungspläne bezieht sich auf eine Belohnungsstruktur, bei der zwei oder mehr einfache Verstärkungspläne gleichzeitig ablaufen. Verstärkungen können positiv, negativ oder beides sein. Ein Beispiel ist eine Person, die nach einem langen Arbeitstag nach Hause kommt. Belohnt wird das Türöffnen mit einem dicken Kuss auf die Lippen des Ehepartners und einem Riss in der Hose des enthusiastisch springenden Familienhundes. Ein weiteres Beispiel für überlagerte Verstärkungspläne ist eine Taube in einem Versuchskäfig, die auf einen Knopf pickt. Die Picks liefern nach jedem 20. Pick einen Trichter mit Getreide und haben alle 200 Picks Zugang zu Wasser.

Überlagerte Bewehrungspläne sind eine Art zusammengesetzter Bewehrungsplan, der sich aus der anfänglichen Arbeit an einfachen Bewehrungsplänen von BF Skinner und seinen Kollegen entwickelt hat (Skinner und Ferster, 1957). Sie zeigten, dass Verstärker nach Zeitplänen geliefert werden konnten und dass sich Organismen unter verschiedenen Zeitplänen unterschiedlich verhielten. Anstatt jedes Mal als Folge eines Verhaltens ein Verstärker, wie Nahrung oder Wasser, verabreicht zu bekommen, könnte ein Verstärker nach mehr als einer Instanz des Verhaltens verabreicht werden. Zum Beispiel kann es erforderlich sein , dass eine Taube zehnmal auf einen Schalter pickt, bevor das Futter erscheint. Dies ist ein "Verhältnisplan". Außerdem könnte ein Verstärker verabreicht werden, nachdem ein Zeitintervall nach einem Zielverhalten verstrichen ist. Ein Beispiel ist eine Ratte , die unmittelbar nach der ersten Reaktion, die nach Ablauf von zwei Minuten seit dem letzten Drücken des Hebels auftritt, ein Futterpellet erhält. Dies wird als "Intervallplan" bezeichnet.

Darüber hinaus können Verhältnispläne nach einer festen oder variablen Anzahl von Verhaltensweisen des einzelnen Organismus Verstärkung liefern. Ebenso können Intervallpläne eine Verstärkung nach festen oder variablen Zeitintervallen nach einer einzigen Reaktion des Organismus liefern. Individuelle Verhaltensweisen neigen dazu, Reaktionsraten zu erzeugen, die sich je nach Erstellung des Verstärkungsplans unterscheiden. Viele spätere Forschungen in vielen Labors untersuchten die Auswirkungen von Scheduling-Verstärkern auf das Verhalten.

Wenn einem Organismus die Möglichkeit geboten wird, zwischen oder zwischen zwei oder mehreren einfachen Verstärkungsplänen gleichzeitig zu wählen, wird die Verstärkungsstruktur als "gleichzeitiger Verstärkungsplan" bezeichnet. Brechner (1974, 1977) führte das Konzept der überlagerten Verstärkungspläne ein, um eine Laboranalogie zu sozialen Fallen zu erstellen , etwa wenn Menschen ihre Fischerei überfischen oder ihre Regenwälder abreißen. Brechner hat eine Situation geschaffen, in der einfache Bewehrungspläne übereinander gelegt wurden. Mit anderen Worten, eine einzelne Reaktion oder eine Gruppe von Reaktionen eines Organismus führte zu mehreren Konsequenzen. Gleichzeitige Bewehrungspläne können als „Oder“-Pläne und überlagerte Bewehrungspläne als „Und“-Pläne betrachtet werden. Brechner und Linder (1981) und Brechner (1987) erweiterten das Konzept, um zu beschreiben, wie überlagerte Fahrpläne und die Analogie der sozialen Fallen verwendet werden könnten, um den Energiefluss durch Systeme zu analysieren .

