Staatliche Schule Toowong - Toowong State School

Staatliche Toowong-Schule
Eingang St. Osyth Street, Toowong State School, 2014
Standort	50 Quinn Street (37 St Osyth Street), Toowong , City of Brisbane , Queensland , Australien
Koordinaten	27°28′54″S 152°59′19″E / 27.4817°S 152.9885°E / -27,4817; 152.9885 Koordinaten : 27.4817°S 152.9885°E27°28′54″S 152°59′19″E /  / -27,4817; 152.9885
Gebaut	1880,1887,1910,1917–1924, Freiluftanbau (1917,1924,1927,1930)
Architekt	Robert und John Ferguson; Queensland Department of Public Works
Queensland Heritage Register
Offizieller Name	Staatliche Toowong-Schule;
Typ	Staatserbe
Vorgesehen	28. November 2014
Referenznummer.	602845
Typ	Bildung, Forschung, wissenschaftliche Einrichtung: Schule-Staat
Thema	Bildung von Queenslandern: Bereitstellung von Grundschulbildung
Bauherren	NB Headland, J Macarthur, Hilfsarbeiten
Lage der Toowong State School in Queensland

Die Toowong State School ist eine denkmalgeschützte staatliche Schule in der Quinn Street 50 (37 St Osyth Street), Toowong , City of Brisbane , Queensland , Australien. Es wurde von Robert und John Ferguson und dem Queensland Department of Public Works entworfen und 1880 von NB Headland gebaut. Es wurde am 28. November 2014 in das Queensland Heritage Register aufgenommen .

Geschichte

Die Toowong State School wurde am 22. Januar 1880 eröffnet, zog jedoch 1910 an ihren heutigen Standort zwischen Quinn und St. Osyth Street um. Das ursprüngliche Gebäude war ein Ferguson-Gebäude von 1880 mit einem Anbau von 1887. An seinem neuen Standort wurden ein vom Department of Public Works entworfenes Klassenzimmer (1910), ein Freiluftanbau (1917) und zwei Sektionsschulgebäude (1924 und 1927) hinzugefügt. Stützmauern wurden in den 1930er Jahren als Entlastungsarbeiten errichtet; und ausgewachsene Pflanzungen stehen entlang der südlichen Grenze. Die Schule ist seit ihrer Gründung im Dauerbetrieb und als Ort wichtiger sozialer und kultureller Aktivitäten ein Schwerpunkt der lokalen Gemeinschaft.

Traditionell das Land der Turrbal- Leute, begann die europäische Besiedlung des Toowong-Gebiets mit dem Verkauf von Land in den 1850er Jahren. In den 1860er Jahren war das Gebiet innerhalb von drei Meilen von Brisbane City für seine freistehenden Villen auf großen Vorstadtparzellen entlang des Flusses und auf seinen Kämmen bekannt und wurde von Brisbanes Elite als Wohngebiet bevorzugt. Mit der Verlängerung der Eisenbahnlinie nach Ipswich über Toowong im Jahr 1875 wuchs die Siedlung schnell. Die Aufteilung großer Grundstücke für die Wohnbebauung begann und das Wachstum des Gebiets führte 1880 zur Proklamation von Toowong Shire .

Mit der steigenden Bevölkerung Toowongs kam die Nachfrage nach Bildung in der Region. Ein Grundstück in der Aston Street wurde dem Toowong State School Committee vom Architekten Richard Gailey für 300 £ mit einer Spende von 150 £ zum Verkauf angeboten . Das restliche Geld für den Bau eines Schulgebäudes und eines Lehrerwohnheims wurde von der örtlichen Gemeinde aufgebracht. Die neue Schule (Gebäude und Grundstück) kostete insgesamt 1162 £ 14s, wurde vom Auftragnehmer NB Headland gebaut und am 22. Januar 1880 eröffnet. Die Schüler kamen von weit her, unter anderem aus Indooroopilly , Milton , und über den Fluss von West End .

Die Bereitstellung staatlich verwalteter Bildung war für die Kolonialregierungen Australiens wichtig. Nationale Schulen wurden 1848 in New South Wales gegründet und in Queensland nach der Gründung der Kolonie 1859 weitergeführt. Nach der Einführung des Education Act 1860 wuchsen die öffentlichen Schulen von Queensland von vier im Jahr 1860 auf 230 bis 1875. Der State Education Act 1875 sah vor kostenlose, obligatorische und weltliche Grundschulbildung und die Einrichtung der Abteilung für öffentliches Unterrichten . Dadurch wurde das Bildungsangebot weiter standardisiert und trotz Schwierigkeiten das bemerkenswerte Kunststück erreicht, den meisten Kindern in Queensland bis 1900 grundlegende Alphabetisierung zu ermöglichen.

Die Einrichtung von Schulen wurde als wesentlicher Schritt in der Entwicklung der frühen Gemeinschaften und als integraler Bestandteil ihres Erfolgs angesehen. Einheimische spendeten oft Land und Arbeitskräfte für den Bau einer Schule und die Schulgemeinschaft trug zur Instandhaltung und Entwicklung bei. Schulen wurden zu einem Gemeinschaftsschwerpunkt, zu einem Symbol für Fortschritt und zu einer Quelle des Stolzes, da dauerhafte Verbindungen zu ehemaligen Schülern, Eltern und Lehrern aufgebaut wurden. Die Einbeziehung von Kriegsdenkmälern und Gemeindehallen verstärkte diese Verbindungen und bot einen Ort für eine breite Palette von Gemeindeveranstaltungen in Schulen in ganz Queensland.

Das erste Gebäude der Toowong State School wurde nach einem Standardplan der Regierung von Queensland gebaut . Von den 1860er bis in die 1960er Jahre bestanden die Schulgebäude in Queensland überwiegend aus Fachwerk, ein einfacher und kostengünstiger Ansatz, der es der Regierung auch ermöglichte, Einrichtungen in abgelegenen Gebieten bereitzustellen. Standarddesigns wurden als Reaktion auf sich ändernde Bedürfnisse und Bildungsphilosophie ständig verfeinert, und die Schulgebäude von Queensland waren besonders innovativ in Bezug auf Klimatisierung, Beleuchtung und Belüftung. Die Standardisierung führte in ganz Queensland zu deutlich ähnlichen Schulen mit Komplexen typischer Komponenten.

