Digitale Geschichte - Digital history

Digitale Geschichte ist die Nutzung digitaler Medien zur weiteren historischen Analyse, Präsentation und Forschung. Es ist ein Zweig der Digital Humanities und eine Erweiterung der quantitativen Geschichte , der Klimametrie und der Informatik. Digitale Geschichte ist im Allgemeinen digitale öffentliche Geschichte, die sich in erster Linie damit beschäftigt, das Online-Publikum mit historischen Inhalten oder digitalen Forschungsmethoden zu begeistern, die die akademische Forschung fördern. Zu den digitalen Geschichtsausgaben gehören: digitale Archive, Online-Präsentationen, Datenvisualisierungen, interaktive Karten, Zeitleisten, Audiodateien und virtuelle Welten, um dem Benutzer die Geschichte leichter zugänglich zu machen. Jüngste Projekte zur digitalen Geschichte konzentrieren sich auf Kreativität, Zusammenarbeit und technische Innovation, Textmining , Korpuslinguistik , Netzwerkanalyse , 3D-Modellierung und Big-Data- Analyse. Durch die Nutzung dieser Ressourcen kann der Benutzer schnell neue Analysen entwickeln, die mit bestehenden Historien verknüpfen, diese erweitern und zum Leben erwecken können

Geschichte

Verwurzelt in früheren sozialwissenschaftlichen Geschichtsarbeiten, insbesondere zur Geschichte der Versklavung in den Vereinigten Staaten, konzentrierte sich die frühe digitale Geschichte in den 1960er und 70er Jahren auf die Verwendung von Computern zur Durchführung quantitativer Analysen, hauptsächlich von demografischen und sozialgeschichtlichen Daten - Volkszählungen, Wahlergebnisse, Stadt Verzeichnisse und andere tabellarische oder zählbare Daten. - mit dem Ziel, vertretbare Forschungsergebnisse zu erzielen Diese frühen Computer könnten so programmiert werden, dass sie statistische Analysen dieser Aufzeichnungen durchführen, Bilanzen erstellen oder Trends in allen Aufzeichnungen suchen. Diese Erforschung der historischen Demographie hat ihre Wurzeln im Aufstieg der Sozialgeschichte zu einem Feld von historischem Interesse. Die an dieser Arbeit beteiligten Historiker versuchten, vergangene Gesellschaften zu quantifizieren, um zu neuen Schlussfolgerungen über Gemeinschaften und Bevölkerung zu gelangen. Computer erwiesen sich als geeignete Werkzeuge für diese Art von Arbeit. In den späten 1970er Jahren wandten sich jüngere Historiker den Kulturwissenschaften zu, aber die Flut quantitativer Studien etablierter Wissenschaftler hielt an. Seitdem quantitative Geschichte und cliometrics wurden in erster Linie durch historisch gesinnten Ökonomen und Politologen verwendet. Ende der 1980er Jahre gründeten Quantifizierer die Association for History and Computing . Diese Bewegung lieferte in den 1990er Jahren einige der Impulse für den Aufstieg der digitalen Geschichte.

Die jüngeren Wurzeln der digitalen Geschichte liegen eher in Software als in Online-Netzwerken. 1982 startete die Library of Congress ihr Optical Disk Pilotprojekt, bei dem Texte und Bilder aus ihrer Sammlung auf Laserdiscs und CD-ROMs platziert wurden . Die Bibliothek begann 1992 mit der Einführung von Selected Civil War Photographs Online-Ausstellungen anzubieten. 1993 produzierten Roy Rosenzweig zusammen mit Steve Brier und Josh Brown ihre preisgekrönte CD-ROM Who Built America? Von der Centennial Exposition von 1876 bis zum Großen Krieg von 1914 , entworfen für Apple, Inc. , die Bilder, Text, Film- und Tonclips integriert und in einer visuellen Schnittstelle angezeigt wird, die eine Texterzählung unterstützt.