Überlagerte Verstärkungspläne haben neben der Erzeugung sozialer Fallen viele praktische Anwendungen . Durch das Übereinanderlegen einfacher Verstärkungspläne können viele verschiedene menschliche individuelle und soziale Situationen geschaffen werden. Zum Beispiel könnte ein Mensch gleichzeitig Tabak- und Alkoholsucht haben. Durch die Überlagerung von zwei oder mehr gleichzeitigen Zeitplänen können noch komplexere Situationen erstellt oder simuliert werden. Zum Beispiel könnte ein Abiturient die Wahl haben, die Stanford University oder die UCLA zu besuchen und gleichzeitig die Wahl zu haben, zur Armee oder zur Luftwaffe zu gehen und gleichzeitig einen Job bei einem Internetunternehmen anzunehmen oder einen Job bei einem Softwareunternehmen. Das ist eine Bewehrungsstruktur aus drei übereinanderliegenden gleichzeitigen Bewehrungsplänen.

Überlagerte Verstärkungspläne können die von Kurt Lewin (1935) beschriebenen drei klassischen Konfliktsituationen (Annäherungs-Annäherungs-Konflikt, Annäherungs-Vermeidungs-Konflikt und Vermeidungs-Vermeidungs-Konflikt) erzeugen und andere durch seine Kraftfeldanalyse analysierte lewinsche Situationen operationalisieren . Andere Beispiele für die Verwendung überlagerter Bewehrungspläne als analytisches Werkzeug sind ihre Anwendung auf die Eventualitäten der Mietenkontrolle (Brechner, 2003) und das Problem der Giftmülldeponierung im Regenwasserabflusssystem von Los Angeles County (Brechner, 2010).

Gleichzeitige Zeitpläne

Bei der operanten Konditionierung sind gleichzeitige Verstärkungspläne Verstärkungspläne, die gleichzeitig einem tierischen Subjekt oder menschlichen Teilnehmer zur Verfügung stehen, so dass das Subjekt oder der Teilnehmer nach jedem Plan reagieren kann. In einer erzwungenen Wahlaufgabe mit zwei Alternativen sieht sich beispielsweise eine Taube in einer Skinner-Box mit zwei Hackschlüsseln konfrontiert; Picking-Reaktionen können bei beiden durchgeführt werden, und Nahrungsverstärkung könnte einem Picken bei beiden folgen. Die Bewehrungspläne für Picks auf den beiden Tasten können unterschiedlich sein. Sie können unabhängig sein oder so verbunden sein, dass das Verhalten auf einem Schlüssel die Wahrscheinlichkeit einer Verstärkung auf dem anderen beeinflusst.

Es ist nicht erforderlich, dass die Antworten auf die beiden Zeitpläne physisch unterschiedlich sind. Bei einer alternativen Art der Anordnung gleichzeitiger Zeitpläne, die 1958 von Findley eingeführt wurde, sind beide Zeitpläne auf einer einzigen Taste oder einem anderen Antwortgerät angeordnet, und die Person kann auf einer zweiten Taste reagieren, um zwischen den Zeitplänen zu wechseln. Bei einer solchen "gleichzeitigen" Findley-Prozedur signalisiert ein Stimulus (z. B. die Farbe des Hauptschlüssels), welcher Zeitplan in Kraft ist.

Gleichzeitige Zeitpläne führen oft zu einem schnellen Wechsel zwischen den Schlüsseln. Um dies zu verhindern, wird üblicherweise eine „Umschaltverzögerung“ eingeführt: Jeder Zeitplan wird nach dem Wechsel des Probanden für eine kurze Zeit deaktiviert.

Wenn es sich bei beiden gleichzeitigen Plänen um variable Intervalle handelt , wird eine quantitative Beziehung, die als Übereinstimmungsgesetz bekannt ist, zwischen den relativen Antwortraten in den beiden Plänen und den relativen Verstärkungsraten, die sie liefern, gefunden; dies wurde erstmals 1961 von RJ Herrnstein beobachtet . Das Matching-Gesetz ist eine Regel für instrumentelles Verhalten, die besagt, dass die relative Antwortrate auf eine bestimmte Antwortalternative der relativen Verstärkungsrate für diese Antwort entspricht (Verhaltensrate = Verstärkungsrate). Tiere und Menschen neigen dazu, die Wahl bei den Zeitplänen zu bevorzugen.

