Vida Charter School - Vida Charter School

Schulbezirksregion in Adams County

Die Vida Charter School ist eine kleine öffentliche öffentliche regionale Charterschule in Gettysburg, Pennsylvania . Es ist eine von zwei öffentlichen Charterschulen, die 2014 in Adams County betrieben wurden. Im Jahr 2016 stieg die Zahl der Schüler bis zur 6. Klasse auf 255 Kindergärten , wobei 47% der Schüler aufgrund des Familientreffens Anspruch auf ein kostenloses oder preisreduziertes Mittagessen des Bundes hatten die föderale Armutsgrenze . Zusätzlich erhalten 5,88% der Schüler sonderpädagogische Leistungen, während 4% der Schüler als begabt eingestuft werden. Neunundfünfzig Prozent (59%) der Schüler sind Hispanoamerikaner und 37 Prozent sind Kaukasier. Im Jahr 2016 wurden 18% der Lehrer unter „ Kein zurückgelassenes Kind “ als „nicht hoch qualifiziert“ eingestuft . Im Jahr 2015 beschäftigte die Schule 15 Lehrer mit einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 15: 1. Die Schule ist eine föderale Titel-I- Schule. Die Schule bietet einen Ganztageskindergarten.

Im Jahr 2014 stieg die Einschulung der Schule auf 214 Schüler im Kindergarten bis zur 6. Klasse, wobei 62% der Schüler aufgrund der Familie, die die Bundesarmut erreicht, Anspruch auf ein kostenloses oder preisreduziertes Mittagessen des Bundes haben. Zusätzlich erhielten 8,88% der Schüler sonderpädagogische Leistungen, während 1% der Schüler als begabt eingestuft wurden. Fünfundfünfzig Prozent der Schüler waren Hispanoamerikaner und 35 Prozent waren Kaukasier. Im Jahr 2013 waren 198 Schüler im Kindergarten bis zur 5. Klasse eingeschrieben, wobei 59% der Schüler aufgrund der Familie, die die Bundesarmut erreicht, Anspruch auf ein kostenloses oder preisreduziertes Mittagessen des Bundes haben. Zusätzlich erhielten 12,62% der Schüler sonderpädagogische Leistungen, während 2% der Schüler als begabt eingestuft wurden. 46% (46%) der Schüler waren spanischer Abstammung und 44,95% sind kaukasischer Abstammung . Laut einem Bericht von der Pennsylvania Department of Education, 15% der Lehrer der Schule wurde als „Nicht-Hochqualifizierte“ unter dem Bund No Child Left Behind Act. Im Jahr 2012 beschäftigte die Schule 11 Lehrer. Die Vida Charter School bot ein zweisprachiges Immersionsprogramm in Englisch und Spanisch an.

Im Jahr 2012 waren 161 Schüler in den Klassen 1 bis 6 eingeschrieben, wobei 101 Schüler aufgrund der Familie, die die Bundesarmut erreicht, Anspruch auf ein kostenloses oder preisreduziertes Mittagessen des Bundes hatten. Die Schule beschäftigte 9 Lehrer mit einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 18: 1. Keiner der Schüler erhielt eine Sonderpädagogik.

In Pennsylvania werden öffentliche Charterschulen zunächst genehmigt und anschließend von der örtlichen Schulbehörde (LEA) beaufsichtigt. Wenn die örtliche Schulbehörde den Antrag der Charterschule ablehnt, kann die potenzielle Charterschule beim staatlichen Berufungsausschuss für Charterschulen Berufung einlegen. Nach der Genehmigung durch den örtlichen Schulbezirk wird die Charta von einem vor Ort ausgewählten Kuratorium geregelt. Vida Charter hat fünf (5) Vorstandsmitglieder, von denen eines aus Hanover, Pennsylvania, stammt. Sie erstatten dem Bildungsministerium von Pennsylvania ausführliche Jahresberichte . In Pennsylvania sind öffentliche Charterschulen eine öffentliche Schulalternative zu den örtlichen öffentlichen Schulen. Studenten können die Zulassung zu einer örtlichen Charterschule beantragen. Der öffentliche Schulbezirk des Schülers zahlt die Studiengebühren im Namen des Schülers. Wenn der örtliche Schulbezirk seinen Schülern einen Transport anbietet, muss er auch einen kostenlosen Transport für Charter-Schüler bereitstellen, wenn sich die empfangende Schule innerhalb von 10 Meilen von den Grenzen des Bezirks befindet. Pennsylvania Charter Schools haben die gleiche akademische Rechenschaftspflicht wie traditionelle öffentliche Schulen und müssen ihren Schülern jedes Jahr die PSSAs geben, um den AYP-Status zu erreichen.