Zu den frühesten Online-Projekten zur digitalen Geschichte gehörten das Heritage Project der University of Kansas und der World History Index und der History Central Catalogue der mittelalterlichen Historikerin Dr. Lynn Nelson. Ein anderes war The Valley of the Shadow , das 1991 von dem derzeitigen Professor für Geisteswissenschaften und emeritiertem Präsidenten der University of Richmond , Edward L. Ayers , konzipiert wurde, der damals an der University of Virginia war . Das Institute for Advanced Technology in the Humanities (IATH) der University of Virginia hat das Valley-Projekt übernommen und mit IBM zusammengearbeitet , um historische Quellen zu sammeln und in digitale Dateien zu transkribieren. Das Projekt sammelte Daten zu Augusta County in Virginia und Franklin County in Pennsylvania während des amerikanischen Bürgerkriegs . 1996 trat William G. Thomas III. Ayers beim Valley Project bei. Gemeinsam produzierten sie einen Online-Artikel mit dem Titel "The Differences Slavery Made: A Close Analysis of Two American Communities", der 2003 auch in der American Historical Review erschien . Eine CD-ROM begleitete auch das Valley Project, herausgegeben von WW Norton and Company in 2000.

Rosenzweig, der am 11. Oktober 2007 starb, gründete 1994 das Center for History and New Media (CHNM) an der George Mason University . Heute verfügt CHNM über mehrere digitale Werkzeuge, die Historikern zur Verfügung stehen, wie Zotero , Omeka oder Tropy . 1997 verwendeten Ayers und Thomas den Begriff "digitale Geschichte", als sie das Virginia Center for Digital History (VCDH) an der University of Virginia vorschlugen und gründeten, das früheste Zentrum, das sich ausschließlich der Geschichte widmete. Mehrere andere Institutionen, die die digitale Geschichte fördern, sind das Center for Humane Arts, Letters, and Social Sciences Online (MATRIX) an der Michigan State University, Marylands Institute for Technology in the Humanities und das Center for Digital Research in the Humanities an der University of Nebraska. Im Jahr 2004 startete die Emory University Southern Spaces, ein "peer-reviewed Internet Journal and wissenschaftliches Forum", das die Geschichte des Südens untersucht.

Anwendungen

Es gibt viele potenzielle Vorteile bei der Verwendung von digitaler Geschichte, wenn sie mit traditionellen historischen Methoden kombiniert wird. Einige dieser Anwendungen umfassen:

  • Kombination traditioneller historischer Methoden und neuer Forschungsmethoden, um zu neuen Erkenntnissen zu gelangen.
  • Verwendung verschiedener Tools zum Extrahieren und Analysieren größerer Datenmengen, die sonst nicht verwaltet werden könnten.
  • Erstellen Sie Modelle und Karten der extrahierten Daten, um eine Visualisierung der Daten zu erstellen.
  • Die extrahierten und analysierten Daten können neben der bestehenden Geschichtsschreibung platziert werden, um das kombinierte historische Wissen zu erweitern.

Durch das Hinzufügen neuer Forschungsmethoden zu bestehenden historischen Methoden können Historiker stark von der Möglichkeit profitieren, mit größeren Datenmengen zu arbeiten und daraus neue Interpretationen zu entwickeln.

Bemerkenswerte Projekte

Beispiel für historische Forschung mit digitalen Mitteln: Netzwerkvisualisierung der ICIC- Archive, die Tausende von Dokumenten zeigt, die zwischen den Experten des Völkerbunds in der Zwischenkriegszeit ausgetauscht wurden .

Der kollaborative Charakter der meisten digitalen Geschichtsbemühungen hat dazu geführt, dass sich die Disziplin hauptsächlich an Institutionen entwickelt hat, die über die Ressourcen zur Förderung von Inhaltsforschung und technischer Innovation verfügen. Zwei der ersten Zentren, das Center for History and New Media der George Mason University und das Virginia Center for Digital History an der University of Virginia, gehören zu den führenden Unternehmen in der Entwicklung digitaler Geschichtsprojekte und der Ausbildung von Digitalhistorikern.

