Theorie des Normalisierungsprozesses - Normalization process theory
Die Normalisierungsprozesstheorie ( NPT ) ist eine soziologische Theorie auf dem Gebiet der Wissenschafts- und Technologiestudien (STS). Die Theorie befasst sich mit der Übernahme von technologischen und organisatorischen Innovationen, die ursprünglich im Gesundheitswesen eingeführt wurden , obwohl neuere Studien diese Theorie zur Bewertung neuer Praktiken in der Sozialfürsorge und im Bildungswesen herangezogen haben. Es wurde aus dem Normalisierungsprozessmodell heraus entwickelt .
Ursprünge
Die Theorie des Normalisierungsprozesses, die sich mit der Implementierung, Einbettung und Integration neuer Technologien und organisatorischer Innovationen befasst, wurde ursprünglich aus einer Reihe von Lernworkshops entwickelt und umfasste eine große Anzahl von Personen, darunter Carl R. May , Tracy Finch, Elizabeth Murray und Anne Rogers, Catherine Pope, Anne Kennedy, Pauline Ong und andere. Die Theorie entstand aus einem Programm zur Theoriebildung bis Mai und einer Reihe von Wissenschaftlern von der angewandten Sozialwissenschaft bis zur Medizin. Durch drei Iterationen hat die Theorie auf dem Normalisierungsprozessmodell aufgebaut, das zuvor von May et al. die sozialen Prozesse zu erklären, die zur routinemäßigen Einbettung innovativer Gesundheitstechnologien führen.
Inhalt
Die Theorie des Normalisierungsprozesses konzentriert die Aufmerksamkeit auf Agentenbeiträge - die Dinge, die Einzelpersonen und Gruppen tun, um neue oder modifizierte Übungsmodi zu operationalisieren, wenn sie mit dynamischen Elementen ihrer Umgebung interagieren. Es definiert die Implementierung, Einbettung und Integration als einen Prozess, der auftritt, wenn die Teilnehmer absichtlich eine Abfolge von Ereignissen initiieren und aufrechterhalten möchten, die sie in Betrieb nehmen. Die Dynamik von Implementierungsprozessen ist komplex, aber die Theorie des Normalisierungsprozesses erleichtert das Verständnis, indem sie die Aufmerksamkeit auf die Mechanismen lenkt, durch die die Teilnehmer investieren und zu ihnen beitragen. Es enthüllt "die Arbeit, die Schauspieler leisten, wenn sie sich mit einem Ensemble von Aktivitäten beschäftigen (die neue oder veränderte Denk-, Handlungs- und Organisationsweisen beinhalten können), und auf diese Weise wird sie routinemäßig in die Matrizen bereits existierender, sozial strukturierter, eingebetteter Aktivitäten eingebettet. Wissen und Praktiken ". Diese haben Objekte, Agenten und Kontexte untersucht. In einem Artikel, der unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht wurde , beschreiben May und Kollegen, wie der NVV seit 2006 drei Iterationen durchlaufen hat.
Objekte
Die erste Iteration der Theorie konzentrierte sich auf die Beziehung zwischen den Eigenschaften einer komplexen Gesundheitsintervention und dem kollektiven Handeln ihrer Benutzer. Hier werden die Beiträge der Agenten in wechselseitiger Beziehung zu der emergenten Fähigkeit geleistet, die sie in den Objekten finden - den Ensembles von Verhaltens- und kognitiven Praktiken -, die sie ausführen. Diese sozio-materiellen Fähigkeiten werden durch die Möglichkeiten und Einschränkungen bestimmt, die Objekte bieten, und durch das Ausmaß, in dem sie bei ihrer Mobilisierung praktikabel gemacht und in die Praxis integriert werden können.
Agenten
Die zweite Iteration der Theorie baute auf der Analyse kollektiven Handelns auf und zeigte, wie dies mit den Mechanismen zusammenhängt, durch die Menschen ihre Aktivitäten sinnvoll machen und Verpflichtungen für sie aufbauen. Hier werden Investitionen in sozialstrukturelle und soziale kognitive Ressourcen als emergente Beiträge zum sozialen Handeln durch eine Reihe generativer Mechanismen ausgedrückt: Kohärenz (was Menschen tun, um Objekte, Entscheidungsbefugnisse und Kontexte zu verstehen); kognitive Partizipation (was Menschen tun, um ein Ensemble von Praktiken zu initiieren und eingeschrieben zu werden); kollektives Handeln (was Menschen tun, um diese Praktiken umzusetzen); und reflexive Überwachung (was Menschen tun, um die Konsequenzen ihrer Beiträge zu bewerten). Diese Konstrukte bilden den Kern der Theorie und bilden die Grundlage für ihren analytischen Kauf in der Praxis.
Kontexte
Die dritte Iteration der Theorie entwickelte die Analyse von Agentenbeiträgen, indem sie einen Bericht über zentral wichtige strukturelle und kognitive Ressourcen bot, auf die Agenten beim Handeln zurückgreifen. Hier werden dynamische Elemente sozialer Kontexte von Agenten als Kapazität (die sozialen strukturellen Ressourcen, die sie besitzen, einschließlich informativer und materieller Ressourcen sowie sozialer Normen und Rollen) und Potenzial (die sozialen kognitiven Ressourcen, die sie besitzen, einschließlich Wissen und Überzeugungen, erfahren und individuelle Absichten und gemeinsame Verpflichtungen). Diese Ressourcen werden von Agenten mobilisiert, wenn sie in die Ensembles von Praktiken investieren, die Gegenstand der Implementierung sind.
Ort innerhalb der soziologischen Theorie
Die Normalisierungsprozesstheorie wird als eine Theorie des mittleren Bereichs angesehen , die sich innerhalb der „Wende zur Materialität“ in STS befindet. Es passt daher gut zu dem fallstudienorientierten Ansatz zur empirischen Untersuchung bei STS. Es scheint auch eine einfache Alternative zur Akteur-Netzwerk-Theorie zu sein, da es nicht auf der Vermittlung nichtmenschlicher Akteure besteht und eher erklärend als beschreibend sein soll. Da die Theorie des Normalisierungsprozesses eine Reihe von generativen Mechanismen spezifiziert, von denen empirische Untersuchungen gezeigt haben, dass sie für die Implementierung und Integration neuer Technologien relevant sind, kann sie auch in größeren strukturierten und vergleichenden Studien verwendet werden. Obwohl es gut zum interpretativen Ansatz der Ethnographie und anderer qualitativer Forschungsmethoden passt , eignet es sich auch für systematische Überprüfungs- und Erhebungsforschungsmethoden . Als Theorie des mittleren Bereichs kann sie mit anderen Theorien zusammengeführt werden, um empirische Phänomene zu erklären. Es ist kompatibel mit Theorien zur Übertragung und Organisation von Innovationen, insbesondere zur Verbreitung von Innovationstheorie , Arbeitsprozess-Theorie und psychologischen Theorien, einschließlich der Theorie des geplanten Verhaltens und der Theorie des sozialen Lernens .