Schulbezirk Shikellamy - Shikellamy School District

Schulbezirk Shikellamy
Region des Shikellamy-Schulbezirks in Orange dargestellt
Die Anschrift
200 Island Boulevard Sunbury , Grafschaft Northumberland , Pennsylvania 17801-1028 Vereinigte Staaten
Information
Typ	Öffentlich
Abgeschlossen	Sunbury Middle School, CW Rice Middle School, Edison School, Fort Augusta School, Maclay School
Schulbehörde	9 lokal gewählte Mitglieder
Superintendent	James Hartman vom Vorstand im Juli 2017 für medizinische Beurlaubung von Misavage ernannt Brett Misavage (Vertrag 11. März 2016 - 11. März 2017)
Schulnummer	(570) 286-3721
Administrator	Frau Abtei Walshaw-Wertz, Bildungsdirektorin
Rektor	Michael Egan SHS ehemaliger Ernest Jackson SHS entlassen 2015 Brandy Wiest, SHS VP
Rektor	Frau Mary Murphy-Kahn, SMS
Rektor	Gregg Wetzel, Priestley ES
Rektor	Susan Giberson, Beck ES
Rektor	Todd VanKirk, Chief Shik ES Angela Farronato, Oaklyn ES $ 93.244 (August 2014)
Mitarbeiter	130 nicht lehrende Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
Fakultät	147 Lehrer (2013) 144 Lehrer (2010) 170 Lehrer (2006)
Noten	K-12
Alter	5 Jahre bis 21 Jahre Sonderpädagogik
Schülerzahl	2.851 Schüler (2017) 2.830 Schüler (2016) 2.855 Schüler (2015) 2.944 (2014); 2.933 Schüler (2012) 2.850 (2010) 3.104 Schüler (2006)
•  Kindergarten	251 (2014), 238 (2012), 218 Schüler (2010)
•  Klasse 1	247 (2014), 264 (2012), 227 (2010)
•  Klasse 2	219 (2014), 241 (2012), 219
•  Klasse 3	255 (2014), 234 (2012), 192
•  Klasse 4	220 (2014), 202 (2012), 215
•  Klasse 5	225 (2014), 221 (2012), 226
•  Klasse 6	203 (2014), 212 (2012), 212
•  Klasse 7	221 (2014), 232 (2012), 232
•  Klasse 8	208 (2014), 224 (2012), 219
•  Klasse 9	237 (2014), 242 (2012), 249
•  Klasse 10	198 (2014), 221 (2012), 225
•  Klasse 11	181 (2014), 206 (2012), 204
•  Klasse 12	190 (2014), 196 (2012), 217 (2010)
• Sonstiges	Die Zahl der Einschreibungen wird voraussichtlich auf 3.199 im Jahr 2020 sinken
Sprache	Englisch
Farben)	Blau, Kastanienbraun und Weiß
Maskottchen	Braves
Budget	$48.920.362 (2018-19) 44,4 Millionen US-Dollar (2016-2017) 43,5 Millionen US-Dollar (2015-2016) 41,6 Millionen US-Dollar ( 2014-2015) 39.850.724 US-Dollar (2013-2014) 38.631.882 US-Dollar (2012-2013) 37,2 Millionen US-Dollar (2011-2012 ) 34,62 Millionen US-Dollar (2007-08)
Ausgaben pro Schüler 2008	11.130 $
Pro Schüler Ausgaben 2010	$12.598,16
Webseite	www .shikbraves .org

Shikellamy School District ist ein mittelgroßer, vorstädtischer / ländlicher, öffentlicher Schulbezirk im Northumberland County, Pennsylvania . Es bedient Northumberland Borough , Point Township , Rockefeller Township , Snydertown Borough , die Stadt Sunbury und Upper Augusta Township . Die Verwaltungsbüros befinden sich im Administration Center, 200 Island Blvd, Sunbury, Pennsylvania . Der Schulbezirk Shikellamy umfasst ungefähr 180 km ² . Nach 2000 Bundesvolkszählungsdaten, Per dem US Census Bureau , bis 2010 sank der Bezirk Bevölkerung zu 22.554 Menschen. Das Bildungsniveau der Bevölkerung des Schulbezirks Shikellamy ab 25 Jahren betrug 83,6% High-School-Absolventen und 15,3% College-Absolventen.

Nach Angaben des Pennsylvania Budget and Policy Center lebten 45 % der Schüler des Shikellamy-Schulbezirks bei 185% oder weniger als die bundesstaatliche Armutsgrenze [1], wie ihre Berechtigung für die kostenlosen oder ermäßigten Schulmahlzeiten des Bundes im Jahr 2012 zeigt. 2013 Das Pennsylvania Department of Education berichtete, dass 37 Schüler im Shikellamy School District obdachlos waren.

Im Jahr 2009 betrug das Pro-Kopf-Einkommen der Einwohner des Distrikts 16.811 US-Dollar, während das mittlere Familieneinkommen 40.063 US-Dollar betrug. Im Commonwealth betrug das mittlere Familieneinkommen 49.501 US-Dollar und das mittlere Familieneinkommen in den USA 49.445 US-Dollar im Jahr 2010. In Northumberland County betrug das mittlere Haushaltseinkommen 41.208 US-Dollar. Bis 2013 stieg das mittlere Haushaltseinkommen in den Vereinigten Staaten auf 52.100 US-Dollar. Im Jahr 2014 betrug das mittlere Haushaltseinkommen in den USA 53.700 US-Dollar.

Laut Schulbezirksbeamten stellte der Shikellamy-Schulbezirk im Schuljahr 2005-06 durch die Beschäftigung von 229 Lehrern, 178 Vollzeit- und Teilzeitbediensteten und 12 Verwaltungsbeamten 3.256 Schülern grundlegende Bildungsdienstleistungen zur Verfügung. Im Jahr 2006 waren die 3.104 Studenten: 90 % Weiße, 4 % Schwarze, < 1 % Asiaten, Indianer < 0,1 % und 5 % Hispanoamerikaner. Bis 2009/10 war die Einschreibung auf 2.850 Schüler zurückgegangen. Nach Angaben von Bezirksbeamten waren im Schuljahr 2009/10 im Shikellamy School District 229 Lehrer, 207 Vollzeit- und Teilzeithilfskräfte und 13 Verwaltungsbeamte beschäftigt. Der Schulbezirk Shikellamy erhielt im Schuljahr 2009/10 mehr als 17,2 Millionen US-Dollar an staatlichen Mitteln. Für das Schuljahr 2014-2015 erhielt der Bezirk 17.110.709 US-Dollar an staatlicher Förderung.

Gymnasiasten können wählen, ob sie das SUN Area Technical Institute für eine Ausbildung im Bau- und Maschinenbaugewerbe besuchen möchten. Die Central Susquehanna Intermediate Unit CSIU16 bietet dem Distrikt eine Vielzahl von Dienstleistungen an, wie zB: spezielle Ausbildung für behinderte Studenten; staatlich vorgeschriebene Schulungen zum Erkennen und Melden von Kindesmissbrauch; Dienstleistungen für Sprach- und Sehbehinderungen; Verarbeitung von kriminellen Hintergrundprüfungen für potenzielle Mitarbeiter und berufliche Entwicklung für Mitarbeiter und Fakultäten.

Führung

Der Shikellamy School District wird von 9 einzeln gewählten Vorstandsmitgliedern (vierjährige Amtszeit), dem Pennsylvania State Board of Education, dem Pennsylvania Department of Education und der Pennsylvania General Assembly regiert . Die Bundesregierung kontrolliert Programme, die sie finanziert, wie die Titel-I-Finanzierung für Kinder mit niedrigem Einkommen im Elementary and Secondary Education Act und dem No Child Left Behind Act ( im Dezember 2015 in Every Student Succeeds Act (ESSA) umbenannt), der den Distrikt vorschreibt, seine Ressourcen zu konzentrieren auf den Erfolg der Schüler beim Erwerb von Lese- und Rechenfähigkeiten. Der Schulvorstand ist laut Landesgesetz verpflichtet, bis März eines jeden Schuljahres einen Finanzbericht über den Bezirk auf seiner Website zu veröffentlichen.

Der Betriebsleiter und Geschäftsführer werden von der Schulbehörde ernannt. Der Superintendent ist der oberste Verwaltungsbeamte mit der Gesamtverantwortung für alle Aspekte des Betriebs, einschließlich Bildung und Finanzen. Der Geschäftsleiter ist für das Budget und die Finanzoperationen verantwortlich. Keiner dieser Beamten ist stimmberechtigte Mitglieder des Schulvorstands. Die Shikellamy School Board schließt für diese Positionen individuelle Arbeitsverträge ab. Diese Verträge bedürfen der Schriftform und unterliegen der Offenlegung gemäß dem Gesetz über das Recht auf Kenntnis des Staates. In Pennsylvania müssen die öffentlichen Schulbezirke dem Schulleiter eine Frist von 150 Tagen bezüglich der Verlängerung des Arbeitsvertrags mitteilen. Gemäß Gesetz 141 von 2012, das den Pennsylvania School Code änderte, müssen alle Schulbezirke, die im Herbst 2012 Schulleiter eingestellt haben, objektive Leistungsstandards entwickeln und diese auf der Website des Bezirks veröffentlichen.

ehemalige Superintendenten

Herr Dave Sinopoli, amtierender Superintendent März 2015
Herr Patrick M Kelley, Vertrag August 2012 - 30. Juni 2016 Gehalt 125.000 USD (2013) Rücktritt März 2015
Frau Robin Musto - 2010 Rücktritt 2012
Herr Al Lonoconus - 2006-09, Gehalt 110.128 USD

Die Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review gab dem Schulvorstand und der Bezirksverwaltung ein "D-" für Transparenz, basierend auf einer Überprüfung der "Welche Informationen können die Leute auf der Website ihres Schulbezirks finden". Es untersuchte die Website des Schulbezirks auf Informationen bezüglich; Steuern, das aktuelle Budget, Sitzungen, Namen und Bedingungen von Schulvorstandsmitgliedern, Verträge, Prüfungen, Informationen zu öffentlichen Aufzeichnungen und mehr.

Schulen

• Shikellamy High School Klassen 9.-12

Im Mai 2011 stimmte der Shikellamy School Board aufgrund von drei Faktoren für die Schließung beider Mittelschulen: rückläufige Einschulung im gesamten Distrikt; die Notwendigkeit kostspieliger, umfassender Renovierungen der beiden Mittelschulgebäude und erhebliche Budgetherausforderungen für die absehbare Zukunft. Beginnend mit dem Schuljahr 2011/12 wird die sechste Klasse an jeder Grundschule und die siebte und achte Klasse im kürzlich renovierten und ungenutzten Gymnasiumsgebäude unterrichtet. Der Superintendent berichtete, dass die Schließung der Mittelschulen den Steuerzahlern des Distrikts etwa 800.000 US-Dollar einsparen würde. CW Rice Middle School Einschreibung war 314 (2010). Die Einschreibung an der Sunbury Middle School betrug 355 Schüler (2010). Im Herbst 2013 wurden das ehemalige Gebäude der Sunbury Middle School und das 2,7 Hektar große Grundstück für 100.000 US-Dollar an Mark Walberg versteigert. 2013 beschloss der Schulrat den Bau eines neuen Mittelschulgebäudes.

Shikellamy Middle School Klassen 6.-8

Die Shikellamy Middle School wurde am 6. September 2016 eröffnet und ersetzte die geschlossene Sunbury Middle School und die CW Rice Middle School, die auf dem Gelände der letzteren errichtet wurden. Die Kosten für den Neubau übersteigen 20 bis 22 Millionen US-Dollar.

Grundschule klassiert Kindergarten bis 5.

• Grace Beck Grundschule 273 Schüler (2010), 351 Schüler (2016)
• Chief Shikellamy Elementary School 298 Schüler (2010), 370 Schüler (2016)
• Oaklyn Elementary School 342 Schüler (2010), 451 Schüler (2016)
• Priestley Elementary School 373 Schüler (2010), 471 Schüler (2016)

Schüler der Shikellamy High School können das preisgekrönte SUN Area Technical Institute in New Berlin , Union County , besuchen, um eine Ausbildung in Bauhandwerk, Kochkunst, mechanischem Handwerk, Kosmetik und verwandten Gesundheitsdiensten zu absolvieren. Die Kosten für die Teilnahme werden vom Shikellamy School District getragen. Der Bezirk bietet an jedem Schultag den Transport zur und von der Fachschule an. Die Zentrale Susquehanna Intermediate Unit IU16 bietet dem Distrikt eine Vielzahl von Dienstleistungen wie Fachunterricht für behinderte Studenten, Hör-, Sprach- und Sehbehinderungen sowie berufliche Weiterbildung für Mitarbeiter und Lehrkräfte.

Im Jahr 2015 besuchen 100 Schüler des Shikellamy School District eine Vollzeit-Cyberschule. Der Bezirk bietet kein eigenes Cyber-Schulprogramm an. Die Schüler können jede der 13 Cyberschulen besuchen, die 2015 in Pennsylvania betrieben wurden, einschließlich der lokal betriebenen SusQ Cyber ​​Charter School .

Akademischer Erfolg

Im Jahr 2017 belegte der Shikellamy School District laut Pittsburgh Business Times den 263. Platz von 494 öffentlichen Schulbezirken in Pennsylvania . Das Ranking basiert auf den letzten 3 Jahren der akademischen Leistung der Schüler, die durch PSSAs- Ergebnisse in den Bereichen Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften sowie den drei Keystone-Prüfungen (Literatur, Algebra 1, Biologie I) in der High School nachgewiesen werden. Drei Schulbezirke wurden ausgeschlossen, weil sie keine weiterführenden Schulen betreiben ( St. Clair Area School District , Midland Borough School District , Duquesne City School District ). Die PSSAs werden allen Kindern in den Klassenstufen 3 bis 8 ausgehändigt. Angepasste PSSA-Prüfungen werden den Kindern in den sonderpädagogischen Programmen gegeben. In der 5. und 8. Klasse wurden schriftliche Prüfungen abgelegt.

Rangliste der Überflieger

Die Pittsburgh Business Times berichtete auch über ein Overachievers-Ranking für 498 Schulbezirke in Pennsylvania. Shikellamy rangierte 2010 auf Platz 352. 2009 lag der Bezirk auf Platz 397. Das Papier beschreibt das Ranking wie folgt: „Ein Ranking beantwortet die Frage – welche Schulbezirke schneiden besser ab als die wirtschaftlichen Erwartungen? Ein Distrikt, der auf diesem Rang einen hohen Rang erreicht, übertrifft die Erwartungen, und jeder Distrikt über dem Median übertrifft die Erwartungen."

Opportunity-Stipendienprogramm zur Steuergutschrift

Im Juli 2012 veröffentlichte das Pennsylvania Department of Education einen Bericht, in dem zwei Schulen des Shikellamy School District zu den leistungsschwächsten Schulen für Lesen und Mathematik im Jahr 2011 zählten. Grace S. Beck School und Chief Shikellamy School gehörten zu den 15 % leistungsschwächsten Schulen im Commonwealth von Pennsylvania. 2013 wurde die Chief Shikellamy School erneut aufgeführt. Eltern haben möglicherweise Anspruch auf Stipendien für den Wechsel zu einer anderen öffentlichen oder nicht öffentlichen Schule durch das im Juni 2012 verabschiedete Opportunity Scholarship Tax Credit Program des Staates. Die Stipendien sind auf Schüler beschränkt, deren Familieneinkommen weniger als 60.000 US-Dollar pro Jahr beträgt, wobei weitere 12.000 US-Dollar pro abhängiger Person erlaubt sind. Die maximale Stipendienvergabe beträgt 8.500 US-Dollar, wobei Sonderschüler bis zu 15.000 US-Dollar für ein Jahr erhalten. Die Differenz zwischen der Höhe des Stipendiums und der Studiengebühr der aufnehmenden Schule wird von den Eltern bezahlt. Schüler können die Zulassung zu benachbarten öffentlichen Schulbezirken beantragen. Jedes Jahr veröffentlicht das Pennsylvania Department of Education die Studiengebühren für jeden einzelnen öffentlichen Schulbezirk. Die beiden Shikellamy-Schulen waren die einzigen in Northumberland County auf der Liste. In 414 öffentlichen Schulen (74 Schulbezirke) wurden Eltern laut Staatsbericht Zugang zu diesen Stipendien angeboten. Für das Schuljahr 2012/13 wurden in sieben öffentlichen Schulbezirken in Pennsylvania alle ihre Schulen auf die Liste gesetzt, darunter: Sto-Rox School District , Chester Upland School District , Clairton City School District , Duquesne City School District , Farrell Area School Bezirk , Wilkinsburg Borough School District und Steelton-Highspire School District . Die Finanzierung der Stipendien erfolgt durch Spenden von Unternehmen, die für ihre Spende eine staatliche Steuergutschrift erhalten.