Gestaltung

Das Formen ist die Verstärkung aufeinanderfolgender Annäherungen an eine gewünschte instrumentelle Reaktion. Beim Training einer Ratte zum Drücken eines Hebels beispielsweise wird das einfache Drehen in Richtung des Hebels zunächst verstärkt. Dann wird nur das Drehen und Hinauftreten verstärkt. Die Ergebnisse eines Verhaltenssatzes starten den Gestaltungsprozess für den nächsten Verhaltenssatz, und die Ergebnisse dieses Satzes bereiten den Gestaltungsprozess für den nächsten Satz vor und so weiter. Mit fortschreitendem Training wird die verstärkte Reaktion zunehmend dem gewünschten Verhalten ähnlicher; jedes nachfolgende Verhalten wird zu einer näheren Annäherung an das endgültige Verhalten.

Verkettung

Beim Verketten werden einzelne Verhaltensweisen in einer Reihe miteinander verbunden, sodass jedes Ergebnis jedes Verhaltens sowohl die Verstärkung (oder Konsequenz) für das vorherige Verhalten als auch der Reiz (oder der Vorläufer) für das nächste Verhalten ist. Es gibt viele Möglichkeiten, Verkettung zu lehren, wie z als eine Reihe von Schritten). Ein Beispiel ist das Öffnen einer verschlossenen Tür. Erst wird der Schlüssel eingesteckt, dann gedreht, dann die Tür geöffnet.

Die Vorwärtsverkettung würde dem Subjekt zuerst beibringen, den Schlüssel einzuführen. Sobald diese Aufgabe gemeistert ist, wird ihnen gesagt, dass sie den Schlüssel einstecken sollen und lernen, ihn zu drehen. Sobald diese Aufgabe gemeistert ist, wird ihnen gesagt, dass sie die ersten beiden ausführen sollen, und dann wird ihnen beigebracht, die Tür zu öffnen. Bei der Rückwärtsverkettung würde der Lehrer zuerst den Schlüssel einstecken und drehen, und dem Probanden wird dann beigebracht, die Tür zu öffnen. Sobald dies gelernt ist, steckt der Lehrer den Schlüssel ein, und der Versuchsperson wird beigebracht, ihn zu drehen, und öffnet dann als nächsten Schritt die Tür. Schließlich wird der Versuchsperson beigebracht, den Schlüssel einzuführen, und sie drehen und öffnen die Tür. Ist der erste Schritt gemeistert, ist die gesamte Aufgabe gelehrt. Eine vollständige Aufgabenverkettung würde bedeuten, die gesamte Aufgabe als eine einzige Serie zu unterrichten und durch alle Schritte zu führen. Prompts werden bei jedem Schritt ausgeblendet (reduziert), wenn sie gemastert werden.

Überzeugende Kommunikation und die Verstärkungstheorie

Überzeugende Kommunikation
Überzeugung beeinflusst jede Person in ihrem Denken, Handeln und Fühlen. Überzeugungskraft sagt aus, wie Menschen die Anliegen, Position und Bedürfnisse der Menschen verstehen. Persuasion kann in informelle Persuasion und formelle Persuasion unterteilt werden.
Informelle Überzeugungsarbeit
Dies sagt aus, wie eine Person mit Kollegen und Kunden interagiert. Die informelle Überzeugungsarbeit kann in Team, Memos sowie E-Mails eingesetzt werden.
Formale Überzeugungsarbeit
Diese Art der Überzeugung wird beim Schreiben von Kundenbriefen, Angeboten und auch zur formellen Präsentation vor Kunden oder Kollegen verwendet.
Überzeugungsprozess
Überzeugungskraft bezieht sich darauf, wie Sie Menschen mit Ihren Fähigkeiten, Erfahrungen, Kenntnissen, Führungsqualitäten und Teamfähigkeiten beeinflussen. Überzeugung ist ein interaktiver Prozess, bei dem die Arbeit von anderen erledigt wird. Hier sind Beispiele, für die Sie Überzeugungskraft in Echtzeit einsetzen können. Vorstellungsgespräch: Sie können Ihre besten Talente, Fähigkeiten und Fachkenntnisse unter Beweis stellen. Kunden: um Ihre Kunden zur Erreichung der Ziele oder Vorgaben zu führen. Memos: um Ihren Mitarbeitern Ihre Ideen und Ansichten zur Verbesserung der Betriebsabläufe mitzuteilen. Widerstandsidentifikation und positive Einstellung sind die entscheidenden Rollen der Überzeugung.

