Jaime Escalante- Jaime Escalante
Jaime Escalante | |
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Geboren |
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31. Dezember 1930
Ist gestorben | 30. März 2010
Roseville, Kalifornien , USA
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(79 Jahre)
Ehepartner | Fabiola Tapia |
Kinder | 7 |
Jaime Alfonso Escalante Gutiérrez (31. Dezember 1930 - 30. März 2010) war ein bolivianischen -American Pädagoge bekannt für Lehre Studenten Kalkül 1974-1991 an Garfield Schule in East Los Angeles . Escalante war Gegenstand des Films Stand and Deliver von 1988 , in dem er von Edward James Olmos porträtiert wird .
1993 wurde der Asteroid 5095 Escalante nach ihm benannt.
Frühen Lebensjahren
Escalante wurde 1930 in La Paz , Bolivien, geboren . Seine Eltern waren beide Lehrer. Escalante war stolz auf sein Aymara- Erbe.
Ausbildung
- Nicht näher bezeichnetes Jahr: Escuela Normal Simón Bolivar, Schullehrer-Diplom
- 1955: Universitätsbürgermeister de San Andres , Lizentiat in Mathematik
- 1969: Associate of Arts , Pasadena City College
- 1973: Bachelor of Arts in Mathematik, California State University, Los Angeles
- 1977: Zertifikat für Standard-Lehrer, California State University, Los Angeles
- 1982: Zertifikat für Standard-Lehrer, California State University, Los Angeles
- 1984: Standard Lehrberechtigung, Florida State University , Florida
Frühe Karriere
Escalante unterrichtete 12 Jahre lang Mathematik und Physik in Bolivien, bevor er in die USA auswanderte . Er arbeitete in verschiedenen Jobs, während er sich selbst Englisch beibrachte und einen weiteren College-Abschluss machte, bevor er schließlich als Erzieher ins Klassenzimmer zurückkehrte.
1974 begann er an der Garfield High School zu unterrichten. Escalante änderte schließlich seine Meinung über die Rückkehr zur Arbeit, als er 12 Schüler fand, die bereit waren, einen Algebra- Kurs zu belegen .
Kurz nachdem Escalante an die Garfield High School gekommen war, wurde ihre Akkreditierung bedroht. Anstatt den Unterricht auf leistungsschwache Schüler auszurichten, bot Escalante AP Calculus an . Er hatte sich bereits die Kritik eines Schulleiters verdient, der es missbilligte, dass er von den Schülern verlangte, eine Hausaufgabenfrage zu beantworten, bevor sie den Klassenraum betreten durften. "Er hat mir gesagt, ich soll sie einfach reinbringen", berichtete Escalante, "aber ich sagte, es gibt kein Lehren, kein Lernen."
Entschlossen, den Status quo zu ändern, überzeugte Escalante einige Schüler davon, dass sie mit der richtigen Ausbildung ihre Zukunft steuern könnten. Er versprach ihnen, Jobs in den Bereichen Ingenieurwesen, Elektronik und Computer zu bekommen, wenn sie Mathe lernen würden: „Ich bringe dir Mathe bei und das ist deine Sprache. Damit wirst du es schaffen. Du gehst aufs College und setz dich in die erste Reihe, nicht hinten, denn du wirst mehr wissen als jeder andere."
Die Schulleitung stellte sich in seinen ersten Jahren häufig gegen Escalante. Ein stellvertretender Schulleiter drohte ihm mit seiner Entlassung, weil er zu früh kam, zu spät ging und keine Genehmigung der Verwaltung einholte, um Gelder für die Einstufungstests seiner Schüler zu beschaffen. Die Opposition änderte sich mit der Ankunft eines neuen Direktors, Henry Gradillas. Abgesehen davon, dass Gradillas Escalante erlaubte zu bleiben, überarbeitete Gradillas den akademischen Lehrplan in Garfield, reduzierte die Anzahl der Grundkurse in Mathematik und verlangte von denjenigen, die Grundkenntnisse in Mathematik lernen, auch Algebra. Er verweigerte Schülern, die den C-Durchschnitt nicht einhalten konnten, und neuen Schülern, die bei Tests der grundlegenden Fähigkeiten nicht bestanden, außerschulische Aktivitäten. Einer von Escalantes Schülern bemerkte: "Wenn er uns so viel beibringen will, können wir es lernen."
Escalante unterrichtete weiterhin in Garfield und unterrichtete 1978 seinen ersten Infinitesimalkurs. Er rekrutierte seinen Mitlehrer Ben Jiménez und unterrichtete fünf Schüler in Infinitesimalrechnung, von denen zwei den AP-Calculus-Test bestanden. Im folgenden Jahr erhöhte sich die Klassengröße auf neun Schüler, von denen sieben den AP-Rechnungstest bestanden. Bis 1981 war die Klasse auf 15 Schüler angewachsen, von denen 14 bestanden. Escalante legte großen Wert darauf, seine Schüler unter Druck zu setzen, den Mathematikunterricht, insbesondere das Rechnen, zu bestehen. Er lehnte die übliche Praxis ab, Schüler von Anfang bis Ende zu ordnen, forderte seine Schüler jedoch häufig auf, sich bei ihren Aufgaben so stark wie möglich zu bemühen.