In den Jahren 2015 und 2016 blieb die Chief Shikellamy School auf der landesweiten Liste mit den niedrigsten akademischen Leistungen.

Distrikt-AYP-Status

Im Jahr 2012 lehnte der Shikellamy School District den Status Warning Adequate Yearly Progress (AYP) ab, da alle bis auf eine akademische Metrik fehlten, gemessen in: Lesen, Mathematik und Abschlussquote. In den Schuljahren 2011 und 2010 erreichte der Shikellamy School District den Status eines angemessenen jährlichen Fortschritts (AYP). Im Jahr 2011 erreichten 94 Prozent der 500 öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania die Fortschrittsstufe „No Child Left Behind Act“ von 72 % der Schüler beim Lesen auf Klassenstufe und 67 % der Schüler bei Mathematik auf Klassenstufe. Im Jahr 2011 erreichten 46,9 Prozent der Schulbezirke von Pennsylvania einen angemessenen jährlichen Fortschritt (AYP) basierend auf den Schülerleistungen. Weitere 37,8 Prozent der Schulbezirke machten AYP basierend auf einer berechneten Methode namens Safe Harbor, 8,2 Prozent auf dem Wachstumsmodell und 0,8 Prozent auf einer zweijährigen Durchschnittsleistung. Schulbezirke können AYP erreichen, obwohl ihre einzelnen Schulen dies nicht tun. Beispiel: Die Shikellamy High School befindet sich 2011 in Corrective Action II.

Die Fähigkeiten von Studenten in Shikellamy in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften haben andere Studenten sowohl in der Region als auch im Bundesstaat hinter sich. Der Schulbezirk Shikellamy lag bei den akademischen Leistungen im Jahr 2009 im unteren 17. Perzentil des Bundesstaates.

Abschlussquote

Im Jahr 2017 sank die Abschlussquote des Shikellamy School District auf 84,1%.

• 2016 - 86,14%
• 2015 - 84,31 %.
• 2014 - verbessert auf 82%.
• 2013 - 78%.
• 2012 - sank auf 77%.
• 2011 - 79 %.
• 2010 - 79,25%, im Jahr 2010 gab das Pennsylvania Department of Education eine neue 4-Jahres-Kohorten-Abschlussquote heraus.
• 2009 - 78%
• 2008 - 84 %
• 2007 - 78%
• 2006 - 83%
• 2005 - 81%

Dr. Alan Lonoconus, damals Superintendent des Shikellamy School District, sagte in einem Interview im Dezember 2007 in der WKOK-Radiosendung Leaders and Lawmakers: mit den staatlichen und bundesstaatlichen Vorschriften zu tun, bei denen kein Kind zurückgelassen wird, müssen wir wirklich intensivieren, was wir tun." Im Oktober 2009 gab Dr. Lonoconus seinen Rücktritt mit Wirkung zum November 2009 bekannt.

Die Politik des Distrikts sieht vor, dass, wenn ein Schüler keine PSSA-Kenntnisse erreicht, während des Abschlussjahres eine Wiederholungsprüfung für mangelhafte Fachgebiete durchgeführt wird. Das Nichterreichen der Kenntnisse in der Wiederholungsprüfung erfordert das Bestehen einer Abschlussprüfung und eine bestandene Kursnote für alle mangelhaften Fächer, die vom Pennsylvania System of School Assessment gemeldet werden. Für den Abschluss muss der Studierende sowohl den Lehrgang als auch die Abschlussprüfung bestehen. Wenn ein Schüler diese Befähigung nicht nachweisen kann, kann der Schüler ein Shikellamy-Diplom erlangen, indem er einen Sommerschulkurs ablegt oder für ein zusätzliches Schuljahr zurückkehrt, um eine bestandene Note zu erzielen.

Das Curriculum wird derzeit überarbeitet, um es an die Pennsylvania State Academic Standards von 1999 anzupassen. Diese Standards werden in der dritten bis achten und elften Klasse unter dem Deckmantel des Pennsylvania System of School Assessment bewertet. Diese Tests dauern mehrere Tage und umfassen Lesen, Schreiben, Sprechen, Mathematik und Naturwissenschaften. Im Herbst 2007 sollte mit der Überarbeitung des Mathematik-Lehrplans des Shikellamy-Schulbezirks begonnen werden, um ihn mit den Bestimmungen von Kapitel 4 von 2000 in Einklang zu bringen.

Die schlechten schulischen Leistungen der Schüler im Kreis zeigen sich ab der 3. Klasse, wobei drei der vier Grundschulen beim Lesen weit unter dem Landesdurchschnitt liegen. Die Oaklyn Elementary School erreichte im Jahr 2009 81% der Drittklässler auf Klassenstufe in Lesen. Leistungsschule in der Region IU16. Insgesamt 81% der Drittklässler in Pennsylvania waren 2009 in Mathematik auf Klassenniveau. In der Schule der Region waren 87% auf Klassenniveau.

Weiterführende Schule

Die Shikellamy High School befindet sich in der 600 Walnut Street in Sunbury. Im Jahr 2016 wurde ein Rückgang der Einschreibung auf 768 Schüler in der 9. bis 12. Klasse gemeldet, wobei 48% der Schüler Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen haben, da die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erreicht . Darüber hinaus erhielten 17,5 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 1,6 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden . Die Schule beschäftigte 36 Lehrer. Laut dem Bildungsministerium der PA wurden 100 % der Lehrer gemäß dem Bundesgesetz „ Kein Kind zurückgelassen “ als „hochqualifiziert“ eingestuft.

Im Jahr 2013 wurden 858 Schüler in der 9. bis 12. Klasse eingeschrieben, wobei 41 % der Schüler aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 10 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 1 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden . Die Schule beschäftigte 41 Lehrer. Laut dem Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer im Rahmen des bundesstaatlichen Gesetzes über das Zurückbleiben von Kindern als „hochqualifiziert“ eingestuft.

Laut dem Nationalen Zentrum für Bildungsstatistik meldete die Schule im Jahr 2011 eine Einschreibung von 897 Schülern in die Klassen 9 bis 12, wobei 342 Schüler Anspruch auf ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen auf Bundesebene haben , da die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erreicht . Im Jahr 2011 beschäftigte die Schule 40 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 22:1 entspricht. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2017

Die PDE berichtete, dass der SPP der Schule auf 60,2 von 100 Punkten zurückgegangen sei. Die vorgeschriebenen Testergebnisse der Shikellamy High School Keystone-Prüfungen waren: 64% der Schüler waren auf Klassenstufe in Lesen/Literatur und 68,4% der Schüler auf Klassenstufe in Algebra I. In Biologie I zeigten 57,3% der Schüler auf Klassenstufe naturwissenschaftliches Verständnis bei das Ende des Biologiestudiums.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 65,3 von 100 Punkten Shikellamy High School Keystone Exams vorgeschriebene Testergebnisse waren: 70,9 % der Schüler waren auf Klassenstufe in Lesen/Literatur und nur 66 % der Schüler auf Klassenstufe in Algebra I. In Biologie I, nur 65 % von Schülerinnen und Schüler zeigten am Ende des Biologiekurses ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenstufe. Die Anforderung, dass die Schüler die Keystone-Prüfungen in Lesen, Algebra I und Biologie I bestehen, um ihren Abschluss zu machen, wurde von der Pennsylvania General Assembly auf 2019 verschoben, da weniger als 60 % der Schüler der 12. eine oder mehrere Keystone-Prüfungen nicht bestehen. 54 Prozent der 2.676 öffentlichen Schulen in Pennsylvania erreichten eine Punktzahl von 70 oder besser.

Schulleistungsprofil 2015

Die Shikellamy High School erreichte 80 von 100 Punkten. Die PDE berichtete, dass 76% der Schüler der High School in Lesen/Literatur auf Klassenniveau waren. In Algebra 1 zeigten 67 % der Schüler am Ende des Kurses Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Biologie I zeigten 68 % am Ende des Kurses ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. Landesweit erreichten 53 Prozent der Schulen mit einer elften Klasse eine Schulnote von 70 oder besser. Fünf Prozent der 2.033 Schulen mit der 11. Klasse wurden mit 90 und höher bewertet; 20 Prozent wurden zwischen 80 und 89 bewertet; 28 Prozent zwischen 70 und 79; 25 Prozent zwischen 60 und 69 und 22 Prozent unter 60. Die Ergebnisse der Keystone-Prüfung zeigten: 73 Prozent der Schüler im ganzen Land schnitten in Englisch auf Klassenebene ab, 64 Prozent in Algebra I und 59 Prozent in Biologie.

Schulleistungsprofil 2014

Die Shikellamy High School erreichte 76,3 von 100 Punkten. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. In Lesen/Literatur waren 76,6% auf Klassenstufe. In Algebra 1 zeigten 70,9 % am Ende des Kurses Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Biologie zeigten nur 57 % am Ende des Kurses naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education erreichten 2.134 von 2.947 öffentlichen Schulen in Pennsylvania (72 Prozent der öffentlichen Schulen in Pennsylvania) eine akademische Punktzahl von 70 oder höher. 53 Prozent der Schulen im ganzen Bundesstaat erhielten im Vergleich zum Vorjahr niedrigere SPP-Werte, während sich 46 Prozent verbesserten. Eine Handvoll blieb unverändert.

Schulleistungsprofil 2013

Im Jahr 2013 erreichte die Shikellamy High School 67,6 von 100 im staatlichen Schulleistungsprofil. Die Punktzahl spiegelt die Leistungen im Bereich Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften wider. In Lesen/Literatur waren 76% auf Klassenstufe. In Algebra 1 zeigten 65,5% Fähigkeiten auf Klassenebene. In Biologie zeigten 46% auf Klassenstufe naturwissenschaftliches Verständnis.

Im Jahr 2011 war die Shikellamy High School Teil einer Forschungsstudie zur Wirksamkeit der staatlichen Finanzhilfen für die Schulreform des Projekts 720. Von 2007 bis 2009 erhielt die Schule insgesamt 209.941 US-Dollar an staatlicher Zusatzfinanzierung, um den Unterricht an der Schule zu verbessern.

AYP-Status

Im Jahr 2012 lehnte die Shikellamy High School den AYP-Status von Corrective Action II 2nd Year aufgrund schlechter akademischer Leistungen in Lesen und Mathematik in Verbindung mit einer rückläufigen Abschlussquote ab.

• 2011 - Ablehnung des AYP-Status für Korrekturmaßnahmen II im 1. Jahr aufgrund der 11. Klasse in Lesen (63,5% auf Klassenstufe), noch in Mathematik (53% auf Klassenstufe). In den Naturwissenschaften waren 32% der Schüler auf Klassenstufe. Diese PSSA-Werte waren unten: die staatliche Ebene, die AYP-Ebene und die regionalen High-School-Leistungen. Die High School bleibt im Corrective Action Status. Unter No Child Left Behind konnten die Schüler auf eine Leistungsschule innerhalb des Distrikts wechseln, der Distrikt betreibt jedoch nur eine High School.
• 2010 - Making Progress: in Corrective Action I AYP-Status aufgrund chronisch niedriger Studienleistungen.
• 2009 – lehnte die Korrekturmaßnahme I ab . Im Jahr 2009 belegte die Shikellamy High School den 464. Platz von 666 High Schools in Pennsylvania für die Lese- und Mathematikleistungen ihrer Schüler und feierte ihr 80. Jubiläum. Im Jahr 2009 waren 45% der Schüler der 11. Klasse der Shikellamy High School in Mathematik auf Schulniveau. Mit dem Rückgang der Abschlussquote im Jahr 2009 auf 78% wurde die Shikellamy High School auf die Korrekturmaßnahme I des Pennsylvania Department of Education gestellt .
• 2008 - Fortschritte machen - Schulverbesserungsstufe II AYP-Status. 2008 belegte die Shikellamy High School den 384. Platz von 606 öffentlichen High Schools in Pennsylvania. Die Ergebnisse der 11. Klasse in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften blieben 2008 niedrig und waren niedriger als in anderen Schulbezirken in der Region Central Susquehanna Valley IU16.
• 2007 - abgelehnt auf Schulverbesserungsstufe II
• 2006 - abgelehnt auf Schulverbesserungsstufe I
• 2005 - abgelehnt auf Warning AYP Level

Im Jahr 2005 belegte die Shikellamy High School den 384. Platz von 606 öffentlichen High Schools in Pennsylvania. Im Jahr 2006 belegte SHS den 384. Platz von 607 High Schools in Pennsylvania.

PSSA-Ergebnisse

Pennsylvania System of School Assessments , allgemein als PSSAs bezeichnet, sind Prüfungen im Zusammenhang mit dem No Child Left Behind Act, die von 2003 bis 2012 an allen öffentlichen High Schools von Pennsylvania durchgeführt wurden. Die Prüfungen wurden im Frühjahr eines jeden Schuljahres durchgeführt. Ziel war es, dass bis zum Frühjahr 2014 100 % der Schülerinnen und Schüler in den Fächern Lesen und Mathematik mindestens die Schulstufe erreichen. Die Tests konzentrierten sich auf die akademischen Standards des Landes für Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Wissenschaftsprüfung umfasste Inhalte in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ökologie und Umweltstudien. Die Mathematikprüfung umfasste: Algebra I, Algebra II, Geometrie und Trigonometrie . Die Standards wurden erstmals 1998 veröffentlicht und werden vom Pennsylvania State Board of Education beauftragt. Im Jahr 2013 änderte das Commonwealth of Pennsylvania seine High-School-Bewertungen auf die Keystone-Prüfungen in Algebra 1, Lesen/Literatur und Biologie1. Die Prüfungen finden am Ende des Kurses statt, nicht alle im Frühjahr der 11. Klasse des Schülers.

Lesung der 11. Klasse:

• 2012 - 53 % auf Klassenstufe, (25 % unter der Grundstufe). Staat - 67% der Schüler der 11. Klasse sind auf Klassenebene.
• 2011 - 52 % (21 % unter dem Basiswert). Staat - 69,1%

Mathematik der 11. Klasse:

• 2012 - 59 % auf Klassenstufe (22 % unter der Grundstufe). In Pennsylvania sind 59 % der Schüler der 11. Klasse auf Klassenebene.
• 2011 - 62 % (18 % unter dem Basiswert). Staat - 60,3%

11. Klasse Wissenschaft:

• 2012 - 38% auf Klassenstufe (14% unter der Grundstufe). Staat - 42% der Schüler der 11. Klasse waren auf Klassenebene.
• 2011 - 32 % (15 % unter dem Basiswert). Staat - 40%

AS

Schüler des Shikellamy School District haben im Sommer ihres zweiten, Junior- und Senior-Jahres (nach dem High-School-Abschluss) Zugang zum Summer College and Advanced College Experience (ACE) der Bloomsburg University . Die Studiengebühren sind auf 75% des regulären Studentenpreises stark ermäßigt. Erfolgreiche Studenten erwerben College-Credits, die über das Pennsylvania Transfer and Articulation Center (PA TRAC)-System problemlos auf andere öffentliche Colleges und Universitäten in Pennsylvania übertragen werden können.

Mittelschule

Die Shikellamy Middle School befindet sich in der Walnut Street 520 in Sunbury. Im Jahr 2016 waren Schüler der Klassen 7 bis 8 eingeschrieben, wobei 58% der Schüler aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 19,5 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 4,3 % der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education aus dem Jahr 2016 wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hoch qualifiziert“ eingestuft.

Von 2012 bis 2014 war die Shikellamy Middle School im selben Gebäude wie die High School untergebracht. Es gab die Klassen 7 und 8. Im Jahr 2014 waren 442 Schüler eingeschrieben, wobei 47% der Schüler aufgrund von Familienarmut Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen hatten. Darüber hinaus erhielten 17,8% der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 2,5% der Schüler als hochbegabt eingestuft wurden.