Einige der bemerkenswerten Projekte, die aus diesen bahnbrechenden Zentren hervorgegangen sind, sind The Geography of Slavery, The Texas Slavery Project und The Countryside Transformed at VCDH and Liberty, Equality, Fraternity: Exploring the French Revolution und The Lost Museum at the CHNM. In jedem dieser Projekte werden vermittelte Archive mit mehreren Quellentypen mit digitalen Werkzeugen kombiniert, um eine historische Frage in unterschiedlichem Maße zu analysieren und zu beleuchten; Diese Integration von Inhalten und Werkzeugen in die Analyse ist eines der Markenzeichen der digitalen Geschichte – Projekte gehen über Archive oder Sammlungen hinaus in die wissenschaftliche Analyse und den Einsatz digitaler Werkzeuge zur Entwicklung dieser Analyse. Die Unterschiede in der Art und Weise, wie Projekte diese Integrationen einbeziehen, sind ein Maß für die Entwicklung des Feldes und verweisen auf die anhaltenden Debatten darüber, was digitale Geschichte sein kann und sollte.

Während viele der Projekte am VCDH, CHNM und anderen Universitätszentren auf Akademiker und postsekundäre Bildung ausgerichtet sind, hat die University of Victoria (British Columbia) in Zusammenarbeit mit der Université de Sherbrooke und dem Ontario Institute for Studies in Education at der University of Toronto, hat als Reihe von Projekten für alle Altersgruppen "Great Unsolved Mysteries in Canadian History" ins Leben gerufen. Diese Site ist voll mit Lehrmitteln und bittet Lehrer, Schüler in historische Forschungsmethoden einzuführen, um ihnen zu helfen, analytische Fähigkeiten und ein Gespür für die Komplexität ihrer nationalen Geschichte zu entwickeln. Fragen zu Rasse, Religion und Geschlecht werden in sorgfältig konstruierten Modulen behandelt, die Vorfälle in der kanadischen Geschichte von der Erforschung der Wikinger bis in die 1920er Jahre abdecken. John Lutz, einer der ursprünglichen Mitschöpfer des Projekts, hat zusammen mit der University of Victoria und dem Malaspina University-College auch Victoria's Victoria entwickelt .

Neben Ayers, Thomas, Lutz und Rosenzweig arbeiten zahlreiche weitere Einzelwissenschaftler mit Techniken der digitalen Geschichte und haben bzw. leisten weiterhin wichtige Beiträge auf diesem Gebiet. Robert Darntons 2000er Artikel "An Early Information Society: News and the Media in Eighteenth-Century Paris" wurde durch elektronische Ressourcen ergänzt und ist ein frühes Modell der Diskussionen um die digitale Geschichte und ihre Zukunft in den Geisteswissenschaften. Eines der ersten großen digitalen Projekte, das von der American Historical Review (AHR) begutachtet wurde, war Philip Ethingtons „Los Angeles and the Problem of Urban Historical Knowledge“ – eine multimediale Untersuchung der Veränderungen des physischen Profils von Los Angeles im Laufe mehrerer Jahrzehnte . Patrick Manning, Andrew W. Mellon Professor für Weltgeschichte an der University of Pittsburgh, entwickelte das CD-ROM-Projekt "Migration in Modern World History, 1500-2000". Im "African Slave Demography Project" erstellte Manning eine demografische Simulation des Sklavenhandels, um genau zu zeigen, wie in West- und Zentralafrika zwischen 1730 und 1850 sowie in Ostafrika zwischen den Jahren 1820 und 1890 die Sklaverei zurückgegangen ist. Jan Reiff von der UCLA war Mitherausgeber der Print- und Online-Version der Encyclopedia of Chicago. Andrew J. Torget gründete während seiner Zeit am VCDH das Texas Slavery Project und entwickelt die Site während seiner Promotion weiter – wahrscheinlich ein Modell für neue digitale Wissenschaftler, die digitale Komponenten in größere Forschungsagenden integrieren werden.

