Akademische Disziplin - Academic discipline

Nicht zu verwechseln mit Schuldisziplin .

Eine akademische Disziplin oder ein akademisches Gebiet ist eine Unterteilung des Wissens , das auf College- oder Universitätsniveau gelehrt und erforscht wird. Disziplinen werden (teilweise) definiert und von den Fachzeitschriften, in denen Forschungsergebnisse veröffentlicht werden, sowie von den gelehrten Gesellschaften und akademischen Abteilungen oder Fakultäten an Hochschulen und Universitäten, denen ihre Praktiker angehören, anerkannt. Akademische Disziplinen sind herkömmlicherweise in Geisteswissenschaften wie Sprach-, Kunst- und Kulturwissenschaften sowie wissenschaftliche Disziplinen wie Physik unterteilt, Chemie und Biologie ; Die Sozialwissenschaften werden manchmal als dritte Kategorie angesehen.

Personen, die mit akademischen Disziplinen verbunden sind, werden üblicherweise als Experten oder Spezialisten bezeichnet . Andere, die möglicherweise Geisteswissenschaften oder Systemtheorie studiert haben , anstatt sich auf eine bestimmte akademische Disziplin zu konzentrieren, werden als Generalisten eingestuft .

Während wissenschaftliche Disziplinen an und für sich mehr oder weniger konzentriert Praktiken sind, Ansätze wissenschaftlich wie Interdisziplinarität / Interdisziplinarität , Transdisziplinarität und Interdisziplinarität Aspekte aus mehreren wissenschaftlichen Disziplinen zu integrieren, damit alle Probleme Adressierung , die von enger Konzentration in spezialisierten Bereichen der Studie entstehen konnte . Zum Beispiel können Fachleute aufgrund unterschiedlicher Sprache, spezifizierter Konzepte oder Methoden Schwierigkeiten haben, über akademische Disziplinen hinweg zu kommunizieren.

Einige Forscher glauben, dass akademische Disziplinen in Zukunft durch den sogenannten Modus 2 oder die "postakademische Wissenschaft" ersetzt werden könnten, bei der interdisziplinäres Wissen durch die Zusammenarbeit von Spezialisten aus verschiedenen akademischen Disziplinen erworben wird.

Terminologie

Auch bekannt als Studienfach , Untersuchungsgebiet , Forschungsgebiet und Wissenszweig . Die verschiedenen Begriffe werden in verschiedenen Ländern und Bereichen verwendet.

Geschichte des Konzepts

Die Universität von Paris bestand 1231 aus vier Fakultäten : Theologie , Medizin , Kirchenrecht und Kunst . Ursprünglich verwendeten Bildungseinrichtungen den Begriff "Disziplin", um die neuen und wachsenden Informationen der wissenschaftlichen Gemeinschaft zu katalogisieren und zu archivieren. Disziplinarbezeichnungen entstanden zu Beginn des 19. Jahrhunderts an deutschen Universitäten.

Die meisten akademischen Disziplinen haben ihre Wurzeln in der Säkularisierung der Universitäten Mitte bis Ende des 19. Jahrhunderts , als die traditionellen Lehrpläne durch nicht-klassische Sprachen und Literaturen , Sozialwissenschaften wie Politikwissenschaft , Wirtschaft , Soziologie und öffentliche Verwaltung sowie Naturwissenschaften ergänzt wurden Wissenschafts- und Technologiedisziplinen wie Physik , Chemie , Biologie und Ingenieurwesen .

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts kamen neue akademische Disziplinen wie Bildung und Psychologie hinzu. In den 1970er und 1980er Jahren gab es eine Explosion neuer akademischer Disziplinen, die sich auf bestimmte Themen wie Medienwissenschaft , Frauenforschung und Afrikanistik konzentrierten . Viele akademische Disziplinen, die als Vorbereitung auf Karrieren und Berufe konzipiert wurden, wie Krankenpflege , Hotelmanagement und Korrekturen , entstanden auch an den Universitäten. Schließlich gewannen interdisziplinäre wissenschaftliche Fachgebiete wie Biochemie und Geophysik an Bedeutung, als ihr Beitrag zum Wissen allgemein anerkannt wurde. Einige neue Disziplinen wie die öffentliche Verwaltung finden sich in mehr als einer Disziplin. Einige Programme der öffentlichen Verwaltung sind mit Business Schools verbunden (wobei der Aspekt der öffentlichen Verwaltung hervorgehoben wird), während andere mit dem Bereich der Politikwissenschaft verbunden sind (wobei der Aspekt der Politikanalyse hervorgehoben wird ).