Die Vida Charter School beantragte im November 2007 die Genehmigung ihrer Charta. Sowohl die Gettysburg Area School Board als auch die Hanover Public School District Board lehnten den Antrag ab. Im April 2008 bewarben sich die Gründer der Schule erneut beim Gettysburg Area School Board und im Hanover Public School District. Als es erneut abgelehnt wurde, legten die Gründer der Schule Berufung gegen die Entscheidung beim Pennsylvania Charter School Appeal Board ein. Der Antrag der Vida Charter School wurde genehmigt.

Laut dem Gesetz der PA Charter School muss die Vida Charter School ein zufälliges Lotteriesystem verwenden, um neue ankommende Schüler auszuwählen, wenn sich mehr Schüler für die Teilnahme bewerben, als offene Plätze verfügbar sind. Nach dem Charter School-Gesetz erhalten Geschwister (Brüder und Schwestern) und Kinder von Personen, die beim Aufbau einer Charter School helfen, eine "Zulassungspräferenz". Schüler, die im Schulbezirk von Gettysburg wohnen, werden zuerst nach der Anzahl der für Schüler verfügbaren Zeitnischen ausgewählt. Wenn mehr Studenten Platz haben, werden die Plätze für Studenten außerhalb des Distrikts für offen erklärt.

Die Lincoln Intermediate Unit IU12 bietet der Vida Charter School eine Vielzahl von Dienstleistungen an, darunter Fachausbildung für behinderte Schüler und Hör-, Sprach- und Sehbehinderungsdienste, Bearbeitung von kriminellen Hintergrundprüfungen für potenzielle Mitarbeiter und berufliche Entwicklung für Mitarbeiter und Fakultäten.

Leistungsprofil der Schule 2016

SPP 64,6 von 100 Punkten Laut dem Bildungsministerium von Pennsylvania, 6. Klasse der Vida Charter School, waren 27% der Schüler in der Klasse Lesen, während 20% in Mathematik auf Klassenstufe demonstrierten. Unter den Fünftklässlern befanden sich 66% der Schüler der 5. Klasse in der Klasse Lesen. In der Mathematik zeigten 50% der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenstufe. Es wurden keine Ergebnisse für das Schreiben in der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse waren 50% in der Klasse beim Lesen, während 25% in der Klasse Mathematik zeigten. In der Wissenschaft zeigten 62% der Viertklässler Verständnis für die Klassenstufe. Unter den Drittklässlern befanden sich 52% in der Klasse Lesen und 50% in der Klasse Mathematik. Bundesweit erreichten 54 Prozent der 2.676 öffentlichen Schulen in Pennsylvania eine Punktzahl von 70 oder besser.

Leistungsprofil der Schule 2015

Nach Angaben des Bildungsministeriums von Pennsylvania wurden die Schüler der 6. Klasse der Vida Charter School nicht gemeldet, da nur 7 Schüler die im April 2015 angegebenen PSSAs absolvierten. Unter den Schülern der 5. Klasse befanden sich 61% der Schüler der 5. Klasse im Lesen. In der Mathematik zeigten 34% der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenstufe. Es wurden keine Ergebnisse für das Schreiben in der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse waren 53% in der Klasse beim Lesen, während 27% in der Klasse Mathematik zeigten. In der Wissenschaft zeigten 90% der Viertklässler Verständnis für die Klassenstufe. Unter den Drittklässlern befanden sich 48% in der Klasse Lesen und 42% in der Klasse Mathematik. Bundesweit waren 61,9% der Fünftklässler (Fünftklässler) beim Lesen auf Klassenstufe, während 42,8% Mathematikkenntnisse auf Klassenstufe zeigten. Die Viertklässler in Pennsylvania waren 58,6% in der Klasse beim Lesen und 44,4% in der Mathematik. In der Wissenschaft zeigten 77,3% der Viertklässler Verständnis für die Klassenstufe. Unter den Drittklässlern (3. Klasse) in Pennsylvania lasen 62% auf Klassenstufe, während 48,5% Mathematikkenntnisse auf Klassenstufe zeigten. Unter den Sechstklässlern (60) lasen 60,7% in der Klasse, während 39,7% in der Mathematik nachweisen konnten.