Nationale Aufmerksamkeit
1982 erregte Escalante erstmals mediale Aufmerksamkeit, als 18 seiner Schüler die Prüfung zur Einstufung ins Advanced Placement Calculus bestanden. Der Educational Testing Service stellte fest, dass die Ergebnisse verdächtig waren, da sie bei der sechsten Aufgabe alle genau den gleichen mathematischen Fehler machten und auch die gleichen ungewöhnlichen Variablennamen verwendeten. Vierzehn der bestandenen Personen wurden aufgefordert, die Prüfung erneut abzulegen. Zwölf von ihnen erklärten sich bereit, den Test zu wiederholen, und alle schnitten gut genug ab, um ihre Punktzahl wieder aufnehmen zu lassen.
1983 verdoppelte sich die Zahl der Studenten, die sich einschrieben und den Analysis-Test bestanden. In diesem Jahr legten 33 Studenten die Prüfung ab und 30 bestanden. In diesem Jahr begann er auch, Kalkül am East Los Angeles College zu unterrichten . 1987 bestanden 83 Studenten die AB-Version der Prüfung und weitere 12 bestanden die BC-Version. Das war der Höhepunkt für das Kalkülprogramm. Im selben Jahr legte Gradillas ein Sabbatical ein, um seine Promotion abzuschließen, in der Hoffnung, dass er nach seiner Rückkehr als Schulleiter an Garfield oder einer ähnlichen Schule mit einem ähnlichen Programm wieder eingesetzt werden könnte.
1988 wurden ein Buch, Escalante: The Best Teacher in America von Jay Mathews , und ein Film, Stand and Deliver , basierend auf den Ereignissen von 1982 veröffentlicht. Lehrer und andere interessierte Beobachter baten darum, an seinem Unterricht teilzunehmen. Er teilte ihnen mit: "Der Schlüssel zu meinem Erfolg bei Jugendlichen ist eine sehr einfache und altehrwürdige Tradition: harte Arbeit für Lehrer und Schüler gleichermaßen." Escalante erhielt Besuch von politischen Führern und Prominenten, darunter Präsident Ronald Reagan und Schauspieler Arnold Schwarzenegger . 1990 arbeitete Escalante mit der Foundation for Advancements in Science and Education zusammen, um die Videoserie Futures zu produzieren , die mit einem Peabody Award ausgezeichnet wurde .
Escalante hat den Film als "90% Wahrheit, 10% Drama" beschrieben. Er erklärte, dass mehrere Punkte aus dem Film ausgelassen wurden:
- Es dauerte mehrere Jahre, bis er den im Film gezeigten Erfolg erzielte.
- Kein Schüler, der Einmaleins oder Brüche nicht kannte, wurde jemals in einem einzigen Jahr in Rechnen unterrichtet.
- Escalante erlitt eine Gallenblasenentzündung , keinen Herzinfarkt.
In den nächsten Jahren wuchs das Kalkülprogramm von Escalante weiter.
Abfahrt von Garfield
In seinen letzten Jahren bei Garfield erhielt Escalante Drohungen und Hasspost. Bis 1990 hatte er den Vorsitz der Mathematikabteilung verloren. Das mathematische Bereicherungsprogramm von Escalante war auf mehr als 400 Schüler angewachsen. Seine Klassengröße war teilweise auf über 50 Schüler angewachsen. Das lag weit über der von der Lehrergewerkschaft festgesetzten Grenze von 35 Schülern, was ihre Kritik an Escalantes Arbeit verstärkte. 1991 stieg die Zahl der Garfield-Studenten, die höhere Einstufungsprüfungen in Mathematik und anderen Fächern ablegten, auf 570. Im selben Jahr verließen Escalante und Jiménez Garfield unter Berufung auf Fakultätspolitik und kleinliche Eifersüchteleien. Escalante fand eine neue Anstellung an der Hiram W. Johnson High School in Sacramento, Kalifornien . Auf dem Höhepunkt des Erfolgs von Escalante traten die Absolventen von Garfield in so großer Zahl an die University of Southern California, dass sie alle anderen High Schools in der Arbeiterregion East Los Angeles zusammengenommen übertrafen. Sogar Studenten, die die AP-Prüfung nicht bestanden haben, studierten oft an der California State University in Los Angeles .
Angelo Villavicencio übernahm das Programm nach Escalantes Weggang und unterrichtete im folgenden Jahr die verbleibenden 107 AP-Schüler in zwei Klassen. 67 von Villavicencios Schülern legten die AP-Prüfung ab und 47 bestanden. Der Niedergang des Matheprogramms in Garfield wurde nach dem Weggang von Escalante und anderen Lehrern, die mit seiner Einführung und Entwicklung verbunden waren, offensichtlich. In nur wenigen Jahren sank die Zahl der AP-Studenten in Garfield, die ihre Prüfungen bestanden haben, um mehr als 80 %. 1996 kontaktierte Villavicencio Garfields neuen Schulleiter Tony Garcia und bot an, wiederzukommen, um das sterbende Kalkülprogramm wiederzubeleben. Sein Angebot wurde abgelehnt.