Im Jahr 1879 ernannte das Department of Public Instruction einen eigenen Superintendent of Buildings, der für den Entwurf aller staatlichen Schulen verantwortlich war, wobei der erste Ernannte der Baumeister und Architekt Robert Ferguson war. Ferguson überarbeitete sofort das Design der Schulen, um Mängel in der Belüftung und Beleuchtung zu beheben, und diese Phase der Schulgestaltung war in dieser Hinsicht von entscheidender Bedeutung. Ferguson führte hohe und dekorative Lüftungsspitzen auf dem Dach und Lamellenpaneele an der Giebelspitze ein, um die Klassenzimmer zu entlüften. Zusätzliche und größere Fenster wurden mit hohen Brüstungshöhen eingebaut, die Zugluft und Sonnenlicht nicht in den Raum eindringen ließen. Die Gesamtform wurde auf Ziegelpfeilern niedrig gehalten und in größeren Schulen wurden mehrere Klassenräume symmetrisch um einen Exerzierplatz angeordnet. Die Designs blieben einschalig, um "Aufnahmen für Keime und Ungeziefer" zu beseitigen, wurden jedoch außen und nicht innen ausgekleidet, um das vorherige Verwitterungsproblem anzugehen. Wichtig ist, dass Fergusons Gebäude mit einer Vielzahl von aufwendigen Holzarbeiten dekorativ behandelt wurden und von Pädagogen als „weit überlegen in Design, Material und Verarbeitung allen anderen, die wir zuvor gebaut haben, angepriesen wurden.

Im Jahr 1885 wurde Robert Ferguson als Superintendent of Buildings durch seinen Bruder John Ferguson ersetzt, der die Entwürfe seines Bruders bis zu Johns Tod im Jahr 1893 umsetzte, als die Verantwortung für die Schulgebäude an das Department of Public Works zurückging. Die Ferguson-Zeit (1879-1893) ist ausgeprägt und geprägt von einer umfassenden Neugestaltung der Schulgebäude einschließlich der dazugehörigen Strukturen und Möbel. Die Entwürfe der Ferguson-Brüder spiegelten die Bildungsanforderungen der Zeit wider, reagierten auf Kritik an früheren Entwürfen, waren revolutionär in Bezug auf die interne Umweltqualität, technisch innovativ, beliebt und erfolgreich und lieferten ein langjähriges Erbe guten Bildungsdesigns.

Das Schulgebäude der Toowong State School wurde nach einem Standard-Ferguson-Design gebaut. Es wurde für 154 Kinder gebaut, bot aber bequem Platz für 200. Ein Artikel, der damals im Brisbane Courier veröffentlicht wurde, lobte es als Modell für zukünftige Schulgebäude in der Kolonie.

Das niedrige Lehrgebäude wurde als 50 x 18 Fuß (15,2 m x 5,5 m) mit einem 35 x 18 Fuß (10,7 m x 5,5 m) großen Querflügel an einem Ende und 8 Fuß (2,4 m) beschrieben. breite Veranden. Für Belüftung und Licht sorgten Fenster in den Seiten- und Giebelstirnwänden. Ventilatoren an der Spitze jedes Giebels förderten den Luftstrom. Der freiliegende Innenrahmen aus Eisenrinde wurde geputzt und stumpf abgeschrägt, um den Innenräumen ein "ordentliches und fertiges Erscheinungsbild ohne Futter" zu verleihen. Die Wandverkleidung bestand aus 6 x 1 Zoll (152 mm × 25 mm) großen Buchen-Fasenplatten, die auf der Innenseite geschmiedet und gebördelt waren. Fußböden, Podeste und die Kleinkindergalerie, die sich im Quertrakt befand, wurden aus weißameisenresistentem Buchenholz gebaut, das auf Eisenborkenbalken und -trägern getragen wurde. Das Dach war mit Eisenrindenschindeln verkleidet, die voraussichtlich 25 Jahre halten sollten.

Die Schule wurde 1887 um ein weiteres großes Klassenzimmer mit ähnlichem Ferguson-Design erweitert. Es hatte zusätzlich einen Waschraum an der Veranda, der später umgebaut und zum Büro des Direktors erweitert wurde. Die Ausschreibung von £ 406 für den Bau des neuen Gebäudes wurde im Oktober 1886 von den Bauunternehmern Bromaby und Bowden gewonnen. Das neue Klassenzimmer verdunkelte das Innere der früheren Klassenzimmer, was jedoch durch den Einbau von Dachgauben im Jahr 1907 gemildert wurde.

Toowong erlebte bis ins 20. Jahrhundert ein anhaltendes Wachstum. Am 19. August 1903 wurde Toowong gemäß dem Local Authorities Act 1902 zur Town of Toowong erklärt . Im selben Jahr erstreckte sich der Straßenbahnbetrieb bis zum Toowong Cemetery und später entlang der Dean Street und Woodstock Road bis zu einer Endstation. Bis 1911 hatte die Gemeinde Toowong 6286 Einwohner, ein Anstieg von 45 % gegenüber 1891.

Das Wachstum der Toowong State School und der Bedarf an einer günstiger gelegenen Schule für Toowong-Schüler nach der Eröffnung der Schulen in Milton und Indooroopilly führten zu dem Vorschlag, die Schule zu verlegen . Im Jahr 1909 wurde ein erhöhter Standort von 2 Hektar (0,81 ha) in zentralerer Lage zwischen Quinn und St. Osyth Street als geeignet für erweiterte Einrichtungen und für 450 Schüler vorgeschlagen. Anschließend wurde im Juni 1910 eine Ausschreibung von J. Macarthur über £ 1565 von der Regierung für den Wiederaufbau der Schule an ihrem neuen Standort und für den Bau eines zusätzlichen Lehrgebäudes angenommen.

