Fragestellung - Research question

Eine Forschungsfrage ist „eine Frage, die ein Forschungsprojekt beantworten soll“. Die Auswahl einer Forschungsfrage ist ein wesentliches Element sowohl der quantitativen als auch der qualitativen Forschung . Die Untersuchung erfordert die Erfassung und Analyse von Daten, und die Methodik hierfür wird sehr unterschiedlich sein. Gute Forschungsfragen zielen darauf ab, das Wissen über ein wichtiges Thema zu verbessern. Sie sind in der Regel eng und spezifisch.

Um eine Forschungsfrage zu bilden, muss festgelegt werden, welche Art von Studie durchgeführt wird, beispielsweise eine qualitative, quantitative oder gemischte Studie. Zusätzliche Faktoren wie die Projektfinanzierung können nicht nur die Forschungsfrage selbst beeinflussen, sondern auch, wann und wie sie während des Forschungsprozesses gebildet wird. In der Literatur werden verschiedene Variationen der Kriterienauswahl für die Erstellung einer Forschungsfrage vorgeschlagen, z. B. die Methoden FINER oder PICOT.

Definition

Die Antwort auf eine Forschungsfrage hilft bei der Lösung eines Forschungsproblems oder einer Forschungsfrage. Die Angabe einer Forschungsfrage, "das zentrale Problem, das durch eine formelle Dissertation , Diplomarbeit oder ein Forschungsprojekt gelöst werden muss", ist normalerweise einer der ersten Schritte, die ein Prüfer bei der Durchführung von Forschungsarbeiten unternimmt. Überlegungen wie Projektfinanzierung oder methodische Ansätze können den Forschungsprozess beeinflussen, einschließlich wann und wie die Forschungsfrage entwickelt wird. Die klare und genaue Definition der Forschungsfrage kann zu einem iterativen Prozess werden. Wie die Frage aufgebaut ist, kann von der Art der Forschung oder Disziplin abhängen.

Eine Forschungsfrage konstruieren

Die Angabe der Forschungsfrage ist einer der ersten methodischen Schritte, die der Prüfer bei der Durchführung von Forschungsarbeiten unternehmen muss . Das Interesse an oder die Kenntnis eines bestimmten Themas kann bei der Erstellung einer Forschungsfrage hilfreich sein. Die Bildung der Forschungsfrage wird weitgehend davon bestimmt und beeinflusst auch, wo und welche Art von Informationen gesucht werden. Die Forschungsfrage muss genau und klar definiert sein. Die Auswahl einer Forschungsfrage ist das zentrale Element sowohl der quantitativen als auch der qualitativen Forschung und kann in einigen Fällen der Konstruktion des konzeptionellen Rahmens für das Studium vorausgehen. In allen Fällen werden die theoretischen Annahmen im Rahmen expliziter und es wird angegeben, was der Forscher am meisten und zuerst wissen möchte. Daher ist der Prüfer muss zunächst die Art der Studie (qualitativ, quantitativ oder gemischt) identifizieren , bevor die Forschungsfrage entwickelt. Das Bilden der Forschungsfrage kann zu einem iterativen Prozess werden, wenn Parameter des Forschungsprozesses, wie z. B. Studienbereich oder Methodik, nicht zur ursprünglichen Frage passen. In der Literatur werden verschiedene Methoden zur Auswahl von Kriterien für die Entwicklung einer Forschungsfrage vorgeschlagen, von denen zwei die FINER- und die PICO-Methode sind.

Beispiele für Konstruktionsmethoden

FINER-Kriterien

Die FINER-Methode kann ein nützliches Werkzeug sein, um Forschungskriterien zu skizzieren, die bei der Erstellung einer Forschungsfrage verwendet werden. Aufgrund der Flexibilität der Kriterien kann diese Methode für eine Vielzahl von Forschungsszenarien verwendet werden. Die FINER-Methode fordert die Forscher auf, festzustellen, ob sie über die Mittel und das Interesse verfügen, die Studie durchzuführen. Es wird auch gebeten, die ethischen Konsequenzen sowie die Relevanz der Forschung zu berücksichtigen.