Als sich das 20. Jahrhundert näherte, wurden diese Bezeichnungen allmählich von anderen Ländern übernommen und zu den akzeptierten konventionellen Themen. Diese Bezeichnungen unterschieden sich jedoch zwischen verschiedenen Ländern. Im zwanzigsten Jahrhundert umfassten die naturwissenschaftlichen Disziplinen: Physik , Chemie , Biologie , Geologie und Astronomie . Die sozialwissenschaftlichen Disziplinen umfassten: Wirtschaft , Politik , Soziologie und Psychologie .

Vor dem 20. Jahrhundert waren die Kategorien breit und allgemein, was aufgrund des zu dieser Zeit mangelnden Interesses an der Wissenschaft zu erwarten war. Mit seltenen Ausnahmen waren Wissenschaftspraktiker eher Amateure und wurden als "Naturhistoriker" und "Naturphilosophen" bezeichnet - Etiketten, die auf Aristoteles zurückgehen - anstelle von "Wissenschaftlern". Naturgeschichte bezog sich auf das, was wir heute Biowissenschaften nennen, und Naturphilosophie auf die gegenwärtigen Naturwissenschaften.

Vor dem 20. Jahrhundert gab es für die Wissenschaft als Beruf außerhalb des Bildungssystems nur wenige Möglichkeiten. Die Hochschulbildung bildete die institutionelle Struktur für wissenschaftliche Untersuchungen sowie die wirtschaftliche Unterstützung für Forschung und Lehre. Bald nahm das Volumen wissenschaftlicher Informationen rapide zu und die Forscher erkannten, wie wichtig es ist, sich auf kleinere, engere Bereiche wissenschaftlicher Tätigkeit zu konzentrieren. Aufgrund dieser Verengung entstanden wissenschaftliche Spezialisierungen. Mit der Entwicklung dieser Spezialisierungen verbesserten auch moderne wissenschaftliche Disziplinen an Universitäten ihre Raffinesse. Schließlich wurden die von der Wissenschaft identifizierten Disziplinen zur Grundlage für Wissenschaftler mit spezifischen Fachinteressen und Fachkenntnissen.

Funktionen und Kritik

Eine einflussreiche Kritik am Konzept der akademischen Disziplinen kam von Michel Foucault in seinem 1975 erschienenen Buch Discipline and Punish . Foucault behauptet, dass akademische Disziplinen aus denselben sozialen Bewegungen und Kontrollmechanismen stammen, die das moderne Gefängnis- und Strafvollzugssystem im Frankreich des 18. Jahrhunderts begründet haben , und dass diese Tatsache wesentliche Aspekte offenbart, die sie weiterhin gemeinsam haben: "Die Disziplinen charakterisieren, klassifizieren, spezialisieren sich; sie verteilen sich entlang einer Skala um eine Norm, hierarchisieren Individuen in Bezug zueinander und disqualifizieren und machen sie gegebenenfalls ungültig. " (Foucault, 1975/1979, S. 223)

Gemeinschaften akademischer Disziplinen

Gemeinschaften akademischer Disziplinen finden sich außerhalb der Wissenschaft in Unternehmen, Regierungsbehörden und unabhängigen Organisationen, wo sie die Form von Berufsverbänden mit gemeinsamen Interessen und spezifischen Kenntnissen haben. Zu diesen Communities gehören Think Tanks von Unternehmen , die NASA und IUPAC . Gemeinschaften wie diese existieren, um den mit ihnen verbundenen Organisationen durch die Bereitstellung spezialisierter neuer Ideen, Forschungen und Erkenntnisse zu helfen.

Nationen in verschiedenen Entwicklungsstadien werden in unterschiedlichen Wachstumszeiten unterschiedliche akademische Disziplinen benötigen. Eine sich neu entwickelnde Nation wird wahrscheinlich Regierung, Politik und Ingenieurwesen Vorrang vor den Geistes-, Kunst- und Sozialwissenschaften einräumen. Andererseits kann eine gut entwickelte Nation möglicherweise mehr in die Kunst- und Sozialwissenschaften investieren. Gemeinschaften akademischer Disziplinen würden in verschiedenen Entwicklungsstadien auf unterschiedlichem Niveau einen Beitrag leisten.

Interaktionen

Diese Kategorien erklären, wie die verschiedenen akademischen Disziplinen miteinander interagieren.

Multidisziplinär

Hauptartikel: Multidisziplinärer Ansatz

Multidisziplinäres Wissen ist mit mehr als einer bestehenden akademischen Disziplin oder einem Beruf verbunden.