Späteres Leben
Mitte der 1990er Jahre wurde Escalante zu einem starken Befürworter von ausschließlich englischsprachigen Bildungsbemühungen. 1997 trat er der Initiative English for the Children von Ron Unz bei, die schließlich den meisten zweisprachigen Unterricht an kalifornischen Schulen beendete.
Im Jahr 2001 kehrte Escalante nach vielen Jahren der Vorbereitung von Teenagern auf die AP-Rechnungsprüfung in seine Heimat Bolivien zurück. Er lebte in der Heimatstadt seiner Frau, Cochabamba , und lehrte an der Universidad Privada del Valle . Er kehrte häufig in die Vereinigten Staaten zurück, um seine Kinder zu besuchen.
Anfang 2010 geriet Escalante aufgrund der Kosten seiner Krebsbehandlung in finanzielle Schwierigkeiten. Darsteller von Stand and Deliver , darunter Edward James Olmos, und einige von Escalantes ehemaligen Schülern sammelten Spenden, um seine Arztrechnungen bezahlen zu können.
Er zog nach Sacramento, Kalifornien , um mit seinem Sohn in der Stadt Rancho Cordova zu leben , wo er an der Hiram Johnson High School unterrichtete.
Tod und Vermächtnis
Escalante starb am 30. März 2010 im Haus seines Sohnes, während er sich einer Behandlung von Blasenkrebs unterzog . Er war 79.
Am 1. April 2010 fand an der Garfield High School eine Gedenkfeier zu Ehren von Escalante statt. Studenten beobachteten einen Moment der Stille auf den vorderen Stufen des Campus. Eine Totenwache wurde auch am 17. April 2010 in einem Klassenzimmer in Garfield abgehalten.
Escalante wurde im Rose Hills Memorial Park in den Whittier Lakeside Gardens begraben. Im Jahr 2016 gab der United States Postal Service eine Gedenkmarke nach seinem Abbild heraus.
Auszeichnungen und Ehrungen
- 1988 – Presidential Medal for Excellence in Education , verliehen von Präsident Ronald Reagan
- 1988 - Hispanic Heritage Awards Honoree
- 1989 – Ehrendoktor der Wissenschaften – University of Massachusetts Boston
- 1990 – Ehrendoktor der Geisteswissenschaften – California State University, Los Angeles
- 1990 – Ehrendoktor der Pädagogik – Concordia University , Montreal
- 1990 – Ehrendoktor der Rechtswissenschaften – University of Northern Colorado
- 1990 – Auszeichnung für den größten öffentlichen Dienst zugunsten der Benachteiligten, eine Auszeichnung, die jährlich von Jefferson Awards vergeben wird .
- 1998 – Ehrendoktor der Geisteswissenschaften – Universität Wittenberg
- 1998 – Free Spirit Award , vom Freedom Forum
- 1998 – Andrés Bello- Preis der Organisation Amerikanischer Staaten
- 1999 – Inductee National Teachers Hall of Fame
- 2002 – Mitglied der Beratenden Kommission des Präsidenten für pädagogische Exzellenz für Hispanoamerikaner
- 2005 – Auszeichnung für das höchste Amt – Zentrum für Jugendbürgerschaft
- 2005 – Bester Lehrer in Nordamerika – Freedom Forum
- 2014 – Gewinnerin des Foundational Award, posthum an Fabiola Escalante (zusammen mit Henry Gradillas und Angelo Villavicencio) – Escalante–Gradillas Best in Education Prize
- 2016 – Der United States Postal Service gab eine 1st Class Forever „Jaime Escalante“-Briefmarke heraus, um „den Lehrer in East Los Angeles zu ehren, dessen inspirierende Methoden vermeintlich „unbelehrbare“ Gymnasiasten dazu führten, das Rechnen zu meistern“.
Siehe auch
- John Saxon (Pädagoge) - Lehrer, der Pionierarbeit in der sächsischen Mathematik leistete , um Schülern mit Schwierigkeiten beim Erlernen von Algebra zu helfen
- Liste der in Filmen porträtierten Lehrer
Verweise
Externe Links
- Hall of Fame-Profil
- Jaime Escalante bei Find a Grave
- Jamie Escalante und die Lancaster Amish Eine MP3-Datei eines Vortrags von John Taylor Gatto
- Jaime Escalante dokumentierte seine Techniken in Escalante, Jaime; Dirmann, Jack (Sommer 1990). "Das Jaime Escalante Mathe-Programm" (PDF) . Die Zeitschrift für Negererziehung . 59 (3): 407–423. doi : 10.2307/2295573 . JSTOR 2295573 . Abgerufen 2013-01-19 .