Das 1910 am neuen Standort errichtete Gebäude war ein Standardentwurf (Typ C/T2) des Department of Public Works, das bis 2013 die Verantwortung für die Schulen behielt. Unter der Leitung des Departments und durch die Beteiligung einiger der innovativsten Architekten von Queensland , Schulgebäude wurden fortschrittlicher und vielfältiger. Zwischen 1893 und 1914 gab es eine Phase ausgeprägter Experimente in der Schulgestaltung, wobei der Schwerpunkt auf der Verbesserung des natürlichen Lichts und der Belüftung der Klassenräume lag. Verschiedene Kombinationen von Dachlüftern und Kanälen; Decken- und Wandlüfter; und größere Fenster mit unterschiedlichen Schwellenhöhen und Dachgauben wurden getestet. Bei Fachwerkgebäuden wurde die einschalige Bauweise wegen ihrer Wärmeableitungsfähigkeit und Wirtschaftlichkeit bevorzugt. Oft war das Gebäude eher innen als außen ausgekleidet, was eine glatte, reinigungsfähige Oberfläche bot, die für besseres Innenlicht sorgte. Das so entstandene, nach außen exponierte Ständerwerk wurde durch breite Veranden vor Witterungseinflüssen geschützt, was den zusätzlichen Vorteil hatte, das Gebäude zu beschatten und provisorische Unterrichtsräume zu schaffen. Die Einführung von Hochhäusern begann in den späten 1890er Jahren, die eine bessere Belüftung und zusätzliche Lehr- und überdachte Spielflächen darunter boten. Dies war eine spürbare neue Richtung und diese Form wurde zu einem charakteristischen Merkmal der Schulen in Queensland.

Das 1910 in Toowong errichtete Gebäude des Department of Public Works enthielt viele dieser neuen Designmerkmale. Es war hoch gelegen mit Platz unter dem Gebäude für eine Toilette und einen Wassertank sowie einen Spielraum. Es hatte einen Dachfirstlüfter und breitere Fenster mit niedrigeren Schwellern, um besseres Licht und Belüftung zu bieten. Die Breite des Gebäudes war mit 7,6 m größer als die der Ferguson-Gebäude, und an den Enden der Veranden waren Huteinfassungen vorgesehen.

Im September 1910 nahm die Schule ihren Betrieb an ihrem neuen Standort auf und alle Arbeiten wurden im folgenden Jahr abgeschlossen. Der Hon. EH Macartney , Minister für Land, eröffnete die Schule in Abwesenheit des Bildungsministers im Mai 1911 offiziell. 1912 wurde zusätzliches Land an der Ecke Quinn Street und Sylvan Road gekauft, das für Spielfelder bestimmt war, jedoch wurden nur wenige Verbesserungen vorgenommen bis in die frühen 1950er Jahre, als Tennisplätze gebaut wurden.

Während des Ersten Weltkriegs wurden zwei Erweiterungen an der Schule vorgenommen. Eine Ehrentafel aus Zedernholz zum Gedenken an 115 ehemalige Schüler und Lehrer, die während des Ersten Weltkriegs dienten, wurde 1917 von EH Macartney MLA an der Schule enthüllt. Für die Gesamtkosten von £30 konstruierten die Herren Patterson die Tafel und H. Barker vollendete das Schreiben. Die Ehrentafel, die sich jetzt in der Bibliothek (dem Ferguson-Gebäude von 1880) befindet, war der Ort der Kranzniederlegung bei den Gedenkfeiern zum ANZAC-Tag .

Zweitens führte die Zunahme der Schülerzahl der Toowong State School auf mehr als 500 Kinder 1917 zum Bau eines zusätzlichen Gebäudes in Form eines Freiluftanbaus des öffentlichen Unterrichts. Dieses Design wurde als Reaktion auf die zeitgenössische medizinische Überzeugung entwickelt, die von Dr. Eleanor Bourne, der ersten medizinischen Schulinspektorin aus dem Jahr 1911, vertreten wurde, dass eine ausreichende Belüftung und ein hohes Maß an natürlichem Licht für die Gesundheit von Kindern erforderlich sind. verbunden mit der Notwendigkeit, kostengünstige, tragbare Schulen zu bauen. Dementsprechend entwickelte sich die Schularchitektur durch Iterationen und Experimente, um das Innenlicht und die Belüftung zu verbessern. Der Freiluftanbau erreichte maximale Belüftung und natürliches Licht; es enthielt nur einen großen Raum und hatte nur eine Wand, die westliche Verandawand. Die anderen Seiten waren offen mit nur verstellbaren Segeltuchjalousien zum Einschließen. Idealerweise waren sie hoch angesetzt, wodurch die Belüftung erhöht und darunter noch mehr Schutz geboten wurde. Die Gestaltung wurde von Pädagogen als gesundheitsfördernd für die Schüler gelobt.

Offiziell eröffnet durch den Minister für öffentliches Unterrichten, The Hon. HF Hardacre , am 8. September 1917, befand sich der Freiluftanbau am östlichen Ende des Schulkomplexes, der durch seine Veranda mit dem Gebäude des Department of Public Works von 1910 verbunden war. Es war ein Standarddesign, hochgesetzt mit einer nach Westen ausgerichteten Veranda und Holzklammern, die die Wandpfosten der verbleibenden drei Seiten stützten. Es enthielt ein einzelnes 7,6 m breites Klassenzimmer und hatte eine gewölbte Decke aus gepresstem Metall. Entlang des Sockels der Verandawand wurde eine Lüftungsklappe eingebaut.

Obwohl in ganz Queensland viele Freiluftanbauten gebaut wurden, erwiesen sie sich als unzureichend und wurden 1923 eingestellt. Die offenen Seiten boten einen begrenzten Wetterschutz, eine bessere Klimatisierung war erforderlich und die Stoffjalousien verschlechterten sich schnell. Alle Freiluftanbauten in Queensland wurden modifiziert, um eine bessere Einschließung zu bieten. Dementsprechend wurde 1924 der Freiluftanbau in Toowong geschlossen und Flügelfenster in die Außenwände eingebaut.

Während der 1920er Jahre stieg die Schulbevölkerung weiter an und erreichte ihren Höchststand von 1927 mit 895 Schülern. Da die Schule nur 570 Schüler aufnehmen konnte und die Schülerzahl 1924 auf 700 steigen sollte, wurden im November 1923 ein zusätzlicher Flügel und eine Verbesserung des Schulgeländes beantragt.