Schulleistungsprofil 2017

SPP sank auf 59,6 von 100. An der Shikellamy Middle School lasen 58,6 % der Schüler der 8. Klasse auf Klassenebene. In Mathematik/Algebra 1 zeigten nur 41 % der Schüler der 8. Klasse Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau. In den Naturwissenschaften zeigten 57,6% der Schüler der 8. Klasse der Schule ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. In der 7. Klasse wiesen 58,2 % Lesekompetenz auf, während nur 40,9 % Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau aufwiesen. In der sechsten Klasse lasen 64,5% auf Klassenebene, während nur 30,8% mathematische Fähigkeiten auf Klassenebene demonstrierten.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 72,1 von 100 Punkten. Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der Shikellamy Middle School waren: 63 % der Schüler der 8. In den Naturwissenschaften zeigten 71 % der Schüler der achten Klasse ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenniveau. In der 7. Klasse waren 69 % der Schüler im Lesen auf Klassenniveau, während nur 40 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau zeigten. Landesweit zeigten nur 31 % der Achtklässler in Mathematik eine Notenstufe und 58 % der Achtklässler waren in Lesekompetenz. In den Naturwissenschaften zeigten 57,7% der Achtklässler Kenntnisse auf Klassenniveau. Unter den Siebtklässlern zeigten nur 37 % der Schülerinnen und Schüler Kompetenzen in Mathematik auf der Klassenstufe. In der siebten Klasse des Lesens waren 58 % auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2015

SPP einbehalten von PDE. Die PDE berichtete, dass 62 % der Schüler der 8. Klasse der Shikellamy Middle School im Lesen der PSSAs vom April 2015 auf Klassenniveau waren. In Mathematik/Algebra 1 zeigten 34,5% der Schüler der 8. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. In den Naturwissenschaften zeigten 74 % der Schüler der 8. Klasse der Schule ein naturwissenschaftliches Verständnis auf Klassenebene. Es wurden keine Noten für das Schreiben der achten Klasse gemeldet. In der 7. Klasse waren 61 % im Lesen auf Klassenniveau, während 37,6 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau zeigten. Bundesweit waren 58 % der Acht-(8-)Klässler auf Klassenniveau im Lesen, während 29 % auf Klassenniveau Mathematikkenntnisse demonstrierten. Die Siebtklässler in Pennsylvania wiesen 58 % auf Klassenniveau im Lesen auf und 33 % zeigten mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2014

Die Shikellamy Middle School erreichte einen SPP von 87,2 von 100. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften. In Lesen/Literatur waren 72% auf Klassenstufe. In Algebra 1/Mathe zeigten 75,8% mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau. In Naturwissenschaften zeigten 66,5% der Achtklässler auf Klassenebene naturwissenschaftliches Verständnis. In schriftlicher Form zeigten 85% der Schüler der 8. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Shikellamy Middle School erreichte einen SPP von 84 von 100. Reflektiert die Leistungen in den Bereichen Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften. Beim Lesen waren nur 65 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik/Algebra 1 zeigten 72 % der Schüler Fähigkeiten auf Klassenstufe. In Naturwissenschaften zeigten nur 57,5% der Schüler der 8. Klasse ein Verständnis auf Klassenebene. In schriftlicher Form zeigten 83% der Schüler der 8. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education erreichten 2.181 öffentliche Schulen (weniger als 73 Prozent der öffentlichen Schulen von Pennsylvania) eine akademische Punktzahl von 70 oder höher.

AYP-Status

Im Jahr 2012 erhielt die Shikellamy Middle School den Status Warning AYP aufgrund geringer Schülerleistungen sowohl im Lesen als auch in Mathematik.

PSSA-Ergebnisse

Siebtklässler werden seit 2006 in Lesen und Mathematik getestet. Achtklässler werden in den Fächern Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften getestet. Ab Frühjahr 2013 legen Achtklässler, die in Algebra I eingeschrieben sind, am Ende des Kurses die Keystone-Prüfung für Algebra I ab. Die Prüfung der 8. Klasse in Lesen und Mathematik begann 1999 als staatliche Initiative. Die Tests in den Naturwissenschaften begannen 2007. Das Ziel ist, dass bis zum Frühjahr 2014 100 % der Schüler in Lesen und Mathematik mindestens die Schulstufe erreichen. Die Tests konzentrieren sich auf die akademischen Standards des Landes für Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Standards wurden 1998 veröffentlicht und werden vom Pennsylvania State Board of Education beauftragt. Im Jahr 2014 verabschiedete das Commonwealth die Pennsylvania Core Standards - Mathematics.

Achte Klasse Lesen 2012 - 79% auf Klassenstufe, (5 % unter der Grundstufe). Staat - 79%

8. Klasse Mathematik 2012 - 80 %, (10 % unter der Grundstufe). Staat - 76%

Achte Klasse Naturwissenschaften 2012 - 75%, (13% unter der Grundstufe). Staat - 59%

Siebte Klasse

Lesen - 58 % auf Klassenstufe (15 % unter der Grundstufe). Staat - 76 % Mathe - 70 %, (8 % unter dem Basiswert). Staat - 80%

Abbruch-Frühwarnsystem

Im Jahr 2013 hat der Shikellamy School District das kostenlose Frühwarnsystem und den Interventionskatalog des Staates zur Prävention von Schulabbrüchen nicht implementiert. Der Prozess identifiziert gefährdete Schüler, indem er die Anwesenheit, das Verhalten und die Kursnoten der Schüler untersucht. Es werden Interventionen durchgeführt, um gefährdeten Schülern zu helfen, in der Schule zu bleiben. Das Programm wird aus Bundes- und Privatgeldern finanziert.

Grace S. Beck Schule

Die Grace S. Beck School befindet sich in der 600 Arch Street in Sunbury. Im Jahr 2016 waren 351 Schüler in den Klassen Kindergarten bis 6 eingeschrieben, wobei 75,8 % der Schüler aufgrund von Familienarmut eine kostenlose oder ermäßigte staatliche Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 21 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 1,1 % als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I- Schule.

Im Jahr 2014 waren 359 Schüler der Grace S Beck School im Kindergarten bis zur 6. Klasse eingeschrieben, wobei 75% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine kostenlose oder ermäßigte staatliche Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 18 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während weniger als 1 % als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bot einen Ganztagskindergarten an. Die Schule war eine vom Bund benannte Titel-I- Schule.

Laut dem Nationalen Zentrum für Bildungsstatistik meldete die Schule im Jahr 2011 eine Einschreibung von 343 Schülern in den Kindergarten bis zur 6. Klasse, wobei 74% ihrer Schüler aufgrund von Familienarmut ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen des Bundes erhalten. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Die Schule hatte ein Schüler-Lehrer-Verhältnis von 18:1. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft. Die Schule bietet seit 2007 Ganztagskindergärten an.

Schulleistungsprofil 2017

SPP 54,7 von 100 Punkten Fünftklässler - nur 38,8 % waren im Lesen auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten nur 30 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. In der 4. Klasse wiesen nur 48,8 % Lesekompetenz auf, während nur 21,9 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau aufwiesen. In den Naturwissenschaften zeigten 61 % der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Von den Drittklässlern erreichten nur 44,7% die Klassenstufe Lesen und nur 23,4% die Klassenstufe Mathematik.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 72,6 von 100 Punkten Grace S Beck School PSSA vorgeschriebene Testergebnisse waren: Nur 57 % der Schüler der 6. Nur 60 % der Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse waren im Lesen auf Klassenniveau, während nur 27 % der Schülerinnen und Schüler Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In der 4. Klasse waren 47% im Lesen auf Klassenniveau, während 24% mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten. In den Naturwissenschaften demonstrierten 59 % der Viertklässler auf Klassenstufe Verständnis für naturwissenschaftliche Konzepte in den staatlichen Standards. Von den Drittklässlern der Schule wiesen nur 51 % Lesekompetenz auf und 18 % wiesen Mathematikkenntnisse auf Jahrgangsniveau auf.

Schulleistungsprofil 2015

Unter den Sechstklässlern der Grace S. Beck School waren 65 % in Lesekompetenz und 53 % in Mathematik in den PSSAs vom April 2015. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education waren 65,3 % der Fünftklässler auf Klassenstufe im Lesen. In Mathematik zeigten 37 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse wiesen 41 % Lesekompetenz auf, während 14,7 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau aufwiesen. In den Naturwissenschaften zeigten 61,8 % der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Von den Drittklässlern (3. Klasse) waren nur 34% auf dem Niveau der Lesekompetenz und 26% auf dem Niveau der Mathematik. Landesweit waren 61,9% der Fünft-(5.)-Klässler auf Klassenniveau im Lesen, während 42,8% auf Klassenniveau Mathematikkenntnisse demonstrierten. Pennsylvania Viertklässler wiesen 58,6% auf Klassenstufe im Lesen und 44,4% auf Klassenstufe Mathematikkenntnisse auf. In den Naturwissenschaften zeigten 77,3% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern in Pennsylvania lasen 62 % auf Klassenniveau, während 48,5 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten.

Schulleistungsprofil 2014

Die Grace S. Beck School erreichte eine Punktzahl von 69,4 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013/14 lasen nur 54 % der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 48% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 68,7% auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten nur 68 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 57 % der Schüler der 5. Klasse ihre Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Grace S. Beck School erreichte 72 von 100 Punkten. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Leistung in den Bereichen Lesen, Naturwissenschaften und Mathematik. In den Jahren 2012-13 lasen nur 54% der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 6 auf Klassenstufe. In Mathematik waren 68 % auf Klassenstufe. In den Naturwissenschaften der 4. Klasse zeigten nur 73 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich waren nur 66 % der Schüler auf Klassenstufe.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 erreichte die Grace S Beck School den AYP-Status im Rahmen des No Child Left Behind Act.

• 2011 - erreichte den AYP-Status aufgrund der Verbesserung der Ergebnisse gegenüber den Ergebnissen von 2010.
• 2010 - sank auf Warnstatus aufgrund der rückständigen Leistungen der Schüler.
• 2009 - erreicht AYP- Status.

Die Teilnahmequote lag 2011 bei 94 % und 2010 bei 96 %.

PSSA-Ergebnisse

4. Klasse Wissenschaft:

• 2012 - 81 % (2 % unter dem Basiswert). Staat - 82%
• 2011 - 65 %, (11 % unter dem Basiswert). Staat - 82,9%
• 2010 - 69 %, Staat - 81,4 %
• 2009 - 61 %, Staat - 83 % Die letzten Ränge in der 4. Klasse in der Region CSIU16.
• 2008 - 79 %, Staat - 81 %

Leistung der Drittklässler mit geringem Einkommen 2010:

• Lesen - 50% auf Klassenstufe, Fortgeschritten - 16,7%, Kompetent - 33%. Staat - 61%
• Mathe - 73,4% auf Klassenstufe, Fortgeschritten - 16,7%, Kompetent - 56,7%. Staat - 74 %

Chief Shikellamy School

Die Chief Shikellamy School befindet sich am Memorial Drive 338 in Sunbury. Im Jahr 2016 waren an der Chief Shikellamy School 370 Schüler im Kindergarten bis zur 6. Klasse eingeschrieben, wobei 83% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 22 % der Schüler sonderpädagogische Förderung, während weniger als 1 % als hochbegabt eingestuft wurde. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen Ganztagskindergarten an. Die Schule bleibt eine vom Bund bezeichnete Titel-I- Schule.

Im Jahr 2014 waren an der Chief Shikellamy School 375 Schüler im Kindergarten bis zur 6. Klasse eingeschrieben, wobei 82% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit des Bundes erhielten. Darüber hinaus erhalten 23,7% der Schüler sonderpädagogische Angebote, während weniger als 1% als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule war eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Die Schule bietet seit 2007 einen Ganztagskindergarten an.

Laut dem National Center for Education Statistics meldete die Chief Shikellamy School im Jahr 2011 eine Einschreibung von 372 Schülern in den Kindergarten bis zur 6. Klasse, wobei 81% der Schüler aufgrund von Familienarmut ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen des Bundes erhielten. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Die Schule hatte ein Schüler-Lehrer-Verhältnis von 14:1. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als „hochqualifiziert“ eingestuft.

Schulleistungsprofil 2017

Der SPP sank auf 69,8 von 100 Punkten. An der Chief Shikellamy School waren die Fünftklässler - 55,1% im Lesen auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten 31 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. In der 4. Klasse waren 64,6% auf Klassenniveau im Lesen, während 45,9% auf Klassenniveau Mathematikkenntnisse zeigten. In den Naturwissenschaften zeigten 76,6% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern befanden sich nur 60 % auf dem Niveau der Lesekompetenz und 47 % auf dem Niveau der Mathematik. Bleibt auf der niedrigsten Leistungsliste des Staates.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 72,1 von 100 Punkten. Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der Chief Shikellamy School waren: 60 % der Schüler der 6. Nur 59 % der Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse waren im Lesen auf Klassenniveau, während nur 34 % der Schülerinnen und Schüler mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten. In der 4. Klasse waren 46% im Lesen auf Klassenniveau, während 34% Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau demonstrierten. In den Naturwissenschaften demonstrierten 84 % der Viertklässler auf Klassenebene Verständnis für naturwissenschaftliche Konzepte in den staatlichen Standards. Von den Drittklässlern der Schule wiesen 60 % Lesekompetenz auf und 51 % zeigten Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2015

Von den Sechstklässlern der Chief Shikellamy School waren 50 % auf Klassenstufe und 35,5 % auf Klassenstufe in Mathematik. In der 5. Klasse waren 46% der Schüler im Lesen der PSSAs vom April 2015 auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten 50% der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse waren 50 % im Lesen auf Klassenniveau, während 30 % Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In den Naturwissenschaften zeigten 80% der Viertklässler auf Klassenebene Verständnis. Von den Drittklässlern (3. Klasse) waren 66 % auf dem Niveau der Lesekompetenz und 39 % auf dem Niveau der Mathematik.

Schulleistungsprofil 2014

Die Chief Shikellamy School erreichte eine Punktzahl von 75,1 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013/14 lasen nur 53% der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenniveau. In der 3. Klasse lasen 63,8% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 65,5% auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten 82% der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 71 % der Schüler der 5. Klasse ihre Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Chief Shikellamy School erreichte 69 von 100 Punkten. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Leistung in den Bereichen Lesen, Naturwissenschaften und Mathematik. In den Jahren 2012-13 lasen nur 53% der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 6 auf Klassenstufe. In Mathematik waren 68 % auf Klassenstufe. In den Naturwissenschaften der 4. Klasse zeigten nur 77 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich waren nur 54 % der Schüler auf Klassenstufe.

AYP-Geschichte

Im Jahr 2012 lehnte Chief Shikellamy den Status „ Warning AYP“ ab, da die Schülerleistungen zurückgeblieben waren.

• 2006 bis 2010 - AYP- Status erreicht.
• 2005 - Fortschritte bei der Schulverbesserung I
• 2004 - abgelehnt auf Schulverbesserung I AYP-Niveau wegen mangelhafter Leseleistung
• 2003 - Warnung AYP-Status wegen verspäteter Leistung

Im Jahr 2011 lag die Anwesenheitsrate der Chief Shikellamy School bei 94 %, während sie 2010 bei 93 % lag.

4. Klasse Wissenschaft:

• 2012 - 73 % (6% unter dem Basiswert). Staat – 82%
• 2011 - 78%, (2 % unter dem Basiswert). Staat – 82,9%
• 2010 - 76,7%, Staat - 81,4%
• 2009 - 81 %, Staat - 83 %
• 2008 - 82,5%, Staat - 81%

Leistung der Drittklässler mit geringem Einkommen 2010:

• Lesen - 63,3% auf Klassenstufe, Fortgeschritten - 20%, Kompetent - 43,3%, Staat - 61%
• Mathe - 76,7% auf Klassenstufe, Fortgeschritten - 30%, Kompetent - 46,7%, Staat - 74%

Oaklyn-Schule

Die Oaklyn School befindet sich in der Oak Street 115 in Sunbury. Im Jahr 2016 stieg die Einschulung der Schule auf 451 Schüler in den Klassen Kindergarten bis 6., wobei 42,5 % der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 17,5% der Schüler sonderpädagogische Förderung, während 2,6% als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I- Schule.