Laut Farrugia et al. Heben die FINER-Kriterien "nützliche Punkte hervor, die die Chancen für die Entwicklung eines erfolgreichen Forschungsprojekts erhöhen können". Diese Kriterien wurden erstmals in dem unten beschriebenen Buch Designing Clinical Research von Hulley et al. Vorgeschlagen.

F - Machbar

  • Angemessene Anzahl von Fächern
  • Angemessenes technisches Fachwissen
  • Erschwinglich in Zeit und Geld
  • Überschaubar im Umfang

Ich - Interessant

  • Das Erhalten der Antwort fasziniert Ermittler, Kollegen und die Gemeinschaft

N - Roman

  • Bestätigt, widerlegt oder erweitert frühere Ergebnisse

E - Ethisch

  • Zugänglich für eine Studie, die vom Institutional Review Board genehmigt wird

R - Relevant

  • Nach wissenschaftlichen Erkenntnissen
  • Zur klinischen und gesundheitspolitischen Politik
  • Zur zukünftigen Forschung

PICOT-Kriterien

PICOT- Kriterien werden in der Regel verwendet, um Fragen zu formulieren , die in evidenzbasierten Studien wie medizinischen Studien verwendet werden. Diese Forschung kann sich auf die Bewertung oder Bewertung von Patienten oder Problemen sowie auf die möglicherweise ursächlichen Faktoren bei Kontroll- und Versuchsgruppen konzentrieren.

P - Patient (oder Problem)

I - Intervention (oder Indikator)

C - Vergleichsgruppe

O - Ergebnisse

T - Zeit

Die Fortsetzung des Forschungsprozesses führen die Ermittler dann notwendig , die Forschung , um die Forschungsfrage zu beantworten, ob die Lektüre dieser beinhalten Quellen Sekundär über ein paar Tage für eine Bachelor -Hausarbeit oder die Durchführung der Primärforschung über Jahre für ein Großprojekt. Wenn die Forschung abgeschlossen ist und der Forscher die (wahrscheinliche) Antwort auf die Forschungsfrage kennt, kann mit dem Schreiben begonnen werden (im Gegensatz zum Schreiben von Notizen, einem Prozess, der durch ein Forschungsprojekt geführt wird). In Hausarbeiten wird die Antwort auf die Frage normalerweise in der Einleitung in Form einer Abschlussarbeit zusammengefasst .

Arten und Zweck

Die Forschungsfrage dient zwei Zwecken:

  1. Es bestimmt, wo und welche Art von Forschung der Autor suchen wird.
  2. Es identifiziert die spezifischen Ziele, mit denen sich die Studie oder das Papier befassen wird.

Daher muss der Autor zuerst die Art der Studie (qualitativ, quantitativ oder gemischt) identifizieren, bevor die Forschungsfrage entwickelt wird.

Qualitative Studie

Eine qualitative Studie versucht zu lernen, warum oder wie, daher muss die Forschung des Autors darauf ausgerichtet sein, das Was, Warum und Wie des Forschungsthemas zu bestimmen. Daher muss der Autor bei der Erstellung einer Forschungsfrage für eine qualitative Studie eine Warum- oder Wie-Frage zum Thema stellen. Zum Beispiel: Wie hat das Unternehmen sein neues Produkt erfolgreich vermarktet? Die für die qualitative Forschung benötigten Quellen umfassen typischerweise Print- und Internet-Texte (geschriebene Wörter), Audio- und visuelle Medien.

Hier ist Creswells (2009) Beispiel eines Skripts für eine zentrale Frage der qualitativen Forschung:

  • _________ (wie oder was) ist die _________ ("Geschichte für" für die narrative Forschung; "Bedeutung von" Phänomen für Phänomenologie "; Theorie, die den Prozess von" für fundierte Theorie; "Kulturaustauschmuster" für Ethnographie; "Ausgabe erklärt) "im" Fall "für Fallstudie) von _________ (zentrales Phänomen) für _________ (Teilnehmer) an _________ (Forschungsstandort).