1924 und erneut 1927 wurden an der Toowong State School Unterrichtsgebäude nach einem Standardentwurf des Department of Public Works gebaut. Diese Gebäude waren von einem Typ, der als Sektionsschule bezeichnet wurde. Verbesserungen zur Erzielung eines optimalen Klassenzimmers gipfelten 1920 im Sektionsschultypus, einem hohen Holzbau. Dieses grundlegend neue Design kombinierte die besten Eigenschaften bisheriger Typen und implementierte Theorien einer idealen Bildungsumgebung. Er erwies sich als sehr erfolgreich und wurde bis 1950 unverändert verwendet. Dieser Typ war praktisch, wirtschaftlich und erfüllte pädagogische und klimatische Anforderungen. Vor allem ermöglichte es den geordneten Ausbau der Schulen im Laufe der Zeit. Bis Ende 1914 waren die Gebäude gemäß den anerkannten Prinzipien optimal ausgerichtet, um das natürliche Licht von Süden zu maximieren. Vor der Sektionsschule war die solare Ausrichtung kein zentrales Thema und alle Schulgebäude wurden in Bezug auf die Straßen- und Grundstücksgrenzen positioniert. Der Sektionsschultyp hatte normalerweise nur eine Veranda auf der Nordseite, so dass die Südwand mit einer maximalen Anzahl von Fenstern ungehindert war. Das Gebäude wurde so konzipiert, dass beim Wachsen der Schule die blanke Stirnwand abgenommen und das Gebäude abschnittsweise erweitert werden konnte, daher der Name. Dies führte zum Bau langer, schmaler Gebäude vieler Klassenzimmer - ein charakteristisches Merkmal der Schulen in Queensland.

Die beiden Sektionsschulgebäude in Toowong wurden am westlichen Ende des Schulkomplexes errichtet und durch Veranden mit dem Ferguson-Gebäude von 1880 verbunden, um einen U-förmigen Innenhof zu bilden. Aufgrund der damaligen Neigung des Schulgeländes wurden die Gebäude hofseitig niedrig gehalten und über kurze Treppen erschlossen. Beide enthielten drei Klassenzimmer mit einer Veranda entlang der Hofseite, jedoch waren die Proportionen etwas anders, da das Gebäude von 1927 (Norden) länger und schmaler war als das Gebäude von 1924 (Süden). Das Gebäude von 1924 hatte ein angebautes Lehrerzimmer und eine zusätzliche Veranda an der Ostseite, und beide Gebäude hatten Hutraumeinfassungen auf ihren Veranden. Fenster waren Reihen von Flügeln mit Oberlichtern.

Im Rahmen des Arbeitslosenhilfeprogramms der Regierung während der Weltwirtschaftskrise wurden in den 1930er Jahren umfangreiche Arbeiten auf dem Schulgelände durchgeführt. Dieses Programm begann 1932, als der neu gewählte Premierminister von Queensland, William Forgan-Smith , ein Investitionsprogramm einführte, das sich auf den Aufbau einer modernen Infrastruktur konzentrierte, um arbeitslose Queenslander zu unterstützen. Die "Verbesserung" der Schulen war ein Hauptaspekt des Programms. Das Hilfsprogramm endete 1938 und ging in ein dauerhaftes, langfristiges Investitionsprogramm über.

Umfangreiche Mittel wurden für die Verbesserung des Schulgeländes einschließlich der Zäune und die allgemeine Bodennivellierung für Spielbereiche mit Terrassen und Stützmauern bereitgestellt. Diese Arbeit schuf auch viele große, flache Schulovale innerhalb des Schulgeländes, die vor dieser Zeit größtenteils von Bäumen gerodet, aber nicht begrünt waren. Diese wurden dann zu einer Standardaufnahme in den staatlichen Schulen von Queensland und zu einem charakteristischen Element.

Zu den Hilfsarbeiten an der Toowong State School gehörten die Nivellierung des Schulgeländes, das Anheben der Schulgebäude, das Ersetzen aller Holzstümpfe durch Beton und die Installation der Kanalisation. Zwischen 1932 und 1935 wurden Betonstützmauern rund um die Schule errichtet. Gefährliche Bäume wurden vom Schulgelände entfernt und im Rahmen eines Pflanzprogramms von den 1930er Jahren bis mindestens 1980 durch schattenspendende Bäume ersetzt. Diese Arbeiten boten den Schülern mehr Spiel- und Sitzmöglichkeiten Flächen unter den inzwischen hoch gelegenen Schulgebäuden sowie die Lösung des Problems des massiven Wasserabflusses auf benachbarte Grundstücke, der durch die Aufstellung der Schule auf einem Hügelkamm verursacht wurde.

Der Zweite Weltkrieg brachte den Anschluss von Elektrizität und Telefon an die Schule, als das Nr. 53 Squadron Air Training Corps die Erlaubnis erhielt, drei Schulräume an zwei Abenden in der Woche zu benutzen.

In c.  1945 wurden die Unterrichtsgebäude der Toowong State School umgebaut, um die Beleuchtung und Belüftung zu verbessern. Die Dachgauben des Ferguson-Gebäudes von 1880 wurden vergrößert; Fenster in den Giebelwänden beider Ferguson-Gebäude wurden verbreitert und abgesenkt, so dass die Schwelle 3 Fuß (0,91 m) über dem Boden lag, mit entsprechend modifizierten Sonnenhauben; und Sonnenschutz wurden an den Fenstern des ehemaligen Freiluftanbaus angebracht. Andere Änderungen in dieser Zeit umfassten die Entfernung von Sitzgalerien in den Ferguson-Gebäuden, die Modifikation einiger Türen und die Installation von Faltwänden zwischen den Klassenzimmern in der Sektionsschule von 1927.

Wie in vielen Vororten von Brisbane wuchs auch Toowongs Bevölkerung nach dem Zweiten Weltkrieg, als die Nation ein beispielloses Bevölkerungswachstum erlebte, und Änderungen an der Schule spiegelten dies wider. Zwei neue Klassenzimmer, ein Gesundheitsraum und eine Tuckshop wurden hinzugefügt, während das Büro und einige Klassenzimmer umgebaut wurden. Auf dem Schulgelände gab es weitere Verbesserungen. Vierunddreißig Sitzstangen (860 m²) Land wurden 1946 gekauft, um das "Fahrerlager" der Schule zu erweitern. Zwei Tennisplätze, die auf den unteren Spielfeldern für £ 1.500 gebaut wurden, wurden 1951 von Nigel Drury , MHR, offiziell eröffnet .