Im Jahr 2013 waren in Oaklyn 436 Schüler im Kindergarten bis zur sechsten Klasse eingeschrieben, wobei 34,8% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit des Bundes erhielten. Darüber hinaus erhalten 18 % der Schüler sonderpädagogische Förderung, während 2,98 % als hochbegabt eingestuft werden. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer nach dem Bundesgesetz „No Child Left Behind Act“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Die Schule bietet seit 2007 Ganztagskindergärten an. Im Juni 2014 trat die damalige Schulleiterin Holly Judge nach einer Anklage wegen Trunkenheit am Steuer zurück.

Nach Angaben des Nationalen Zentrums für Bildungsstatistik waren im Jahr 2012 426 Schüler im Kindergarten bis zur 6. Klasse eingeschrieben, wobei 138 Schüler ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen erhielten. Die Schule beschäftigte 21 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 20:1 entspricht. Die Schule war eine vom Bund benannte Titel-I-Schule. Im Jahr 2010 wurde die Einschreibung der Oaklyn Elementary School mit 372 Schülern im Kindergarten bis zur 5. Klasse gemeldet.

Schulleistungsprofil 2017

SPP sank auf 73 von 100 Punkten. An der Oaklyn School waren die Fünftklässler - 76,2% - im Lesen auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten nur 52,5% der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. In der 4. Klasse waren 52,5% auf Klassenniveau im Lesen, während nur 55,6 % auf Klassenniveau Mathematikkenntnisse zeigten. In den Naturwissenschaften zeigten 80,7% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern befanden sich 76,3 % auf dem Niveau der Lesekompetenz und nur 69,1 % auf dem Niveau der Mathematik.

Schulleistungsprofil 2016

SPP sank auf 79,4 von 100 Punkten. Die von der Oaklyn School PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse waren: 76 % der Schüler der 6. 68 Prozent der Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse waren im Lesen auf Klassenniveau, während nur 40 % der Schülerinnen und Schüler Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In der 4. Klasse waren 77% im Lesen auf Klassenniveau, während 61% mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten. In den Naturwissenschaften demonstrierten 81 % der Viertklässler auf Klassenebene Verständnis für naturwissenschaftliche Konzepte in den staatlichen Standards. Unter den Drittklässlern der Schule waren 74% im Lesen auf Klassenniveau und 63% wiesen Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau auf.

Schulleistungsprofil 2015

Von den Sechstklässlern der Oaklyn School waren 75 % in Lesekompetenz und 55 % in Mathematik auf Klassenniveau. 74 Prozent der Fünftklässler waren im Lesen auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten 41 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse waren 71% im Lesen auf Klassenniveau, während 46% Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In den Naturwissenschaften zeigten 92% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern (3. Klasse) befanden sich 75 % auf dem Niveau der Lesekompetenz und 64 % auf dem Niveau der Mathematik.

Schulleistungsprofil 2014

Oaklyn School erreichte eine Punktzahl von 82,4 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013/14 lasen nur 77% der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 79 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 79,8 % auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In den Naturwissenschaften der 4. Klasse zeigten nur 84 % der Schüler Verständnis auf Klassenebene. Schriftlich zeigten nur 60 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Oaklyn Elementary School erreichte eine Punktzahl von 81,1 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2012-13 lasen 77 % der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 86% der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 79% auf Klassenstufe (3.-6. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten 87% der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 65 % der Schüler der 5. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau.

AYP-Status

In den Jahren 2003 bis 2012 erzielte die Oaklyn Elementary School jedes Schuljahr einen angemessenen jährlichen Fortschritt (AYP).

PSSA-Geschichte

Im Frühjahr eines jeden Schuljahres legen die Drittklässler die PSSAs in Mathematik und Lesen ab. Die vierte Klasse wird in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften geprüft. Die fünfte Klasse wird in Lesen, Mathematik und Schreiben bewertet. Die sechste Klasse wird in Lesen und Mathematik bewertet.

4. Klasse Wissenschaft

• 2012 - 93%, (2 % unter dem Basiswert). Staat - 82%
• 2011 - 82 % (2 % unter dem Basiswert). Staat - 82,9%

Priestley Grundschule

Die Priestley Elementary School befindet sich in 423 Cannery Road, Northumberland. Im Jahr 2016 waren 471 Schüler in den Klassen Kindergarten bis 6 eingeschrieben, wobei 56% der Schüler aufgrund von Familienarmut eine staatliche kostenlose oder ermäßigte Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 9,5% der Schüler sonderpädagogische Angebote, während weniger als 1% als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet einen Ganztagskindergarten an. Die Schule ist eine vom Bund benannte Titel-I- Schule.

Im Jahr 2013 meldete die Schule eine Einschreibung von 461 Schülern in den Kindergarten bis zur sechsten Klasse, wobei 46,8 % der Schüler aufgrund von Familienarmut eine kostenlose oder ermäßigte staatliche Mahlzeit erhielten. Darüber hinaus erhalten 10,6 % der Schüler sonderpädagogische Angebote, während 2,17 % als hochbegabt gelten. Laut einem Bericht des Pennsylvania Department of Education wurden 100 % der Lehrer unter „Kein Kind zurückgelassen“ als hochqualifiziert eingestuft. Die Schule bietet seit 2007 Ganztagskindergärten an. Die Schule war eine Titel-I-Schule.

Laut dem National Center for Education Statistics waren im Jahr 2010 383 Schüler an der Priestley School im Kindergarten bis zur 5. Klasse eingeschrieben, wobei 38% der Schüler Anspruch auf ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen hatten. Die Schule beschäftigte 19 Lehrer, was einem Schüler-Lehrer-Verhältnis von 19:1 entspricht.

Schulleistungsprofil 2017

SPP 75,1 von 100 Punkten. An der Priestley Elementary School waren die Fünftklässler - 75,3% im Lesen auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten 55,9 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. In der 4. Klasse wiesen 70,3% Lesekompetenz auf, während 55,5% Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau aufwiesen. In den Naturwissenschaften zeigten 80,6% der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern befanden sich 78,8 % auf Klassenstufe in Lesen und 75,6% auf Klassenstufe in Mathematik.

Schulleistungsprofil 2016

SPP 83,4 von 100 Punkten Die von der PSSA vorgeschriebenen Testergebnisse der Priestley Elementary School waren: 65 % der Schüler der 6. 74 % der Schüler der 5. Klasse waren im Lesen auf Klassenniveau, während 58% der Schüler Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau zeigten. In der 4. Klasse waren 66 % im Lesen auf Klassenniveau, während 49 % mathematische Fähigkeiten auf Klassenniveau demonstrierten. In den Naturwissenschaften zeigten 88 % der Viertklässler auf Klassenebene Verständnis für naturwissenschaftliche Konzepte in den staatlichen Standards. Von den Drittklässlern der Schule waren 84 % im Lesen auf Klassenniveau und 76 % wiesen Mathematikkenntnisse auf Klassenniveau auf.

Schulleistungsprofil 2015

SPP einbehalten von der PDE. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education erreichten die Sechstklässler der Priestley School 66 % der Schüler in Lesekompetenz und 61,7 % der Schüler in Mathematik. 70 Prozent der Fünftklässler waren im Lesen auf Klassenniveau. In Mathematik zeigten 61 % der Schüler der 5. Klasse Fähigkeiten auf Klassenniveau. Es wurden keine Noten für das Schreiben der fünften Klasse gemeldet. In der 4. Klasse wiesen 68,7% Lesekompetenz auf, während 42,8% Mathematikkenntnisse auf Klassenstufe aufwiesen. In den Naturwissenschaften zeigten 82 % der Viertklässler Verständnis auf Klassenebene. Unter den Drittklässlern (3.) der Priestley School lasen 74% auf Klassenebene und 53% zeigten mathematische Fähigkeiten auf Klassenebene.

Schulleistungsprofil 2014

Priestley School erreichte eine Punktzahl von 86,6 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2013/14 lasen nur 71 % der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 5 auf Klassenniveau. In der 3. Klasse lasen nur 67 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 83% auf Klassenstufe (3.-5. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten 85% der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. Schriftlich zeigten nur 65 % der Schüler der 5. Klasse ihre Fähigkeiten auf Klassenniveau.

Schulleistungsprofil 2013

Die Priestley Elementary School erreichte eine Punktzahl von 75,1 von 100. Die Punktzahl spiegelt sich in der Klassenstufe wider: Lesen, Naturwissenschaften, Schreiben und Mathematik. In den Jahren 2012-13 lasen nur 70 % der Schüler in den Klassenstufen 3 bis 6 auf Klassenstufe. In der 3. Klasse lasen 74 % der Schüler auf Klassenstufe. In Mathematik waren 78,6% auf Klassenstufe (3.-6. Klasse). In der 4. Klasse Naturwissenschaften zeigten nur 71 % der Schüler Verständnis auf Klassenniveau. In schriftlicher Form zeigten 80 % der Schüler der 5. Klasse Schreibfähigkeiten auf Klassenniveau.

AYP-Geschichte

In den Schuljahren 2003 bis 2012 erreichte die Priestley Elementary School jedes Schuljahr den AYP-Status.

PSSA-Geschichte

Jedes Jahr im Frühjahr legen die Drittklässler die PSSAs in Mathematik und Lesen ab. Die vierte Klasse wird in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften geprüft. Die fünfte Klasse wird in Lesen, Mathematik und Schreiben bewertet. Sechstklässler werden in Lesen und Mathematik getestet.

4. Klasse Wissenschaft

• 2012 - 91 % (2 % unter dem Basiswert). Staat - 82%
• 2011 - 89 % (0 % unter dem Basiswert). Staat - 82,9%

Besondere Bildung

Im Dezember 2015 berichtete die Bezirksverwaltung, dass 542 Schüler oder 19% der Schüler des Bezirks sonderpädagogische Leistungen erhielten, wobei 42% der identifizierten Schüler eine spezifische Lernbehinderung hatten. Im Jahr 2013 berichtete die Verwaltung des Schulbezirks Shikellamy, dass 514 Schüler oder 17,2 % der Schüler des Bezirks sonderpädagogische Leistungen erhielten, wobei 42,4 % der identifizierten Schüler eine spezifische Lernbehinderung hatten. Im Jahr 2011 berichtete die Verwaltung des Schulbezirks Shikellamy, dass 469 Schüler oder 15,7 % der Schüler des Bezirks sonderpädagogische Leistungen erhielten, wobei 41 % der identifizierten Schüler eine spezifische Lernbehinderung hatten. Im Jahr 2009 berichtete die Verwaltung des Schulbezirks Shikellamy, dass 423 Schüler oder 14,6% der Schüler des Bezirks sonderpädagogische Leistungen erhielten, wobei 40,7% der identifizierten Schüler eine spezifische Lernbehinderung hatten. Im Commonwealth werden sonderpädagogische Dienstleistungen für Schüler im Alter von drei bis 21 Jahren angeboten. Im Schuljahr 2010/11 lag die Gesamteinschreibung von mehr als 1,78 Millionen Schülern bei etwa 275.000 Schülern, die Anspruch auf Sonderpädagogik haben. Unter diesen Schülern wurden 18.959 mit geistiger Behinderung und 21.245 Schüler mit Autismus identifiziert. Die größte Gruppe von Schülern werden als Spezifische Lernbehinderungen 126.026 Schüler (46,9 Prozent) und Sprach- oder Sprachbehinderungen mit 43.542 Schülern (16,2 Prozent) identifiziert.

Im Jahr 2007 sagte der Bildungsminister von Pennsylvania, Gerald Zahorchak, vor dem Bildungsausschuss des Pennsylvania House über den Ganztagskindergarten aus. Er behauptete, dass Distrikte, die das Programm anboten, aufgrund von Früherkennung und Frühintervention einen signifikanten Rückgang an Sonderschülern verzeichnen würden. Er behauptete, die hohen Kosten für Ganztagskindergärten würden von den Bezirken durch niedrigere Sonderschulkosten gedeckt. Der Shikellamy School District bietet seit 2003 Ganztagskindergärten an. Der Shikellamy School District verzeichnete einen Anstieg des Anteils an Sonderschülern, die er betreut, und beantragte aufgrund der steigenden Sonderschulkosten wiederholt eine Ausnahmeregelung zur Erhöhung der Steuern. Der Ganztagskindergarten hat keine Ersparnisse gebracht.

Um den staatlichen und bundesstaatlichen Vorschriften und Bestimmungen des Gesetzes über die Bildung von Personen mit Behinderungen zu entsprechen, führt der Schulbezirk Identifizierungsverfahren durch, um sicherzustellen, dass anspruchsberechtigte Schüler ein angemessenes Bildungsprogramm erhalten, das aus Sonderpädagogik und verwandten Dienstleistungen besteht, die auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten sind. Diese Dienstleistungen werden für die Eltern kostenlos in Übereinstimmung mit den Landes- und Bundesgesetzen erbracht; und angemessen berechnet werden, um einen bedeutenden Bildungsnutzen und Schülerfortschritt zu erzielen. Um Schüler zu identifizieren, die möglicherweise Anspruch auf sonderpädagogische Leistungen haben, werden laufend verschiedene Screening-Aktivitäten durchgeführt. Diese Screening-Aktivitäten umfassen: Überprüfung gruppenbasierter Daten (kumulative Aufzeichnungen, Einschreibungsaufzeichnungen, Gesundheitsaufzeichnungen, Zeugnisse, Fähigkeits- und Leistungstestergebnisse); Hör-, Seh-, Motor- und Sprach-/Sprachscreening; und Überprüfung durch die Sonderschulverwaltung. Wenn Screening-Ergebnisse darauf hindeuten, dass der Schüler möglicherweise in Frage kommt, holt der Distrikt die Zustimmung der Eltern zur Durchführung einer multidisziplinären Bewertung ein. Eltern, die vermuten, dass ihr Kind förderfähig ist, können mündlich eine multidisziplinäre Bewertung von einem professionellen Mitarbeiter des Distrikts anfordern oder sich an die Sonderschulabteilung des Distrikts wenden. Nach dem Gesetz von Pennsylvania hat der Distrikt nach Erhalt der Zustimmung der Eltern 60 Kalendertage Zeit, um die Bewertung abzuschließen. Die IDEA 2004 verlangt, dass jede Schuleinrichtung eine Mitteilung an die Eltern in Zeitungen oder anderen Medien veröffentlicht, einschließlich des Schülerhandbuchs und der Website, in Bezug auf die Verfügbarkeit von Screening- und Interventionsdiensten und wie man darauf zugreifen kann.

Schüler mit einem Individual Education Plan (IEP) können die PSSA-M, eine alternative Matheprüfung, statt der PSSA ablegen. Einige Sonderschüler können das PASA (Pennsylvania Alternate System of Assessment) statt des PSSA absolvieren. Die Schulen dürfen einigen Schülern eine Unterkunft zur Verfügung stellen. Im Jahr 2012 erließ das US-Bildungsministerium der Obama-Administration eine Richtlinie, die vorschreibt, dass Schulen Schüler mit Behinderungen in außerschulische Aktivitäten, einschließlich Sport, einbeziehen.