Im Oktober 2015 berichtete der Pennsylvania Auditor General DiPasquale, dass die Vida Charter School zu den 561 akademisch herausgeforderten Schulen gehört, die vom Bildungsministerium von Pennsylvania übersehen wurden. Er berichtete auch, dass das Bildungsministerium von Pennsylvania keine Maßnahmen ergriffen habe, um die leistungsschwachen Schulen zu sanieren, um die akademischen Leistungen der Schüler zu steigern oder ihnen gezielte professionelle Unterstützung zu bieten.

Leistungsprofil der Schule 2014

Die Vida Charter School erreichte eine Punktzahl von 67,2 von 100. Die Punktzahl spiegelt die Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013-14 lasen nur 54% der Schüler in den Klassen 3 bis 6 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 60,6% der Schüler in der Klasse. In der Mathematik befanden sich 70% in der Klassenstufe (3.-6. Klasse). In der Wissenschaft der 4. Klasse zeigten nur 58% der Schüler Verständnis für die Klassenstufe. Nur 45% der Schüler der 5. Klasse zeigten schriftlich ihre Fähigkeiten auf Klassenstufe.

Leistungsprofil der Schule 2013

Die Vida Charter School erreichte 81,1 von 100. Reflektiert die Lese-, Mathematik-, Schreib- und Naturwissenschaftsleistungen in den staatlichen PSSAs und Keystone-Prüfungen. In Lesen / Literatur waren 82% in der Klasse. Die dritte Klasse hat 88% Lesung auf Klassenstufe. In der Mathematik zeigten 82% Mathematikkenntnisse auf Klassenstufe. In der Wissenschaft zeigten nur 54,55% ein wissenschaftliches Verständnis auf Klassenebene. Für das fünfte Schreiben wurden die Ergebnisse zurückgehalten, da weniger als 10 Schüler Ergebnisse hatten. Nach Angaben des Bildungsministeriums von Pennsylvania erreichten 2.181 öffentliche Schulen (weniger als 73 Prozent der öffentlichen Schulen in Pennsylvania) eine akademische Punktzahl von 70 oder höher. Die akademischen Leistungen der Schüler der Vida Charter School übertrafen die Leistungen von zwei der drei traditionellen öffentlichen Grundschulen, die vom Schulbezirk der Region Gettysburg betrieben werden.

AYP Geschichte

Im Jahr 2012 erreichte die Vida Charter School den Status eines angemessenen jährlichen Fortschritts (AYP). Die Vida Charter School erzielte auch in den Schuljahren 2010 und 2011 angemessene jährliche Fortschritte.

PSSA-Geschichte

Jedes Jahr im Frühjahr nehmen die Drittklässler an den PSSAs in Mathematik und Lesen teil. Die vierte Klasse wird in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften getestet. Die fünfte Klasse wird in Lesen, Mathematik und Schreiben bewertet. Wenn weniger als 17 Kinder in einer Untergruppe getestet werden, werden die Ergebnisse nicht veröffentlicht, um die Privatsphäre der Schüler zu schützen. Die Ergebnisse werden den Schulbeamten gemeldet und sind in den gesamten landesweiten Ergebnissen der akademischen Leistungen enthalten.

5. Klasse Lesen und Mathe

• 2012 - Getestet, Ergebnisse jedoch aufgrund der geringen Anzahl getesteter Kinder nicht veröffentlicht

Lesung in der 4. Klasse:

• 2012 - 71% (7% unter dem Basiswert). Staat - 72%
• 2011 - Getestet, Ergebnisse jedoch aufgrund der geringen Anzahl getesteter Kinder nicht veröffentlicht

Mathematik der 4. Klasse:

• 2012 - 79%, 57% fortgeschritten (7% unter dem Basiswert). Staat - 82%
• 2011 - Getestet, Ergebnisse jedoch aufgrund der geringen Anzahl getesteter Kinder nicht veröffentlicht

Wissenschaft der 4. Klasse:

• 2012 - 86%, 57% fortgeschritten. Staat - 82%
• 2011 - Getestet, Ergebnisse jedoch aufgrund der geringen Anzahl getesteter Kinder nicht veröffentlicht

Lesung in der 3. Klasse:

• 2012 - 47% (53% unter dem Basiswert). Staat - 74%
• 2011 - Getestet, Ergebnisse jedoch aufgrund der geringen Anzahl getesteter Kinder nicht veröffentlicht

Mathematik der 3. Klasse:

• 2012 - 60% (20% unter dem Basiswert). Staat - 80%
• 2011 - Getestet, Ergebnisse jedoch aufgrund der geringen Anzahl getesteter Kinder nicht veröffentlicht