In den 1950er und 1960er Jahren wurde die Schule um je ein zusätzliches Klassenzimmer an den Nordseiten des Ferguson-Gebäudes von 1887 und dem ehemaligen Freiluftanbau erweitert. Diese Anbauten wurden äußerlich passend zu den ursprünglichen Gebäuden verkleidet und hatten Reihen von breiten Markisenfenstern. Innen wurden sie mit Flachblech ausgekleidet und die Fenster in den ehemaligen Stirnwänden entfernt. Das Gebäude der Sektionsschule von 1924 wurde an beiden Enden erweitert, die östliche Veranda geschlossen und die inneren Trennwände modifiziert, um drei größere Klassenräume zu schaffen. Weitere Umbauten aus dieser Zeit sind der Anbau eines Büros an die östliche Veranda des Ferguson-Gebäudes von 1887 und die Erweiterung des angeschlossenen Lehrerzimmers, das Einfügen von Trennwänden in die Gebäude von 1887 Ferguson und 1910 Department of Public Works, um kleinere Klassenzimmer zu schaffen, Ersatz von Holzbalustraden durch Bagracks, Erweiterung von Veranden und Anbau und Verlegung einiger Treppen.

Die 1970er Jahre waren eine Zeit der Modernisierung der Schuleinrichtungen. In den Jahren 1970 bis 1974 erfolgten Umbau, Entwässerung und Begrünung des oberen Ovals, sowie die Nivellierung und Begrünung des Kleinkinderspielbereichs sowie der Bau von Turntürmen, Plattformen und Sandkästen. Weitere Bäume wurden gepflanzt und Gärten auf dem Gelände angelegt und Sitzgelegenheiten auf dem Spielplatz hinzugefügt. In jedem Klassenzimmer wurde Strom installiert und die Bibliothek, die im Ferguson-Gebäude von 1880 untergebracht war, wurde modernisiert und erweitert.

1980 wurden 100-Jahr-Feierlichkeiten mit 100-Jahre-Ball, Walkathon, Fest- und Wiedersehens- und Sporttag sowie der Herausgabe einer Schulgeschichte gefeiert. Ein neue Schule Tor zu St Osyth Straße gebaut wurde, eröffnet am 29. Juni 1980 von Herrn Dr. Llew Edwards , MLA, stellvertretenden Premier und Treasurer von Queensland , und eine Zeitkapsel wurde auf der Nordseite der 1880 Ferguson Gebäude begraben zu sein , im Jahr 2030 abgerufen.

Andere Veränderungen an den Schulgebäuden im Laufe der Zeit umfassen die Verlegung von Türen und inneren Trennwänden; Ersatz früherer Fenster durch große Glaslamellen oder Markisenfenster; die Einfriedung einiger Veranden, um den Klassenraum zu erweitern; und die Einhausung von Teilen des Untergeschosses, um Toiletten, Lagerräume und zusätzliche Klassenräume zu schaffen. Kürzlich wurde ein Basketballplatz am westlichen Ende des Schulgeländes durch eine Sporthalle ersetzt.

Ab 2017 wird die Schule von dem 1910 gegründeten Standort aus weitergeführt und ist die einzige staatliche Grundschule in Toowong. Die Schule behält frühe Gebäude, die zwischen 1880 und 1927 gebaut wurden, Landschaftsgestaltung aus der Zeit der Depression und reife Pflanzungen. Die Schule dient der Gemeinde seit 1880 und unterrichtete Generationen von Toowong-Schülern. Seit seiner Gründung ist es ein wichtiger sozialer Schwerpunkt für die Toowong-Gemeinde, da das Gelände und die Gebäude Schauplatz vieler gesellschaftlicher Veranstaltungen waren.

Beschreibung

Die Toowong State School befindet sich auf einem 0,86 ha großen Gelände auf einem Hügel in Toowong, das von der St. Osyth Street im Osten, Wohnimmobilien im Süden, Quinn Street im Westen und Wohnimmobilien und dem Ende der Kate Street im Norden begrenzt wird. Am östlichen Ende des Grundstücks stehen die Schulgebäude mit einer Spielwiese, einer neuen Sporthalle und einem unteren Gartenbereich am westlichen Ende. Das eingeebnete Schulgelände wird von Betonstützmauern eingefasst. Der Haupteingang ist über ein Backsteintor von der St. Osyth Street mit einem Nebeneingang von der Kate Street.

Der Schulkomplex besteht aus sechs langen, schmalen Gebäuden, die durch Veranden miteinander verbunden sind . Alle sind in Fachwerkbauweise und verkleidet, auf Betonstümpfen hochgestellt und über Holztreppen erreichbar . Sie haben verschiedene Dachformen, die alle mit Wellblech verkleidet sind. Von Ost nach West sind die Gebäude:

• der Freiluftanbau von 1917
• das Gebäude der Abteilung für öffentliche Arbeiten von 1910
• das Ferguson-Gebäude von 1887
• das Ferguson-Gebäude von 1880
• die Gebäude der Sektionsschule von 1924 (Süden) und 1927 (Norden)

Das Untergeschoss ist teilweise geschlossen, um Sanitärgebäude, Lagerräume und zusätzliche Klassenräume zu bilden. Zu unterschiedlichen Zeiten aus unterschiedlichen Materialien gebaut, ist keines dieser Untergeschosse von Bedeutung für das Kulturerbe.

1917 Freiluftanbau (eingeschlossen 1924)

Der Freiluftanbau ist in Nord-Süd-Ausrichtung mit einer West-Veranda ausgerichtet. Eine Verlängerung zum nördlichen Ende (ca. 1956) hat keine denkmalpflegerische Bedeutung. Das Gebäude ist mit Schrägbrettern verkleidet und verfügt über Reihen von Fachwerk- Markisenfenstern in der Ostwand. Die Dachform ist Walm - Giebel am südlichen Ende und Giebel am verlängerten nördlichen Ende.

Die Verandawand ist einschalig mit freiliegendem Fachwerk, und die schräge Verandadecke ist mit Holz, Nut und Feder , V-verzinkten Brettern ausgekleidet. Entlang der Verandawand ist eine Lüftungsklappe aus Holz in Bodenhöhe erhalten geblieben. Ein Teil des Holzes, Drei-Schiene Geländer wurde von bagracks am nördlichen Ende ersetzt. Die Verandatüren sind Holz-, versteifte und gesäumte Doppeltüren mit Oberlichtern darüber, und die Fenster sind doppelt aufgehängte Holzflügel .

