Zeit für eine erfolgreiche Koalition - Time to Succeed Coalition
 | |
| Gründer | Chris Gabrieli & Luis Ubiñas |
|---|---|
| Typ | Bildung Non-Profit |
| Fokus | Bildungsreform: Ausweitung der Lernzeit |
| Standort | |
| Methode | Interessenvertretung und Koalitionsbildung |
Die Time to Succeed Coalition ( TSC ) ist eine in den USA ansässige Non-Profit-Organisation, die daran arbeitet, eine Koalition zur Unterstützung der erweiterten Lernzeit (ELT) für Schüler in Gemeinden mit konzentrierter Armut aufzubauen .
Hintergrund
TSC wird gemeinsam von Chris Gabrieli , Vorsitzender des National Center on Time & Learning , und Luis Ubiñas , Präsident der Ford Foundation , geleitet .
Verlängerte Lernzeit ist ein Thema, das in den Vereinigten Staaten seit langem auf der Bildungsagenda steht. Als immer mehr Schulen im ganzen Land damit begannen, ihre Schulpläne zu erweitern, nachdem neue staatliche Investitionen getätigt wurden und Forschungen verfügbar wurden, die die Auswirkungen längerer Schuljahre auf die Leistung der Schüler aufzeigten, wurde die Koalition gebildet.
TSC wurde am 10. Mai 2012 mit einer Mission ins Leben gerufen: Gemeinden im ganzen Land zu inspirieren und zu motivieren, einem neu gestalteten Schultag und -jahr mehr Lernzeit zu geben, damit Kinder überall – insbesondere in benachteiligten Schulen – die Bildung erhalten, die sie für ihren Erfolg benötigen.
Gründung der vorgestellten Unterzeichner
Die 100 Gründungsunterzeichner der Koalition haben unterschiedliche und oft widersprüchliche Hintergründe. Die Liste umfasst die beiden nationalen Lehrergewerkschaften Randi Weingarten und Dennis Van Roekel ; die Gründer und Leiter führender Charterschulnetzwerke, darunter die KIPP -Mitbegründer Michael Feinberg und Dave Levin sowie der CEO von Zearn Evan Rudall; Bildungspolitiker und Innovationspioniere, darunter Linda Darling-Hammond , Jon Schnur, Geoffrey Canada , Wendy Kopp und Pedro Noguera; führende Wissenschaftler wie Professor Charles M. Payne von der University of Chicago und die Präsidentin des Smith College Kathleen McCartney (Dekanin) ; Superintendenten und lokale Führer wie Rahm Emanuel aus Chicago , Terry Grier aus Houston, Thomas Menino aus Boston , John Deasy aus LA , Michael Bloomberg und Dennis Walcott aus New York City und Kaya Henderson von der DC Public School ; staatliche Bildungsführer wie Paul Reville aus Massachusetts und John King Jr. aus New York ; Bürgerrechtler wie Wade Henderson , Tom Saenz und Antonia Hernandez; und Wirtschaftsführer wie der legendäre Investor Peter Lynch , Reed Hastings , CEO von Netflix, und Eli Broad von der Eli and Edythe Broad Foundation.
Derzeitige Arbeit
Im Mai 2013 feierte TSC ein Jahr des Fortschritts und stellte fest, dass es in seinem ersten Jahr die Unterstützung von über 25.000 Basismitgliedern und 200 Unterzeichnern aus Bildung, Wirtschaft und politischen Führungskräften erhielt. Die Website der Time to Succeed Coalition bietet Unterstützung für Unterstützer, um sich der ELT-Bewegung anzuschließen und lokale Führungskräfte und Medien zu kontaktieren, um zu erfahren, warum sie eine Verlängerung der Lernzeit unterstützen.
TSC Massachusetts
Am 2. April 2013 startete TSC die erste staatliche Koalition in Massachusetts bei einem Briefing für Gesetzgeber, Mitarbeiter und Vordenker im State House. Das Briefing brachte Gouverneur Deval Patrick, Bildungsminister Matthew Malone , Massachusetts Teachers Association, Stand for Children , die Massachusetts Charter Public School Association, Citizen Schools , Wirtschaftsführer und Massachusetts 2020 zusammen, eine in Boston ansässige gemeinnützige Organisation, die das Commonwealth anführt landesweite Initiative zur Verlängerung der Lernzeit an Bezirksschulen. Mit über 85 Unterzeichnern ist TSC Massachusetts eine breite und vielfältige Koalition von Führungskräften, die davon überzeugt sind, dass die Verlängerung der Lernzeit an Schulen in Massachusetts eine kritische Strategie für Schüler in Schulen mit hoher Armut ist. Die Landeskoalition fordert vom Land, einen nachhaltigen Rahmen für alle erweiterten Schulen zu entwickeln.