Unterricht

Schüler, die im Besuchsbereich des örtlichen öffentlichen Schulbezirks wohnen, können eine der 157 öffentlichen Charterschulen in Pennsylvania besuchen. Ein Schüler, der in einem benachbarten öffentlichen Schulbezirk lebt, oder ein ausländischer Austauschschüler kann die Zulassung zu einem öffentlichen Schulbezirk beantragen. Für diese Fälle legt das Bildungsministerium von Pennsylvania eine jährliche Studiengebühr für jeden Schulbezirk fest. Dies ist der Betrag, den der öffentliche Schulbezirk für jeden ansässigen Schüler, der an der Charta teilnimmt, an eine Charterschule zahlt, und der Betrag, den die Eltern eines nicht ansässigen Schülers zahlen müssen, um die Schulen des örtlichen Schulbezirks zu besuchen. Die Studiengebühr 2012 für Grundschulen im Schulbezirk von Gettysburg beträgt 9.935,50 USD. Die Studiengebühr 2012 für die Grundschule des öffentlichen Schulbezirks Hannover beträgt 10.150,20 USD. Für Schüler, die in anderen örtlichen Schulbezirken wohnen, zahlt ihr Heimatschulbezirk die vorgeschriebene Studiengebühr an die Charterschule.

Die Studiengebühr 2015 für Grundschulen im Schulbezirk von Gettysburg beträgt 11.081,43 USD. Die Ausgaben pro Schüler in Gettysburg Area SD betrugen 18.658,95 USD. Die Studiengebühren für die Grundschule des öffentlichen Schulbezirks Hannover im Jahr 2014 betrugen 10.437,10 USD. Die Ausgaben pro Schüler in Hanover Public SD beliefen sich 2014 auf 15.327,02 USD. Die Studiengebühren blieben für den Zeitraum 2015-16 unverändert.

Besondere Bildung

Im Dezember 2015 berichtete die Verwaltung der Vida Charter School, dass 18 Schüler oder 7% der Schüler der Schule Sonderpädagogik erhielten , wobei 0% der identifizierten Schüler eine bestimmte Lernbehinderung hatten.

Im Jahr 2012 berichtete die Schulverwaltung, dass 20 Schüler oder 12,4% der Schüler der Schule Sonderpädagogik erhielten, wobei 60% der identifizierten Schüler eine bestimmte Lernbehinderung hatten. Sonderpädagogische Dienstleistungen im Commonwealth werden für Schüler im Alter von drei bis 21 Jahren angeboten. Im Schuljahr 2010/11 waren an öffentlichen Schulen in Pennsylvania insgesamt mehr als 1,78 Millionen Schüler eingeschrieben, wobei ungefähr 275.000 Schüler Anspruch auf Sonderpädagogik hatten. Unter diesen Studenten waren 18.959 mit geistiger Behinderung und 21.245 Studenten mit Autismus identifiziert. Die größte Gruppe von Studenten sind 126.026 Studenten (46,9 Prozent) und Sprach- oder Sprachbehinderungen mit 43.542 Studenten (16,2 Prozent).

Um den Regeln und Vorschriften des staatlichen und bundesstaatlichen Gesetzes zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen zu entsprechen, führt die Schule Identifizierungsverfahren durch, um sicherzustellen, dass berechtigte Schüler ein geeignetes Bildungsprogramm erhalten, das aus Sonderpädagogik und verwandten Dienstleistungen besteht und auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten ist. Diese Dienstleistungen werden für die Eltern kostenlos in Übereinstimmung mit den staatlichen und bundesstaatlichen Gesetzen erbracht. und sind vernünftigerweise so berechnet, dass sie einen bedeutenden Bildungsnutzen und Fortschritt für die Schüler bringen. Um Schüler zu identifizieren, die möglicherweise Anspruch auf Sonderpädagogik haben, werden laufend verschiedene Screening-Aktivitäten durchgeführt. Diese Screening-Aktivitäten umfassen: Überprüfung gruppenbasierter Daten (kumulative Aufzeichnungen, Einschreibungsaufzeichnungen, Gesundheitsaufzeichnungen, Zeugnisse, Fähigkeits- und Leistungstestergebnisse); Hör-, Seh-, Motorik- und Sprach- / Sprach-Screening; und Überprüfung durch die Sonderschulverwaltung. Wenn die Screening-Ergebnisse darauf hindeuten, dass der Schüler berechtigt sein könnte, bittet die Schule die Eltern um Zustimmung zur Durchführung einer multidisziplinären Bewertung. Eltern, die den Verdacht haben, dass ihr Kind berechtigt ist, können mündlich eine multidisziplinäre Bewertung von einem professionellen Mitarbeiter der Schule beantragen. Nach der IDEA 2004 muss jede Schulbehörde eine Mitteilung an die Eltern in Zeitungen oder anderen Medien veröffentlichen, einschließlich des Schülerhandbuchs und der Website über die Verfügbarkeit von Screening- und Interventionsdiensten und den Zugang zu diesen.