Der ursprünglich große, einzelne Klassenraum wird durch eine spätere einschalige Holztrennwand in zwei Klassenräume unterteilt, die durch eine halbverglaste Doppeltür aus Holz verbunden sind. Die Wände sind mit vertikalen, v-verfugten Brettern ausgekleidet. Eine hohe horizontale Holzschiene markiert die Höhe ehemaliger Öffnungen in den Außenwänden. Die gewölbte Decke ist mit dekorativem gepresstem Metall verkleidet und im Raum sind Metallanker freigelegt.

1910 Gebäude der Abteilung für öffentliche Arbeiten

Das Gebäude des Department of Public Works von 1910 ist ost-westlich ausgerichtet mit einer Nordveranda und einer geschlossenen Südveranda mit einem vorspringenden Lehrerzimmer. Es ist mit Wetterbrettern verkleidet und hat ein Satteldach. Die Giebelstirnwände sind mit dreieckigen, louvred Lüftungsplatten an der Spitze und Fenster von einer geschützten Skillion Haube mit dekorativen Fenstern Klammer . Bei diesen Fenstern handelt es sich um spätere Glaslamellen, die in die ursprünglichen Fensteröffnungen eingesetzt wurden. Die Südveranda ist mit Wetterschutzplatten und Fachwerk-Markisenfenstern umschlossen. Das ehemalige Lehrerzimmer verfügt über frühe Fenster in der Südwand, bei denen es sich um einzelne, horizontal mittig schwenkbare Fachwerkfenster handelt. Diese halten eine Fensterhaube mit dekorativen Holzklammern.

Die Nordveranda hat eine schräge Decke, die mit V-verbundenen Nut- und Federbrettern ausgekleidet ist; eine einschalige Verandawand mit freiliegender Rahmung und einem Abschnitt von Querverstrebungen (an der Stelle einer ehemaligen Tür); und ein Teil seines Holzes, drei Schienenbalustrade wurde durch Bagracks ersetzt. Alle Fenster und Türen werden später ersetzt. Ein Teil der nordwestlichen Ecke des Gebäudes wurde entfernt, um eine Verbindung zwischen der Veranda und einem Gehweg entlang der Südseite des angrenzenden Ferguson-Gebäudes von 1887 zu ermöglichen. Die Wände des ausgebauten Teils sind mit Flachblech verkleidet und eine halbverglaste Doppeltür öffnet sich zum Laufsteg.

Das ursprünglich große Einzelklassenzimmer des Innenraums wird durch eine spätere Trennwand, die mit Flachbahnen mit Abdeckleisten ausgekleidet ist, in zwei Klassenräume geteilt. Wände und Hohlkehle sind mit V-Fugen-Feder- und Nutbrettern ausgekleidet. Die Decke hat quadratische Gitterdeckenlüfter und Metallzugstangen sind im Raum freigelegt. Türen und Fenster wurden von der südlichen Verandawand entfernt und neue Türen geschaffen, jedoch bleiben die ursprünglichen Fensterrahmen und Fensterbänke erhalten.

Die umschlossene Südveranda hat eine einschalige Verandawand mit einem Querverstrebungsabschnitt an der Stelle einer ehemaligen Tür. An dieser Wand sind unter den ehemaligen Fenstern Reihen von Huthaken aus Metall befestigt. Die geneigte Verandadecke ist mit V-Fugen-Brettern ausgekleidet. Die ehemaligen Huteinfassungen an beiden Enden der Veranda sind erhalten geblieben, was durch die einschaligen Wände mit freigelegter Rahmung angedeutet wird. Das Lehrerzimmer ist mit V-Fugen-Platten an den Wänden und einer Hohlkehle ausgekleidet, die über eine quadratische Gitterlüftungsplatte verfügt.

1887 Ferguson-Gebäude

Das Ferguson-Gebäude von 1887 ist in Nord-Süd-Richtung mit Veranden an seinen Längsseiten ausgerichtet. Es hat ein Satteldach und ist mit Fasenbrettern verkleidet. Anbauten am nördlichen Ende des Gebäudes (1960 mit Lehrerzimmer), an der östlichen Veranda und dem ehemaligen Lehrerzimmer (ca. 1960 mit Büros) sowie einem um 1950er Jahre Gehweg und einer Markise entlang der Südfassade sind nicht vorhanden Bedeutung des Kulturerbes.

Die Südgiebelstirnwand hat im Scheitelbereich eine dreieckige, mit Lamellen versehene Lüftungsplatte (verbrettert), eine mit diagonalen Holzbrettern ausgekleidete Traufe und dekorative Traufenhalterungen. Die westliche Veranda hat eine schräge Decke, die mit diagonalen Holzperlenbrettern über freiliegenden Sparren ausgekleidet ist , einige abgeschrägte Verandapfosten und eine Balustrade aus Bagracks. Es verbindet am südlichen Ende über einen Durchgang mit einer frühen Doppeltür und Oberlicht mit dem Ferguson-Gebäude von 1881. Die östliche Veranda wird größtenteils von einem Anbau umgeben, ist aber an seiner (durch den Anbau innenliegenden) Schrägbrettverkleidung erkennbar. Das ehemalige Lehrerzimmer hat eine mit Holzbrettern verkleidete Hohldecke.

Das Gebäude behält drei Sätze von ursprünglichen hohen, vertikal mittig schwenkbaren Fenstern in den Seitenwänden. Die Fenster in der Südwand wurden durch Glaslamellen mit einem darüber liegenden Abschnitt von Markisenfenstern ersetzt. Eine frühe halbverglaste Doppeltür mit hohen, vertikal mittig schwenkbaren Oberlichtern ist an ihrer ursprünglichen Position in der Mitte der Westwand erhalten geblieben. Die gegenüberliegende Tür hat ein ähnliches Oberlicht und eine spätere Tür.