Im Jahr 2010 stellte der Bundesstaat Pennsylvania 1.026.815.000 US-Dollar für Sonderschuldienste zur Verfügung. Diese Förderung erfolgt zusätzlich zur Landesgrundbildung pro Schülerförderung sowie zu allen anderen Landes- und Bundesförderungen. Die Finanzierungsstruktur für Sonderpädagogik wird durch die Mittel des Bundesgesetzes über die Bildung von Personen mit Behinderungen (IDEA) und staatliche Mittel bereitgestellt. IDEA-Mittel werden dem Staat jährlich zugewiesen und über Zwischeneinheiten (IUs) an die Schulbezirke verteilt, während staatliche Mittel direkt an die Bezirke verteilt werden. Die Gesamtmittel, die von den Schulbezirken erhalten werden, werden durch eine Formel berechnet. Das Pennsylvania Department of Education beaufsichtigt vier Mittel zur Finanzierung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen: Sonderpädagogik; Anerkannte Privatschulen; Pennsylvania Chartered Schools für Gehörlose und Blinde; und Frühförderung. Das Finanzierungssystem für Sonderpädagogik in Pennsylvania geht davon aus, dass 16% der Schüler des Distrikts Sonderschulleistungen erhalten. Es wird auch davon ausgegangen, dass die Bedürfnisse jedes Schülers die gleichen Kosten verursachen. Die übermäßige Identifizierung von Studenten, um die staatliche Finanzierung zu erhöhen, war im Commonwealth ein Problem. In einigen Distrikten erhalten mehr als 20 % der Schüler sonderpädagogische Förderung, während in anderen 10 % durch sonderpädagogische Förderung gefördert werden. Der Staat verlangt von jedem öffentlichen Schulbezirk und jeder Charterschule, einen dreijährigen Sonderschulplan zu haben, um den besonderen Bedürfnissen seiner Sonderschüler gerecht zu werden. Im Jahr 2012 erließ das US-Bildungsministerium der Obama-Administration eine Direktive, dass Schulen Schüler mit Behinderungen in außerschulische Aktivitäten, einschließlich Sport, einbeziehen.

Der Shikellamy School District (SSD) erhielt 2010 einen Zuschlag von 1.769.952 US-Dollar für sonderpädagogische Leistungen erhalten in 2010-11. Diese Förderung wird unabhängig von Veränderungen in der Zahl der Schüler, die sonderpädagogische Leistungen benötigen, und unabhängig vom Leistungsniveau der jeweiligen Studierenden gewährt. Darüber hinaus stellt das Land eine zusätzliche Förderung für außerordentlich betroffene Studierende bereit. Diese zusätzliche Förderung muss vom Landkreis beantragt werden. Für das Schuljahr 2014-2015 erhielt SSD vom Commonwealth eine Erhöhung auf 1.812.375 US-Dollar für die Finanzierung von Sonderschulen.

• 2015-16 - 1.873.958 $
• 2016-17 - 1.916.284 $
• 2017-18 - 1.955.255 $

Im Jahr 2013 hat die Reformkommission für die Finanzierung von Sonderschulen des Staates einen Bericht über den Stand der Finanzierung von Sonderschulen im Commonwealth vorgelegt. Die Kosten für Sonderschulprogramme werden mit 60 % größtenteils auf lokaler Ebene getragen, wobei der Staat 1 Milliarde US-Dollar oder 30 % und die Bundesregierung 10 % der Finanzierung beisteuert.

Begabtenförderung

Die Bezirksverwaltung berichtete, dass 31 oder 1,09% ihrer Schüler 2009 begabt waren. Der höchste Prozentsatz begabter Schüler unter allen 500 Schulbezirken und 100 öffentlichen Charterschulen in Pennsylvania war der Schulbezirk North Allegheny mit 15,5 % der Schüler, die als begabt eingestuft wurden . Laut Gesetz muss der Distrikt in allen Klassenstufen Programme für geistig begabte Menschen anbieten. Das Überweisungsverfahren für eine Begabungsbewertung kann von Lehrern oder Eltern eingeleitet werden, indem sie sich an den Bauleiter des Schülers wenden und eine Bewertung anfordern. Alle Anfragen müssen schriftlich erfolgen. Um für geistig begabte Programme in Pennsylvania in Frage zu kommen, muss ein Schüler eine kognitive Fähigkeit von mindestens 130 haben, die in einem standardisierten Fähigkeitstest von einem zertifizierten Schulpsychologen gemessen wird. Andere Faktoren, die auf Hochbegabung hinweisen, werden ebenfalls für die Förderfähigkeit berücksichtigt.

Budget

Die öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania budgetieren und verwenden Mittel gemäß den von der Generalversammlung und dem Pennsylvania Department of Education (PDE) vorgeschriebenen Verfahren. Ein jährliches Betriebsbudget wird von den Verwaltungsbeamten des Schulbezirks erstellt. Ein einheitliches Formular wird von der PDE erstellt und vor Beginn eines jeden Geschäftsjahres am 1. Juli der Schulleitung zur Genehmigung vorgelegt.

Gemäß Pennsylvanias Taxpayer Relief Act, Act 1 der Special Session of 2006, müssen alle Schulbezirke der ersten Klasse A, der zweiten Klasse, der dritten Klasse und der vierten Klasse einen vorläufigen Haushaltsentwurf verabschieden. Der Vorschlag muss die geschätzten Einnahmen und Ausgaben sowie die vorgeschlagenen Steuersätze enthalten. Dieser Haushaltsvorschlag muss vom Vorstand spätestens 90 Tage vor dem Tag der Wahl unmittelbar vor dem Geschäftsjahr berücksichtigt werden. Der vorläufige Haushaltsentwurf muss außerdem mindestens 20 Tage vor seiner Verabschiedung gedruckt und zur öffentlichen Einsichtnahme bereitgestellt werden. Der Schulvorstand kann eine öffentliche Anhörung zum Haushaltsplan durchführen, ist aber nicht dazu verpflichtet. Der Vorstand muss seine Absicht, den endgültigen Haushaltsplan gemäß Gesetz 1 von 2006 zu verabschieden, mit einer Frist von mindestens 10 Tagen öffentlich bekanntgeben.

Im Juni 2011 genehmigte die Schulbehörde ein Budget von 36,2 Millionen US-Dollar für 2011-12, das die beiden Mittelschulen zum Juli 2011 schloss. Das Budget fror auch die Verwaltungsgehälter ein und reduzierte den Personalbestand um 24 Stellen. Ab 2011-12 bleiben die sechsten Klassen an den Grundschulen, während die siebte und achte Klasse am Gymnasium angeboten werden. Laut Superintendent Robin Musto ist die High School überbesetzt, da 24 Lehrer keinen vollen Unterrichtsplan haben und jeden Tag 2 oder mehr Planungsstunden haben. Darüber hinaus beträgt die Klassengröße an der High School nur 9 Schüler für 15% der Klassen, während viele Klassen 10-15 Schüler haben. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education ist die Einschulung im Shikellamy School District in den letzten fünf Jahren um 12,5 % auf einen Tiefststand von 2800 Schülern zurückgegangen. Im Jahr 2006 wurde die Einschulung von der Verwaltung mit 3200 Schülern gemeldet.

Der Shikellamy School Board legte das Budget für 2007-2008 auf 34,62 Millionen US-Dollar fest. Der Vorstand erhob eine Vielzahl von Steuern, um seine Programme zu unterstützen. Die Steuern beinhalten 62,5 Mills Immobiliensteuer im Jahr 2007. Die Pro-Kopf-Steuer beträgt 5 USD pro Einwohner. Eine Berufssteuer, die je nach Berufsbezeichnung einen festgelegten Betrag erhebt, bringt ungefähr 1,7 Millionen US-Dollar ein. Diese Steuer wird von vielen als besonders ungerecht empfunden, da Personen mit gleicher Berufsbezeichnung oft sehr unterschiedlich verdienen, aber gleich viel Steuern zahlen. Eine Einkommensteuer von einem halben Prozent des Einkommens ergibt einen Umsatz von ungefähr 1,8 Millionen US-Dollar. Zusätzlich wird die Grunderwerbsteuer von einem halben Prozent (Northumberland Borough, Point Township, Rockefeller Township) und einem Prozent (Snydertown Borough) auf Grundbesitzübertragungen erhoben.

Im Oktober 2015 schlossen der Shikellamy School Board und die Shikellamy Teachers Union einen Vertrag, der den Lehrern von Juni 2014 bis Juni 2019 eine jährliche Gehaltserhöhung von 3 % zusichert. Einige Anpassungen wurden am Leistungspaket für Lehrer vorgenommen. Während der Verhandlungen unterbreitete der Vorstand der Gewerkschaft ein letztes bestes Angebot.

In den Jahren 2014-15 stieg der vom Distrikt vorgeschriebene Rentenbeitrag für Lehrer auf 21,40 % der Arbeitnehmergehälter und 2015-16 wieder auf 25,84 % der Gesamtgehälter. Die Rentenleistungen für Lehrer und Administratoren des Shikellamy-Schulbezirks betragen mindestens 2,00 % x durchschnittliches Endgehalt x angerechnete Gesamtleistung. (Bei einigen Lehrerleistungen wird ein Leistungsfaktor von 2,50 % verwendet.) Nach 40 Dienstjahren kann ein Lehrer mit 100 % des durchschnittlichen Gehalts seiner letzten 3 Beschäftigungsjahre in den Ruhestand gehen. Laut einer Studie des American Enterprise Institute im Jahr 2011 ist die Gesamtvergütung von Lehrern an öffentlichen Schulen rund 50 Prozent höher, als sie wahrscheinlich im Privatsektor erhalten würden. Die Studie ergab, dass die großzügigsten Leistungen, die Lehrer erhalten, in vielen Studien zur Vergütung nicht berücksichtigt werden, darunter: Rente, Gesundheitsleistungen für Rentner und Arbeitsplatzsicherheit.

Im Schuljahr 2013/14 betrug das durchschnittliche Gehalt der Erzieher des Shikellamy School District 61.935 US-Dollar, während die Kosten für das Leistungspaket auf 30.076 US-Dollar pro Lehrer gestiegen waren, was einer Gesamtvergütung von 92.012 US-Dollar pro Jahr entspricht. Laut einem staatlichen Bericht hat Shikellamy SD seinen Lehrern Gehaltserhöhungen gewährt, die die Inflationsrate seit 2001 um 12 Millionen Dollar überstiegen. Der Distrikt musste außerdem einen Betrag in Höhe von 16,93 % des Gehalts jedes einzelnen Mitarbeiters in das staatliche Rentensystem einzahlen.

In den Jahren 2012-2013 wurde das durchschnittliche Lehrergehalt im Schulbezirk Shikellamy mit 60.635 US-Dollar pro Jahr angegeben, während die Kosten für die erhaltenen Leistungen 23.066,55 US-Dollar pro Mitarbeiter betrugen, was einer jährlichen durchschnittlichen Lehrervergütung von 83.701,59 US-Dollar entspricht. Das Höchstgehalt des Distrikts beträgt 125.000 US-Dollar.

In den Jahren 2010-11 betrug das durchschnittliche Lehrergehalt 58.920 USD und das Spitzengehalt 115.000 USD. Der Bezirk beschäftigte 252 Lehrer. 2010 unterzeichneten Lehrergewerkschaft und Lehrerrat einen neuen 5-Jahres-Vertrag. Unter den Bedingungen werden die Lehrer 186 Tage arbeiten, einen mehr als ihr vorheriger Vertrag erforderte.

Im Jahr 2007 beschäftigte der Shikellamy School District 204 Lehrer. Das durchschnittliche Lehrergehalt im Shikellamy School District betrug 48.795 US-Dollar für 184 Arbeitstage. Der Arbeitstag des Lehrers beträgt 7,5 Stunden, einschließlich eines 30-minütigen zollfreien Mittagessens und einer täglichen Vorbereitungszeit. Lehrer, die Kurse schreiben oder IEP-Meetings außerhalb des Schultages besuchen, werden mit 20,50 USD pro Stunde bezahlt. Darüber hinaus erhalten die Lehrer eine leistungsorientierte Rente, eine Krankenversicherung (Lehrer zahlen 1.650 USD pro Jahr zur Prämie), eine Sehversicherung, eine Zahnversicherung, eine Erstattung von Fortbildungskursen, 3 bezahlte persönliche Tage, 10 bezahlte Krankheitstage und andere Leistungen. Im Jahr 2007 rangierte Pennsylvania bei den durchschnittlichen Lehrergehältern in den Top 10 der Bundesstaaten. Wenn man die Lebenshaltungskosten bereinigt, rangiert Pennsylvania bei der Lehrervergütung an vierter Stelle im Land.

Verwaltungsausgaben Die Verwaltungskosten des Schulbezirks Shikellamy pro Schüler betrugen 2008 587,43 US-Dollar. Die niedrigsten Verwaltungskosten pro Schüler in Pennsylvania betrugen 398 US-Dollar pro Schüler. 2010 stellte die Schulbehörde Robin Musto als Superintendent ein. Frau Musto ging nach einer kurzen krankheitsbedingten Beurlaubung unerwartet in den Ruhestand.

Ausgaben pro Schüler Im Jahr 2008 gab der Shikellamy School District an, dass er 11.130 US-Dollar pro Schüler ausgab. Dies belegte den 387. Platz im Commonwealth. Im Jahr 2010 waren die Ausgaben pro Schüler des Distrikts auf 12.865,21 $ gestiegen. Im Jahr 2011 beliefen sich die Ausgaben von Pennsylvania pro Schüler auf 13.467 US-Dollar und rangierten damit auf Platz 6 in den Vereinigten Staaten. Im Jahr 2007 wurden die Gesamtausgaben pro Schüler in Pennsylvania mit 12.759 US-Dollar angegeben.

Das US Census Bureau berichtete, dass Pennsylvania im Schuljahr 2000/01 8.191 US-Dollar pro Schüler ausgab. Im Jahr 2007 wurden die Gesamtausgaben pro Schüler in Pennsylvania mit 12.759 US-Dollar angegeben. Unter den fünfzig Bundesstaaten rangierte Pennsylvania in den Jahren 2008-09 mit 15.023 US-Dollar pro Schüler auf Platz 11 (einschließlich aller Quellen). Der Gesamtumsatz von Pennsylvania pro Schüler stieg im Jahr 2011 auf 16.186 US-Dollar und belegte den neunten Platz in der Nation.

Reserven Im Jahr 2008 meldete der Distrikt $3.322.311 in einem nicht reservierten-nicht ausgewiesenen Fondssaldo. Der ausgewiesene Fondssaldo wurde als Null gemeldet. Im Jahr 2010 meldete die Shikellamy School District Administration eine Erhöhung des nicht reservierten und nicht ausgewiesenen Fondsguthabens auf 3.589.270 US-Dollar. Der Distrikt meldete im Jahr 2010 auch Null in seinem nicht reservierten designierten Fonds. Die nicht zweckgebundenen Mittel werden keinem geplanten Projekt zugewiesen. Zweckgebundene Fonds und allfällige andere Mittel, wie zum Beispiel Kapitalrücklagen, werden projektspezifisch zugewiesen. Schulbezirke sind nach bundesstaatlichem Gesetz verpflichtet, 5 Prozent ihrer jährlichen Ausgaben in den nicht ausgewiesenen Reservefonds zu halten, um das Rating von Anleihen zu erhalten. Nach Angaben des Pennsylvania Department of Education haben die Schulbezirke von Pennsylvania von 2003 bis 2010 insgesamt fast 3 Milliarden US-Dollar an reservierten Mitteln angehäuft. Bis 2013 waren die Reserven der öffentlichen Schulbezirke in Pennsylvania insgesamt auf über 3,8 Milliarden US-Dollar angestiegen. Bis 2014 verfügte der Shikellamy School Board über 8.546.867 US-Dollar auf Reservekonten.

Schulden Im Jahr 2009 gab der Schulbezirk von Shikellamy bekannt, dass er über 27 Millionen US-Dollar an ausstehenden Schulden in Anleihen der allgemeinen Obligation hatte.

Referendum zur Steuerverlagerung Die Wähler des Shikellamy School District lehnten im Mai 2007 ein Steuerreferendum ab, das die lokale Einkommensteuer um weitere 0,5 Prozent erhöht hätte, um die Grundsteuer für Hausbesitzer und Landwirte um 176 US-Dollar zu senken.

Audit Im Dezember 2010 führte der Pennsylvania Auditor General eine Wirtschaftlichkeitsprüfung des Distrikts durch. Die Ergebnisse wurden dem Vorstand und der Verwaltung gemeldet. 2014 wurde der Shikellamy School District erneut auditiert. Es wurde festgestellt, dass der Distrikt bei der Umsetzung der Empfehlungen zu einem Zertifizierungsmangel entsprechende Korrekturmaßnahmen ergriffen hat.