Die Finanzierung für Sonderpädagogikdienste erfolgt durch zusätzliche Zahlungen des ansässigen öffentlichen Schulbezirks, der vom Bildungsministerium von Pennsylvania festgelegt wurde. Im Jahr 2010 stellte der Bundesstaat Pennsylvania 1.026.815.000 USD für Sonderpädagogikdienste zur Verfügung. Diese Mittel kommen zu der staatlichen Grundbildung pro Schüler sowie zu allen anderen staatlichen und bundesstaatlichen Mitteln hinzu. Die Finanzierungsstruktur für die Sonderpädagogik besteht aus Mitteln des Bundesgesetzes über die Erziehung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) und staatlichen Mitteln. IDEA-Mittel werden dem Staat jährlich zugewiesen und über Zwischeneinheiten (IUs) an Schulbezirke verteilt, während staatliche Mittel direkt an die Bezirke verteilt werden. Die Gesamtmittel, die Schulbezirke erhalten, werden nach einer Formel berechnet. Das Bildungsministerium von Pennsylvania überwacht vier Mittel, die zur Finanzierung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen verwendet werden: Sonderpädagogik; Anerkannte Privatschulen; Pennsylvania Chartered Schools für Gehörlose und Blinde; und frühzeitige Intervention. Das Pennsylvania Special Education-Finanzierungssystem geht davon aus, dass 16% der Schüler des Distrikts Sonderpädagogikdienste erhalten. Es wird auch davon ausgegangen, dass für die Bedürfnisse jedes Schülers die gleichen Kosten anfallen. Die übermäßige Identifizierung von Studenten, um die staatliche Finanzierung zu erhöhen, war ein Problem im Commonwealth. In einigen Distrikten erhalten mehr als 20% der Schüler Sonderpädagogikdienste, während andere 10% durch Sonderpädagogik unterstützen. Der Staat verlangt von jedem öffentlichen Schulbezirk und jeder Charterschule einen dreijährigen Sonderschulplan, um den besonderen Bedürfnissen seiner Sonderschüler gerecht zu werden. Im Jahr 2012 gab das US-Bildungsministerium der Obama-Regierung eine Richtlinie heraus, wonach Schulen Schüler mit Behinderungen in außerschulische Aktivitäten, einschließlich Sport, einbeziehen müssen.

Wellness-Politik

Das Kuratorium der Vida Charter School hat 2009 eine Wellness-Richtlinie festgelegt. Diese Richtlinie befasst sich mit nahrhaften Mahlzeiten, die in der Schule serviert werden, der Kontrolle des Zugangs zu einigen Nahrungsmitteln und Getränken während der Schulzeit, der altersgerechten Ernährungserziehung für alle Schüler und dem Sportunterricht für Schüler K. -12. Die Politik ist eine Reaktion auf staatliche Mandate und Bundesgesetze (PL 108 - 265). Das Gesetz schreibt vor, dass jeder Schulbezirk, der an einem Programm teilnimmt, das durch das Richard B. Russell National School Lunch Act (42 USC 1751 ff.) Oder das Child Nutrition Act von 1966 (42 USC 1771 ff.) Genehmigt wurde, "ein lokales Schulgesundheitszentrum einrichten soll Politik bis zum Schuljahr 2006. "

Die Gesetzgebung legte die Verantwortung für die Entwicklung einer Wellness-Politik auf lokaler Ebene fest, damit die individuellen Bedürfnisse jedes Distrikts oder jeder Charterschule berücksichtigt werden können. Gemäß den Anforderungen der lokalen Wellnessrichtlinie müssen die Schulen Ziele für Ernährungserziehung, körperliche Aktivität, Bereitstellung von Nahrungsmitteln auf dem Campus und andere schulbasierte Aktivitäten festlegen, die das Wohlbefinden der Schüler fördern sollen. Darüber hinaus mussten die Schulen eine breite Gruppe von Einzelpersonen in die Politikentwicklung einbeziehen und einen Plan zur Messung der Politikumsetzung vorlegen. Den Schulen wurde eine Auswahl an Umsetzungsstufen angeboten, um Lebensmittel mit geringer Ernährung auf dem Schulcampus einzuschränken oder zu verbieten. In der endgültigen Umsetzung verbieten diese Vorschriften einige Lebensmittel und Getränke auf dem Schulcampus. Das Bildungsministerium von Pennsylvania forderte den Distrikt auf, eine Kopie der Richtlinie zur Genehmigung einzureichen.