Die Innenwände sind mit vertikalen V-Fugen-Platten verkleidet, teilweise mit Flachblech. Die Giebelstirnwände sind nur bis zur Höhe der Seitenwände aufgereiht und geben darüber die ursprüngliche einschalige Konstruktion frei. Die nördliche Giebelstirnwand, die an einen Anbau angrenzt, behält eine Lüftungslamelle und einen Teil der späteren Fenster, obwohl sie keine Außenwand mehr ist. Die gereckten Decken sind gesäumt mit diagonal, breit, Holzplatten gebördelt, und die freigelegten Königin Pfosten Dachbinder haben dekorative Eigenschaften einschließlich Stop-abgeschrägte Kanten und einge timber Pendants.

1880 Ferguson-Gebäude

Das Ferguson-Gebäude aus dem Jahr 1880 hat einen T-förmigen Grundriss, der zwei große Klassenzimmer beherbergt: ein östliches Klassenzimmer mit Ost-West-Orientierung mit einer Nordveranda und einer geschlossenen Südveranda; und ein westliches Klassenzimmer in Nord-Süd-Ausrichtung mit einer geschlossenen Westveranda. Das Gebäude ist mit Schrägbrettern verkleidet und das Satteldach hat vier lange Dachgauben über dem östlichen Klassenzimmer. Die Giebelstirnwände des westlichen Klassenzimmers haben Reihen von frühen Markisenfenstern; Skillion-Fensterhauben mit dekorativen Halterungen; dekoratives Holzwerk, wie Traufhalterungen; und kleine Belüftungsplatten an der Giebelspitze.

Die Nordveranda hat eine Holzbalustrade; abgeschrägte Verandapfosten und -balken; und eine geneigte Decke, die mit diagonalen breiten Holzperlenbrettern über freiliegenden Sparren ausgekleidet ist. Am westlichen Ende der Verandawand sind die ursprünglichen hohen, vertikal in der Mitte schwenkbaren Fenster erhalten geblieben. Ebenfalls am westlichen Ende befindet sich eine ehemalige Hutraumumschließung mit Metallhaken an den Wänden. Die geschlossene Südveranda behält abgeschrägte Verandapfosten und -balken und eine geneigte Decke, die mit diagonalen Holzperlenbrettern über freiliegenden Sparren ausgekleidet ist. Die geschlossene Westveranda behält eine schräge Decke, die mit diagonalen Holzperlenbrettern über freiliegenden Sparren ausgekleidet ist; Reihen von Metallhaken, die an der Verandawand befestigt sind; und Restmauern einer ehemaligen Hutkammer am nördlichen Ende.

Die Innenräume beider Klassenzimmer sind mit vertikalen V-Fugen-, Nut- und Federbrettern ausgekleidet und haben geneigte Decken, die mit diagonalen Sickenbrettern über freiliegenden Queen-Pfostenbindern ausgekleidet sind. Auch die Decke des östlichen Klassenzimmers weist Gaubenfenster und horizontale Abschnitte auf, die mit V-Fugenbrettern ausgekleidet sind. Die Giebelstirnwände des westlichen Klassenzimmers sind nur bis zur Höhe der Seitenwände aufgereiht und zeigen darüber die ursprüngliche einschalige Konstruktion. Eine früh verglaste Trennwand und Tür trennt die beiden Klassenzimmer. An der Wand neben dieser Trennwand ist eine große Gedenktafel aus Zedernholz angebracht, auf der die Namen ehemaliger Schüler und Lehrer aufgeführt sind, die im Ersten Weltkrieg gedient haben. Am nördlichen Ende des westlichen Klassenzimmers wurde eine einwandige Trennwand aus Holz eingefügt. Schaffung eines Durchgangs zwischen der Nord- und Westveranda.

1924 und 1927 Sektionsschulgebäude

Die Gebäude der Sektionsschule sind beide von Ost nach West ausgerichtet, mit geschlossenen Veranden auf einer Seite, Flügelfenstern auf der anderen und leeren Stirnwänden. Sie haben Satteldächer und sind mit Wetterbrettern verkleidet, wobei die Bretter in den Giebelwänden zur Belüftung gepackt sind. Das angebaute Lehrerzimmer an der Nordseite des Gebäudes von 1924 hat ein Walmdach, frühe Flügelfenster und eine Fensterhaube mit Holzlattung. Ein einzelnes Flügelfenster befindet sich auch an der Südwand des Gebäudes von 1927, wo eine ehemalige Hutraumeinfassung erhalten ist.

Das Gebäude von 1924, das um 1960 an beiden Enden erweitert wurde, enthält drei Klassenzimmer. Die Wände sind mit Holz, V-Fugen-Federbrettern und einer frühen, einschaligen Holztrennwand verkleidet. Die mittleren und westlichen Klassenräume haben eine Hohldecke, die mit V-Fugen-Platten ausgekleidet ist, mit freiliegenden Metallzugstangen und quadratischen Gitterdeckenlüftern. Das östliche Klassenzimmer hat eine flache Decke, die mit Flachplanen ausgekleidet ist. Die ehemalige Verandawand, in die große Öffnungen eingeschnitten wurden, ist einschalig mit einigen Abschnitten von Querverstrebungen. Die Verandadecke sowie die Wände und Decke des angeschlossenen Lehrerzimmers sind mit V-Fugen-Brettern verkleidet.

Das Gebäude von 1927 enthält auch drei Klassenzimmer, wobei die Wände und die Hohldecke mit V-Fugen-Platten ausgekleidet sind. Die Decke hat freiliegende Metallzugstangen und quadratische Gitterdeckenlüfter. In den Trennwänden wurden große Öffnungen geschaffen und neue Wände gebaut, um einen kleineren Raum in der Mitte des Gebäudes und größere Räume an beiden Enden zu schaffen. Die geschlossene Veranda behält ihre Deckenverkleidung aus V-verbundenen Brettern und frühe Doppelflügelfenster überdauern in der einschaligen Verandawand.

Sonstig

Die Schule bewahrt eine Sammlung von frühen Schulmöbeln und Erinnerungsstücken, darunter Messingglocken. Die Position einer Zeitkapsel wird durch eine in den Boden eingelassene Plakette an der Nordseite des Ferguson-Gebäudes von 1880 markiert.