Eine multidisziplinäre Gemeinschaft oder ein multidisziplinäres Projekt besteht aus Menschen aus verschiedenen akademischen Disziplinen und Berufen. Diese Menschen arbeiten als gleichberechtigte Stakeholder zusammen, um eine gemeinsame Herausforderung anzugehen. Eine multidisziplinäre Person ist eine Person mit Abschlüssen aus zwei oder mehr akademischen Disziplinen. Diese eine Person kann den Platz von zwei oder mehr Personen in einer multidisziplinären Gemeinschaft einnehmen. Multidisziplinäre Arbeit führt im Laufe der Zeit in der Regel nicht zu einer Zunahme oder Abnahme der Anzahl akademischer Disziplinen. Eine wichtige Frage ist, wie gut die Herausforderung in Unterteile zerlegt und dann über das verteilte Wissen in der Community angegangen werden kann. Das Fehlen eines gemeinsamen Wortschatzes zwischen Menschen und Kommunikationsaufwand kann in diesen Communities und Projekten manchmal ein Problem sein. Wenn Herausforderungen eines bestimmten Typs wiederholt angegangen werden müssen, damit jeder richtig zerlegt werden kann, kann eine multidisziplinäre Gemeinschaft außerordentlich effizient und effektiv sein.

Es gibt viele Beispiele für eine bestimmte Idee in verschiedenen akademischen Disziplinen, die alle ungefähr zur gleichen Zeit entstanden sind. Ein Beispiel für dieses Szenario ist die Abkehr vom Ansatz der Konzentration auf das sensorische Bewusstsein des Ganzen, "die Aufmerksamkeit auf das 'Gesamtfeld ' ", ein "Sinn für das gesamte Muster, für Form und Funktion als Einheit", ein ". integrale Vorstellung von Struktur und Konfiguration ". Dies geschah in den Bereichen Kunst (in Form von Kubismus), Physik, Poesie, Kommunikation und Bildungstheorie. Laut Marshall McLuhan war dieser Paradigmenwechsel auf den Übergang von der Ära der Mechanisierung, die Sequentialität brachte, zur Ära der augenblicklichen Geschwindigkeit der Elektrizität zurückzuführen, die Gleichzeitigkeit brachte.

Multidisziplinäre Ansätze ermutigen die Menschen auch, die Innovation der Zukunft mitzugestalten. Die politischen Dimensionen der Bildung neuer multidisziplinärer Partnerschaften zur Lösung der sogenannten gesellschaftlichen großen Herausforderungen wurden in der Innovationsunion und im Europäischen Rahmenprogramm, der operativen Überlagerung von Horizont 2020, vorgestellt . Innovationen in allen akademischen Disziplinen werden als zentrale Vorausschau für die Schaffung neuer Produkte, Systeme und Prozesse zum Nutzen des Wachstums und des Wohlbefindens aller Gesellschaften angesehen. Regionale Beispiele wie Biopeople und Initiativen von Industrie und Wissenschaft in der translationalen Medizin wie SHARE.ku.dk in Dänemark belegen das erfolgreiche Bestreben multidisziplinärer Innovationen und die Erleichterung des Paradigmenwechsels.

Transdisziplinär

Hauptartikel: Transdisziplinarität

In der Praxis kann Transdisziplinarität als Vereinigung aller interdisziplinären Bemühungen betrachtet werden. Während interdisziplinäre Teams möglicherweise neues Wissen schaffen, das zwischen mehreren bestehenden Disziplinen liegt, ist ein transdisziplinäres Team ganzheitlicher und versucht, alle Disziplinen zu einem kohärenten Ganzen zusammenzufügen.

Disziplinübergreifend

Disziplinübergreifendes Wissen ist das, was Aspekte einer Disziplin in Bezug auf eine andere erklärt. Gängige Beispiele für fächerübergreifende Ansätze sind Studien der Physik der Musik oder die Politik der Literatur .

Bibliometrische Studien von Disziplinen

Die Bibliometrie kann verwendet werden, um verschiedene Themen in Bezug auf Disziplinen abzubilden, beispielsweise den Ideenfluss innerhalb und zwischen Disziplinen (Lindholm-Romantschuk, 1998) oder die Existenz spezifischer nationaler Traditionen innerhalb von Disziplinen. Der wissenschaftliche Einfluss und Einfluss einer Disziplin auf eine andere kann durch Analyse des Zitierflusses verstanden werden.

Der bibliometrische Ansatz wird als einfach beschrieben, da er auf einer einfachen Zählung basiert. Die Methode ist ebenfalls objektiv, aber die quantitative Methode ist möglicherweise nicht mit einer qualitativen Bewertung vereinbar und wird daher manipuliert. Die Anzahl der Zitate hängt von der Anzahl der Personen ab, die in derselben Domäne arbeiten, anstatt von der inhärenten Qualität oder der Originalität des veröffentlichten Ergebnisses.

Siehe auch

Verweise

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Externe Links