Überzeugung ist eine Form der menschlichen Interaktion. Es findet statt, wenn eine Person eine bestimmte Reaktion von einer oder mehreren anderen Personen erwartet und sich bewusst bemüht, die Reaktion durch den Einsatz von Kommunikation abzusichern. Der Kommunikator muss erkennen, dass verschiedene Gruppen unterschiedliche Werte haben.

In instrumentellen Lernsituationen, die operantes Verhalten beinhalten, präsentiert der überzeugende Kommunikator seine Botschaft und wartet dann auf die richtige Antwort des Empfängers. Sobald der Empfänger die Antwort gibt, wird der Kommunikator versuchen, die Antwort durch eine angemessene Belohnung oder Verstärkung zu beheben.

In Situationen des bedingten Lernens, in denen das Verhalten der Befragten vorliegt, präsentiert der Kommunikator seine Botschaft, um die gewünschte Reaktion beim Empfänger hervorzurufen, und der Reiz, der ursprünglich dazu diente, die Reaktion hervorzurufen, wird dann zum verstärkenden oder belohnenden Element der Konditionierung.

Mathematische Modelle

Es wurde viel Arbeit in die Erstellung eines mathematischen Bewehrungsmodells investiert. Dieses Modell ist als MPR bekannt, kurz für mathematische Bewehrungsprinzipien . Peter Killeen hat mit seiner Taubenforschung wichtige Entdeckungen auf diesem Gebiet gemacht.

Kritikpunkte

Die Standarddefinition der Verhaltensverstärkung wurde als zirkulär kritisiert , da sie zu argumentieren scheint, dass die Reaktionsstärke durch Verstärkung erhöht wird, und definiert Verstärkung als etwas, das die Reaktionsstärke erhöht (dh die Reaktionsstärke wird durch Dinge erhöht, die die Reaktionsstärke erhöhen). Die korrekte Verwendung von Verstärkung ist jedoch, dass etwas aufgrund seiner Wirkung auf das Verhalten ein Verstärker ist und nicht umgekehrt. Es wird zirkulär, wenn man sagt, dass ein bestimmter Reiz das Verhalten verstärkt, weil er ein Verstärker ist, und nicht erklärt, warum ein Reiz diese Wirkung auf das Verhalten ausübt. Andere Definitionen sind vorgeschlagen worden, wie zum Beispiel FD Sheffields "konsumierendes Verhalten abhängig von einer Reaktion", aber diese werden in der Psychologie nicht allgemein verwendet.

Das Verständnis der Rolle von Verstärkern bewegt sich zunehmend weg von einem „stärkenden“ Effekt hin zu einem „signalisierenden“ Effekt. Das heißt, die Ansicht, dass Verstärker verstärkt reagieren, weil sie die Verhaltensweisen signalisieren, die wahrscheinlich zu einer Verstärkung führen. Während in den meisten praktischen Anwendungen die Wirkung eines bestimmten Verstärkers gleich ist, unabhängig davon, ob der Verstärker signalisiert oder verstärkt, hilft dieser Ansatz, eine Reihe von Verhaltensphänomenen zu erklären, darunter Reaktionsmuster auf intermittierende Verstärkungspläne (Scallops mit festen Intervallen) und der differentielle Outcome-Effekt .

Geschichte der Begriffe

In den 1920er Jahren mag der russische Physiologe Ivan Pavlov der erste gewesen sein, der das Wort Verstärkung in Bezug auf Verhalten verwendet hat, aber (laut Dinsmoor ) verwendet er sein ungefähres russisches Verwandtes sparsam, und selbst dann bezog es sich auf die Stärkung einer bereits erlernten, aber schwächenden Reaktion . Er benutzte es nicht, wie es heute ist, um neue Verhaltensweisen auszuwählen und zu stärken. Pavlovs Einführung des Wortes Extinktion (auf Russisch) kommt dem heutigen psychologischen Gebrauch nahe.