Ein weiteres bemerkenswertes Projekt, das digitale Werkzeuge für die historische Praxis nutzt, ist The Quilt Index . Da sich Gelehrte zunehmend für die Geschichte der Frauen interessierten, wurden Quilts für das Studium wertvoll. Der Quilt Index ist eine kollaborative Online-Datenbank, in der Quiltbesitzer Bilder und Daten zu ihren Quilts hochladen können. Dieses Projekt entstand aufgrund der Schwierigkeit, Quilts zu sammeln. Erstens waren sie im Besitz verschiedener Institutionen, Archive und sogar Zivilisten. Und zweitens können sie für den physischen Transport zu zerbrechlich oder sperrig sein.

Auch im Bereich der Frauengeschichte ist Click! Die anhaltende feministische Revolution . die das kollektive Handeln und die individuellen Leistungen von Frauen von den 1940er Jahren bis heute hervorhebt. In Großbritannien begann 2002 ein Pilotprojekt zur Einrichtung einer digitalen Bibliothek der britischen Geschichte. Daraus ist eine umfangreiche Sammlung von über 1.200 Bänden entstanden, die Primär- und Sekundärquellen aus Bibliotheken, Archiven, Museen und Wissenschaft zusammenführt. Ein weiteres bedeutendes Projekt ist Old Bailey Online, eine digitale Sammlung aller Verfahren zwischen 1674 und 1913. Neben den digitalisierten Aufzeichnungen bietet die Website Old Bailey Online historische und rechtliche Hintergrundinformationen, Forschungsleitfäden und Bildungsressourcen für Studierende.

Kurse zur digitalen Geschichte

Digitale Geschichte ist heute ein gängiger Kurstyp in den Studienplänen für Hochschulabsolventen und Bachelor-Studiengänge. Zum Beispiel haben die Studenten der Digital History-Kurse an der University of Hertfordshire Fähigkeiten in digitaler Kartierung und Python-Programmierung erlernt , was die Analyse großer Mengen von Quelldaten einfacher und zugänglicher macht. Ein Projekt, an dem die Klasse arbeitete, umfasste die Analyse von Trends, Mustern und Beziehungen von Daten zu Wetter, Kriminalität und Armut. Dies ermöglichte es den Schülern, ihre traditionellen Geschichtskenntnisse zu nutzen, um die Bedeutung ihrer Ergebnisse zu bewerten. Ein anderes Projekt nutzte die digitale Kartierung, um die Unterschiede zwischen verschiedenen Studentengruppen, die in Oxford studierten, anhand von British History Online zu vergleichen . In ähnlicher Weise treffen sich in der Cal State East Bay Geschichtsstudenten im Computerraum des Wissenschaftsgebäudes, um neue und alte Software zu besprechen, die für die Erstellung oder Präsentation von Geschichte verwendet werden könnte.

Technologie

Digitale Technologietools ordnen Ideen und fördern die einzigartige Analyse von Daten, wobei viele Tools für Historiker bisher nicht verfügbar waren und neue Wege für Zusammenarbeit, Text-Mining und Big-Data- Analyse eröffnen . Darüber hinaus bietet Digital History Werkzeuge für die Präsentation und den Zugang zu historischem Wissen online.

Digitalhistoriker können Webentwicklungstools wie den WYSIWYG HTML- Editor Adobe Dreamweaver verwenden . Andere Tools erstellen eine interaktivere digitale Historie, wie beispielsweise Datenbanken, die eine größere Kapazität für die Speicherung und den Abruf von Informationen auf definierbare Weise bieten. Datenbanken mit Funktionen wie Structured Query Language (SQL) und Extensible Markup Language (XML) ordnen Materialien formal an und ermöglichen eine präzise Suche nach Schlüsselwörtern, Daten und anderen Datenmerkmalen. Der Online-Artikel "The Differences Slavery Made: A Close Analysis of Two American Communities" verwendete XML, um Beweise zu präsentieren und mit detaillierten historiographischen Diskussionen zu verbinden. Das Valley of the Shadow- Projekt setzte auch XML ein, um alle Briefe, Tagebücher und Zeitungen des Archivs für die Volltextsuche zu konvertieren. Codierungssprachen wie Python können verwendet werden, um Daten digital zu sortieren und zu filtern, während Google Fusion Tables für die geografische Zuordnung von Daten verwendet werden kann.