Quantitative Studie

Eine quantitative Studie versucht herauszufinden, wo oder wann die Forschung des Autors darauf abzielen muss, das Wo oder Wann des Forschungsthemas zu bestimmen. Daher muss der Autor bei der Erstellung einer Forschungsfrage für eine quantitative Studie eine Frage zum Wo oder Wann zum Thema stellen. Zum Beispiel: Wo soll das Unternehmen sein neues Produkt vermarkten? Im Gegensatz zu einer qualitativen Studie ist eine quantitative Studie eine mathematische Analyse des Forschungsthemas, sodass die Forschung des Autors aus Zahlen und Statistiken besteht.

Hier ist Creswells (2009) Beispiel eines Skripts für eine quantitative Forschungsfrage:

  • Erklärt _________ (benennen Sie die Theorie) die Beziehung zwischen _________ (unabhängige Variable) und _________ (abhängige Variable), wobei die Auswirkungen von _________ (Steuervariable) kontrolliert werden?

Alternativ könnte ein Skript für eine quantitative Nullhypothese wie folgt lauten:

  • Es gibt keinen signifikanten Unterschied zwischen _________ (Kontroll- und Versuchsgruppe für die unabhängige Variable) und _________ (abhängige Variable).

Quantitative Studien lassen sich ebenfalls in zwei Kategorien einteilen:

  1. Korrelationsstudien: Eine Korrelationsstudie ist nicht experimentell und erfordert, dass der Autor Beziehungen recherchiert, ohne die Themen der Forschung zu manipulieren oder zufällig auszuwählen. Die Forschungsfrage für eine Korrelationsstudie könnte folgendermaßen aussehen: Welche Beziehung besteht zwischen Pendlern über große Entfernungen und Essstörungen?
  2. Experimentelle Studien: Eine experimentelle Studie ist insofern experimentell, als der Autor die Themen der Forschung manipulieren und zufällig auswählen muss. Die Forschungsfrage für eine experimentelle Studie könnte folgendermaßen aussehen: Führt der Verzehr von Fast Food zu Essstörungen?

Gemischte Studie

Eine gemischte Studie umfasst sowohl qualitative als auch quantitative Studien. Daher muss die Forschung des Autors darauf abzielen, das Warum oder Wie und das Was, Wo oder Wann des Forschungsthemas zu bestimmen. Daher muss der Autor für jede für die Aufgabe erforderliche Studie eine Forschungsfrage erstellen. Es ist zu erwarten, dass eine typische Studie zwischen 1 und 6 Forschungsfragen enthält.

Sobald der Verfasser die Art der zu verwendenden Studie und die spezifischen Ziele festgelegt hat, auf die sich das Papier bezieht, muss der Verfasser auch prüfen, ob die Forschungsfrage den "so was" -Test besteht. Der "so was" -Test bedeutet, dass der Autor Beweise erstellen muss, um das Publikum davon zu überzeugen, warum von der Forschung erwartet wird, dass sie der Literatur neues oder nützliches Wissen hinzufügt.

Verwandte Begriffe

Problematik

Problematik ist ein Begriff, der analog zu dem Forschungsproblem oder der Fragestellung funktioniert, die normalerweise bei der Behandlung globaler systemischer Probleme verwendet werden. Der Begriff wurde 1970 bekannt, als Hasan Özbekhan , Erich Jantsch und Alexander Christakis den ursprünglichen Prospekt des Club of Rome mit dem Titel "The Predicament of Mankind" konzipierten. In diesem Prospekt bezeichneten die Autoren 49 kontinuierliche kritische Probleme, mit denen die Menschheit konfrontiert ist, und sagten: "Wir finden es praktisch unmöglich, sie als Probleme zu betrachten, die isoliert existieren - oder als Probleme, die auf ihre eigene Weise gelöst werden können ... Es ist dieses verallgemeinerte Metasystem von Problemen, die wir die "Problematik" nennen, die unserer Situation innewohnt. "

Situationen, die in ihrer Komplexität der globalen Problematik ähnlich sind, werden auch als Problematiken bezeichnet. Diese Situationen erhalten unterschiedliche Bezeichnungen von anderen Autoren. In der Organisationstheorie und verwandten Bereichen nannten die Forscher C. West Churchman , Horst Rittel und Melvin Webber sowie Chris Argyris diese Situationen böse Probleme ; Russell Ackoff nannte sie "Chaos".

Siehe auch

Verweise

Weiterführende Literatur

Externe Links