Im Volksmund wird positive Verstärkung oft als Synonym für Belohnung verwendet , wobei Menschen (nicht Verhalten) damit "verstärkt" werden, dies widerspricht jedoch dem konsistenten technischen Gebrauch des Begriffs, da es sich um eine Verhaltensdimension und nicht um die Person handelt , die gestärkt wird. Negative Verstärkung wird oft von Laien und sogar Sozialwissenschaftlern außerhalb der Psychologie als Synonym für Bestrafung verwendet . Dies steht im Gegensatz zur modernen technischen Verwendung, aber es war BF Skinner , der es in seinem Buch von 1938 zum ersten Mal auf diese Weise verwendet hat. 1953 folgte er jedoch anderen, indem er das Wort Bestrafung verwendete , und er wandelte negative Verstärkung um, um aversive Reize zu entfernen.

Auf dem Gebiet der Verhaltensanalyse gibt es einige, die vorgeschlagen haben, dass die Begriffe "positiv" und "negativ" eine unnötige Unterscheidung bei der Diskussion von Verstärkung darstellen, da oft unklar ist, ob Reize entfernt oder präsentiert werden. Iwata stellt beispielsweise die Frage: "... ist eine Temperaturänderung genauer durch die Darbietung von Kälte (Wärme) oder die Abfuhr von Wärme (Kälte)" gekennzeichnet? Somit könnte Verstärkung als eine Bedingung vor der Veränderung konzeptualisiert werden, die durch eine Bedingung nach der Veränderung ersetzt wird, die das Verhalten verstärkt, das auf die Änderung der Reizbedingungen folgte.

Anwendungen

Verstärkung und Bestrafung sind in menschlichen sozialen Interaktionen allgegenwärtig, und es wurden viele Anwendungen operanter Prinzipien vorgeschlagen und implementiert. Nachfolgend einige Beispiele.

Sucht und Abhängigkeit

Positive und negative Verstärkung spielen eine zentrale Rolle bei der Entstehung und Aufrechterhaltung von Sucht- und Drogenabhängigkeit . Eine Suchtdroge ist an sich lohnend ; das heißt, es fungiert als primärer positiver Verstärker des Drogenkonsums. Das Belohnungssystem des Gehirns weist ihm eine anregende Bedeutung zu (dh es ist "gewünscht" oder "gewünscht"), so dass, wenn sich eine Sucht entwickelt, der Entzug der Droge zu einem Verlangen führt. Darüber hinaus werden mit dem Drogenkonsum verbundene Reize – zB der Anblick einer Spritze und der Ort des Konsums – mit der intensiven Verstärkung durch die Droge in Verbindung gebracht. Diese zuvor neutralen Reize erhalten mehrere Eigenschaften: Ihr Aussehen kann Verlangen auslösen und sie können zu konditionierten positiven Verstärkern der fortgesetzten Verwendung werden. Wenn also eine süchtige Person auf einen dieser Drogensignale stößt, kann ein Verlangen nach der zugehörigen Droge wieder auftauchen. Beispielsweise versuchten Anti-Drogen-Agenturen früher mit Postern mit Bildern von Drogenutensilien , die Gefahren des Drogenkonsums aufzuzeigen. Solche Plakate werden jedoch nicht mehr verwendet, da die Anreizwirkung beim Anblick der in den Plakaten dargestellten Reize einen Rückfall verursacht .

Bei drogenabhängigen Personen tritt negative Verstärkung auf, wenn eine Droge selbst verabreicht wird, um die Symptome der körperlichen Abhängigkeit (z. B. Zittern und Schwitzen) und/oder psychischer Abhängigkeit (z. B. Anhedonie , Ruhelosigkeit, Reizbarkeit und Angst), die während des Drogenentzugs auftreten .