Unterricht Schüler, die im Schulbezirk Shikellamy wohnen, können eine der 157 öffentlichen Charterschulen in Pennsylvania besuchen. Ein Schüler, der in einem benachbarten öffentlichen Schulbezirk wohnt, oder ein ausländischer Austauschschüler kann die Aufnahme in den Shikellamy-Schulbezirk beantragen. Für diese Fälle legt das Pennsylvania Department of Education eine jährliche Studiengebühr für jeden Schulbezirk fest. Dies ist der Betrag, den der öffentliche Schulbezirk für jeden ansässigen Schüler, der an der Charter teilnimmt, an eine Charterschule zahlt, und es ist der Betrag, den die Eltern eines nicht ansässigen Schülers zahlen müssen, um die Schulen des Bezirks zu besuchen. Die Studiengebühren für 2012 betragen: Grundschule - 8.489,68 $, High School - 9.786,03 $.

Berufungsverfahren Im Juni 2014 hat Viking Energy ein Berufungsverfahren gegen die Liegenschaftsgutachten seines stillgelegten Kraftwerks gewonnen. Die Schätzung sank von 1,2 Millionen US-Dollar auf 600.000 US-Dollar. Folglich sanken auch die Grundsteuern für das Werk deutlich von 28.593 US-Dollar im Jahr 2012 auf 13.504 US-Dollar im Jahr 2013.

Der Shikellamy School District wird finanziert durch eine Kombination aus: einer lokalen Besatzungssteuer, einer Einkommensteuer von 0,5%, 2 Steuern pro Kopf von 10 USD, einer Grundsteuer, einer Grunderwerbsteuer von 0,5%, gepaart mit erheblichen Mitteln des Commonwealth of Pennsylvania und die Bundesregierung. Zuschüsse können eine Möglichkeit bieten, die Schulfinanzierung zu ergänzen, ohne die lokalen Steuern zu erhöhen. Zinserträge aus Konten bringen dem Distrikt auch nichtsteuerliche Einnahmen. Im Commonwealth of Pennsylvania sind Renteneinkünfte und Einkünfte aus der Sozialversicherung unabhängig von der Höhe des persönlichen Vermögens der Person von der staatlichen Einkommensteuer und der lokalen Erwerbseinkommensteuer befreit. Die durchschnittliche Rente für Lehrer an öffentlichen Schulen in Pennsylvania im Jahr 2011 übersteigt 60.000 US-Dollar pro Jahr und sie erhalten Leistungen der Bundessozialversicherung: Beide sind von der Einkommensteuer des Staates Pennsylvania und der lokalen Einkommensteuer befreit, die lokale öffentliche Schulen finanziert.

Staatliche Grundbildungsförderung

Laut einem Bericht des Repräsentantenhauses Todd Stephens erhält der Schulbezirk Shikellamy 46,2 % seiner jährlichen Bezirkseinkünfte vom Staat. Im Dezember 2014 führte die Pennsylvania Education Funding Reform Commission eine Anhörung durch. Die Kommission entwickelte eine neue Finanzierungsformel für die Grundbildung, die eine neue Art der Verteilung staatlicher Grundbildungsgelder festlegt. Es schaffte die Praxis der "harmlosen" Finanzierung ab, die den Distrikten unabhängig von rückläufigen Einschreibungen mindestens das gleiche wie im vorherigen Schuljahr gewährte. Der Plan wurde im Juni 2016 Gesetz (House Bill 1552).

Für das Schuljahr 2017/18 erhielt der Shikellamy School District vom Commonwealth of Pennsylvania eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung auf 12.664.245 US-Dollar. Pennsylvania erhöhte seine öffentlichen Bildungsausgaben erneut auf ein Rekordhoch von 5,995 Milliarden US-Dollar. Es war eine Erhöhung um 100 Millionen US-Dollar, 1,7 % mehr als die staatlichen Mittel für das Bildungswesen 2016-17. Darüber hinaus finanzierte der Staat weiterhin seine Ready to Learn-Zuschüsse mit 250 Millionen US-Dollar und die Sonderschulfinanzierung erhielt eine Erhöhung um 25 Millionen US-Dollar auf 1,121 Milliarden US-Dollar. Der Staat zahlte außerdem 529,5 Millionen US-Dollar an den Sozialversicherungsfonds der Schulangestellten und weitere 2,304 Milliarden US-Dollar an den Pensionsfonds der Lehrer, eine Steigerung von 7,6 % gegenüber der Zahlung des Staates für 2016-17. Der Staat behielt seine Erstattung von 100 Millionen US-Dollar an die Schulbezirke für Transportkosten bei. Gouverneur Wolf hatte vorgeschlagen, die Finanzierung um 50 % zu kürzen und die Kosten auf die lokalen Steuerzahler zu verlagern.

Für das Schuljahr 2016-17 erhielt der Shikellamy School District 12.509.580 US-Dollar an Grundbildungsmitteln vom Commonwealth of Pennsylvania. Dies ist eine Steigerung von 3,3 % gegenüber der Finanzierung des Distrikts 2015-16. Der höchste Prozentsatz der BEF-Erhöhung in Northumberland County wurde dem Shikellamy School District im Rahmen der staatlichen Finanzierungsformel für die Grundbildung zugesprochen. Darüber hinaus erhielt Shikellamy eine Aufstockung der staatlichen Fördermittel für Sonderschulen und Zuschüsse für die Bereitschaft zum Lernen. Für das Schuljahr 2016/17 erhöhte Pennsylvania seine öffentlichen Bildungsausgaben auf ein Rekordhoch von 5.895 Milliarden US-Dollar. Es war eine Erhöhung um 200 Millionen US-Dollar, 3,51 % mehr als die Mittel für 2015-16. Der Staat finanzierte auch Ready to Learn-Zuschüsse in Höhe von 250 Millionen US-Dollar und die Finanzierung für Sonderschulen erhielt eine Erhöhung um 20 Millionen US-Dollar. Der Staat zahlte außerdem 492 Millionen US-Dollar an den Sozialversicherungsfonds für Schulangestellte und weitere 2,064 Milliarden US-Dollar an die Pensionskasse der Lehrer.

Für das Schuljahr 2015/16 stellte Gouverneur Tom Wolf im Januar 2016 eine Teilfinanzierung für die Grundbildung in Höhe von 5.867.727 USD für den Schulbezirk Shikellamy zur Verfügung. Dies war ein Teil von 10,3 Milliarden USD an Schulgeldern, die der Gouverneur seit dem Sommer 2016 den öffentlichen Schulen vorenthielt 2015. Die Verteilung folgte nicht der neuen Formel für die faire Finanzierung der Grundbildung, die von der Generalversammlung von Pennsylvania im Juni 2015 eingeführt worden war. Zehn (10) Schulbezirke von Pennsylvania erhielten unter Gouverneur Wolf keine Erhöhung der Finanzierung der Grundbildung. Im April 2016 gab Gouverneur Wolf seine endgültige Auflösung der staatlichen Grundbildungsfinanzierung 2015-16 bekannt. Der Schulbezirk Shikellamy erhielt eine Erhöhung um 2,79 % für eine Gesamtfinanzierung von 12.563.232 US-Dollar. Dies war die höchste BEF-Erhöhung, die einem öffentlichen Schulbezirk von Northumberland County zuerkannt wurde. Die landesweit höchste Erhöhung der Mittel wurde von Gouverneur Wolf dem Wilkinsburg Borough School District zugesprochen, der eine 48,07%ige Erhöhung der staatlichen Grundbildungsfinanzierung erhielt. Der durchschnittliche BEF-Anstieg unter den 500 öffentlichen Schulbezirken des Commonwealth für 2015-16 betrug 2,21%.

Für das Schuljahr 2014-15 erhielt der Shikellamy School District 11.804.913 US-Dollar an staatlichen Mitteln für die Grundbildung. Der Distrikt erhielt außerdem 208.219 US-Dollar an Accountability Block Grants und 208.520 US-Dollar an neuen Ready To Learn Block Grants. Das erlassene Bildungsbudget des Staates umfasst 5.526.129.000 US-Dollar für die Finanzierung der Grundbildung 2014-2015. Das Bildungsbudget umfasst auch eine Finanzierung durch den Accountability Block Grant in Höhe von 100 Millionen US-Dollar und 241 Millionen US-Dollar als neue Ready-to-Learning-Finanzierung für öffentliche Schulen, die sich auf die Leistung der Schüler und den akademischen Erfolg konzentrieren. Der Staat zahlt im Namen der Schulangestellten 500,8 Millionen US-Dollar an die Sozialversicherung und weitere 1,16 Milliarden US-Dollar an das staatliche Rentensystem für Lehrer (PSERS). Insgesamt beträgt das Bildungsbudget von Pennsylvania für öffentliche K-12-Schulen 10 Milliarden US-Dollar. Dies war ein Anstieg um 305 Millionen US-Dollar gegenüber den Staatsausgaben 2013-2014 und der größte Betrag, der jemals vom Commonwealth für seine öffentlichen Schulen zugeteilt wurde.

Für das Schuljahr 2013/14 erhielt der Shikellamy School District eine Erhöhung um 1,9 % oder 11.806.795 USD in der Pennsylvania Basic Education Funding. Dies sind 216.931 US-Dollar mehr als das BEF des Bundesstaates 2012-13 für den Distrikt. Darüber hinaus erhielt der Shikellamy School District 208.219 US-Dollar an Accountability Block Grant-Mitteln, um sich auf schulische Leistungen und ebene Finanzierung für sonderpädagogische Dienste zu konzentrieren. Unter den öffentlichen Schulbezirken im Allegheny County erhielt der South Fayette Township School District mit 5,5% den höchsten prozentualen Anstieg des BEF. Der Bezirk hat die Möglichkeit, mehrere andere staatliche und bundesstaatliche Zuschüsse zu beantragen, um die Einnahmen zu steigern. Der Haushalt des Commonwealth erhöhte die Finanzierung der Grundbildung landesweit um 123 Millionen US-Dollar auf über 5,5 Milliarden US-Dollar. Die meisten der 500 öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania erhielten eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung in einer Spanne von 0,9 % bis 4 %. Acht öffentliche Schulbezirke erhielten außergewöhnlich hohe Mittelerhöhungen von 10 bis 16 %. Die höchste Erhöhung der staatlichen Mittel wurde dem Austin Area School District zugesprochen, der eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung um 22,5 % erhielt. Der Staat finanzierte den PSERS (Pennsylvania School Employee Pension Fund) mit 1.017.000.000 US-Dollar und Sozialversicherungszahlungen für Schulangestellte in Höhe von 495 Millionen US-Dollar.

Für das Schuljahr 2012/13 erhielt der Shikellamy School District 11.589.864 US-Dollar. Das Exekutivbudget des Gouverneurs für 2012-2013 umfasste 9,34 Milliarden US-Dollar für die öffentliche Bildung vom Kindergarten bis zur 12. Klasse, einschließlich 5,4 Milliarden US-Dollar für die Finanzierung der Grundbildung, was einer Steigerung von 49 Millionen US-Dollar gegenüber dem Budget von 2011-12 entspricht. Darüber hinaus stellte das Commonwealth 100 Millionen US-Dollar für das Accountability Block Grant (ABG)-Programm bereit. Der Schulbezirk Shikellamy erhielt 208.219 US-Dollar in Form eines Accountability Block Grants, um sich auf die akademischen Leistungen zu konzentrieren. Der Staat stellte auch eine Zahlung von 544,4 Millionen US-Dollar für die Sozialversicherung der Schulangestellten und 856 Millionen US-Dollar für den Pensionsfonds für Schulmitarbeiter namens PSERS bereit. Dieser Betrag war eine Erhöhung um 21.823.000 US-Dollar (0,34 %) gegenüber den Mitteln aus den Jahren 2011-2012 für die Finanzierung der Grundbildung, die Sozialversicherung der Schulangestellten, den Schülertransport, den nichtöffentlichen Schülertransport und den Schülertransport für Charterschulen. Seit seinem Amtsantritt haben Corbetts erste beiden Haushalte mehr als 918 Millionen US-Dollar zur Unterstützung öffentlicher Schulen wiederhergestellt und damit die 1 Milliarde US-Dollar an bundesstaatlichen Anreizdollars ausgeglichen, die am Ende des Schuljahres 2010/11 verloren gegangen sind.

Im Haushaltsjahr 2011-12 erhielt der Schulbezirk Shikellamy 11.589.864 US-Dollar an staatlicher Finanzierung für die Grundbildung. Darüber hinaus erhielt der Distrikt 208.219 US-Dollar als Accountability Block Grant-Finanzierung. Das beschlossene Bildungsbudget des Staates Pennsylvania umfasst 5.354.629.000 US-Dollar für die Mittel zur Finanzierung der Grundausbildung 2011-2012. Dieser Betrag ist eine Erhöhung um 233.290.000 USD (4,6%) gegenüber den beschlossenen staatlichen Mitteln für 2010-2011. Die höchste Erhöhung der staatlichen Mittel für die Grundbildung wurde dem Schulbezirk Duquesne City zugesprochen , der für 2011-12 eine Erhöhung der staatlichen Mittel um 49 % erhielt. Die Distrikte verzeichneten eine Kürzung der Mittel aufgrund des Verlusts der Bundesförderungsfinanzierung, die im Juni 2011 endete.

Für den Haushaltszyklus 2010-11 stellte der Staat dem Shikellamy School District eine Erhöhung der staatlichen Grundbildungsfinanzierung um 3,17 % auf insgesamt 12.601.663 US-Dollar zur Verfügung. In Northumberland County erhielt der Milton Area School District mit 6,46 % die höchste Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung. Im Commonwealth ging der größte Anstieg an den Kennett Consolidated School District in Chester County, der für das Schuljahr 2010/11 eine Erhöhung der staatlichen Mittel um 23,65 % erhielt. Einhundertfünfzig Schulbezirke erhielten die Basiserhöhung von 2%. Fünfzehn (15) öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten einen BEF-Anstieg von mehr als 10 %. Die Politik des Bundesstaates in Bezug auf die staatliche Grundbildungsfinanzierung wurde weiterhin schadlos gehalten, wobei jeder Distrikt mindestens den gleichen Betrag erhielt wie im vorherigen Schuljahr, selbst wenn die Einschreibung stark zurückgegangen war. Die Höhe der Erhöhung, die jeder Schulbezirk erhält, wurde vom damaligen Gouverneur Edward Rendell und dem Bildungsminister Gerald Zahorchak durch die Zuweisung festgelegt, die im Staatshaushaltsvorschlag jedes Jahres im Februar festgelegt wurde. Dies war das zweite Jahr der Politik von Gouverneur Rendell, einige öffentliche Schulbezirke viel stärker zu finanzieren als andere. Im Jahr 2010 berichtete der Shikellamy School District, dass 1.264 Schüler ein kostenloses oder vergünstigtes Mittagessen erhielten, da die Familie die bundesstaatliche Armutsgrenze erfüllte .

Für das Haushaltsjahr 2009/10 stellte das Commonwealth of Pennsylvania dem Shikellamy School District eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung um 5,38 % auf insgesamt 12.213.894 USD zur Verfügung. Das Pennsylvania Department of Education gewährte 15 öffentlichen Schulbezirken eine Erhöhung der Grundbildungsfinanzierung um über 10 % im Haushalt 2009-2010. Neunzig (90) öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten die Basiserhöhung von 2 %. Der Muhlenberg School District of Berks County erhielt 2009 mit 22,31 % die höchste prozentuale Steigerung in Pennsylvania. Die Höhe der Erhöhung, die jeder öffentliche Schulbezirk erhielt, wurde von Gouverneur Edward G. Rendell und dem Bildungsminister Gerald Zahorchak als Teil des Staatshaushaltsvorschlags festgelegt.

Die staatliche Finanzierung der Grundbildung für den Schulbezirk Shikellamy betrug 2008-09 11.589.863,77 $. Das Bildungsministerium berichtete, dass im Jahr 2007 1.194 Schüler im Schulbezirk Shikellamy aufgrund des geringen Familieneinkommens ein kostenloses oder vergünstigtes Mittagessen erhielten.