Aufgrund des abschüssigen Geländes bilden hohe Betonstützmauern den Umfang des Schulgeländes. Diese werden von einer Betonkappe mit einer abgewinkelten Spitze gekrönt. Auf dem gesamten Schulgelände, insbesondere entlang der Süd- und Westgrenze, findet sich eine Vielzahl alter Bäume. Exemplare umfassen einen Wurstbaum ( Kigelia ), Frangipani ( Plumeria ), Poinciana ( Delonix regia ) und Paperbark (möglicherweise Melaleuca leucadendra ). Von den Schulgebäuden hat man einen Blick auf die umliegende Nachbarschaft und auf den CBD von Brisbane .

Liste des Kulturerbes

Die Toowong State School wurde am 28. November 2014 in das Queensland Heritage Register aufgenommen, nachdem sie die folgenden Kriterien erfüllt hatte.

Der Ort ist wichtig, um die Entwicklung oder das Muster der Geschichte von Queensland zu demonstrieren.

Die Toowong State School (1880 gegründet, aber 1910 an ihren heutigen Standort verlegt) ist wichtig, um die Entwicklung der staatlichen Bildung und der damit verbundenen Architektur in Queensland zu demonstrieren.

Mit seinem Komplex von Lehrgebäuden aus den 1880er bis 1920er Jahren bewahrt der Ort hervorragende, repräsentative Beispiele für Standard-Regierungsentwürfe, die architektonische Antworten auf die vorherrschenden Bildungsphilosophien der Regierung in jeder Epoche waren. Die von Ferguson entworfenen Lehrgebäude (1880, 1887) sind wichtig für die Integration von Änderungen zur Verbesserung der Praktikabilität und des Komforts von Schulgebäuden und waren frühe standardisierte Entwürfe. Das vom Department of Public Works entworfene Gebäude (1910) veranschaulicht die Verbesserungen, die am Schultyp von Ferguson vorgenommen wurden. Der ehemalige Freiluftanbau (1917) zeigt medizinische und pädagogische Theorien der Zeit, die auf ausreichende Belüftung und natürliche Beleuchtung Wert legten; und die beiden Sektionsschulgebäude (1925, 1927) zeigen den Höhepunkt langjähriger experimenteller Holzschulen, die gleichermaßen pädagogischen und klimatischen Bedürfnissen Rechnung tragen.

Der Ort ist wichtig, um die Hauptmerkmale einer bestimmten Klasse von kulturellen Orten aufzuzeigen.

Die Toowong State School ist wichtig, um die Hauptmerkmale eines frühen Queensland State School Komplexes zu demonstrieren, der eine Reihe von Gebäudetypen aus den Jahren 1880 bis 1927 umfasst und spätere Änderungen zur Verbesserung von Licht und Belüftung umfasst.

Der Ort bewahrt gute, repräsentative Beispiele für Standardentwürfe der Regierung, die architektonische Antworten auf die vorherrschenden Bildungsphilosophien der Regierung waren. Die bei Toowong vertretenen Standardausführungen sind insbesondere:

• zwei Ferguson-Gebäude (1880 und 1887) mit ihren großen Klassenzimmern, umgeben von großzügigen Veranden mit vorspringenden Lehrerzimmern; dekoratives Holzwerk; Belüftungsmerkmale wie z. B. mit Lamellen versehene Giebelöffnungen und das Hinzufügen von Dachgauben; interne Merkmale wie schräge Decken mit freiliegenden Queen-Post-Dachbindern; und originale Türen und Fenster
• ein vom Department of Public Works entworfenes Gebäude (1910) mit seiner hohen Form; breiterer Plan; großzügige Veranden mit angeschlossenem Lehrerzimmer und ehemaligen Hutraumeinfriedungen; Belüftungsmerkmale wie z. B. mit Lamellen versehene Giebelöffnungen; Hohldecke und frühe Fenster
• ein Freiluftanbau (1917, eingefriedet 1924) mit seiner hohen Fachwerkkonstruktion; nach Westen ausgerichtete Veranda; einschalige Verandawand mit Lüftungsklappe; Holz-Innenwandverkleidungen und gewölbte, gepresste Metalldecke mit eisernen Zugankern
• zwei Sektionsschulgebäude (1924 und 1927) mit ihren Satteldächern; Veranda an einer Seite; große Fensterbänke auf der gegenüberliegenden Seite; Hohldecke mit Metallbindern und Lüftungsplatten; und anschließender Klassenraumerweiterung

Der Ort hat aus sozialen, kulturellen oder spirituellen Gründen eine starke oder besondere Verbindung zu einer bestimmten Gemeinschaft oder kulturellen Gruppe.

Queensland-Schulen haben in den Gemeinden von Queensland schon immer eine wichtige Rolle gespielt. Sie unterhalten typischerweise bedeutende und dauerhafte Verbindungen zu ehemaligen Schülern, Eltern und Lehrern; einen Ort für soziale Interaktion und ehrenamtliche Arbeit bieten; und sind eine Quelle des Stolzes, die den lokalen Fortschritt und die Bestrebungen symbolisieren. Die Toowong State School ist eng mit der Toowong-Gemeinde verbunden. Es wurde durch die Bemühungen der Menschen der Vorstadt gegründet und hat Generationen von Toowong-Kindern erzogen. Der Ort ist wichtig für seinen Beitrag zur pädagogischen Entwicklung von Toowong und ist ein prominenter Gemeinschaftsschwerpunkt und Treffpunkt für gesellschaftliche Veranstaltungen mit weitreichender Unterstützung der Gemeinschaft.

Siehe auch

• Liste der Schulen im Großraum Brisbane
• Geschichte der staatlichen Bildung in Queensland

Verweise

Namensnennung

Dieser Wikipedia-Artikel basierte ursprünglich auf der Toowong State School , einem Eintrag im Queensland Heritage Register, der vom Staat Queensland unter der Lizenz CC-BY 4.0 AU veröffentlicht wurde und am 18. Dezember 2017 abgerufen wurde.

Weiterlesen

• Deeth, Margaret; Spitzen, Robert; Packman, Juni; Toowong State School (1980), 100 Jahre Toowong State School, 1880-1980 , Toowong State School, ISBN 978-0-9595035-0-0
• Martin, Julie (2005), 125 Jahre feiern: Schulregeln! Geschichte der Toowong State School , Toowong State School , abgerufen am 18. Dezember 2017

Externe Links

• Offizielle Website der Toohong State School