Tiertraining

Ein Huhn, das ein Skateboard fährt

Tiertrainer und Haustierbesitzer wendeten die Prinzipien und Praktiken der operanten Konditionierung an, lange bevor diese Ideen benannt und untersucht wurden, und Tiertraining ist immer noch eines der klarsten und überzeugendsten Beispiele für operante Kontrolle. Von den in diesem Artikel beschriebenen Konzepten und Verfahren sind einige der herausragendsten: Verfügbarkeit von sofortiger Verstärkung (zB die allgegenwärtige Tüte mit Hundeleckerbissen); Kontingenz, um sicherzustellen, dass die Verstärkung dem gewünschten Verhalten folgt und nicht etwas anderem; die Verwendung von sekundärer Verstärkung, wie beim Ertönen eines Klickers unmittelbar nach einer gewünschten Reaktion; Formgebung, wie einen Hund allmählich dazu zu bringen, höher und höher zu springen; intermittierende Verstärkung, die die Häufigkeit dieser Leckereien reduziert, um anhaltendes Verhalten ohne Sättigung zu induzieren; Verkettung, bei der nach und nach ein komplexes Verhalten zusammengesetzt wird.

Kinderverhalten – Elternmanagementtraining

Die Bereitstellung positiver Verstärkung für angemessenes kindliches Verhalten ist ein wichtiger Schwerpunkt des Elternmanagementtrainings. Typischerweise lernen Eltern, angemessenes Verhalten durch soziale Belohnungen (wie Lob, Lächeln und Umarmungen) sowie konkrete Belohnungen (wie Aufkleber oder Punkte für eine größere Belohnung im Rahmen eines gemeinsam mit dem Kind geschaffenen Anreizsystems) zu belohnen. Darüber hinaus lernen Eltern, einfache Verhaltensweisen als ersten Schwerpunkt auszuwählen und jeden der kleinen Schritte zu belohnen, die ihr Kind auf dem Weg zu einem größeren Ziel erreicht (dieses Konzept wird als "sukzessive Annäherungen" bezeichnet). Sie können auch indirekte Belohnungen verwenden, z . B. durch Fortschrittsdiagramme . Die Bereitstellung positiver Verstärkung im Klassenzimmer kann für den Erfolg der Schüler von Vorteil sein. Bei der Anwendung von positiver Verstärkung bei Schülern ist es entscheidend, dass sie auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten ist. Auf diese Weise versteht der Schüler, warum er das Lob erhält, kann es annehmen und schließlich lernen, die durch positive Verstärkung verdiente Aktion fortzusetzen. Zum Beispiel kann die Verwendung von Belohnungen oder zusätzlichen Pausenzeiten für einige Schüler mehr gelten, während andere die Durchsetzung möglicherweise akzeptieren, indem sie Aufkleber oder Häkchen erhalten, die Lob anzeigen.

Wirtschaft

Sowohl Psychologen als auch Ökonomen sind daran interessiert, operante Konzepte und Erkenntnisse auf das Verhalten von Menschen auf dem Markt anzuwenden. Ein Beispiel ist die Analyse der Verbrauchernachfrage, indiziert durch die Menge einer gekauften Ware. In der Ökonomie wird das Ausmaß, in dem der Preis den Konsum beeinflusst, als „Preiselastizität der Nachfrage“ bezeichnet. Bestimmte Waren sind elastischer als andere; Beispielsweise kann eine Preisänderung bei bestimmten Lebensmitteln einen großen Einfluss auf die gekaufte Menge haben, während Benzin und andere lebensnotwendige Güter weniger von Preisänderungen betroffen sein können. In der operanten Analyse können solche Effekte im Hinblick auf die Motivation der Verbraucher und den relativen Wert der Waren als Verstärker interpretiert werden.