Stipendium für die Schulreform

Im Jahr 2007 erhielt der Schulbezirk Shikellamy zwei staatliche Zuschüsse, um die Bildung seiner Gymnasiasten zu verbessern. Die Verwaltung gab den Erhalt eines dreijährigen Projekt-720-Zuschusses in Höhe von 270.000 US-Dollar bekannt. Ein Teil dieser Dollars wird verwendet, um das Abschlussprojekt zu überarbeiten, um eine Karrierekomponente aufzunehmen. Im Haushaltsjahr 2007-08 stellte das Commonwealth 11 Millionen US-Dollar zur Verfügung. Der Schulbezirk Shikellamy war einer von 161 öffentlichen Schulbezirken der PA, die sich bewarben und erhielt über drei Jahre eine Förderung von 89.527 US-Dollar. Für 2010-11 wurde die Finanzierung des Projekts 720 von Gouverneur Rendell auf 1,7 Millionen US-Dollar gesenkt. Das Förderprogramm wurde mit dem Staatshaushalt 2011-12 eingestellt.

Zuschüsse zur Rechenschaftspflicht

Von 2004 bis 2005 führte der Staat die Schulfinanzierung durch den Accountability Block Grant ein. Dieses Programm hat den Schulbezirken von Pennsylvania 1,5 Milliarden US-Dollar zur Verfügung gestellt. Das Accountability Block Grant-Programm erfordert, dass seine Steuergelder auf bestimmte Interventionen konzentriert werden, die am ehesten die akademischen Leistungen der Schüler steigern. Zu diesen Interventionen gehören: Lehrerausbildung, Ganztagskindergarten, Unterklasse K-3. Klasse, Alphabetisierungs- und Mathe-Coaching-Programme, die Lehrern eine individuelle berufliche Weiterbildung zur Verbesserung ihres Unterrichts bieten, vor oder nach der Schule Nachhilfe für Schüler in Schwierigkeiten, Für 2010-11 beantragte und erhielt der Shikellamy School District zusätzlich zu allen anderen staatlichen und bundesstaatlichen Mitteln 565.158 US-Dollar. Der Landkreis nutzte die Mittel, um Ganztagskindergärten anzubieten und die Unterrichtszeit für bedürftige Schüler zu erhöhen.

Ready-to-Learning-Stipendium

Beginnend mit dem Haushalt 2014-2015 finanzierte der Staat einen neuen „Ready to Learn Grant“ für öffentliche Schulen. Insgesamt 100 Millionen US-Dollar werden den Distrikten über eine Formel zugewiesen, die auf der Anzahl der Studenten, dem Armutsniveau der Gemeinde, berechnet aus dem Marktwert/Persönlichen Einkommensbeihilfe-Verhältnis (MV/PI AR) und der Anzahl der Englischlerner, basiert. Die Mittel aus dem Ready to Learn Block Grant können von den Distrikten verwendet werden für: Schulsicherheit; Bereit durch 3 frühkindliche Interventionsprogramme; individualisierte Lernprogramme; und Studiengänge in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT).

Der Schulbezirk Shikellamy erhielt 208.520 US-Dollar in Form von „Ready to Learn Grant“-Dollar zusätzlich zu staatlicher Grundbildung, Sonderpädagogik, Accountability Block Grant, PreK Counts-Finanzierung, Erstattung von Sozialversicherungszahlungen für Mitarbeiter und anderen staatlichen Zuschüssen, die der Distrikt beantragen muss .

• 2016-17 - 530.067 $.
• 2017-18 - 530.067 $

Stipendium für Bildungshilfe

Die EAP-Finanzierung des Staates sieht die kontinuierliche Unterstützung von Tutoring-Diensten und anderen Programmen vor, um den akademischen Bedarf der berechtigten Studenten zu decken. Fördermittel stehen anspruchsberechtigten Schulbezirken und Vollzeit-Karriere- und Technologiezentren (CTC) zur Verfügung, in denen eine oder mehrere Schulen mindestens ein akademisches Leistungsziel gemäß Abschnitt 1512-C des Pennsylvania Public School Code nicht erreicht haben. In den Jahren 2010-2011 erhielt der Shikellamy School District 113.404 US-Dollar.

Klassenzimmer für die Zukunft Stipendium

Das staatliche Programm „Klassenzimmer für die Zukunft“ stellte den Distrikten Hunderttausende zusätzlicher staatlicher Mittel zur Verfügung, um Laptops für jede Oberstufe des Kernlehrplans (Englisch, Naturwissenschaften, Geschichte, Mathematik) zu kaufen und bezahlte die Lehrerausbildung, um die Computernutzung zu optimieren. Der staatliche Zuschuss erfordert, dass der Distrikt einen Teilzeit-Technologiecoach anstellt, dessen Aufgabe es ist, die Lehrer dabei zu unterstützen, die Geräte und Software effektiv zu nutzen, um ihren Unterricht zu verbessern. Das Gehalt wird durch den Zuschuss gedeckt. Das Programm wurde von 2006-2009 gefördert. Dem Shikellamy School District wurde 2006-07 die Finanzierung verweigert. 2007-08 erhielt der Shikellamy School District 316.667 US-Dollar. Der Schulbezirk Shikellamy erhielt 2008-09 weitere 57.023 US-Dollar für insgesamt 373.690 US-Dollar. Das Zuschussprogramm wurde von Gouverneur Edward Rendell als Teil des Staatshaushalts 2009-10 eingestellt.

Stipendium für das Community Learning Center des 21. Jahrhunderts

Der Shikellamy School District wurde als Anbieter von Vor- und Nachschulprogrammen bestimmt. Sie erhalten staatliche Förderung in Höhe von 496.000 US-Dollar. CCLCs bieten Schülern und ihren Familien wissenschaftliche, künstlerische und kulturelle Verbesserungsaktivitäten, wenn die Schule nicht stattfindet. Im Jahr 2010 diente das Programm 160 Studenten. Im Juli 2012 erhielt Shikellamy ein zweites Stipendium in Höhe von 400.000 US-Dollar.

Andere Stipendien

Der Schulbezirk Shikellamy hat nicht teilgenommen an: jährlichen Stipendien des Umwelterziehungsministeriums von Pennsylvania; PA Science Its Elementary Grants (mit Wirkung vom Budget 2009-2010 von Gouverneur Rendell eingestellt); das 2012 und 2013 Stiving Readers Comprehensive Literacy-Stipendium; 2013 Stipendien für sichere Schulen und Ressourcenbeauftragte, 2012 und 2013 Pennsylvania Hybrid Learning Stipendien.

Fördermittel des Bundes

Der Schulbezirk Shikellamny erhielt über 2,3 Millionen US-Dollar an ARRA- Mitteln (Federal Stimulus). Dies gilt zusätzlich zu allen regulären Landes- und Bundesmitteln. Das Fördergeld des Bundes sollte für spezielle Programme wie Sonderpädagogik und die Erfüllung der akademischen Bedürfnisse von Studenten mit niedrigem Einkommen verwendet werden. Die Förderung war auf die Schuljahre 2009–10 und 2010–2011 beschränkt. Aufgrund des zeitlich begrenzten Charakters der Finanzierung wurde den Schulen immer wieder empfohlen, die Mittel für einmalige Ausgaben zu verwenden, wie zum Beispiel für die Anschaffung von Geräten, die Reparatur von Gebäuden, die Ausbildung von Lehrern für einen effektiveren Unterricht oder den Kauf von Büchern und Software.

Rennen zum Spitzenstipendium

Der Schulrat, die Verwaltung und die Lehrergewerkschaft von Shikellamy haben sich entschieden, nicht am Förderprogramm der Bundesregierung namens Race to the Top teilzunehmen . Der Zuschuss hätte Hunderttausende zusätzlicher Bundesdollar bedeutet, die sich auf die Verbesserung der akademischen Leistung der Studenten konzentriert hätten. Die Teilnahme bedarf der schriftlichen Zustimmung der Schulleitung, der Schulleitung und des Lehrerverbandes. In Pennsylvania erklärten sich 120 öffentliche Schulbezirke und 56 Charterschulen zur Teilnahme bereit. Pennsylvania wurde nicht für den Zuschuss genehmigt. Als ein Grund dafür, dass Pennsylvania nicht genehmigt wurde, wurde das Versäumnis der Distrikte angeführt, einer Teilnahme zuzustimmen.

Landesinitiative Common Cents

Der Shikellamy School Board hat beschlossen, nicht am Common Cents-Programm des Pennsylvania Department of Education teilzunehmen. Das Programm forderte den Staat auf, den Bezirk ohne Kosten für die lokalen Steuerzahler zu prüfen, um Möglichkeiten zu ermitteln, wie der Bezirk Steuergelder sparen könnte. Nach Prüfung der Informationen war der Bezirk nicht verpflichtet, die empfohlenen Kosteneinsparungsänderungen umzusetzen.

Grundsteuern

Der Grundsteuersatz des Shikellamy School District wurde 2018-19 erneut auf 91.0000 Mio. erhöht. Im Jahr 2013 wurde eine Mühle an Grundsteuern für künftige Bauvorhaben reserviert, während 2 Mühlen zur Aufstockung der Mittel im Schuljahrbudget verwendet wurden. Eine Mühle kostet 1 US-Dollar Steuern pro 1.000 US-Dollar des geschätzten Wertes einer Immobilie. Unregelmäßige Neubewertungen von Eigentum sind im Commonwealth zu einem ernsten Problem geworden, da sie innerhalb einer Gemeinschaft und einer Region zu erheblichen steuerlichen Unterschieden führen. Im Gegensatz zu anderen Bundesstaaten sind Erdgas- und Ölpipelines gemäß der Steuerpolitik des Bundesstaates Pennsylvania von der Grundsteuer befreit. Der Schulbezirk Shikellamy wird von der Atlantic Sunrise-Pipeline beeinträchtigt. Pipeline-Unternehmen verbieten die Erschließung innerhalb des 30 Meter breiten Weges, indem sie die zukünftigen Entwicklungsmöglichkeiten für den Grundeigentümer einschränken. Dies begrenzt zukünftige potenzielle Grundsteuereinnahmen für den Schulbezirk, indem die zukünftige Landentwicklung eingeschränkt wird.

Auf lokaler Ebene werden die Einnahmen des Distrikts Pennsylvania von zwei Hauptquellen dominiert: 1) Grundsteuererhebungen, die die überwiegende Mehrheit (zwischen 75 und 85 %) der lokalen Einnahmen ausmachen; und 2) Gesetz 511 Steuererhebungen, die etwa 15 % der Einnahmen für Schulbezirke ausmachen. Wenn ein öffentlicher Schulbezirk von Pennsylvania Gemeinden in zwei oder mehr Bezirken umfasst, von denen jeder unterschiedliche Sätze der Grundsteuerbemessung hat, gleicht ein staatliches Gremium die Steuersätze zwischen den Bezirken aus. Im Jahr 2010 waren Fehleinschätzungen des State Tax Equalization Board (STEB) im Commonwealth weit verbreitet und wirkten sich nachteilig auf die Finanzierung vieler Schulbezirke aus, einschließlich solcher, die nicht über die Bezirksgrenzen hinausgingen, wie der Shikellamy School District. Der Fehler wurde von der PDE nicht korrigiert.

Die durchschnittliche jährliche Grundsteuer, die von Einwohnern von Northumberland County gezahlt wird, beträgt etwa 2,23 % ihres Jahreseinkommens. Northumberland County belegte den 12.19. Platz von 3143 US-Counties bei den Grundsteuern als Prozentsatz des Medianeinkommens. Laut einem vom Pennsylvania Department of Education erstellten Bericht stiegen die gesamten Immobiliensteuern, die von allen öffentlichen Schulbezirken in Pennsylvania erhoben wurden, von 6.474.133.936 US-Dollar in den Jahren 1999-2000 auf 10.438.463.356 US-Dollar in den Jahren 2008-09 und auf 11.153.412.490 US-Dollar im Jahr 2011. Die Grundsteuern in Pennsylvania sind relativ bundesweit hoch. Laut der Tax Foundation rangierte Pennsylvania im Jahr 2008 in den USA an 11. Stelle in Bezug auf die gezahlten Grundsteuern in Prozent des Eigenheimwerts (1,34 %) und an 12. im Land in Bezug auf die Grundsteuern in Bezug auf das Einkommen (3,55%).

Akt 1 Angepasster Index

Der Act 1 of 2006 Index regelt die Sätze, zu denen jeder Schulbezirk Grundsteuern in Pennsylvania erheben kann. Distrikte dürfen keine Steuern über diesem Index erheben, es sei denn, sie erlauben den Wählern, per Referendum abzustimmen, oder sie beantragen eine Ausnahme beim staatlichen Bildungsministerium. Der Basisindex für das Schuljahr 2011-2012 beträgt 1,4 Prozent, kann jedoch in Abhängigkeit von einer Reihe von Faktoren, wie dem Immobilienwert und dem persönlichen Einkommen der Bezirksbewohner, höher angepasst werden. Gesetz 1 umfasste 10 Ausnahmen, darunter: steigende Rentenkosten, steigende sonderpädagogische Kosten, Katastrophen wie Feuer oder Überschwemmung, steigende Gesundheitskosten für 2006 in Kraft getretene Verträge oder schwindende Steuerbemessungsgrundlagen. Der Basisindex ist der Durchschnitt des prozentualen Anstiegs des landesweiten durchschnittlichen Wochenlohns, wie er vom Ministerium für Arbeit und Industrie der PA für das vorangegangene Kalenderjahr festgelegt wurde, und des prozentualen Anstiegs des Beschäftigungskostenindex für Grund- und weiterführende Schulen, wie ermittelt vom Bureau of Labor Statistics des US-Arbeitsministeriums für den letzten 12-Monats-Zeitraum bis zum 30. Juni. Für einen Schulbezirk mit einem Marktwert/Personal Income Aid Ratio (MV/PI AR) von mehr als 0,4000 ist sein Index gleich der Basisindex multipliziert mit der Summe von .75 und seinem MV/PI AR für das laufende Jahr.

Der bereinigte Index des Schulbezirks für den Schulbezirk Shikellamy 2006-2007 bis 2010-2011.

Für das Haushaltsjahr 2017-18 beantragte der Shikellamy School Board erneut Ausnahmen zur Überschreitung der Act 1 Index-Grenze des Distrikts aufgrund von: steigenden Lehrerrentenkosten und steigenden Sonderschulkosten. Landesweite 356 Schulbezirke haben 2017-18 beschlossen, ihren Act I-Index nicht zu überschreiten. In den Jahren 2017-18 waren alle öffentlichen Schulbezirke von Pennsylvania verpflichtet, 32,85 % der Gehaltsabrechnung an die Pensionskasse des Lehrers (PSERS) zu zahlen. Dies geschah zusätzlich zu der 6,2%igen Arbeitgeber-Anpassung der Sozialversicherung und der Medicare-Anpassung von 1,45%.

Für das Haushaltsjahr 2016-17 beantragte der Shikellamy School Board zwei Ausnahmen, um die Indexgrenze des Bezirks Act 1 zu überschreiten: Beschleunigung der Rentenkosten und Erhöhung der Sonderschulkosten. Bundesweit haben 299 Schulbezirke eine Resolution verabschiedet, um ihren Act I-Index in den Jahren 2016-17 nicht zu überschreiten.

Für das Haushaltsjahr 2015-16 beantragte die Shikellamy School Board zwei Ausnahmen, um ihre Indexgrenze nach Gesetz 1 zu überschreiten: für Sonderschulkosten und für die schnell steigenden Kosten für die Lehrerpension. Für den Schulhaushalt 2015-16 verabschiedeten 310 öffentliche Schulbezirke von Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über die nach Gesetz 1 festgelegte Indexgrenze hinaus angehoben werden. Weitere 187 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Bezüglich der Rentenkostenausnahme erhielten 172 Schulbezirke die Zustimmung zur vollständigen Überschreitung der Indexgrenze, während andere eine teilweise Zustimmung zu ihrem Antrag erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 119 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Keine öffentlichen Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für die Ausnahme von Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2013/14 beantragte die Shikellamy School Board eine Ausnahme zur Überschreitung ihres Act 1 Index-Limits aufgrund der schnell eskalierenden Lehrerpensionskosten. Für das Schulbudgetjahr 2013/14 verabschiedeten 311 öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden. Weitere 171 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Für die Ausnahme für Pensionskosten erhielten 89 Schulbezirke die Genehmigung zur vollständigen Überschreitung des Index, während andere eine teilweise Genehmigung ihres Antrags erhielten. Für Sonderschulkosten erhielten 75 Distrikte die Genehmigung, ihre Steuergrenze zu überschreiten. Für die Rentenkostenausnahme erhielten 169 Schulbezirke die Genehmigung, den Index zu überschreiten. Elf öffentliche Schulbezirke in Pennsylvania erhielten eine Genehmigung für Bauschulden.

