Erfolg für alle - Success for All

Success for All (SFA) sind standardbasierte Lehrpläne für umfassende Schulreformen für die frühe Kindheit bis zur Mittelschule , die von der gemeinnützigen Organisation Success for All Foundation (SFAF) in Baltimore, Maryland, USA, erstellt wurden. Der Psychologe Robert Slavin von der Johns Hopkins University gründete SFAF zusammen mit seiner Frau und Forschungsmitarbeiterin Nancy Madden . Das SFA und seine evidenzbasierte Schulverbesserungsstrategie tragen weiterhin dazu bei, das Alphabetisierungsniveau und die allgemeine Bildung in den USA zu verbessern, insbesondere für Kinder unter benachteiligten Umständen.

Im Jahr 2010 erhielt Success for All vom US-Bildungsministerium einen Zuschuss von fast 50 Millionen US-Dollar.

Verbesserungsstrategie

Zu den Elementen des SFA-Schulsystems gehören: strukturierter Leseunterricht (ein früher Führer im Phonikunterricht); soziale und emotionale Entwicklung; kooperatives Lernen und Reden; Unterrichten auf dem richtigen Niveau und Nachhilfe für Kinder, die im Rückstand sind.

Nachhilfe mit dem Lightning Squad ist das SFA-Nachhilfeprogramm. Das Tutoring ist ein kombinierter Ansatz mit persönlichem Tutoring, das von einer Online-Tutoring-Plattform unterstützt wird. Nachhilfeaktivitäten sollen die Lesefähigkeit, die Sprachkompetenz, das Verständnis, die Rechtschreibung und die Phonetik verbessern.

International

Mit Unterstützung des Fischer Family Trust wurde SFA UK 1999 gegründet, um seine Inhalte an britischen Schulen anzupassen. SFA hat über 100 Grundschulen in Großbritannien mit einem Ansatz zur Verbesserung der gesamten Schule unterstützt, der sich auf nachhaltige Verbesserungen der Lehr- und Lernkompetenz konzentriert und gleichzeitig die effektive Nutzung von Daten entwickelt. Im Jahr 2019 wurde die SFA-Schule Applegarth von der Zeitung Times als sechstbeste Schule in Großbritannien ausgezeichnet.

Das Tutoring mit dem Lightning Squad wurde in Zusammenarbeit mit SFA UK und FFT Education in eine britische Version umgewandelt. Im Jahr 2021 wird es von 14.000 Schülern verwendet, um das Lesen nach COVID-19-Sperren im Rahmen des Nationalen Nachhilfeprogramms nachzuholen.

Kritik

Das Programm "Erfolg für alle" wurde in Jonathan Kozols Buch " Die Schande der Nation" als übermäßig dogmatisch, utilitaristisch und autoritär kritisiert . Das Programm "Erfolg für alle" wurde auch in Kenneth Saltmans Buch " The Edison Schools" kritisiert, weil es die Autonomie der Lehrer untergrub, Geschichte und Kultur falsch darstellte und eine politisierte konservative Lehrplanagenda unter dem Deckmantel desinteressierter Objektivität förderte.

Siehe auch

Verweise

Externe Links