Glücksspiel – Planung mit variablem Verhältnis

Wie bereits in diesem Artikel erwähnt, führt ein Zeitplan mit variablem Verhältnis zu einer Verstärkung, nachdem eine unvorhersehbare Anzahl von Antworten abgegeben wurde. Dieser Zeitplan erzeugt in der Regel eine schnelle, anhaltende Reaktion. Spielautomaten zahlen sich nach einem variablen Verhältnisplan aus und erzeugen bei Spielern genau diese Art von anhaltendem Hebel-Ziehen-Verhalten. Da die Automaten so programmiert sind, dass sie weniger Geld auszahlen als sie einnehmen, verliert der hartnäckige Spielautomatenbenutzer auf lange Sicht unweigerlich. Spielautomaten und damit die Verstärkung mit variablem Verhältnis werden oft als Faktor für die Spielsucht verantwortlich gemacht.

Verhaltensmanagement in Organisationen

Als praktischer Ansatz für das Management des leistungsbezogenen Verhaltens der Mitglieder einer Organisation wurde eine Alternative zu traditionellen Vergütungssystemen für Leistungsanreize vorgeschlagen, die auf der Verstärkungstheorie beruhen und als OB-Mod-Ansatz bekannt sind. . OB-Mod. Es hat sich empirisch gezeigt, dass seine "Verstärkung-für-Leistung"-Basis Leistungsverbesserungen sowohl in Fertigungs- als auch in Dienstleistungsunternehmen hervorbringt, obwohl die Verbesserungen in beiden Kontexten je nach Art des Verstärkers variierten.

Nudge-Theorie

Nudge Theorie (oder stupsen) ist ein Konzept , in Verhaltensforschung , politische Theorie und Ökonomie , die die positive Verstärkung und indirekte Vorschläge argumentiert , um zu versuchen nicht gezwungen zu erreichen Compliance können beeinflussen die Motive, Anreize und Entscheidungsfindung von Gruppen und Einzelpersonen, zumindest effektiver – wenn nicht sogar effektiver – als direkte Weisung, Gesetzgebung oder Durchsetzung.

Loben

Das Konzept des Lobes als Mittel zur Verhaltensverstärkung beim Menschen wurzelt in BF Skinners Modell der operanten Konditionierung. Aus dieser Sicht wurde Lob als ein Mittel zur positiven Verstärkung angesehen, bei dem ein beobachtetes Verhalten wahrscheinlicher wird, indem dieses Verhalten zufällig gelobt wird. Hunderte von Studien haben die Wirksamkeit von Lob bei der Förderung positiver Verhaltensweisen gezeigt, insbesondere in der Untersuchung des Einsatzes von Lob durch Lehrer und Eltern bei Kindern zur Förderung von verbessertem Verhalten und schulischer Leistung, aber auch bei der Untersuchung der Arbeitsleistung. Es wurde auch gezeigt, dass Lob durch stellvertretende Verstärkung positives Verhalten bei nicht gelobten benachbarten Personen (wie einem Klassenkameraden des Lobempfängers) verstärkt. Lob kann je nach Form, Inhalt und Darbietung mehr oder weniger wirksam sein, um das Verhalten zu ändern. Damit Lob eine positive Verhaltensänderung bewirken kann, muss es vom positiven Verhalten abhängig sein (dh nur verabreicht werden, nachdem das angestrebte Verhalten umgesetzt wurde), muss die Einzelheiten des zu verstärkenden Verhaltens spezifizieren und muss aufrichtig vorgetragen werden und glaubwürdig.

In Anerkennung der Wirkung von Lob als positive Verstärkungsstrategie haben zahlreiche Verhaltensinterventionen und kognitive Verhaltensinterventionen die Verwendung von Lob in ihre Protokolle aufgenommen. Der strategische Einsatz von Lob wird als evidenzbasierte Praxis sowohl im Klassenzimmermanagement als auch in der Elternschulung anerkannt, obwohl Lob in der Interventionsforschung oft in eine größere Kategorie positiver Verstärkung eingeordnet wird, die Strategien wie strategische Aufmerksamkeit und Verhaltensbelohnungen umfasst.

Manipulation

Braiker identifizierte die folgenden Möglichkeiten, wie Manipulatoren ihre Opfer kontrollieren :

Traumatische Bindung

Traumatische Bindungen entstehen als Ergebnis andauernder Missbrauchszyklen, in denen die intermittierende Verstärkung von Belohnung und Bestrafung starke emotionale Bindungen schafft, die gegen Veränderungen resistent sind.