Digitalhistoriker können Content-Management-Systeme (CSM) verwenden, um ihre digitale Sammlung zu speichern, die Audio, visuelles Material, Bilder und Text für eine Online-Webanzeige enthält. Beispiele für diese Systeme sind: Drupal , WordPress und Omeka .

The Differences Slavery Made nutzte auch geografische Informationssysteme (GIS), um die räumliche Anordnung sozialer Strukturen zu analysieren und zu verstehen. Für den Artikel erstellten Ayers und Thomas viele neue Karten mithilfe der GIS-Technologie, um detaillierte Bilder der Grafschaften Augusta und Franklin zu erstellen, die noch nie zuvor möglich waren. GIS und seine vielen Komponenten bleiben hilfreich, um die Geschichte zu studieren und Veränderungen im Laufe der Zeit zu visualisieren.

Das Projekt Semantic Interoperability of Metadata and Information in unLike Environments ( SIMILE ) am MIT entwickelt robuste Open-Source-Tools, die den Zugriff, die Verwaltung und die Betrachtung digitaler Assets ermöglichen. Unter den vielen von SIMILE entwickelten Tools ermöglicht das Timeline-Tool, das ein DHTML- basiertes AJAXy-Widget verwendet, digitalen Historikern die Erstellung dynamischer, anpassbarer Zeitleisten zur Visualisierung zeitbasierter Ereignisse. Die Timeline-Seite auf der SIMILE-Website erklärt, dass ihr Tool "wie Google Maps für zeitbasierte Informationen" ist. Darüber hinaus bietet das Ausstellungstool von SIMILE eine anpassbare Struktur zum Sortieren und Präsentieren von Daten. Exhibit, geschrieben in JavaScript , erstellt interaktive, datenreiche Webseiten, ohne dass Programmier- oder Datenbankerstellungskenntnisse erforderlich sind.

Textanalysesoftware ermöglicht es Historikern, alte Quellen neu zu nutzen, indem sie Muster in großen Dokumentensammlungen finden oder sogar nur eine Quelle auf die Häufigkeit von Begriffen analysieren. Textanalyse-Software ermöglicht es Historikern, "Text-Mine" zu erstellen oder Zusammenhänge und Themen in den Dokumenten leicht zu finden. Es sind mehrere Textanalyseprogramme online verfügbar, von ausgeklügelten Programmen, die es dem Forscher ermöglichen, das Programm auf die Verarbeitung großer Datenmengen zuzuschneiden, wie MALLET, und einfachen Programmen wie TokenX, das Worthäufigkeitslisten und Wortwolken generiert, um den Sprachgebrauch zu veranschaulichen und Bedeutung, bis hin zu grundlegenden wie Wordle, das einfache Visualisierungen von Worthäufigkeit und -beziehungen bietet. Einige Websites bieten automatisch eine Textanalyse ihres Inhalts an. Das Online-Lesezeichen- und Recherchetool del.icio.us verwendet Tag-Clouds , um die Häufigkeit und Bedeutung von benutzergenerierten Tags visuell darzustellen, und der kürzlich eingeführte Google Ngram Viewer ermöglicht es den Zuschauern, die Gemeinsamkeiten von Textthemen nach Jahr zu durchsuchen.

Mit der Entwicklung der digitalen Geschichte und der zu ihrer Herstellung verwendeten Technologie wurden jedoch Fragen zu ihrer Gültigkeit aufgeworfen. Ein solches Problem ist das von Jean Francois Baudrillard aufgeworfene. Er sagt, dass "die westliche Kultur die Art und Weise, wie sie das Reale produzierte, signifikant veränderte, indem sie es intensivierte und zu einem Realitätsbereich im Hyperraum erhöhte: Hyperrealität".

Zentren für digitale Geschichte

Projekte zur digitalen Geschichte

Siehe auch

Verweise

Literaturverzeichnis

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Externe Links