Für das Haushaltsjahr 2012-13 beantragte die Shikellamy School Board eine Ausnahme zur Überschreitung des Act 1 Index aufgrund steigender Lehrerpensionskosten. Für 2012-2013 verabschiedeten 274 Schulbezirke eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden; 223 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt, der die Möglichkeit einer Überschreitung der Indexgrenze offen ließ. Für die Ausnahme für Pensionskosten erhielten 194 Schulbezirke die Genehmigung, den Index zu überschreiten. Für Sonderschulkosten erhielten 129 Distrikte die Genehmigung, die Steuergrenze zu überschreiten.

Für das Schuljahr 2011-12 suchte der Shikellamy School Board 2 Ausnahmen: Sonderschulkosten und Rentenkosten. In den Jahren 2011-12 waren alle Schulbezirke von Pennsylvania verpflichtet, 8,65 % der Gehaltsabrechnung an die Pensionskasse der Lehrer zu zahlen. Jedes Jahr hat die Schulbehörde die Möglichkeit, entweder: 1) im Januar einen Beschluss zu verabschieden, der bescheinigt, dass die Steuern nicht über ihren Index erhöht werden, oder 2) einen vorläufigen Haushalt im Februar. Ein Schulbezirk, der den Beschluss annimmt, darf keine Ausnahmen für das Referendum beantragen oder die Wähler um eine Steuererhöhung über dem Inflationsindex bitten.

Für die Haushaltspläne des Schuljahres 2011-12 verabschiedeten 247 Schulbezirke eine Resolution, die bescheinigt, dass die Steuersätze nicht über ihren Index hinaus angehoben werden; 250 Schulbezirke verabschiedeten einen vorläufigen Haushalt. Von den 250 Schulbezirken, die einen vorläufigen Haushalt verabschiedet haben, haben 231 Immobiliensteuersätze angenommen, die ihren Index überstiegen. Die Steuersatzerhöhungen in den anderen 19 Schulbezirken, die einen vorläufigen Haushalt beschlossen haben, überstiegen nicht den Index des Schulbezirks. Von den Distrikten, die Ausnahmen beantragten, beantragten 221 die Befreiung von den Rentenkosten und 171 beantragten eine Befreiung von den Sonderschulkosten. Nur 1 Schulbezirk beantragte eine Ausnahmegenehmigung für das nichtakademische Schulbauprojekt, während einer eine Ausnahme für die Wahlschulden für den Schulbau beantragte.

Für das Haushaltsjahr 2010/11 beantragte der Shikellamy School Board 2 Ausnahmen: Sonderschulkosten und Pensionskosten. Der Shikellamy School Board kann keine Ausnahme für Gesundheitsleistungen mehr beantragen, da es einen neuen Lehrergewerkschaftsvertrag mit Wirkung ab 2010 gibt. Jedes Jahr hat der Schulbezirk die Möglichkeit, entweder 1) im Januar einen Beschluss zu verabschieden, der bestätigt, dass keine Steuern erhöht werden über ihrem Index oder 2) ein vorläufiges Budget im Februar. Ein Schulbezirk, der den Beschluss annimmt, darf keine Ausnahmen für das Referendum beantragen oder die Wähler um eine Steuererhöhung über dem Inflationsindex bitten. Ein bestimmter Zeitplan für diese Entscheidungen wird jedes Jahr vom Pennsylvania Department of Education veröffentlicht.

Für das Haushaltsjahr 2009/10 beantragte der Shikellamy School Board keine Ausnahmen, um den Index des Gesetzes 1 für den Haushaltsplan 2009/10 zu überschreiten. Im Frühjahr 2010 baten 135 Schulbehörden in Pennsylvania darum, ihren angepassten Index zu überschreiten. 133 von ihnen erhielten die Zustimmung, und 128 beantragten eine Ausnahme für Rentenkostenerhöhungen.

Grundsteuererleichterung

Im Jahr 2010 wurde die Grundsteuererleichterung des Shikellamy School District auf 174 USD für 5.135 genehmigte Gehöfte festgelegt. Im Jahr 2009 betrug die Grundsteuererleichterung für Homestead/Farmstead vom Glücksspiel für den Shikellamy School District 201 USD pro genehmigtem dauerhaftem Hauptgehöft. Im Landkreis beantragten 4.451 Grundstückseigentümer die Steuererleichterung. Die Entlastung wurde von der gesamten jährlichen Grundsteuer für die Schule abgezogen. Grundstückseigentümer beantragen die Entlastung über das Amt des Kreisschatzmeisters. Landwirte können für landwirtschaftlich genutzte Gebäude einen Freistellungsanspruch geltend machen. Der Hof muss mindestens 10 Hektar aneinandergrenzen und der Hauptwohnsitz des Eigentümers sein. Landwirte können sich sowohl für die Gehöftbefreiung als auch für die Gehöftbefreiung qualifizieren. In Northumberland County ging 2009 die höchste Hilfssumme an den Schulbezirk Shikellamy. Die höchste Grundsteuererleichterung in Pennsylvania ging an die Einwohner des Chester Upland School District von Delaware County , die 632 US-Dollar pro genehmigtem Gehöft erhielten.

Darüber hinaus wird das Pennsylvania Property Tax/Miet Rabatt-Programm für Pennsylvaner mit geringem Einkommen ab 65 Jahren angeboten; Witwen und Witwer ab 50 Jahren; und Menschen mit Behinderungen ab 18 Jahren. Die Einkommensgrenze liegt bei 35.000 US-Dollar für Hausbesitzer. Der maximale Rabatt für Hausbesitzer und Mieter beträgt 650 US-Dollar. Antragsteller können die Hälfte (1/2) ihres Sozialversicherungseinkommens ausschließen, sodass Personen, die wesentlich mehr als 35.000 US-Dollar verdienen, immer noch Anspruch auf einen Rabatt haben. Einzelpersonen müssen den Rabatt jährlich beantragen.

Wellnesspolitik

Der Shikellamy School Board hat 2006 eine Distrikt-Wellness-Richtlinie eingeführt - Richtlinie 246. Die Richtlinie befasst sich mit nahrhaften Mahlzeiten, die in der Schule serviert werden, der Kontrolle des Zugangs zu einigen Speisen und Getränken während der Schulzeit, altersgerechter Ernährungserziehung für alle Schüler und Sportunterricht für Schüler K-12. Die Richtlinie ist eine Reaktion auf staatliche Mandate und Bundesgesetze (PL 108 - 265). Das Gesetz schreibt vor, dass jeder Schulbezirk, der an einem Programm teilnimmt, das vom Richard B. Russell National School Lunch Act (42 USC 1751 ff.) oder dem Child Nutrition Act von 1966 (42 USC 1771 ff.) Politik bis zum Schuljahr 2006."

Highmark Healthy High 5 Stipendium

Im Jahr 2009 erhielt der Shikellamy School District eine Finanzierung durch ein Highmark Healthy High 5 Stipendium. Die Grace S. Beck School erhielt 3.818 US-Dollar, die verwendet wurden, um Ernährungserziehung und ein Charakterentwicklungsprogramm durchzuführen. Ab 2006 engagierte sich die Highmark Foundation in einem 5-Jahres-Programm in Höhe von 100 Millionen US-Dollar, um lebenslanges gesundes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen durch lokale gemeinnützige Organisationen und Schulen zu fördern.

Mobbing-Richtlinie

Im Jahr 2009 meldete der Schulbezirk Shikellamy keine Vorfälle von Mobbing im vergangenen Schuljahr.

Die Schulbehörde verbietet Mobbing durch Schüler und Mitarbeiter des Bezirks. Eine im Dezember 2008 verabschiedete Richtlinie definiert Mobbing und Cybermobbing – Richtlinie 249. Der Vorstand weist an, dass Beschwerden über Mobbing unverzüglich untersucht und Korrekturmaßnahmen ergriffen werden, wenn die Vorwürfe überprüft werden. Es dürfen keine Repressalien oder Vergeltungsmaßnahmen aufgrund von Mobbing-Berichten in gutem Glauben erfolgen. Alle Schulen in Pennsylvania müssen eine Anti-Mobbing-Richtlinie in ihren Verhaltenskodex für Schüler aufnehmen. Die Richtlinie muss Disziplinarmaßnahmen für Mobbing festlegen und eine Person des Schulpersonals benennen, die Beschwerden über Mobbing entgegennimmt. Die Richtlinie muss auf der Website der Schule verfügbar sein und in jedem Klassenzimmer ausgehängt werden. Alle öffentlichen Schulen in Pennsylvania müssen dem Office for Safe Schools jedes Jahr eine Kopie ihrer Anti-Mobbing-Richtlinie vorlegen und ihre Richtlinien alle drei Jahre überprüfen. Darüber hinaus muss der Distrikt eine jährliche Überprüfung dieser Richtlinie mit den Studenten durchführen. Die Distriktverwaltung ist verpflichtet, jährlich mit dem Safe School Report des Distrikts die folgenden Informationen bereitzustellen: die Mobbing-Richtlinie des Vorstands, einen Bericht über Mobbing-Vorfälle im Schulbezirk und Informationen über die Entwicklung und Umsetzung von Mobbing-Präventions-, Interventions- oder Bildungsprogrammen. Das Center for Schools and Communities arbeitet mit der Pennsylvania Commission on Crime & Delinquenz und dem Pennsylvania Department of Education zusammen, um Schulen und Gemeinden bei der Erforschung, Auswahl und Umsetzung von Programmen und Initiativen zur Mobbingprävention zu unterstützen.

Bildungsstandards in Bezug auf Schülersicherheit und Anti-Belästigungsprogramme sind im Abschnitt 10.3 beschrieben. Sicherheit und Verletzungsprävention in den Pennsylvania Academic Standards for Health, Safety and Physical Education.

Geschlossene Schulen

CW-Reis-Mittelschule

Im Mai 2011 stimmte der Schulrat für die Schließung der Schule aufgrund von bezirksweiten Personalüberlastungen und einem großen Budgetmangel in Verbindung mit kostspieligen Reparaturen des Gebäudes. Ab dem Schuljahr 2011/12 bleiben die Sechstklässler an der Grundschule, die 7. und 8. Klasse am Gymnasium.

Im Jahr 2011 lag die Schulbesuchsquote bei 94 %. 2009/10 wurde die Teilnahmequote auf 95 % erhöht. 2009 waren es 93 %.

Lesen in der 8. Klasse:

• 2011 - 90% auf Klassenstufe (3% unter der Grundstufe). In Pennsylvania 81,8 % der Achtklässler auf Klassenebene.
• 2010 – 89 %, Staat – 81 %, Rang 4 von 18 achten Klassen in der Region CSIU16.
• 2009 - 86 %, Staat - 80 %
• 2008 - 86 %, Staat - 78 %
• 2007 - 82 %, (10 % unter dem Basiswert), Staat - 75 %
• 2006 - 70 %, (14 % unter Basis), Staat - 70 %

Mathematik der 8. Klasse:

• 2011 - 85% auf Klassenstufe (6% unter der Grundstufe). Staat - 76,9%
• 2010 – 83 %, Staat – 75 %, Rang 8 von 18 achten Klassen in der Region CSIU16.
• 2009 - 72 %, Staat - 71 %. Platz 12 von 18 achten Klassen in der Region CSIU16.
• 2008 - 76 %, Staat - 70 %
• 2007 - 79 %, Staat - 68 %
• 2006 - 55 %, Staat - 62 %

8. Klasse Wissenschaft:

• 2011 - 90% auf Klassenstufe (4% unter der Grundstufe). Staat – 58,3% der Achtklässler waren auf Klassenebene.
• 2010 - 84,9%, Staat - 57%. Platz 1 unter den Mittelschulen der Region Central Pennsylvania CSIU16 in Naturwissenschaften. Platz 18 in allen 8. Klassen des Pennsylvania School District.
• 2009 - 78 %, Staat - 55 %
• 2008 - 73 %, Staat - 52 %.

Sunbury Mittelschule

Im Mai 2011 stimmte der Schulrat für die Schließung der Schule aufgrund von Personalüberlastung im Bezirk und kostspieligen Reparaturen des Gebäudes. Ab dem Schuljahr 2011/12 bleiben die Sechstklässler an der Grundschule, die 7. und 8. Klasse an der Oberschule.

Im Jahr 2011 lag die Teilnahmequote bei 93 %. In den Jahren 2009-10 stieg die Teilnahmequote auf 94 %. 2009 waren es 93 %.

Lesen in der 8. Klasse:

• 2011 - 81 % auf Klassenstufe (7 % unter der Grundstufe). In Pennsylvania 81,8 % der Achtklässler auf Klassenebene.
• 2010 – 83 %, Staat – 81 %. Platz 14 von 18 achten Klassen in der Region CSIU16.
• 2009 - 73 %, Staat - 80 %.
• 2008 - 69 %, Staat - 78 %
• 2007 - 72 %, Staat - 75 %
• 2006 - 61 %, Staat - 70 %

Mathematik der 8. Klasse:

• 2011 - 86 % auf Klassenstufe (4% unter der Grundstufe). In Pennsylvania sind 76,9 % der Achtklässler auf Klassenebene
• 2010 - 75%, Staat - 75%. Platz 15 von 18 achten Klassen in der Region CSIU16.
• 2009 - 65 %, Staat - 71 %. Platz 17 von 18 achten Klassen in der Region CSIU16.
• 2008 - 58 %, Staat - 70 %
• 2007 - 72 %, Staat - 68 %
• 2006 - 54 %, Staat - 62 %

8. Klasse Wissenschaft:

• 2011 - 69 % auf Klassenstufe (14 % unter der Grundstufe). Staat – 58,3%
• 2010 - 49%, Staat - 57%. Platz 18 in den Mittelschulen der Region Zentral-Pennsylvania IU16.
• 2009 - 44%, Staat - 55%
• 2008 - 50%, Staat - 52%

Außerschulische

Der Shikellamy School District bietet eine Vielzahl von Clubs, Aktivitäten und ein umfangreiches, kostspieliges Sportprogramm. Die Teilnahmeberechtigung richtet sich nach den Richtlinien der Schulbehörde und in Übereinstimmung mit den Standards der Pennsylvania Interscholastic Athletic Association (PIAA). Die Sportprogramme werden durch die Pennsylvania Heartland Athletic Conference durchgeführt. Die Pennsylvania Heartland Athletic Conference ist eine freiwillige Vereinigung von 25 PIAA High Schools in der Region Zentral-Pennsylvania.

Nach dem Gesetz von Pennsylvania sind alle K-12-Schüler mit Wohnsitz im Distrikt, einschließlich derer, die eine private, nicht öffentliche Schule, eine Cyber-Charter-Schule, eine Charter-Schule besuchen und diejenigen, die zu Hause unterrichtet werden, berechtigt, an den außerschulischen Programmen einschließlich aller Leichtathletik-Programme teilzunehmen. Sie müssen die gleichen Zulassungsregeln erfüllen wie die Schüler, die an den Schulen des Bezirks eingeschrieben sind.

Gemäß dem PA Child Abuse Recognition and Reporting Act 126 von 2014 müssen alle freiwilligen Trainer und alle, die bei studentischen Aktivitäten helfen, kriminelle Hintergrundüberprüfungen durchführen. Wie alle Mitarbeiter des Schulbezirks müssen auch sie alle drei Jahre an einer Schulung zur Bekämpfung von Kindesmissbrauch teilnehmen.

Sport

Gemäß dem Safety in Youth Sports Act von Pennsylvania müssen alle Sporttrainer, ob bezahlt oder ehrenamtlich, jährlich das Concussion Management Certification Training absolvieren und die Zertifizierung vor dem Coaching vorlegen.

Die Trainer erhalten eine im Lehrergewerkschaftsvertrag festgelegte Vergütung. Wenn der sportliche Wettkampf die reguläre Saison überschreitet, wird eine zusätzliche Entschädigung gezahlt. Die Trainervergütung erhöht die staatliche Altersversorgung der Mitarbeiter.

Die Kreismittel:

Junior High School Sport

Laut PIAA-Verzeichnis Juli 2015

Verweise

Externe Links

• Schulbezirk Shikellamy