Die andere Quelle gab an, dass „die notwendigen Bedingungen für eine traumatische Bindung darin bestehen, dass eine Person die andere dominieren muss und dass das Ausmaß des Missbrauchs chronisch ansteigt und dann nachlässt. Die Beziehung ist gekennzeichnet durch Perioden freizügigen, mitfühlenden und sogar liebevollen Verhaltens der dominanten Person, unterbrochen von zeitweiligen Episoden intensiven Missbrauchs. Um die Oberhand zu behalten, manipuliert der Täter das Verhalten des Opfers und schränkt die Möglichkeiten des Opfers ein, um das Machtungleichgewicht aufrechtzuerhalten. Jeder Bedrohung des Gleichgewichts von Dominanz und Unterwerfung kann mit einem eskalierenden Bestrafungszyklus begegnet werden, der von brodelnder Einschüchterung bis hin zu intensiven Gewaltausbrüchen reicht. Der Täter isoliert das Opfer auch von anderen Unterstützungsquellen, was die Wahrscheinlichkeit einer Entdeckung und Intervention verringert, die Fähigkeit des Opfers beeinträchtigt, gegenläufiges selbstbezogenes Feedback zu erhalten, und das Gefühl der einseitigen Abhängigkeit stärkt ... Die traumatischen Auswirkungen dieser missbräuchlichen Beziehungen kann die Beeinträchtigung der Fähigkeit des Opfers zur genauen Selbsteinschätzung beinhalten, was zu einem Gefühl persönlicher Unzulänglichkeit und einem untergeordneten Gefühl der Abhängigkeit von der dominierenden Person führt. Opfer können auch auf eine Vielzahl unangenehmer sozialer und rechtlicher Folgen ihrer emotionalen und verhaltensbezogenen Zugehörigkeit zu jemandem stoßen, der aggressive Handlungen begangen hat, selbst wenn sie selbst die Empfänger der Aggression waren.

Videospiele

Die meisten Videospiele sind um eine Art Zwangsschleife herum konzipiert, die durch einen Zeitplan mit variabler Rate eine Art positive Verstärkung hinzufügt, um den Spieler am Spiel zu halten, obwohl dies auch zu einer Videospielsucht führen kann .

Als Teil eines Trends bei der Monetarisierung von Videospielen in den 2010er Jahren boten einige Spiele "Lootboxen" als Belohnungen an oder konnten von realen Fonds gekauft werden, die eine zufällige Auswahl von Spielgegenständen boten, die nach Seltenheit verteilt wurden. Die Praxis ist an die gleichen Methoden gebunden, mit denen Spielautomaten und andere Glücksspielgeräte Belohnungen ausgeben, da sie einem variablen Tarifplan folgt. Während die allgemeine Auffassung, dass Lootboxen eine Form des Glücksspiels sind, diese Praxis nur in wenigen Ländern als Glücksspiel und ansonsten legal eingestuft wird. Methoden, diese Gegenstände als virtuelle Währung für Online-Glücksspiele oder den Handel mit echtem Geld zu verwenden, haben jedoch einen Skin-Glücksspielmarkt geschaffen , der rechtlich geprüft wird.

Arbeitsplatzkultur der Angst

Ashforth diskutierte potenziell destruktive Seiten der Führung und identifizierte, was er als kleine Tyrannen bezeichnete : Führungskräfte, die einen tyrannischen Führungsstil praktizieren , was zu einem Klima der Angst am Arbeitsplatz führt. Teilweise oder intermittierende negative Verstärkung kann ein wirksames Klima der Angst und des Zweifels schaffen . Wenn Mitarbeiter das Gefühl haben, dass Mobber toleriert werden, kann ein Klima der Angst die Folge sein.

Individuelle Unterschiede in der Empfindlichkeit gegenüber Belohnung , Bestrafung und Motivation wurden unter den Prämissen der Theorie der Verstärkungssensitivität untersucht und auch auf die Leistung am Arbeitsplatz angewendet .

Siehe auch

Verweise

Weiterlesen

Externe Links