Die Vida Charter School arbeitet daran, ein wirtschaftlich nachhaltiges Essensprogramm anzubieten, das jedem Schüler ein gesundes und nahrhaftes Frühstück, Mittagessen und einen Snack nach der Schule (während der Aktivitäten nach der Schule) zur Verfügung stellt. Die Schule hat das Ziel, Lebensmittel aus ihren Schulgärten und örtlichen Bauernhöfen zu verwenden.

Die Vida Charter School bietet Gesundheitsdienste im Auftrag des Commonwealth und der Bundesregierung. Krankenschwestern stehen zur Verfügung, um jährliche Gesundheitsuntersuchungen durchzuführen (Daten, die der PDE und dem staatlichen Gesundheitsministerium gemeldet wurden) und verschriebene Medikamente während des Schultages an die Schüler abzugeben. Schüler können von der Schule ausgeschlossen werden, es sei denn, sie erfüllen alle umfangreichen Impfmandate des State Department of Health. Schulkrankenschwestern überwachen jeden Schüler auf diese Einhaltung. Krankenschwestern überwachen auch das Gewicht jedes Kindes.

Schulsicherheit und Mobbing

Die Verwaltung der Vida Charter School berichtete, dass es in den Jahren 2012-13 keine Mobbing-Vorfälle in der Schule gab. Darüber hinaus gab es keine sexuellen Vorfälle mit Studenten. Es gab auch keine Vorfälle, an denen lokale Strafverfolgungsbehörden beteiligt waren. Jedes Jahr werden die Sicherheitsdaten der Schule von jeder öffentlichen Schule in Pennsylvania an das Safe School Center gemeldet, das die zusammengestellten Berichte dann online veröffentlicht.

Das Kuratorium der Vida Charter School hat die Antibully-Richtlinie der Schule online bereitgestellt. Alle Schulen in Pennsylvania müssen eine Anti-Mobbing-Richtlinie in ihren Verhaltenskodex für Schüler aufnehmen. Die Richtlinie muss Disziplinarmaßnahmen für Mobbing festlegen und eine Person des Schulpersonals benennen, die Beschwerden über Mobbing erhält. An der Vida Charter School wird der Schulleiter so benannt. Die Richtlinie muss auf der Website der Schule verfügbar sein und in jedem Klassenzimmer veröffentlicht werden. Alle öffentlichen Schulen in Pennsylvania müssen dem Office for Safe Schools jedes Jahr eine Kopie ihrer Anti-Mobbing-Richtlinie vorlegen und ihre Richtlinien alle drei Jahre überprüfen. Darüber hinaus muss die Schule mit den Schülern eine jährliche Überprüfung dieser Richtlinie durchführen. Das Center for Schools and Communities arbeitet mit der Pennsylvania Commission on Crime & Delinquency und dem Pennsylvania Department of Education zusammen, um Schulen und Gemeinden bei der Erforschung, Auswahl und Umsetzung von Programmen und Initiativen zur Prävention von Mobbing zu unterstützen.

Bildungsstandards in Bezug auf die Sicherheit von Schülern und Anti-Belästigungsprogramme sind in 10.3 beschrieben. Sicherheit und Prävention von Verletzungen in den Pennsylvania Academic Standards für Gesundheit, Sicherheit und Sportunterricht.

Wellness-Stipendium

Die Vida Charter School erhielt vom Consumer Wellness Center (AZ) einen Zuschuss in Höhe von 1.000 USD für die Ernährungserziehung. Ein registrierter Ernährungsberater bringt den Schülern bei, wie wichtig es ist, Vollwertkost in ihre Ernährung zu integrieren, und führt sie in Koch- und Zubereitungsübungen ein, um praktische Ernährungsumstellungen zu katalysieren. Die Zuschussmittel wurden für den Kauf von Lebensmitteln und Kochgeräten verwendet.

Verweise

Koordinaten : 39 ° 50'18 "N 77 ° 13'36" W  /  39,8383 77,2268 ° N ° W / 39,8383; -77,2268